出國培訓工作總結匯報

出國培訓任務匯報電工專業(yè)二〇一年九月第1頁共38頁

首先，贊賞學院指點、同事們的信任和支持，我有幸參與了漢斯賽德爾基金會舉行的電工專業(yè)的培訓。下面，我把整個培訓的收獲和領會，向在座的各位指點、教師做一下匯報：培訓時間：2021年4月5日－7月2日培訓地點：德國曼海姆IFB國際職業(yè)教育學院。前言2IFB國際職業(yè)教育學院：3目錄總那么1.培訓主要內容2.社會背景及培訓目的匯報內容1.電工專業(yè)知識2.職業(yè)教育學3.環(huán)保能源運用4.專業(yè)觀賞實習學習領會4總那么5目錄一.培訓主要內容電工專業(yè)知識職業(yè)教育學專業(yè)觀賞環(huán)保能源運用6二.培訓目的社會背景：為社會培育大量的具有較高專業(yè)技術才干、任務才干、社會才干和創(chuàng)新才干高素質的適用型人才，曾經成為高等職業(yè)技術院校通識的人才培育目的。培訓目的：自創(chuàng)國際上先進的職業(yè)教育理念和教學方法，創(chuàng)新現代職業(yè)教育理念和方法，曾經成為各職業(yè)院校共同跟隨的目的。二.社會背景及培訓目的7匯報內容8第一部分：電工專業(yè)知識9一、太陽能教具的制造：電工專業(yè)知識：太陽能電池板的原資料主要是多晶硅和單晶硅。單晶硅太陽能電池的光電轉換效率為15%左右，最高的到達24％，這是目前一切種類的太陽能電池中光電轉換效率最高的，但制造本錢很大，價錢較貴。多晶硅太陽能電池的光電轉換效率那么要降低不少，其光電轉換效率約12％左右，從制造本錢上來講，比單晶硅太陽能電池要廉價一些，資料制造簡便，節(jié)約電耗，總的消費本錢較低，因此得到大量開展。10

電工專業(yè)知識：同窗們仔細操作11電工專業(yè)知識：勝利了！12

電工專業(yè)知識：二、電氣控制線路的安裝：主要從平安、環(huán)保和電氣安裝規(guī)范的角度，引見了電氣安裝安裝工程電氣照明安裝施工規(guī)范和工廠動力設備安裝的安裝規(guī)范。13電工專業(yè)知識：耐心的任務14電工專業(yè)知識：

15電工專業(yè)知識：三、占空比發(fā)生器的制造：電路功能：1〕能使產生的方波占空比可調，即高電平繼續(xù)時間與低電平繼續(xù)時間的比值可調；占空比10％～90％。

2〕用555產生頻率約為1.5KHZ的矩形波，該矩形波的電壓峰峰值為電源電壓+5V。集成時基電路又稱為集成定時器或555電路，是一種數字、模擬混合型的集成電路，運用非常廣泛。它是一種產生時間延遲和多種脈沖信號的電路。16電工專業(yè)知識：四、太陽能風車模擬負載器的制造：銜接風車丈量調整丈量銜接風車17第二部分：職業(yè)教育學18職業(yè)教育學：背景：目前，德國曾經成為世界上經濟和科學最興隆的國家之一。支撐德國經濟迅猛開展的力量主要歸功于德國人長期以來積淀下來的文化素質和德國興隆的職業(yè)教育體系。而在德國的職業(yè)教育體系中，雙元制職業(yè)教育方式被公以為是最中心的武器，是促成該國強盛的關鍵所在。

19職業(yè)教育學：一、德國的雙元制職業(yè)培訓方式：學校+企業(yè)詮釋要點：組織方式、時間流程、教學方案、執(zhí)行培訓……20職業(yè)教育學：21職業(yè)教育學：機構：學校教育企業(yè)內容：實際培訓實際實習時間：1：2學制：三年半時間〔電工專業(yè)〕考試：實際考試實際考核總體的謀劃及監(jiān)管：德國工商行會。22職業(yè)教育學：23職業(yè)教育學：雙元制，就是職業(yè)技術院校和企業(yè)共同協作完成對學生職業(yè)才干培育的一種職業(yè)教育方式，是一種以“職業(yè)才干的培育〞為本位、以“為未來任務而學習〞為目的、以“職業(yè)活動的開展〞為中心的職業(yè)教育方式。企業(yè)主要經過工程教學、義務驅動等先進的教學方法使學生具備“怎樣做和怎樣做會更好〞的問題。一切的培訓活動的組織都是“以學生為主體〞，教師變成了職業(yè)活動的指點者與咨詢者，學生變成了知識和技藝的自動獲取者，學生的學習自動性和積極性得到了充分的發(fā)揚。24職業(yè)教育學：25職業(yè)教育學：26職業(yè)教育學：二、綜合素質才干培訓：任務和學習方法、獨立才干、溝通才干、處理問題才干、協作才干、責任心。

在德國，假設問他想什么樣的員工進他們單位，大部分不會說成果好，而是這個人素質好、友善、擔任、準時上班和仔細。——Dr.bahr27職業(yè)教育學：關鍵綜合素質——對話式的培訓關鍵信息關鍵才干評價結果比較比較評價的結果

關鍵才干的信息工程活動，以小組的方式訓練關鍵才干評價和自我評價28職業(yè)教育學：三、教學過程：在認知、情感、動作技藝領域進展。傳統的教學設計簡單的提煉出了相應的教學目的、教學重點、難點，教案的內容根本是抄教材，對學生的吸引力不是特別的大。自創(chuàng)德國的教學實施方案，我們應該要詳細設計規(guī)定時間內要講什么內容，采用什么教學方法。要根據教學對象的不同來確定教學內容，從咨詢到評價，以學生為中心，教師在教學活動中主要起指點作用。使每一次課都讓學生感到學會了“為什么這么做〞或“怎樣做〞。

29職業(yè)教育學：最先進的設備一定是在企業(yè)，而不是在學校；學生學習不是逼出來的，是引出來的；30職業(yè)教育學：教師也應該充分注重各種現代教學設備的運用，課堂中除了黑板、講臺、課桌外，還應充分利用多媒體教學設備、各種演示設備和實物教具等，以加強直觀教學，做到通俗易懂，提高教學效果。31職業(yè)教育學：四、行動導向教學法：行動才干被視為職業(yè)學校要處理學生問題的關鍵所在，是學生的關鍵才干。故教學方法的設計均根本于這樣一種前提。直接的益處是學生走進企業(yè)至少知道該怎樣從事任務。32教師角色首先要明確，是學生學習的輔助者，而不是管理者。學生短少的是什么，不是運用知識的才干，而是行動才干，遇到事情，行動起來，科學地行動起來去處理問題才是關鍵。職業(yè)教育學：33職業(yè)教育學：原那么多渠道獲取信息視圖化行動導向運用教學論實現簡化順序氣氛行動導向教學法34職業(yè)教育學：五、五級教學法：教師要求了解本專業(yè)的動手技藝，以便設計以行動導向為主的教學目的的實現。同時教師必備相關的專業(yè)技藝。職業(yè)學校教師大部分教授實際知識，專業(yè)技藝知識由企業(yè)來完成。

`信息示范運用檢查/反復激發(fā)動機信息運用演示評價激發(fā)動機實習車間實際教室35職業(yè)教育學六、工程教學法信息方案決議執(zhí)行檢查記錄評價36職業(yè)教育學：工程教學法，僅運用在實際教學中，且工程不能夠在較短的時間內完成。這是鍛煉學生處理綜合問題的才干而采用的方法。在工程教學法中，教師的位置完全是輔助者，除了最后必要的評價之外，教師幾乎不參與。如下圖教師的位置是引導者監(jiān)視者和控制者，是輔助者，學生是主體。37小結我們的目的是讓年青人在職業(yè)學校中接受培訓，讓他們具備實際才干，特別是根據目的行動。實際方面的專業(yè)知識，一種是學生經過教師的教育，然后本人去掌握；另一種是在企業(yè)中，學生積累職業(yè)閱歷，掌握實踐操作，而且具備可繼續(xù)性開展的才干，活到老學到老的自學才干。歸根究竟是以行動為導向?？萍疾粩嗵岣吆烷_展，需求不斷更新知識，所以學生自我學習和繼續(xù)學習的才干是很重要的。38第三部分：環(huán)保能源運用39環(huán)保能源：風力發(fā)電德國最新的風車產品E－126，塔高為198米，直徑10多米。而風車上安裝的巨型機頭重達75噸。它的額定功率為6兆瓦，每年供電1800萬千瓦小時，足以滿足4500多戶家庭的電力需求。德國環(huán)保技術產品出口目前排名世界第一。德國風力發(fā)電目前占全國發(fā)電總量的近8％。40環(huán)保能源：太陽能發(fā)電太陽能發(fā)電--經濟環(huán)保的能源。屋頂，空場和房屋門面都被太陽能電池板所占據。全德太陽能發(fā)電的峰值輸出功率總量到達了380萬千瓦，這相當于4個大型火力發(fā)電廠的發(fā)電量。但在天氣經常陰沉的德國，太陽能發(fā)電遭到了較大的影響。41第四部分：專業(yè)觀賞42專業(yè)觀賞：1、漢諾威工業(yè)博覽會HannovrerIndustriemesse43專業(yè)觀賞：2、觀賞ABB公司FachbesuchinderFirmaABB44專業(yè)觀賞：3、觀賞FESTO公司FachbesuchinderFirmaFESTO45專業(yè)觀賞：4、渣滓熄滅發(fā)電廠BeiderFirmaMVVUmwelt46專業(yè)觀賞：5、觀賞西門子職業(yè)學校BeiderSiemensschule

47學習領會48學習領會：1、在電氣專業(yè)方面，收獲較大，特別是拓展了對SPS控制實際的認識，了解了德國工廠電氣控制的開展方向。2、經過學習職業(yè)教育學，進一步了解了德國雙元制職業(yè)教育方式。主要以關鍵才干為主要培訓目的、倡導工程教學、培育團隊協作認識和豐富的教學媒體運用。德國的雙元制職業(yè)教育獲得了很大的勝利，在世界范圍內產生了一定的影響，對德國經濟的開展做出了突出的奉獻，我院可以結合本身的實踐情況在很大程度上可以進展進一步地自創(chuàng)。

3、德國是一個高度興隆的工業(yè)國家，經過對公司及企業(yè)的專業(yè)觀賞〔例如ABB、FESTO公司〕，使本人對工廠電氣控制方面大開眼界，受害非淺。494、倡導環(huán)保理念，積極推行環(huán)保能源。5、德語程度得到了較大的提高，和教師們可以進展