《品德與社會》第六冊教學(xué)參考計(jì)劃

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?品德與社會?學(xué)科第六冊教學(xué)方案

一、班級情況分析：

六年級學(xué)生正處于思想構(gòu)成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些粗淺的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不時(shí)擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識理解社會和品德的構(gòu)成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、理論性較強(qiáng)，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

二、教材分析：

1、絲品課教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、思品、自然等學(xué)科既是各自相對獨(dú)立的一局部，又是一個(gè)不可分割的整體。它們雖內(nèi)容各異，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都承當(dāng)著對學(xué)生進(jìn)展良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的任務(wù)。寓思想教育于愉快的課堂教學(xué)之中，使學(xué)生在潛移默化中遭到熏陶。

2、思品課教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，如隨著家庭生活程度的日益進(jìn)步，小學(xué)生口袋里的人民幣也日益增多，吃零食、比穿戴、講享受成風(fēng)。所有這些決定了思品課只靠單一的理論知識灌輸和老師空洞的說教是不能奏效的，必需采取理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的方法，進(jìn)步道德認(rèn)識，加強(qiáng)區(qū)分是非的才干，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3、思品課教學(xué)與學(xué)校開展的書香校園活動和平安教育活動等德育工作相結(jié)合，思品課教學(xué)要從課堂內(nèi)容動身，與學(xué)校德育嚴(yán)密結(jié)合，融為一體，才干真正到達(dá)進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)整體育人的目的。

4、思品課教學(xué)與課前、課后活動相結(jié)合，我們將依照教材特點(diǎn)開展課前活動。如：組織學(xué)生搞社會調(diào)查、參觀訪征詢、搜集有關(guān)資料等，為明理充實(shí)感性資料，做好鋪墊。培養(yǎng)他們良好的道德認(rèn)識和行為習(xí)慣，從而促進(jìn)道德認(rèn)識和道德情感的開展。

三、教學(xué)目的：

1、結(jié)合學(xué)校開展的書香校園活動和平安教育活動來進(jìn)展各方面的教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的人際關(guān)系。初步理解人與自然和諧共存的重要性，認(rèn)識人類活動對環(huán)境變化所起的作用，在日常生活中能有認(rèn)識地關(guān)心和維護(hù)人類共同的生存環(huán)境。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解全球化背景下我國和世界經(jīng)濟(jì)互動，為中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而驕傲，讓學(xué)生明白各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性。

4、使學(xué)生認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)展信息交流最重要的工具之一，學(xué)會在利用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)又能堅(jiān)持高度的警覺。

5、使學(xué)生認(rèn)識到自然資源是人類社會持續(xù)開展的物質(zhì)根底，協(xié)助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

6、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注四周生活，從衣、食、住、行等方面理解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著親切的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的開展，改善了人們的生活，并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的熱情。

7、培養(yǎng)學(xué)生一定的國際認(rèn)識和世界公民的責(zé)任感。逐漸加強(qiáng)維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界開展的責(zé)任感，為建立一個(gè)平等、富足、民主、進(jìn)步的世界而努力。

四、教學(xué)措施

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)方式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、才干、知識在互相聯(lián)絡(luò)中得到和諧開展，以較好地落實(shí)“三維〞目的。

2.依照本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，進(jìn)步教育的針對性、實(shí)效性。

3.進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種方式對學(xué)生進(jìn)展情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的才干。

4.通過書面、口頭調(diào)查的方式，理解學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、為了使學(xué)生真正體會本課程所要到達(dá)的教育目的，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)布置教學(xué)目的和要請教學(xué)重、難點(diǎn)第1周至第5周

第一單元：永久的愿望11節(jié)1.理解和平鴿的由來，明白鴿子是和平的意味，明白和平是全世界人民最美好的心愿。2.萌生喜好和平的情感。3.學(xué)會搜集資料。4、通過近兩個(gè)世紀(jì)末世界發(fā)生的兩次大戰(zhàn)爭的事例，引出“和平〞、“平安〞、擺在我們面前必需面對而又向往的生活的話題。引起“不忘歷史，攜手今后〞的作用。重點(diǎn)：理解戰(zhàn)爭給人類帶來的創(chuàng)傷及災(zāi)難，希望和平是各國人民的共同愿望。難點(diǎn)：兩次世界戰(zhàn)爭的時(shí)間間隔如今較遠(yuǎn)，學(xué)生對戰(zhàn)爭遺留的創(chuàng)傷比擬陌生，需疏導(dǎo)。第6周至第11周

第二單元地球真美麗22節(jié)1、協(xié)助學(xué)生世界的一些情況，明白“在不同的環(huán)境不同文化背景的下人們的的生活一、方式風(fēng)俗習(xí)慣。2、明白社會生活不同的群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。構(gòu)成尊重不同國家和人民的文化差別。3、構(gòu)成“關(guān)愛自然，感謝大自然對人類的培育，初步構(gòu)成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識。〞4、協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)步搜集、整理和分析信息的才干。1、從地球儀上明晰理解地球上海陸分布的概況。2、明白地球是我們唯一具有生命的星球，它不只是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園。激發(fā)維護(hù)地球的欲望。第11周至第14周第三單元生長記錄冊11節(jié)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)和交流，感悟親子之間、同學(xué)之間、師生之間的真情；學(xué)會自我支配、自覺抵抗不良誘惑；以積極的態(tài)度迎接困難和征詢題。才干：進(jìn)步與家長、同學(xué)等人際之間的溝通才干，自我調(diào)理、自我支配和自我維護(hù)的才干，以及反思自我的才干。知識：明白得簡單的自我調(diào)理和人溝通的方法，明白得吸煙和吸毒對人的