浙江省中考語(yǔ)文模擬試卷及答案匯總二十五

浙江省中考語(yǔ)文模擬試卷及答案匯總二十五一、【采擷詩(shī)文經(jīng)典】（16分）爛漫的桃花、和míng_____的雎鳩、郁郁的翠竹、皎皎的月光……花草樹木、鳥獸蟲魚、山川河流、日月星辰，萬(wàn)物皆（）“情”?！翱部卜ヌ促?，置之河之干兮”是敘物以言情；“手如柔荑，膚如níng_____脂……螓首蛾眉”是索物以托情；“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”是觸物以起情。以情入詩(shī)，用情作文，“情”就是我們打開古詩(shī)文之門的密鑰。1．根據(jù)拼音寫漢字。①和（míng） ②（níng）脂2．下面有三字備選，你會(huì)選哪個(gè)填入文段括號(hào)中，請(qǐng)說(shuō)明理由。A孕B蘊(yùn)C韻3．梳理。古詩(shī)文中的抒情。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填空。4．拓展請(qǐng)從抒情方式切入，聯(lián)系全詩(shī)賞析畫線句。寒菊【宋】鄭思肖①花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！咀⑨尅竣汆嵥夹ぃ?241年-1318年），南宋末年愛國(guó)詩(shī)人，宋亡后隱居吳下，終身不仕，這首詩(shī)寫于南宋滅亡之后。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、【尋找文明之路】（19分）閱讀《外星移民》，完成問(wèn)題。外星移民汪建波①聽說(shuō)，宇宙中找到一個(gè)未知星球，科學(xué)家起名壽球，那里的土著人，平均壽命是地球人的八倍以上。②錢衛(wèi)也聽說(shuō)了。③2550年中秋節(jié)那天，錢衛(wèi)參加同學(xué)聚會(huì)，與大學(xué)同室蜜友把酒言歡，蜜友是宇宙探測(cè)中心骨干研究員，酒酣之時(shí)悄悄透露了出來(lái)。蜜友還叮屬，移民壽球尚屬絕密，一旦公開，社會(huì)勢(shì)必大亂。④錢衛(wèi)動(dòng)了心，不再在意手上的生意，成天想著移民的事。本打算把要好的親戚朋友全都帶走，但進(jìn)一步打聽得知，移民的門檻特別高，學(xué)歷、征信、身體狀況……倒也不算難事，最難解決的是費(fèi)用，宇宙飛船票兩億一張，入籍費(fèi)三億每人，除此之外，壽球上物價(jià)高得離譜，房屋均價(jià)千萬(wàn)每平。⑤錢衛(wèi)和老婆仔細(xì)盤算，名下所屬企業(yè)資產(chǎn)，加上房子、車子、金銀細(xì)軟什么的，滿打滿算，僅夠五個(gè)人的費(fèi)用。五個(gè)就五個(gè)吧，一家三口，帶上老父老母，正好。⑥說(shuō)干就干，錢衛(wèi)通過(guò)蜜友，層層托關(guān)系，費(fèi)了九牛二虎之力，終歸是報(bào)上了名、買到了票。宇宙飛船載量有限，排了一個(gè)多月的隊(duì)，才輪到錢衛(wèi)一家。飛船整艙密閉，好似一個(gè)碩大的鐵罐子，光怪陸離的各式儀表在艙壁閃爍。百多名乘員固定穩(wěn)當(dāng)，隨著一陣巨大的轟鳴，飛船升空，徑直朝壽球飛去。⑦不知過(guò)了多久，飛船著陸。錢衛(wèi)看了艙壁上的液晶顯示，飛行了九十五個(gè)小時(shí)。踏出艙門，給錢衛(wèi)的不是驚喜，是驚嚇。一行人置身遮天蔽日的原始叢林，不遠(yuǎn)處有類似老虎般的巨獸，怒視著這些天外來(lái)客。幾個(gè)正搭建房屋的土著人，朝他們咿咿呀呀地比劃，這些土著人幾乎赤裸。飛船機(jī)組人員說(shuō)，自從地球人來(lái)了，土著人便淪為奴隸，對(duì)每個(gè)地球人都特別諂媚。他們是在提醒，不要亂跑，前方有沼澤地，有猛獸，無(wú)比兇險(xiǎn)。⑧眼前的一切，仿佛一瓢冰水潑在線衛(wèi)的心頭，從上到下涼到了底。壽球移民局的心理疏導(dǎo)專家早有準(zhǔn)備，一對(duì)一地進(jìn)行心理干預(yù)。專家們說(shuō)，地球上過(guò)度開發(fā)，化工廠比比皆是，食用品農(nóng)藥纏身，核武器、激光武器、量子武器日新月異，不知哪一天，就會(huì)自取滅亡……⑨盡管有心理干預(yù)，錢衛(wèi)依然有巨大的落差。作為地球上排名一萬(wàn)名以內(nèi)的富商，往常過(guò)的，可是錦衣玉食，到了這兒，蕭索荒涼，凄凄慘慘。⑩直到好些年后，線衛(wèi)才稍稍造應(yīng)壽球上的生活。一家五口住的獨(dú)棟別墅，不到兩百平米，卻花費(fèi)了好幾十億，就這，也是因?yàn)槊塾训年P(guān)系，才搶購(gòu)到手的。小區(qū)內(nèi)的建筑，木板搭墻，草皮覆頂，在壽球，算是頂尖級(jí)豪宅，達(dá)官顯貴、科研名家才能入住。當(dāng)?shù)赝林松砀卟蛔闳?，智力低下，只能住進(jìn)山洞，唯一差別是，有好些個(gè)七百來(lái)歲的土著人，還行走自如，生機(jī)勃發(fā)。?轉(zhuǎn)眼，到了2800年，線衛(wèi)來(lái)到壽球整整250年了。這天適逢他三百歲生日，九世同堂的一個(gè)大家庭?？粗虬葑鄣膸装倜訉O，心里甭提多高興。兩百多年來(lái)，現(xiàn)代科技在壽球迅猛發(fā)展，商業(yè)繁榮，物質(zhì)豐沛，錢衛(wèi)的新公司，照樣經(jīng)營(yíng)得紅紅火火。還需一提的是，手機(jī)也能與地球人直接通話了。?生日宴上，錢衛(wèi)一高興，喝了些酒。人哪，不論住在哪里，始終是人，歲數(shù)大了，就會(huì)懷舊。錢衛(wèi)一懷舊，就想到了留在地球上的親戚朋友。通過(guò)星際通訊公司查找，居然聯(lián)系到了表弟金鳩。?接到錢衛(wèi)的電話，金鳩有些意外。其實(shí)，錢衛(wèi)更為意外，他做夢(mèng)也沒(méi)想到，金鳩能在地球上活到兩百多歲。金鳩告訴他，科學(xué)家、有錢人全部都走了，現(xiàn)代文明不復(fù)存在，留下來(lái)的普通民眾，逐漸回復(fù)到原始狀態(tài)，出行沒(méi)有汽車，耕種沒(méi)有農(nóng)藥，生態(tài)迅速修復(fù)，不知咋回事，人的壽命大幅度延長(zhǎng)，極有可能超過(guò)壽球人。?同金鳩的這次通話，線衛(wèi)認(rèn)為是個(gè)錯(cuò)誤。就是這次通話，在他心上植下了極大的恐慌。這幾年，壽球倒是發(fā)達(dá)了，可天蒙蒙的，空氣中充斥著刺鼻的氣味，疾病頻發(fā)，生育質(zhì)量下降，平均壽命銳減，已經(jīng)不到先前的一半。?宇宙探測(cè)中心的那位科學(xué)家蜜友，看出了錢衛(wèi)的憂思，又透露了一個(gè)絕密信息：已有人著手搬家，回地球去，只不過(guò)，名額控制得緊，費(fèi)用比當(dāng)初過(guò)來(lái)時(shí)，高出許多倍。（有刪改）5．通讀全文，完成思維導(dǎo)圖。6．魯迅筆下的“孔乙己”，老舍筆下的“小福子”，看似信手拈來(lái)的名字，實(shí)則大有深意。請(qǐng)揣摩作者意圖，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容具體闡釋你對(duì)“錢衛(wèi)”這一名字的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【小貼士】文學(xué)作品中人物的取名往往體現(xiàn)作者的匠心。這些名字或體現(xiàn)人物性格，或暗示人物命運(yùn)，或寄寓作者態(tài)度，或暗示文章主旨。7．結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，品析加點(diǎn)字的表達(dá)效果。這幾年，壽球倒是發(fā)達(dá)了，可天灰蒙蒙的，空氣中充斥著刺鼻的氣味，疾病頻發(fā)，生育質(zhì)量下降，平均壽命銳減，已經(jīng)不到先前的一半。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．小說(shuō)是虛構(gòu)的藝術(shù)，當(dāng)虛構(gòu)的情節(jié)中有了科技的參與，就顯得更加恣意汪洋。文中有很多體現(xiàn)“科學(xué)依據(jù)”又兼具豐富想象力的語(yǔ)句，請(qǐng)摘錄一處并闡釋。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．小說(shuō)末尾戛然而止，錢衛(wèi)一家是走還是留？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容揣摩作者文末留白的用意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀以下材料，完成問(wèn)題。材料一：2021年1月，豆瓣（網(wǎng)站名）用戶“胡桃”創(chuàng)建了名為“文字失語(yǔ)者互助聯(lián)盟”的豆瓣小組，她最初只是因“三分鐘熱度上頭”而“想建一個(gè)個(gè)人玩?！钡男〗M，但自創(chuàng)建后，該小組迅速擴(kuò)容，至8月1日，已有127273名“文字失語(yǔ)者”在這里集聚。文字失語(yǔ)者互助聯(lián)盟加入小組創(chuàng)建于2021-01-02組長(zhǎng)：胡桃【為避免刪帖，請(qǐng)閱讀組規(guī)：（本組的組規(guī)2.0版本）】【今后組長(zhǎng)不接受任何采訪/訪談/問(wèn)答，非常抱歉】長(zhǎng)期以來(lái)，作為傾聽者和旁觀者的我們，逐漸忘記了如何組織文字的邏輯，怎么清楚地運(yùn)用文字表達(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)。希望每一個(gè)失語(yǔ)者能在這里通過(guò)練習(xí)擺脫文字失語(yǔ)。小組標(biāo)簽生活邏輯互動(dòng)在“文字失語(yǔ)者互助聯(lián)盟”成立之前，已有人關(guān)注到此種現(xiàn)象：2019年，《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心對(duì)2002名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：76.5%的受訪者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏。受訪者認(rèn)為語(yǔ)言貧乏的表現(xiàn)是基本不會(huì)說(shuō)詩(shī)句（61.9%）和不會(huì)用復(fù)雜的修辭手法（57.6%）。而相較于“引用詩(shī)句、運(yùn)用復(fù)雜修辭”，文字失語(yǔ)者失去的能力更為基礎(chǔ)，正如文字失語(yǔ)者互助聯(lián)盟組長(zhǎng)胡桃建組時(shí)的表述。與生理性病變引起的失語(yǔ)癥不同，文字失語(yǔ)者所經(jīng)歷的“失語(yǔ)”，更像是一種社會(huì)病。下圖所示是失語(yǔ)者互助聯(lián)盟成員在組內(nèi)的互動(dòng)和對(duì)自身處境的描述。（圖1）（圖2）圖1：“文字失語(yǔ)者互助聯(lián)盟”中，很多組員都想找到一種不那么千篇一律的表達(dá)方式。圖2：小組中的一位成員認(rèn)為，這張圖準(zhǔn)確描述了組內(nèi)成員的處境。材料二：耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的學(xué)者艾薇妮·白薇施（AvniBavishi）、馬丁·斯萊德（MartinSlade）和貝卡·萊維（BeccaLevy）用時(shí)12年調(diào)查研究了3635名50歲或以上的人的閱讀摸式。這項(xiàng)研究名為《每天一章：閱讀和長(zhǎng)壽的關(guān)系》（Achapteraday：Associationofbookreadingwithlongevity），發(fā)表在《社會(huì)科學(xué)與醫(yī)學(xué)》。人群每周閱讀時(shí)間死亡可能性人群隨訪12年間的死亡率人群A≥3.5小時(shí)降低23%閱讀者27%人群B<3.5小時(shí)降低17%不閱讀者33%調(diào)查結(jié)果表1調(diào)查結(jié)果表2艾薇妮·白薇施教授等人發(fā)表的這項(xiàng)研究的特別之處在于，他們區(qū)分了閱讀書籍和閱讀期刊雜志對(duì)延長(zhǎng)壽命的不同影響。為什么會(huì)不同呢？首先，相對(duì)于期刊雜志面言，書籍的承載信息的量更大，對(duì)信息的處理更有深度，而這就會(huì)讓讀者去調(diào)動(dòng)思維，嘗試和書籍、外部世界建立聯(lián)系，在這樣的“緩慢的、沉浸式的閱讀過(guò)程”中，讀者自然會(huì)提高自己的推理和判斷能力。另外，研究發(fā)現(xiàn)，閱讀書籍而非雜志有助于促進(jìn)同理心及社會(huì)感知和情商的提升。材料三：每天睜開眼睛，看電視、上網(wǎng)或者上街，都會(huì)被塞入一大推廣告——大部分的文字是沒(méi)有意義的?，F(xiàn)在的讀書人和以前的讀書人相比，更加需要選擇的眼光、閱讀的定力和批判的思維。書籍的載體、閱讀形式的變化導(dǎo)致了思維的變化。第一個(gè)是發(fā)散性思維。古人讀經(jīng)，一個(gè)月，一年，集中在一點(diǎn)，與一部經(jīng)書不斷對(duì)話，一個(gè)字一個(gè)字斟酌的。現(xiàn)在不行了，人們的思維會(huì)不斷地跳躍，好處是具有活躍性，壞處是無(wú)法集中精力在一段時(shí)間里做一件事情。第二個(gè)是表述的片段化。如今，人們習(xí)慣于寫一百多字的微博，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣后很難改變——能夠?qū)憥拙淝纹ぴ挘瑓s寫不出一篇完整的文章。我們今天過(guò)多地強(qiáng)調(diào)知識(shí)的廣度，很少?gòu)?qiáng)調(diào)思維的深度。還有一個(gè)特點(diǎn)，就是記憶力的衰退。如今，我們把記憶力交給了電腦，把所有的知識(shí)交給了數(shù)據(jù)庫(kù)。今天大家已經(jīng)不再背書，而是在查書了。閱讀被檢索取代是一個(gè)很可怕的問(wèn)題。檢索能力是很容易學(xué)的。全世界的圖書都在一個(gè)“云”里，將來(lái)稀缺的是獨(dú)立思考能力和批判精神——不依附于前人、今人，不盲從于社會(huì)。在信息鋪天蓋地的時(shí)代，要建立自己的閱讀趣味，要讓自己的立場(chǎng)、視野和趣味不受周圍環(huán)境的誘惑，這是很難的。知識(shí)變得唾手可得之后，讀書原有的三個(gè)功能——閱讀、求知、修養(yǎng)，都受到影響。讀書最關(guān)鍵的功能并非求知，而是捉升自我修養(yǎng)。我們以前讀書，求知和自我的修養(yǎng)是同步的?，F(xiàn)在求知這個(gè)層面被檢索取代，只要知道一個(gè)書名或人名，檢索就行了，而且現(xiàn)在的閱讀更強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)功能。原來(lái)苦苦追尋、上下求索的狀態(tài)消失之后，知識(shí)有了，但修養(yǎng)沒(méi)有了。（節(jié)選自《當(dāng)知識(shí)變得唾手可得》作者：北京大學(xué)中文系教授陳平原）10．選出下列表述與材料相符的一項(xiàng)（）A．“文字失語(yǔ)者互助聯(lián)盟”創(chuàng)立的初衷是保護(hù)文字失語(yǔ)者的自尊心。B．文字失語(yǔ)者的“失語(yǔ)”指不會(huì)使用大量的詩(shī)句和復(fù)雜的修辭手法。C．艾薇妮·白薇施教授等人的研究表明：閱讀書籍比閱讀期刊雜志的死亡可能性要低。D．知識(shí)的唾手可得影響讀書的三大功能——閱讀、求知、修養(yǎng)，尤其是提升自我修養(yǎng)方面。11．通讀三則材料，分析“文字失語(yǔ)者”失語(yǔ)的原因可能有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．尼采曾說(shuō)：“在自己身上，克服這個(gè)時(shí)代。”結(jié)合三則材料及你的生活經(jīng)驗(yàn)，為“文字失語(yǔ)者”們提出幾點(diǎn)有效建議并說(shuō)明具體做法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、【追求人性之光】（16分）閱讀（甲）（乙）兩文，完成問(wèn)題。（甲）子瞻患赤眼蘇軾余患赤目，或言不可食膾①。余欲聽之，而口不可，曰：“我與子為口，彼與子為眼，彼何厚，我何?。恳员嘶级鴱U我食，不可?！弊诱安荒軟Q?？谥^眼曰：“他日我痼，汝視物吾不禁也?！惫苤儆醒裕骸拔吠缂玻裰弦并?；從懷如流，民之下也?！庇衷唬骸把绨册G毒③，不可懷也?！薄抖Y》曰：“君子莊敬日強(qiáng)，安肆日偷④。”此語(yǔ)乃當(dāng)書諸紳⑤，故余以“畏威如疾”為私記云。（選自《東坡志林》）【注釋】①膾：指細(xì)切的肉、魚。②畏威如疾，民之上也：像怕疾病一樣地敬畏天威的人，是人中的最上者。③宴安酖毒：指貪圖安逸享樂(lè)等于飲毒酒自殺。同“燕安酖毒”，④愉：茍且偷安。⑤紳：古代士大夫束腰的大帶子，引申為束紳的人。（乙）《苦筍賦》①黃庭堅(jiān)②余酷嗜苦筍，諫者至十人，戲作《苦筍賦》，其辭曰：僰（bó）道③苦筍，冠冕兩川。甘脆愜當(dāng)小苦而反成味溫潤(rùn)縝密多啖而不疾人。蓋苦而有味，如忠諫之可活國(guó)：多而不害，如舉士而皆得賢。是其鐘江山之秀氣，故能深雨露而避風(fēng)煙。食肴以之開道，酒客為之流涎。彼杜斑④之夢(mèng)永，又安得與之同年！蜀人曰：“苦筍不可食，食之動(dòng)痼疾，令人萎而瘠。”予亦未嘗與之言。蓋上士不談而喻；中士進(jìn)則若信，退則眩焉：下士信耳而不信目，其頑不可鐫⑤。李太白曰：“但得醉中趣，勿為醒者傳?！薄咀⑨尅竣佟犊喙S賦》：黃庭堅(jiān)所作紙本行書，現(xiàn)藏臺(tái)北故宮博物院。②黃庭堅(jiān)：字魯直，北宋著名詩(shī)人、書法家，“蘇門四學(xué)士”之首。③焚（bó）道：漢縣名，在今四川宜賓縣境。④桂斑：桂指笙竹，斑指斑竹，竹名。⑤鐫：曉諭，明白。13．品文之韻。解釋下面加點(diǎn)字。①以彼患而廢我食 ②此語(yǔ)乃當(dāng)書諸紳③諫者至十人 ④是其鐘江山之秀氣14．明文之理。聯(lián)系上下文推斷（甲）文中畫波浪線句子的意思。從懷如流，民之下也。____________________________________________________________________________________________15．咂文之味。用“/”給（乙）文中畫橫線的句子斷句（限斷三處）。甘脆愜當(dāng)小苦而反成味溫潤(rùn)縝密多啖而不疾人16．寨文之性。后世評(píng)（甲）（乙）兩文皆見作者之“風(fēng)流”，請(qǐng)分析文本內(nèi)容，結(jié)合你的學(xué)習(xí)積累，說(shuō)說(shuō)“風(fēng)流”在蘇黃二人身上的具體表現(xiàn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________鏈接材料：風(fēng)流：①有功績(jī)而又有文采的；②有才學(xué)而不拘禮法。四、【辨讀文學(xué)巨著】（12分）17．明清章回體小說(shuō)的閱讀。根據(jù)名著閱讀積累，完成表格。作品作者《水滸傳》（明）施耐庵《西游記》（明）吳承恩《儒林外史》（清）①題材特點(diǎn)（時(shí)間軸）早期白話小說(shuō)如《水滸傳》《西游記》至晚清的《儒林外史》等，才有了等，展現(xiàn)的是宏大的社會(huì)歷史背景，很個(gè)人生活場(chǎng)景描寫和人物心理刻畫。少涉及家庭生活和個(gè)人感情世界。人物形象黑旋風(fēng)便圓睜怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚烏安！”只一腳，把桌子踢起，擷做粉碎。……魯智深便道：“只今滿朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做皂了，洗殺怎得干凈？招安不濟(jì)事！便拜辭了，明日一個(gè)個(gè)各去尋趁罷！”（選自《水滸傳》第七十一回）③好的作品，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作與人物的出身（身份）、經(jīng)歷等高度契合。以上是李逵、魯智深二人，在“菊花會(huì)”上對(duì)宋江提出招安一事時(shí)的具體表現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合作品中的具體內(nèi)容，分別闡釋兩個(gè)人物在“菊花會(huì)”上表現(xiàn)的合理性。A李逵B魯智深18．閱讀可啟智，可明理，可陶冶情操。若擇友，以下三人中，你最想與誰(shuí)成為好友？請(qǐng)說(shuō)明理由。A《儒林外史》中的杜少卿B《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛C《平凡的世界》中的孫少平________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、【抒寫明麗篇章】（68分）19．描述漫畫內(nèi)容并提煉漫畫要表達(dá)的主旨，150字左右。20．請(qǐng)從下面三個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)作文。任務(wù)要求①《少年》寫作實(shí)驗(yàn)室向同學(xué)們征稿：有一天，綠色厭倦了春天，辭去了“首席春季色彩官”一職。春天將要招聘一種新的代表色。請(qǐng)你選擇一種顏色，并以它的身份擬一份競(jìng)聘的演講稿。①題目自擬；②不少于600字；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。②某天早上醒來(lái)，你成了2022年春的使者。你能為遭遇“寒冬”的人送去春意，能為逆流而上勇克“難關(guān)”的人送上春風(fēng)，也能為失去方向彷徨迷茫的人捎去春訊……請(qǐng)自選對(duì)象，以書信的形式表達(dá)你的情意。①以《給▲的一封信》為題；②不少于600字；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。③春天，該留下春的滋味兒：老樹上閃閃發(fā)亮的香椿芽?jī)?，竹林中探出腦袋的筍尖兒，白瓷盤里軟糯彈牙的青麻糍……請(qǐng)選擇一種春的味道寫一篇文章，可敘述經(jīng)歷，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。①題目自擬；②不少于600字；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分【答案】1．鳴；凝2．A孕，意為孕育，萬(wàn)物都孕育著“情”；B蘊(yùn)，意為蘊(yùn)含，萬(wàn)物都蘊(yùn)含者“情”；C韻，意為應(yīng)和，萬(wàn)物都應(yīng)和著“情”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。

(2)本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。要了解組成詞語(yǔ)的各個(gè)語(yǔ)素之間的細(xì)微差別；要注意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣；要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷。將相關(guān)詞語(yǔ)帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。1．本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。和（míng）：和鳴：互相應(yīng)和而鳴。（níng）脂：凝脂：凝凍了的油脂、比喻光潔白潤(rùn)的皮膚。2．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用。孕，意為孕育。蘊(yùn)，意為蘊(yùn)含。韻，意為應(yīng)和。結(jié)合語(yǔ)境，第一空：萬(wàn)物都孕育著“情”，故選用“孕”；第二空：萬(wàn)物都蘊(yùn)含者“情”，故選用“蘊(yùn)”；第三空：萬(wàn)物都應(yīng)和著“情”故選用“韻”。3．【答案】①醉翁之意不在酒；②最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤；③夕陽(yáng)西下；④斫去桂婆娑；⑤零落成泥碾作塵；⑥獨(dú)與老翁別；⑦傷心秦漢經(jīng)行處；⑧忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：陰斫碾舟故答案為：①醉翁之意不在酒；②最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤；③夕陽(yáng)西下；④斫去桂婆娑；⑤零落成泥碾作塵；⑥獨(dú)與老翁別；⑦傷心秦漢經(jīng)行處；⑧忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊【點(diǎn)評(píng)】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)，注意效率；二要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮?，關(guān)鍵是不寫錯(cuò)別字；三要將識(shí)記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時(shí)要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)勾畫，邊誦邊寫。4．【答案】托物言志，借菊花寧愿枯死枝頭，絕不被風(fēng)吹落的傲骨凌霜，表明自己堅(jiān)守高尚節(jié)操、寧死不肯投降的志向?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查詩(shī)句的賞析。劃線詩(shī)句的意思是：寧可在枝頭凋謝枯萎而死，也不曾吹落于凜冽北風(fēng)之中！聯(lián)系詩(shī)人的寫作背景，鄭思肖，南宋末年愛國(guó)詩(shī)人，宋亡后隱居吳下，終身不仕，隱居蘇州一個(gè)和尚廟里，連坐著、躺著都朝著南方，表示不忘宋朝，這首詩(shī)是作者在南宋滅亡后所寫。詩(shī)句用托物言志，借菊花寧愿枯死枝頭，絕不被風(fēng)吹落的傲骨凌霜，表明自己堅(jiān)守高尚節(jié)操、寧死不肯投降的志向。故答案為：托物言志，借菊花寧愿枯死枝頭，絕不被風(fēng)吹落的傲骨凌霜，表明自己堅(jiān)守高尚節(jié)操、寧死不肯投降的志向。【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)詩(shī)句的賞析能力。解答此類題要求考生通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，注意對(duì)詩(shī)句語(yǔ)言特點(diǎn)的把握?！敬鸢浮?．動(dòng)了心；移民成功（移民壽球）；高興/懷舊6．①錢衛(wèi)，其名體現(xiàn)了主人公想用金錢來(lái)保衛(wèi)自己，暗示他十分重視金錢、物質(zhì)的性格；②錢衛(wèi)，諧音“前衛(wèi)”，主人公一直走在普通大眾的前面，最早一批搬至壽球，后來(lái)又想著要搬回地球，思想行為一直很前衛(wèi)；③錢衛(wèi)，又同音于“錢未”，主人公千方百計(jì)想要用錢來(lái)購(gòu)買未來(lái)，但是這樣的未來(lái)卻不曾真正擁有，其名暗示了人物的命運(yùn)；④這個(gè)名字也寄寓了作者的態(tài)度：即使有錢也未必能得到自己理想的生存環(huán)境；⑤名字錢衛(wèi)更是暗示了文章的主旨，引發(fā)讀者思考：現(xiàn)代文明、現(xiàn)代科技對(duì)人類生存環(huán)境帶來(lái)的利弊。7．“發(fā)達(dá)”，褒詞貶用（反語(yǔ)）。原指事物得到充分發(fā)展，這里指看似充分發(fā)展的壽球最后呈現(xiàn)出的卻是惡劣的生存、生活環(huán)境，體現(xiàn)了作者對(duì)這一現(xiàn)象的諷刺、否定和反思。8．【示例1】文中提到百多名地球人都乘坐上了宇宙飛船，飛往另一個(gè)星球。這一幕充滿想象力，讓人十分向往。從人類走向月球開始，在科技的支持下，未來(lái)的我們必將走向更多的未知星球。所以此處讓我覺(jué)得“科技依據(jù)”和想象力兼具?！臼纠?】文中提到，在錢衛(wèi)三百歲生日的時(shí)候，他通過(guò)星際通訊公司，打了一個(gè)星際電話。我們的電話從無(wú)到有，從國(guó)際電話到未來(lái)可能實(shí)現(xiàn)的星際電話，這一切充滿想象力又具備“科技依據(jù)”。9．第一層級(jí)，1-2分，“走”或“留”，沒(méi)有解釋；“走”或“留”，只簡(jiǎn)單結(jié)合文本?！?分示例】他們最后都走了/他們最后都留下了?！?分示例】他們會(huì)離開壽球，因?yàn)楫?dāng)初錢衛(wèi)一家就是為了逃離惡劣的生存環(huán)境才來(lái)到壽球。第二層級(jí)，3-4分，“走”或“留”能結(jié)合文章解釋，但是沒(méi)有涉及或只是簡(jiǎn)單提及主旨?！?分示例】他們會(huì)離開壽球。因?yàn)殄X衛(wèi)一家千方百計(jì)來(lái)到壽球，就是為了逃離地球上的惡劣環(huán)境，如今發(fā)達(dá)的壽球生存環(huán)境被破壞，人類壽命銳減，疾病頻發(fā)，看重生存環(huán)境的錢衛(wèi)一家會(huì)離開壽球?！?分示例】他們會(huì)離開壽球。因?yàn)殄X衛(wèi)一家千方百計(jì)來(lái)到壽球，就是為了逃離地球上的惡劣環(huán)境，如今發(fā)達(dá)的壽球生存環(huán)境被破壞，人類壽命銳減，疾病頻發(fā)，看重生存環(huán)境的錢衛(wèi)一家會(huì)離開壽球。從曾經(jīng)的離開地球到再離開壽球，錢衛(wèi)一家的離開讓人反思人類與生存環(huán)境的關(guān)系。第三層級(jí)，5-6分，“留”，且能結(jié)合文章解釋，并能揭示主旨?；蛘吣芙y(tǒng)整“走”和“留”，闡明留白的用意?！?分示例】錢衛(wèi)一家會(huì)留下來(lái)。曾經(jīng)千方百計(jì)離開地球來(lái)到壽球，是為了獲得更好的生存環(huán)境，但是科技的“發(fā)達(dá)”、“文明”的發(fā)展讓壽球成為了第二個(gè)地球——環(huán)境日益惡劣，而現(xiàn)代文明不復(fù)存在的地球卻越來(lái)越適宜人類生存。這樣的變化，會(huì)讓人類反思醒悟：如果不改變過(guò)度地開發(fā)利用生存環(huán)境的思想和行為，人類永遠(yuǎn)無(wú)法擁有優(yōu)質(zhì)的生存環(huán)境。所以錢衛(wèi)將留下來(lái)，為壽球良好的生存生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?分示例】小說(shuō)結(jié)尾處戛然而止，留白，錢衛(wèi)一家不管是留下改造壽球，還是離開，重新回到生態(tài)環(huán)境好轉(zhuǎn)的地球，都讓讀者深刻反思人類和生存環(huán)境之間的關(guān)系。如果一味索取、利用和過(guò)度開發(fā)，地球也好、壽球也罷，都將越來(lái)越惡劣。人類只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，合理利用資源，科學(xué)開發(fā)資源，與生存環(huán)境共存，才能共贏。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選。篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。

(2)本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此類題，首先了解詞語(yǔ)本身的含義；其次分析具體的語(yǔ)言環(huán)境；第三要聯(lián)系文章的主題和作者或人物的思想感情來(lái)分析。

(3)考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。

(4)本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)結(jié)尾的理解。解答時(shí)要結(jié)合文本的主旨，展開合理的想象，進(jìn)行分析理解。5．本題考查學(xué)生篩選文章信息的能力。結(jié)合文段③“2550年中秋節(jié)那天，錢衛(wèi)參加同學(xué)聚會(huì)，與大學(xué)同室蜜友把酒言歡，蜜友是宇宙探測(cè)中心骨干研究員，酒酣之時(shí)悄悄透露了出來(lái)。蜜友還叮屬，移民壽球尚屬絕密”文段④“錢衛(wèi)動(dòng)了心”可知，得知可移民，錢衛(wèi)動(dòng)了心；結(jié)合文段⑦“不知過(guò)了多久，飛船著陸。錢衛(wèi)看了艙壁上的液晶顯示，飛行了九十五個(gè)小時(shí)。踏出艙門，給錢衛(wèi)的不是驚喜，是驚嚇”文段⑧“眼前的一切，仿佛一瓢冰水潑在線衛(wèi)的心頭，從上到下涼到了底”可知，當(dāng)移民成功到達(dá)壽球，錢衛(wèi)受到驚嚇，感覺(jué)涼了心；根據(jù)文段?“生日宴上，錢衛(wèi)一高興，喝了些酒。人哪，不論住在哪里，始終是人，歲數(shù)大了，就會(huì)懷舊”可知，在移民星球上的生日宴上，錢衛(wèi)產(chǎn)生了懷舊心緒。據(jù)此作答。6．本題考查理解詞語(yǔ)的含義。這里的對(duì)名字的理解，可以結(jié)合名字的字面意義，結(jié)合諧音及意義，結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容和作者的情感態(tài)度、小說(shuō)的主旨進(jìn)行探究。①錢衛(wèi)，其名體現(xiàn)了主人公想用金錢來(lái)保衛(wèi)自己，暗示他十分重視金錢、物質(zhì)的性格；②錢衛(wèi)，諧音“前衛(wèi)”，主人公一直走在普通大眾的前面，最早一批搬至壽球，后來(lái)又想著要搬回地球，思想行為一直很前衛(wèi)；③錢衛(wèi)，又同音于“錢未”，主人公千方百計(jì)想要用錢來(lái)購(gòu)買未來(lái)，但是這樣的未來(lái)卻不曾真正擁有，其名暗示了人物的命運(yùn)；④這個(gè)名字也寄寓了作者的態(tài)度：即使有錢也未必能得到自己理想的生存環(huán)境；⑤名字錢衛(wèi)更是暗示了文章的主旨，引發(fā)讀者思考：現(xiàn)代文明、現(xiàn)代科技對(duì)人類生存環(huán)境帶來(lái)的利弊。7．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。解答時(shí)可以先解釋吸引的字面含義，再結(jié)合句子與文章的內(nèi)容分析在句中的含義，還可以結(jié)合作者的思想情感進(jìn)行分析?！鞍l(fā)達(dá)”，褒詞貶用（反語(yǔ)）。原指事物得到充分發(fā)展，這里指看似充分發(fā)展的壽球最后呈現(xiàn)出的卻是惡劣的生存、生活環(huán)境，體現(xiàn)了作者對(duì)這一現(xiàn)象的諷刺、否定和反思。8．本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力。答題是要找出文中體現(xiàn)科學(xué)依據(jù)有具有豐富想象力的語(yǔ)句，并進(jìn)行解釋。如：文中提到百多名地球人都乘坐上了宇宙飛船，飛往另一個(gè)星球。這一幕充滿想象力，讓人十分向往。從人類走向月球開始，在科技的支持下，未來(lái)的我們必將走向更多的未知星球。所以此處讓我覺(jué)得“科技依據(jù)”和想象力兼具。又如：文中提到，在錢衛(wèi)三百歲生日的時(shí)候，他通過(guò)星際通訊公司，打了一個(gè)星際電話。我們的電話從無(wú)到有，從國(guó)際電話到未來(lái)可能實(shí)現(xiàn)的星際電話，這一切充滿想象力又具備“科技依據(jù)”。9．本題考查學(xué)生續(xù)寫結(jié)尾并且探究寫作意圖，續(xù)寫結(jié)尾要緊扣小說(shuō)的內(nèi)容，展開合理的想象；探究結(jié)尾的留白，明確作者的用意，要結(jié)合小說(shuō)的主旨進(jìn)行闡述。示例一：錢衛(wèi)一家會(huì)留下來(lái)。曾經(jīng)千方百計(jì)離開地球來(lái)到壽球，是為了獲得更好的生存環(huán)境，但是科技的“發(fā)達(dá)”、“文明”的發(fā)展讓壽球成為了第二個(gè)地球——環(huán)境日益惡劣，而現(xiàn)代文明不復(fù)存在的地球卻越來(lái)越適宜人類生存。這樣的變化，會(huì)讓人類反思醒悟：如果不改變過(guò)度地開發(fā)利用生存環(huán)境的思想和行為，人類永遠(yuǎn)無(wú)法擁有優(yōu)質(zhì)的生存環(huán)境。所以錢衛(wèi)將留下來(lái)，為壽球良好的生存生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。示例二：小說(shuō)結(jié)尾處戛然而止，留白，錢衛(wèi)一家不管是留下改造壽球，還是離開，重新回到生態(tài)環(huán)境好轉(zhuǎn)的地球，都讓讀者深刻反思人類和生存環(huán)境之間的關(guān)系。如果一味索取、利用和過(guò)度開發(fā)，地球也好、壽球也罷，都將越來(lái)越惡劣。人類只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，合理利用資源，科學(xué)開發(fā)資源，與生存環(huán)境共存，才能共贏?！敬鸢浮?0．D11．①不主動(dòng)準(zhǔn)確地表達(dá)自己，更多時(shí)候只是在傾聽和旁觀；②大量濫用語(yǔ)義廣泛的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，而不經(jīng)過(guò)自己的思考加工；③沉浸式緩慢地閱讀書籍的時(shí)間太少，尤其是閱讀整本書的時(shí)間太少；④大量時(shí)間都花費(fèi)在瀏覽小視頻、朋友圈等娛樂(lè)性文字上；⑤用檢索和百度搜索功能代替了自己的思考琢磨；⑥沒(méi)有堅(jiān)持長(zhǎng)篇的有質(zhì)量的輸出，例如完整地一次講話，或者寫一篇完整的文章等。12．①用更加精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。在任何有發(fā)言機(jī)會(huì)的場(chǎng)合，認(rèn)真思考組織語(yǔ)言，主動(dòng)發(fā)表言論；②持續(xù)深度地閱讀經(jīng)典書籍，堅(jiān)持自己的閱讀方向。每日?qǐng)?jiān)持閱讀30分鐘，有圈畫和批注；③努力長(zhǎng)篇地輸出自己的文字，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。每周寫一篇600字以上的文章并進(jìn)行修改；④有意識(shí)地加強(qiáng)自己的記憶力。用打卡的方式每天復(fù)習(xí)一首古詩(shī)或其他內(nèi)容；⑤加強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)批判性思維。在事件面前，去深入了解、查找真相和信息源頭，不人云亦云?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析。解答時(shí)要將選項(xiàng)的內(nèi)容回到原材料中進(jìn)行比照，判斷正誤。(2)本題考查學(xué)生篩選和提取信息的能力。解答時(shí)要熟讀材料，理解材料的內(nèi)容，結(jié)合題干的要求，篩選出符合題意的語(yǔ)句，并且提取語(yǔ)句進(jìn)行作答。(3)本題考查學(xué)生拓展閱讀能力。解答時(shí)要在理解材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合材料中的內(nèi)容，提出合情合理的建議。10．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力。通讀材料，理解材料的內(nèi)容，將選項(xiàng)內(nèi)容回到原文進(jìn)行比照。A：根據(jù)材料一“她最初只是因“三分鐘熱度上頭”而“想建一個(gè)個(gè)人玩?！钡男〗M”可知，選項(xiàng)中的“創(chuàng)立的初衷是保護(hù)文字失語(yǔ)者的自尊心”，表述不正確；B：根據(jù)材料一“自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏”“語(yǔ)言貧乏的表現(xiàn)是基本不會(huì)說(shuō)詩(shī)句（61.9%）和不會(huì)用復(fù)雜的修辭手法”“文字失語(yǔ)者失去的能力更為基礎(chǔ)”可知，選項(xiàng)“不會(huì)使用大量的詩(shī)句和復(fù)雜的修辭手法”表述不正確；C：根據(jù)材料二可知，艾薇妮·白薇施教授等人的研究表明：讀者自然會(huì)提高自己的推理和判斷能力。另外，研究發(fā)現(xiàn)，閱讀書籍而非雜志有助于促進(jìn)同理心及社會(huì)感知和情商的提升。表述不正確。故答案為D。11．本題考查對(duì)材料信息的篩選。閱讀材料三，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行歸納。如：①不主動(dòng)準(zhǔn)確地表達(dá)自己，更多時(shí)候只是在傾聽和旁觀；②大量濫用語(yǔ)義廣泛的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，而不經(jīng)過(guò)自己的思考加工；③沉浸式緩慢地閱讀書籍的時(shí)間太少，尤其是閱讀整本書的時(shí)間太少；④大量時(shí)間都花費(fèi)在瀏覽小視頻、朋友圈等娛樂(lè)性文字上；⑤用檢索和百度搜索功能代替了自己的思考琢磨；⑥沒(méi)有堅(jiān)持長(zhǎng)篇的有質(zhì)量的輸出，例如完整地一次講話，或者寫一篇完整的文章等。12．本題考查學(xué)生題建議。解答此類題要結(jié)合材料的內(nèi)容，有針對(duì)性地提出建議，并且要合情合理。如：①用更加精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。在任何有發(fā)言機(jī)會(huì)的場(chǎng)合，認(rèn)真思考組織語(yǔ)言，主動(dòng)發(fā)表言論；②持續(xù)深度地閱讀經(jīng)典書籍，堅(jiān)持自己的閱讀方向。每日?qǐng)?jiān)持閱讀30分鐘，有圈畫和批注；③努力長(zhǎng)篇地輸出自己的文字，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。每周寫一篇600字以上的文章并進(jìn)行修改；④有意識(shí)地加強(qiáng)自己的記憶力。用打卡的方式每天復(fù)習(xí)一首古詩(shī)或其他內(nèi)容；⑤加強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)批判性思維。在事件面前，去深入了解、查找真相和信息源頭，不人云亦云?！敬鸢浮?3．因?yàn)椋粚?；勸諫、規(guī)勸；聚集14．隨心所欲、隨波逐流的人，是人中的最下者。15．甘脆愜當(dāng)/小苦而反成味/溫潤(rùn)鎮(zhèn)密/多啖而不疾人16．甘①享有盛譽(yù)。蘇軾、黃庭堅(jiān)都是北宋著名的文學(xué)家、書法家，并稱為“蘇黃”；②有傳世名作。蘇軾的《記承天寺夜游》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《江城子·密州出獵》等被編入教材，黃庭堅(jiān)所作紙本行書《苦筍賦》，現(xiàn)收藏在臺(tái)北故宮博物院；③很有才學(xué)。寫文章善于旁征博引，如甲文中蘇軾引用管仲和《禮記》中的話來(lái)表明態(tài)度，乙文中黃庭堅(jiān)引用蜀人和李白的話來(lái)表明志趣；④不拘禮法，豁達(dá)自適，暢快人生。面對(duì)別人的諫言，蘇軾用口眼對(duì)話來(lái)趣說(shuō)，黃庭堅(jiān)則戲作《苦筍賦》：⑤為官清正，能夠造福一方百姓，如蘇軾清理西湖。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

(2)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

(3)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(4)本題考查學(xué)生讀文章內(nèi)容的理解和人物形象的掌握。解答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的積累，充分運(yùn)用掌握的知識(shí)，結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。足以概括要全面，要準(zhǔn)確。13．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答此類試題要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊用法。①句意：因?yàn)樗幕疾《U棄我的吃食。以：因?yàn)椋虎诰湟猓哼@些話講的真好，真該書寫在每一位士人的腰帶上，(以便他們時(shí)刻銘記)。書：寫；③句意：勸我不要這樣的人有十個(gè)。諫：勸諫、規(guī)勸；④句意：它匯聚江山的靈氣。鐘：聚集。14．不要考查翻譯的能力。翻譯時(shí)必須遵循“字字落實(shí)，直譯和意譯結(jié)合”的原則，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。重點(diǎn)詞語(yǔ)：從：跟隨、隨著；懷：心；下：下等。翻譯：隨心所欲、隨波逐流的人，是人中的最下者。15．本題考查學(xué)生斷句的能力。解答此類問(wèn)題，首先明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。一般說(shuō)來(lái)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也有停頓。句意：它甜脆爽口，微苦卻有滋味；它溫潤(rùn)細(xì)密，多吃不會(huì)傷人身體。故停頓為：甘脆愜當(dāng)/小苦而反成味/溫潤(rùn)鎮(zhèn)密/多啖而不疾人16．本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和人物形象的把握。解答時(shí)要結(jié)合鏈接材料，依據(jù)釋義，從文本內(nèi)容語(yǔ)句平時(shí)的積累中進(jìn)行理解。①享有盛譽(yù)。蘇軾、黃庭堅(jiān)都是北宋著名的文學(xué)家、書法家，并稱為“蘇黃”；②有傳世名作。蘇軾的《記承天寺夜游》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《江城子·密州出獵》等被編入教材，黃庭堅(jiān)所作紙本行書《苦筍賦》，現(xiàn)收藏在臺(tái)北故宮博物院；③很有才學(xué)。寫文章善于旁征博引，如甲文中蘇軾引用管仲和《禮記》中的話來(lái)表明態(tài)度，乙文中黃庭堅(jiān)引用蜀人和李白的話來(lái)表明志趣；④不拘禮法，豁達(dá)自適，暢快人生。面對(duì)別人的諫言，蘇軾用口眼對(duì)話來(lái)趣說(shuō)，黃庭堅(jiān)則戲作《苦筍賦》：⑤為官清正，能夠造福一方百姓，如蘇軾清理西湖。17．【答案】①吳敬梓；②神魔；③李逵因打死了人從牢中逃出去，得到赦免后被戴宗留在江州當(dāng)牢頭。為救宋江，李逵大劫法場(chǎng)，為老母沂嶺怒殺四虎，為讓朱仝上梁山殺害小衙內(nèi)，為柴進(jìn)的叔叔柴皇城怒打殷天錫，為請(qǐng)公孫勝出山斧劈羅真人。李逵是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真、重情重義的人，與他菊花會(huì)上圓睜怪眼、粗俗大叫、踢碎桌子的表現(xiàn)高度契合；魯智深本是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為躲避官府緝捕出家做了和尚，大鬧桃花村、大鬧相國(guó)寺。后因大鬧野豬林搭救林沖流落江湖，與楊志、武松等一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊。魯智深是個(gè)嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人，與他菊花會(huì)上諷罵滿朝文武、沖動(dòng)拜辭的表現(xiàn)高度契合。【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。根據(jù)判斷的閱讀積累，不難做出回答，第一空考查文學(xué)常識(shí)?！度辶滞馐贰返淖髡呤乔宕膮蔷磋?，第二三空考查人物形象的分析。根據(jù)語(yǔ)段可知，李逵和魯智深對(duì)“詔安”是非常反對(duì)的，且話語(yǔ)中均體現(xiàn)出二人直率魯莽的性格特點(diǎn)，結(jié)合二人的出身及經(jīng)歷，分析二人在“菊花會(huì)”上表現(xiàn)的合理即可。示例：李逵因打死了人從牢中逃出去，得到赦免后被戴宗留在江州當(dāng)牢頭。為救宋江，李逵大劫法場(chǎng)，為老母沂嶺怒殺四虎，為讓朱仝上梁山殺害小衙內(nèi)，為柴進(jìn)的叔叔柴皇城怒打殷天錫，為請(qǐng)公孫勝出山斧劈羅真人。李逵是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真、重情重義的人，與他菊花會(huì)上圓睜怪眼、粗俗大叫、踢碎桌子的表現(xiàn)高度契合；魯智深本是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為躲避官府緝捕出家做了和尚，大鬧桃花村、大鬧相國(guó)寺。后因大鬧野豬林搭救林沖流落江湖，與楊志、武松等一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊。魯智深是個(gè)嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人，與他菊花會(huì)上諷罵滿朝文武、沖動(dòng)拜辭的表現(xiàn)高度契合。故答案為：①吳敬梓；②神魔；③李逵因打死了人從牢中逃出去，得到赦免后被戴宗留在江州當(dāng)牢頭。為救宋江，李逵大劫法場(chǎng)，為老母沂嶺怒殺四虎，為讓朱仝上梁山殺害小衙內(nèi)，為柴進(jìn)的叔叔柴皇城怒打殷天錫，為請(qǐng)公孫勝出山斧劈羅真人。李逵是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真、重情重義的人，與他菊花會(huì)上圓睜怪眼、粗俗大叫、踢碎桌子的表現(xiàn)高度契合；魯智深本是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為躲避官府緝捕出家做了和尚，大鬧桃花村、大鬧相國(guó)寺。后因大鬧野豬林搭救林沖流落江湖，與楊志、武松等一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊。魯智深是個(gè)嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人，與他菊花會(huì)上諷罵滿朝文武、沖動(dòng)拜辭的表現(xiàn)高度契合?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。18．【答案】【示例1】我最想和杜少卿成為好友。他淡薄功名、傲視權(quán)貴，面對(duì)皇上征召避之不及，裝病拒絕出仕；他尊重婦女，講求地位平等，不顧封建禮法束縛，反對(duì)約束婦女的“三從四德”，攜妻游園，支持抗婚逃婚，反對(duì)納妾；他講求孝道，對(duì)父親的門客婁老爹極為敬重，與郭孝子素昧平生，敬他的孝行，不避通叛的嫌疑，留他在家里歇息；他樂(lè)于助人，即使自己的生活極為貧困，也不改性情，如他的表兄余有達(dá)來(lái)南京探望，他無(wú)力為其接風(fēng)，幸虧莊濯匯送來(lái)節(jié)禮……他身上這些美好的品質(zhì)吸引著我，我想和這樣的人成為好友?！臼纠?】我最想和簡(jiǎn)·愛成為好友。她勇于反抗、自尊自愛、自立自強(qiáng)，她敢于追求平等、自由、獨(dú)立、真正的愛情，她善良真誠(chéng)、寬容隱忍，堅(jiān)強(qiáng)理性。瘦小的她敢于和表哥扭打；努力學(xué)習(xí)各門功課，并最終取得第一名；不甘于洛伍德學(xué)校平淡的生活，登求職廣告當(dāng)上家庭教師；發(fā)覺(jué)自己愛上莊園主人后，不顧地位懸殊勇敢去愛，在愛中不卑不亢；得知羅切斯特有妻子時(shí)毅然離開，不愿作依附于他的情人；主動(dòng)將原本屬于自己的遺產(chǎn)與表兄表姐平分；同意和圣約翰同往印度工作，但拒絕了圣約翰的求婚……她身上這些美好的品質(zhì)吸引著我，我想成為像她這樣的獨(dú)立女性?！臼纠?】我最想和孫少平成為好友。他是一個(gè)積極進(jìn)取、敢于拼搏的青年。生活在偏遠(yuǎn)山村，學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄，反而更加勤奮。他渴望知識(shí)、注重精神，希望在外面的天地中證明自己。一個(gè)少年，能夠走出農(nóng)村，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，試圖用自己的雙手和頭腦來(lái)把握和改變自己的命運(yùn)，并能夠不悲不嘆、直面現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地、真誠(chéng)待人。從他的身上，可以看到一個(gè)平凡的人通過(guò)自己的努力讓自己擁有一個(gè)不平凡的靈魂。我想和這樣的人成為好友。【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的理解和概括。為開放性試題，考生只要結(jié)合名著，把握名著的人物性格進(jìn)行闡述即可?！臼纠?】我最想和杜少卿成為好友。他淡薄功名、傲視權(quán)貴，面對(duì)皇上征召避之不及，裝病拒絕出仕；他尊重婦女，講求地位平等，不顧封建禮法束縛，反對(duì)約束婦女的“三從四德”，攜妻游園，支持抗婚逃婚，反對(duì)納妾；他講求孝道，對(duì)父親的門客婁老爹極為敬重，與郭孝子素昧平生，敬他的孝行，不避通叛的嫌疑，留他在家里歇息；他樂(lè)于助人，即使自己的生活極為貧困，也不改性情，如他的表兄余有達(dá)來(lái)南京探望，他無(wú)力為其接風(fēng)，幸虧莊濯匯送來(lái)節(jié)禮……他身上這些美好的品質(zhì)吸引著我，我想和這樣的人成為好友。【示例2】我最想和簡(jiǎn)·愛成為好友。她勇于反抗、自尊自愛、自立自強(qiáng)，她敢于追求平等、自由、獨(dú)立、真正的愛情，她善良真誠(chéng)、寬容隱忍，堅(jiān)強(qiáng)理性。瘦小的她敢于和表哥扭打；努力學(xué)習(xí)各門功課，并最終取得第一名；不甘于洛伍德學(xué)校平淡的生活，登求職廣告當(dāng)上家庭教師；發(fā)覺(jué)自己愛上莊園主人后，不顧地位懸殊勇敢去愛，在愛中不卑不亢；得知羅切斯特有妻子時(shí)毅然離開，不愿作依附于他的情人；主動(dòng)將原本屬于自己的遺產(chǎn)與表兄表姐平分；同意和圣約翰同往印度工作，但拒絕了圣約翰的求婚……她身上這些美好的品質(zhì)吸引著我，我想成為像她這樣的獨(dú)立女性?！臼纠?】我最想和孫少平成為好友。他是一個(gè)積極進(jìn)取、敢于拼搏的青年。生活在偏遠(yuǎn)山村，學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄，反而更加勤奮。他渴望知識(shí)、注重精神，希望在外面的天地中證明自己。一個(gè)少年，能夠走出農(nóng)村，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，試圖用自己的雙手和頭腦來(lái)把握和改變自己的命運(yùn)，并能夠不悲不嘆、直面現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地、真誠(chéng)待人。從他的身上，可以看到一個(gè)平凡的人通過(guò)自己的努力讓自己擁有一個(gè)不平凡的靈魂。我想和這樣的人成為好友。故答案為：【示例1】我最想和杜少卿成為好友。他淡薄功名、傲視權(quán)貴，面對(duì)皇上征召避之不及，裝病拒絕出仕；他尊重婦女，講求地位平等，不顧封建禮法束縛，反對(duì)約束婦女的“三從四德”，攜妻游園，支持抗婚逃婚，反對(duì)納妾；他講求孝道，對(duì)父親的門客婁老爹極為敬重，與郭孝子素昧平生，敬他的孝行，不避通叛的嫌疑，留他在家里歇息；他樂(lè)于助人，即使自己的生活極為貧困，也不改性情，如他的表兄余有達(dá)來(lái)南京探望，他無(wú)力為其接風(fēng)，幸虧莊濯匯送來(lái)節(jié)禮……他身上這些美好的品質(zhì)吸引著我，我想和這樣的人成為好友?！臼纠?】我最想和簡(jiǎn)·愛成為好友。她勇于反抗、自尊自愛、自立自強(qiáng)，她敢于追求平等、自由、獨(dú)立、真正的愛情，她善良真誠(chéng)、寬容隱忍，堅(jiān)強(qiáng)理性。瘦小的她敢于和表哥扭打；努力學(xué)習(xí)各門功課，并最終取得第一名；不甘于洛伍德學(xué)校平淡的生活，登求職廣告當(dāng)上家庭教師；發(fā)覺(jué)自己愛上莊園主人后，不顧地位懸殊勇敢去愛，在愛中不卑不亢；得知羅切斯特有妻子時(shí)毅然離開，不愿作依附于他的情人；主動(dòng)將原本屬于自己的遺產(chǎn)與表兄表姐平分；同意和圣約翰