2020寒假實(shí)踐心得體會(huì)

.::;2021寒假理論心得體會(huì)自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，就業(yè)征詢(xún)題大約不時(shí)圍繞著我們，同時(shí)已經(jīng)成為一個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的話題。在當(dāng)今社會(huì)，招聘會(huì)上的海報(bào)總是說(shuō)“有經(jīng)歷者優(yōu)先〞，但是我們的學(xué)生在校園里還有多少社會(huì)經(jīng)歷呢？為了擴(kuò)大我的知識(shí)面，擴(kuò)大我與社會(huì)的接觸，增加我在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的個(gè)人經(jīng)歷，鍛煉和進(jìn)步我的才干，以便我畢業(yè)后能真正進(jìn)入社會(huì)，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)情勢(shì)的變化，并能特別好地處置生活和工作中的各種征詢(xún)題，我進(jìn)入了一家私營(yíng)企業(yè)，并在這個(gè)假期開(kāi)場(chǎng)了我的社會(huì)理論。理論確實(shí)是把我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀現(xiàn)實(shí)中去，以便我們學(xué)到的理論知識(shí)可以被運(yùn)用。沒(méi)有理論的學(xué)習(xí)等于零。理論應(yīng)該和理論相結(jié)合。另一方面，理論可以為今后找工作打下根底。通過(guò)這段實(shí)習(xí)，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。由于不同的環(huán)境，他們接觸的人和事物是不同的，他們從他們那兒學(xué)到的自然也是不同的。我們應(yīng)該從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。此外，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速開(kāi)展和參與世界貿(mào)易組織，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日益變化，新事物日益涌現(xiàn)。雖然有越來(lái)越多的時(shí)機(jī)，但也有挑戰(zhàn)。前天剛剛學(xué)到的知識(shí)今天可能已經(jīng)被淘汰了。中國(guó)經(jīng)濟(jì)越是與外界交融，對(duì)人才的需求就會(huì)越大。我們不只要學(xué)好在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，還要從生活和理論中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不時(shí)從各個(gè)方面武裝自己，以便在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，展現(xiàn)自己。在實(shí)習(xí)期間，我協(xié)助接聽(tīng)、復(fù)印資料、整理文件、開(kāi)具發(fā)票等。感遭到了工作的氣氛，這在學(xué)校里是感受不到的。此外，大多數(shù)時(shí)候，我不得不不時(shí)做一些工作以外的事情，有時(shí)我還得做一些清潔工作。在學(xué)校里，可能會(huì)有教師被指派說(shuō)今天做什么，明天做什么。但是在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些。你必需有認(rèn)識(shí)地去做，同時(shí)盡你所能。其他人對(duì)一項(xiàng)工作的效率會(huì)有不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只要學(xué)習(xí)的氣氛。畢竟，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都在努力獲得更高的成果。然而，這是一個(gè)每個(gè)人都會(huì)努力工作以獲得報(bào)答的工作場(chǎng)所。學(xué)習(xí)和工作都有競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)賽中，為了進(jìn)步自己的才干，一個(gè)人必需不時(shí)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)程度和他人的行為方式。我記得教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園總是充溢純真和真誠(chéng)。雖然這是一所大學(xué)，學(xué)生們?nèi)匀粓?jiān)持著學(xué)生的身份。然而，進(jìn)入企業(yè)并聯(lián)絡(luò)各種各樣的客戶(hù)、同事、老總等等，關(guān)系是復(fù)雜的，但我必需面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。我記得在我們學(xué)校舉行的招聘會(huì)上反映的一個(gè)征詢(xún)題是學(xué)生的實(shí)際操作才干和他們?cè)趯W(xué)校的理論學(xué)習(xí)之間有一定的差距。在這次練習(xí)中，我對(duì)此感受特別深化。在學(xué)校里，理論學(xué)習(xí)是多種多樣的，幾乎包羅萬(wàn)象。然而，在實(shí)際工作中，一個(gè)人可能會(huì)遇到不從書(shū)本中學(xué)習(xí)或根本不需要書(shū)本知識(shí)的情況。也許在工作中只應(yīng)用簡(jiǎn)單的征詢(xún)題，只要設(shè)置了公式，任務(wù)就可以完成。有時(shí)我會(huì)埋怨實(shí)際操作如此簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)中的知識(shí)如此難學(xué)呢？這是社會(huì)和學(xué)校出軌嗎？也許教師是對(duì)的。雖然大學(xué)生的生活不像步入社會(huì)，但它仍然是社會(huì)的一局部。這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但有時(shí)我也想感激教師不知疲憊的教學(xué)。有些征詢(xún)題已經(jīng)在課堂上認(rèn)真消化，并輔以平時(shí)的作業(yè)。我比一個(gè)人有更高的起點(diǎn)，有處置各種工作征詢(xún)題的知識(shí)。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，他應(yīng)該明白如何與社會(huì)各方面的人交流，如何處置社會(huì)事件的各個(gè)方面。這意味著大學(xué)生應(yīng)該注重社會(huì)理論，這是至關(guān)重要的。畢竟，兩年后，我不再是大學(xué)生，而是社會(huì)的一員。我必需與社會(huì)溝通并為之做出奉獻(xiàn)。僅僅明白如何在紙上交談是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。今后的人生旅程是漫長(zhǎng)的。為了訓(xùn)練自己成為一個(gè)合格有用的人，我選擇了會(huì)計(jì)作為我的專(zhuān)業(yè)。自然，在這一理論中，我更加關(guān)注這一方面。雖然這只是理論中相對(duì)簡(jiǎn)單的一局部，但我特別歡樂(lè)可以應(yīng)用我在學(xué)校學(xué)到的東西。在學(xué)校，教師在教學(xué)，學(xué)生在聽(tīng)。理論是主要局部。我可以自己掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我認(rèn)為我可以在企業(yè)理論中處置它，但在企業(yè)中并不容易。平時(shí)，在學(xué)校里，假設(shè)數(shù)字是錯(cuò)的，就可以交出來(lái)，但是在工廠里，數(shù)字不能是錯(cuò)的，由于質(zhì)量是企業(yè)的第一生命。假設(shè)質(zhì)量不好，企業(yè)的消費(fèi)就跟不上，效率也會(huì)相應(yīng)降低。企業(yè)將在競(jìng)爭(zhēng)浪潮中失敗。所謂“逆水行舟，不進(jìn)不退〞。企業(yè)必需不時(shí)堅(jiān)持這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才干在市場(chǎng)上立于不敗之地。因而，企業(yè)會(huì)嚴(yán)格要求工廠的每一個(gè)員工，不能在每個(gè)環(huán)節(jié)都犯錯(cuò)。如此的要求不能在學(xué)校的教室里學(xué)到。在學(xué)校里，一個(gè)征詢(xún)題可以被處置，一個(gè)工程可以被制定出來(lái)。然而，這里需要的是理論和理論的結(jié)合。僅僅通過(guò)理論而沒(méi)有實(shí)際操作是不可能在這個(gè)社會(huì)中立足的。因而，必需特別小心。這與工廠利益的喪失有關(guān)。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)情勢(shì)和不時(shí)變化的社會(huì)，我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期工作作為賺錢(qián)或積累社會(huì)經(jīng)歷的手段，更重要的是，抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社