2020年初二班主任上半年工作參考總結(jié)1

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初二班主任上半年工作總結(jié)(一)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體安康、樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班干部，并依照他們性格、才干的差別，布置相應(yīng)的工作，盡心腸進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動其他同學(xué)不時進取。接手初二(2)班的班主任工作后，我特別注重班干部的隊伍建立。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、覺察選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡開展，我決定對原有的班委會進展嚴峻的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦替代，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不用要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的〞民主〞，讓學(xué)生完全〞自決〞，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的〞好朋友〞，以便在以后的班級治理中得到〞照顧〞，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進展投票選舉，再由老師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進展陳列，前12位的同學(xué)始得中選，如此可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬理想。最后再依照所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及才干的差別進展分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用時機跟我議論有關(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那兒，我早就理解到該生的責(zé)任心和組織才干都特別強，學(xué)習(xí)成果也名列前茅，而且喜好廣泛，我便決定請他出任班長;羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈敏，反響迅速，但看征詢題比擬淺薄、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華，初一年級時的班長，爽朗得意、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會特別大水平上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成果突出、組織才干強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

理論證明，在民主選舉的根底上，通過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。因而，選出的干部畢竟不是完人，因而對他們不能過分苛求、責(zé)備，特別是在工作呈現(xiàn)失誤的時候。例如負責(zé)清潔衛(wèi)生敦促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參與清潔工作同學(xué)的名字以及清潔情況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體安康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況說明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而關(guān)于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作那么并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的治理工作。

三、加強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極阻礙，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體認識。如此既能在班干部的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因而養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

初二班主任上半年工作總結(jié)(二)

不知不覺，時間一晃，xx年上半年已通過去了，在學(xué)校指導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面獲得了可喜的成果。班級風(fēng)貌根本得以展示，也特別欣慰。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報第一，走近學(xué)生，理解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。

在接班之初我分別找了多個學(xué)生進展談話，理解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等詳細情況。建立了詳細的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深化的理解之后，確立了自己的治理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強，劉小紅等;積極鼓舞學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格治理征詢題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表彰的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐?，才干百戰(zhàn)百勝。〞這為我班班級工作的開展奠定了根底。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營建學(xué)習(xí)氣氛。

“近朱者赤，近墨者黑〞這句話深化的說明了環(huán)境關(guān)于人的阻礙。特別是關(guān)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建立，增添了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思〞的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目的。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己搜集的百科知識展示出來，把有限的知識構(gòu)造豐富化。榮耀榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充沛展示出來，讓學(xué)生覺察自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步方式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個歡樂溫馨的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的陶冶。

第三，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的質(zhì)量。

“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品〞這句話深化的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因而我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把平安、衛(wèi)生、安康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動〞“文明用語在四周〞“禮貌待人〞“尊重他人確實是尊重自己〞“平安牢記心頭〞“少壯不努力，老大徒傷悲〞“冬季飲食幾忌〞等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有老師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的方式。本期比擬勝利開展“展示自我〞、“我們是朋友〞等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，通過他們自己從選材——加工——扮演的深度過程，知識得到掌握，才干得以鍛煉，情感得以升華，更使道德質(zhì)量得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛〞的詩歌朗讀競賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講競賽〞，成果突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中獲得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種方式，班級凝聚力得到加強，集體主義感明顯進步。

第四，加強班級治理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、鼎力表彰班委優(yōu)點，協(xié)助小班委樹立威信;其次、在鼓舞班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、才干上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、安康的言論，帶動整個班集體的評價制度，構(gòu)成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能實在旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，根天分做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)視作用。

本班有38人，單靠一個人是特別難治理到位的。因而，開展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程布置，協(xié)同意見、交流看法、共同商量班級情況和處置方法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，特別多事情協(xié)助代辦，不分你我。其次，獲得學(xué)生家長的鼎力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、、登門的幾種方式分別理解學(xué)生情況，爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我根本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校指導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較往常有