2024年度關(guān)于開(kāi)展教師信息化應(yīng)用能力提升活動(dòng)的通知

關(guān)于開(kāi)展教師信息化應(yīng)用能力提升活動(dòng)的通知12024/2/2CATALOGUE目錄活動(dòng)背景與目的信息化應(yīng)用能力現(xiàn)狀分析提升活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施資源保障與支持服務(wù)體系建設(shè)效果評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)策略制定總結(jié)回顧與未來(lái)發(fā)展規(guī)劃22024/2/2CHAPTER活動(dòng)背景與目的0132024/2/2信息化時(shí)代的教育改革隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域正面臨著前所未有的變革，提升教師的信息化應(yīng)用能力已成為當(dāng)務(wù)之急。教師信息化應(yīng)用能力現(xiàn)狀當(dāng)前，部分教師在信息化應(yīng)用方面存在短板，無(wú)法充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，制約了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。背景介紹42024/2/2

目的和意義提高教師信息化應(yīng)用能力通過(guò)本次活動(dòng)，幫助教師掌握信息化教學(xué)的基本技能和方法，提升其在課堂教學(xué)、學(xué)生管理、家校溝通等方面的信息化應(yīng)用能力。推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新鼓勵(lì)教師運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式方法，拓展教育教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展需求培養(yǎng)具備信息化應(yīng)用能力的教師隊(duì)伍，為未來(lái)教育的智能化、個(gè)性化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。52024/2/2適用范圍本次活動(dòng)適用于各級(jí)各類學(xué)校在職教師，包括中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校等。適用對(duì)象重點(diǎn)面向一線教師，特別是那些在信息化應(yīng)用方面存在短板或需要進(jìn)一步提升的教師。同時(shí)，也鼓勵(lì)其他學(xué)科教師積極參與，共同提升信息化應(yīng)用能力。適用范圍和對(duì)象62024/2/2CHAPTER信息化應(yīng)用能力現(xiàn)狀分析0272024/2/2大部分教師已掌握基本的信息化教學(xué)技能，如制作多媒體課件、使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等。信息化教學(xué)技能學(xué)校已建設(shè)較為豐富的信息化教學(xué)資源庫(kù)，包括課件、教案、試題等。信息化教學(xué)資源教師在教學(xué)中已廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，如利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線輔導(dǎo)等。信息化教學(xué)應(yīng)用教師信息化應(yīng)用能力現(xiàn)狀82024/2/203信息化教學(xué)應(yīng)用缺乏創(chuàng)新部分教師在信息化教學(xué)應(yīng)用中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，難以充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。01信息化教學(xué)技能水平參差不齊部分教師信息化教學(xué)技能水平較低，難以滿足高水平信息化教學(xué)的需求。02信息化教學(xué)資源更新緩慢部分學(xué)校信息化教學(xué)資源更新不及時(shí)，難以滿足教學(xué)實(shí)際需求。存在的問(wèn)題與不足92024/2/2隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教師需要不斷更新自己的信息化教學(xué)技能，適應(yīng)新的教學(xué)模式和方法。同時(shí)，學(xué)校需要加大投入，完善信息化教學(xué)設(shè)施和資源庫(kù)建設(shè)。挑戰(zhàn)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用為教師提供了更多的教學(xué)手段和資源，有助于提高教學(xué)效果和質(zhì)量。同時(shí)，信息技術(shù)的不斷發(fā)展也為教師提供了更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)開(kāi)展教師信息化應(yīng)用能力提升活動(dòng)，可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提高信息化教學(xué)水平。機(jī)遇面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇102024/2/2CHAPTER提升活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施03112024/2/2以提高教師信息化應(yīng)用能力為核心，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的提升方案。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，針對(duì)教師在信息化應(yīng)用方面存在的突出問(wèn)題，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的解決方案。注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中探索新的信息化應(yīng)用模式和方法。方案設(shè)計(jì)思路及原則122024/2/2具體實(shí)施步驟和措施開(kāi)展信息化應(yīng)用能力現(xiàn)狀調(diào)研，了解教師需求和存在的問(wèn)題。組織專家團(tuán)隊(duì)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定個(gè)性化的提升方案。實(shí)施信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)，包括線上課程學(xué)習(xí)、線下實(shí)踐指導(dǎo)和定期交流研討。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中積極應(yīng)用信息技術(shù)，如使用在線教育資源、制作數(shù)字化課件等。定期評(píng)估教師的信息化應(yīng)用能力提升效果，及時(shí)調(diào)整方案并給予反饋指導(dǎo)。132024/2/2開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)研，制定提升方案。第一階段（1-2個(gè)月）第二階段（3-6個(gè)月）第三階段（7-12個(gè)月）最終目標(biāo)實(shí)施信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)，包括課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐指導(dǎo)和交流研討。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，并進(jìn)行定期評(píng)估與反饋指導(dǎo)。通過(guò)一年的努力，使教師的信息化應(yīng)用能力得到顯著提升，滿足新時(shí)代教育教學(xué)的需求。時(shí)間安排與進(jìn)度計(jì)劃142024/2/2CHAPTER資源保障與支持服務(wù)體系建設(shè)04152024/2/2制定資源整合與共享政策出臺(tái)相關(guān)政策，明確資源整合與共享的原則、機(jī)制、責(zé)任和權(quán)益，為資源整合與共享提供政策保障。加強(qiáng)校際合作與交流鼓勵(lì)學(xué)校之間加強(qiáng)合作與交流，共同開(kāi)發(fā)和分享教育資源，促進(jìn)教育資源的均衡配置。建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)通過(guò)搭建平臺(tái)，整合各類優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)資源的共享與交流，提高資源利用效率。資源整合與共享機(jī)制建立162024/2/2123加強(qiáng)學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、多媒體教室等，提高學(xué)校教育信息化水平。完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施建立技術(shù)支持服務(wù)體系，為學(xué)校和教師提供信息化教學(xué)所需的技術(shù)支持服務(wù)，解決教師在信息化教學(xué)中遇到的技術(shù)問(wèn)題。提供技術(shù)支持服務(wù)定期開(kāi)展信息化教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)與推廣活動(dòng)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平。加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)與推廣技術(shù)支持服務(wù)體系建設(shè)172024/2/2根據(jù)教師的實(shí)際需求和信息化教學(xué)能力水平，制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃和方案。制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，開(kāi)展多樣化的培訓(xùn)活動(dòng)，包括講座、研討會(huì)、工作坊等，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。開(kāi)展多樣化培訓(xùn)活動(dòng)組建由教育信息化專家、學(xué)科專家、教育技術(shù)骨干等組成的專家團(tuán)隊(duì)，為教師提供專業(yè)化的指導(dǎo)和支持。建立專家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)輔導(dǎo)及專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)182024/2/2CHAPTER效果評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)策略制定05192024/2/2效果評(píng)估方法選擇及標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定評(píng)估方法采用問(wèn)卷調(diào)查、課堂觀察、教師自評(píng)與互評(píng)等多種方式進(jìn)行綜合評(píng)估。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)制定具體的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括技術(shù)應(yīng)用熟練度、教學(xué)資源整合能力、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面。202024/2/2數(shù)據(jù)收集通過(guò)在線問(wèn)卷、實(shí)地走訪等方式收集相關(guān)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，形成分析報(bào)告。數(shù)據(jù)整理對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，建立數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)收集、整理和分析過(guò)程描述212024/2/2根據(jù)評(píng)估結(jié)果和分析報(bào)告，制定針對(duì)性的改進(jìn)策略。明確改進(jìn)策略的具體實(shí)施步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保計(jì)劃的可行性。同時(shí)，建立監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，保障改進(jìn)工作的順利進(jìn)行。持續(xù)改進(jìn)策略制定及實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃改進(jìn)策略222024/2/2CHAPTER總結(jié)回顧與未來(lái)發(fā)展規(guī)劃06232024/2/2教師信息化應(yīng)用能力顯著提升01通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師在信息化應(yīng)用方面取得了顯著進(jìn)步，能夠熟練運(yùn)用多種信息技術(shù)工具進(jìn)行教學(xué)。教育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合02活動(dòng)促進(jìn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推動(dòng)了教育理念、教學(xué)模式的創(chuàng)新。優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享03通過(guò)活動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的匯聚和共享，提高了教育資源的利用效率。活動(dòng)成果總結(jié)回顧242024/2/2重視教師信息化應(yīng)用能力的培訓(xùn)教師是信息化應(yīng)用的關(guān)鍵，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師信息化應(yīng)用能力的培訓(xùn)，提高教師的信息素養(yǎng)。強(qiáng)化信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索信息技術(shù)在教育教學(xué)中的更多應(yīng)用場(chǎng)景。完善優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制應(yīng)建立健全優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享機(jī)制，促進(jìn)教育資源的均衡分布和高效利用。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分享及啟示意義闡述252024/2/2個(gè)性化學(xué)習(xí)需求日益凸顯隨著學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的增加，未來(lái)教育將更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)的個(gè)性化改革。教育信息化將持續(xù)深入