人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周?chē)目諝?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 教案

人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周?chē)目諝鈱?shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教案實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)本實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將了解氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法以及其性質(zhì)，并能掌握氧氣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。實(shí)驗(yàn)材料高錳酸鉀粉末錳或錳片實(shí)驗(yàn)室裝置：試劑瓶、設(shè)有導(dǎo)管的燒杯、橡皮塞、玻璃管、水槽實(shí)驗(yàn)原理氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取可用高錳酸鉀的熱分解反應(yīng)進(jìn)行，其中高錳酸鉀（KMnO4）是一種氧化劑，能夠從空氣中脫氧得到氧氣（O2）。實(shí)驗(yàn)步驟取適量高錳酸鉀（KMnO4）放入試劑瓶中。準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)室裝置，在燒杯底部放入粉末錳或錳片。在燒杯中加入適量的稀硫酸（H2SO4）。將試劑瓶與燒杯用玻璃管連接起來(lái)，并將其放入水槽中。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保持瓶口平面低于水面。用橡皮塞將瓶口封住，等待一段時(shí)間觀察。觀察瓶?jī)?nèi)現(xiàn)象，并用火柴點(diǎn)燃取出的氣體。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保持實(shí)驗(yàn)裝置的密封性，盡量避免氧氣泄漏。確?；鸩顸c(diǎn)燃取出的氣體始終遠(yuǎn)離高錳酸鉀和硫酸，以免發(fā)生危險(xiǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)裝置，注意對(duì)實(shí)驗(yàn)廢液的處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與觀察在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到試劑瓶?jī)?nèi)逐漸產(chǎn)生氣泡，同時(shí)瓶外火柴點(diǎn)燃取出的氣體能夠使火苗明亮燃燒。實(shí)驗(yàn)分析與討論實(shí)驗(yàn)中高錳酸鉀經(jīng)過(guò)熱分解反應(yīng)脫氧得到的氧氣并不純凈。產(chǎn)生氣泡的同時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生一定的氧化物等雜質(zhì)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠理想。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，火柴點(diǎn)燃取出的氣體為氧氣，其能夠支持燃燒，表明氧氣是一種與空氣中的氮?dú)猓∟2）不同的氣體。實(shí)驗(yàn)總結(jié)通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，我們實(shí)驗(yàn)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法，并觀察到了氧氣能夠支持火柴燃燒的現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了氧氣的重要性，它是維持燃燒和生命活動(dòng)的必需氣體之一。同時(shí)，本次實(shí)驗(yàn)也提醒我們?cè)谥迫『蛻?yīng)用氧氣時(shí)要注意安全，避免引發(fā)事故。拓展思考除了高錳酸鉀的熱分解法，還有哪些方法可以制取氧氣？氧氣在生活中的應(yīng)用