初三物理人教版九年級13.1分子熱運(yùn)動 導(dǎo)學(xué)案

初三物理人教版九年級13.1分子熱運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解分子熱運(yùn)動的概念和特點(diǎn)；掌握分子熱運(yùn)動與溫度和熱量之間的關(guān)系；能夠解釋物體溫度的變化和熱傳導(dǎo)的現(xiàn)象。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)分子熱運(yùn)動的概念和特點(diǎn)；分子熱運(yùn)動與溫度和熱量之間的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)解釋物體溫度的變化和熱傳導(dǎo)的現(xiàn)象的機(jī)制。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.分子熱運(yùn)動的概念分子是物質(zhì)的最小微觀單位，分子在物質(zhì)內(nèi)部不停地做無規(guī)則運(yùn)動，這種運(yùn)動稱為分子熱運(yùn)動。通過分子的熱運(yùn)動，物質(zhì)的溫度才會存在。2.分子熱運(yùn)動的特點(diǎn)分子熱運(yùn)動是無規(guī)則的、無規(guī)律的；分子熱運(yùn)動的速度較快，一直在不停地運(yùn)動；分子熱運(yùn)動的方向也是無規(guī)則的，碰撞時(shí)發(fā)生改變；溫度的高低取決于分子熱運(yùn)動的快慢。3.分子熱運(yùn)動與溫度的關(guān)系溫度是衡量物體分子熱運(yùn)動快慢的物理量；分子熱運(yùn)動越劇烈，溫度就越高；分子熱運(yùn)動越緩慢，溫度就越低；物體的溫度是物體分子平均動能的度量。4.分子熱運(yùn)動與熱量的關(guān)系熱量是物質(zhì)由高溫區(qū)傳遞到低溫區(qū)的能量；熱量的傳遞是通過物體之間的分子碰撞傳遞的；熱量的傳遞使得物體的分子熱運(yùn)動加劇或減緩；熱量的大小與物體的質(zhì)量、溫度變化量和物體的熱容量有關(guān)。五、學(xué)習(xí)方法認(rèn)真閱讀教科書相關(guān)章節(jié)，理解核心概念；多進(jìn)行思考和實(shí)際觀察，思考分子熱運(yùn)動與溫度和熱量之間的關(guān)系；參與課堂討論，與同學(xué)一起探討問題，加深理解；利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)實(shí)驗(yàn)資料和視頻，加深對分子熱運(yùn)動的認(rèn)識。六、課堂實(shí)踐活動實(shí)驗(yàn)一：溫度對分子熱運(yùn)動的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察不同溫度下物體分子熱運(yùn)動的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)材料：顯微鏡、玻璃幻燈片、蓋玻片、顯微鏡載物、加熱器。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將顯微鏡載物放在加熱器上加熱，并調(diào)節(jié)加熱器溫度；2.將載物放在顯微鏡玻璃片上，并放上蓋玻片；3.留意載物中的物質(zhì)分子的運(yùn)動狀態(tài)，觀察不同溫度下的分子運(yùn)動情況；4.記錄觀察結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：隨著溫度升高，物體分子熱運(yùn)動變劇烈，速度變快，方向變無規(guī)則。實(shí)驗(yàn)二：熱傳導(dǎo)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察熱傳導(dǎo)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)材料：金屬棒、座架、蠟燭。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將金屬棒一端加熱；2.另一端觀察金屬棒的溫度變化；3.記錄溫度變化情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：從加熱端向冷卻端傳導(dǎo)熱，冷卻端溫度逐漸升高。七、拓展應(yīng)用通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)視頻，了解分子熱運(yùn)動的實(shí)際應(yīng)用；思考分子熱運(yùn)動與熱傳導(dǎo)在日常生活中的具體應(yīng)用。八、課后作業(yè)總結(jié)分子熱運(yùn)動與溫度和熱量之間的關(guān)系，寫出你的理解；回顧實(shí)驗(yàn)過程和觀察結(jié)果，思考實(shí)