塑造孩子性格的家長會(huì)發(fā)言稿

塑造孩子性格的家長會(huì)發(fā)言稿_家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長大家好！一晃眼，半年過去了。孩子們長高了，思想變成熟了，他們正在漸漸蛻變著。晏王可懿，這個(gè)樸實(shí)無華小姑娘，上課時(shí)精神抖擻，聚精會(huì)神，仿佛身體里有一股使不完的力氣，她向上的態(tài)度，讓她一次一次超越他人，一次次超越自己。卜夢(mèng)琦，這個(gè)四年級(jí)才轉(zhuǎn)入班里的小姑娘，不再是剛來時(shí)怯生生的模樣，上課能積極舉手發(fā)言，作業(yè)越寫越好，學(xué)生們常談?wù)?，英語教師和語文教師在課堂愛表揚(yáng)她。各位家長，孩子一個(gè)學(xué)期的變化你會(huì)關(guān)注嗎？你關(guān)注到了嗎？你關(guān)注到他什么樣的變化？是積極的還是消極的，你實(shí)行了相應(yīng)的措施嗎？

今日的家長會(huì)，我將孩子在學(xué)校近一個(gè)學(xué)期的狀況做個(gè)整體的總結(jié)并針對(duì)還在馬上面臨的升學(xué)問題作幾點(diǎn)簡要分析。我主要從班級(jí)治理、期中成績分析、主要問題、近期目標(biāo)說。盼望對(duì)你關(guān)注孩子的變化并實(shí)行相應(yīng)的措施起到積極的作用。

一、班級(jí)治理

目前班級(jí)總?cè)藬?shù)是62人，男生38人，女生24人。為了營造積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，本班依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況制定了班訓(xùn)、班規(guī)，并建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。本學(xué)期仍采納的是班干部競選，讓學(xué)生各盡其能。在這其中涌現(xiàn)了一批精彩的班干部，如組織力量強(qiáng)的班長楊婕、樊雨哲、體育委員晏梓琴，積極負(fù)責(zé)，有口皆碑的衛(wèi)生委員劉彬、郭云昭、龍婧、殷煉，才藝雙全的宣傳委員、文藝委員丁嘉琳、吳妮。不怕臟不怕累的就餐治理員，婁曉宇、曹陽健、歐陽民。同時(shí)我鼓舞學(xué)生并制造時(shí)機(jī)參與學(xué)校、班級(jí)各種活動(dòng)，XX元旦匯演、經(jīng)典書香誦讀、英語口語競賽、寫字競賽，熬煉了學(xué)生的力量，豐富了學(xué)生的生活，展現(xiàn)了學(xué)生的特長。元旦匯演中，主持新人殷煉機(jī)靈得意，讓人耳目一新；表演魔術(shù)的劉丹迪沉著不迫，表演讓人目不暇接，贊嘆連連，當(dāng)場就贏得了一群粉絲。合作表演小品的包順資、黃勇兩人一改平日的膽小害羞，在場上不慌不亂，讓全班同學(xué)刮目相看。還有楊婕、丁嘉琳參與蘆淞區(qū)英語口語競賽獲一等獎(jiǎng)，丁嘉琳、袁希杰、周鈺馨在全校寫字競賽高年級(jí)組中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，還有唐云潔正在參與株洲市作文競賽前一百名的角逐。孩子在班級(jí)中要利用各種時(shí)機(jī)熬煉和展現(xiàn)自己，獲得自身全面、安康的進(jìn)展。

通過在半個(gè)多學(xué)期的生活學(xué)習(xí)，學(xué)生階段的測試成績?cè)鯓幽?？下面我就本次期中考試成績狀況做一個(gè)簡要說明。

三、期中成績分析

本次期中考試試題由蘆淞區(qū)統(tǒng)一命題，試題難度適中。這些同學(xué)在本次期中考試中居班級(jí)前十名：晏王可懿、劉丹迪、丁嘉琳、宋姍嶼、譚菲、楊婕、侯靄芹、樊雨喆、晏梓琴、龍振江、朱國圳、胡水洋、楊尉苗。語文最高分丁嘉琳95，數(shù)學(xué)最高分晏王可懿98，英語最高分宋姍嶼100分。我將本次期中考試與上學(xué)期期末考試做了一個(gè)比照，以下一些同學(xué)三科總分進(jìn)步很大。張卓帆進(jìn)步20個(gè)名次，包順資進(jìn)步19個(gè)名次，周鈺馨進(jìn)步14個(gè)名次，易蔣晨陽進(jìn)步10個(gè)名次，曾文燕進(jìn)步9個(gè)名次，黃勇進(jìn)步6個(gè)名次。其次還有黃志偉、朱國圳進(jìn)步也很大。固然還有一局部學(xué)生退步是明顯的。結(jié)合平常的觀看和本次期中考試分析，目前班上學(xué)生普遍存在以下問題。

三、主要問題

1、學(xué)習(xí)態(tài)度懶散

態(tài)度打算一切！孩子立刻將進(jìn)入六年級(jí)，明年的這個(gè)時(shí)候?qū)⒁獏⑴c各學(xué)校的小升初考試，沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度為根底，如何升入抱負(fù)的初中？在考試面前，學(xué)習(xí)必需要下功夫，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是第一位。如何幫忙他端正學(xué)習(xí)態(tài)度？家長們就要想方設(shè)法多跟孩子溝通溝通，幫忙孩子認(rèn)清形勢(shì)，熟悉自我，樹立目標(biāo)。

2、各科進(jìn)展失衡

越往高年級(jí)走，學(xué)生偏科現(xiàn)象越來越嚴(yán)峻，假如不實(shí)行積極的措施，如何順當(dāng)升學(xué)？隨著時(shí)間推移，將會(huì)給孩子以后的學(xué)習(xí)帶來更深遠(yuǎn)的不利影響，更大的困難。你的孩子有這一現(xiàn)象嗎？假如有，你實(shí)行了相應(yīng)的措施嗎？他有所改觀嗎？你是否找孩子談話一起查找緣由，找出對(duì)策？課外是否針對(duì)他薄弱的一個(gè)科目進(jìn)展輔導(dǎo)？

四、近期目標(biāo)

今日，我只就班上普遍現(xiàn)象做個(gè)簡潔的說明，每個(gè)個(gè)體都不一樣，還要家長你多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥。但有幾點(diǎn)是一樣的：接下來這一年您要嚴(yán)格管教孩子，并擠出時(shí)間監(jiān)視孩子的學(xué)習(xí)；其次要積極各科任教師溝通，準(zhǔn)時(shí)獲得孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)狀況；家長們做好了前面兩點(diǎn)，假如需要教師的幫忙，教師們還是愿意供應(yīng)幫忙。目前株洲小升初考試形勢(shì)如何呢？我簡要的和大家做個(gè)溝通。株洲幾所好一點(diǎn)學(xué)校景炎、景宏、外國語、體育路中學(xué)小升初時(shí)間一般在三、四、五月期間，各學(xué)校自命考題。以目前株洲市實(shí)力強(qiáng)一點(diǎn)的景炎中學(xué)今年進(jìn)行的小升初考試為例?？偡?70，人文素養(yǎng)150分，包括語文100分，人文10分，英語40分；科學(xué)素養(yǎng)120分，包括數(shù)學(xué)100分，科學(xué)素養(yǎng)20分。分?jǐn)?shù)錄用線為176。假如人文素養(yǎng)到達(dá)100分以上，科學(xué)素養(yǎng)到達(dá)80分以上，會(huì)有盼望?！叭宋乃仞B(yǎng)”方面突出考察孩子的人文底蘊(yùn)和閱讀的積存，值得一提的是其中科學(xué)素養(yǎng)考的是學(xué)生科學(xué)常識(shí)與思維，其實(shí)就是奧數(shù)。

家長會(huì)發(fā)言稿|家長會(huì)發(fā)言

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學(xué)問，它是推動(dòng)歷史巨輪前進(jìn)的動(dòng)力。社會(huì)的進(jìn)展，人類有進(jìn)步，要靠生產(chǎn)力來推動(dòng)，而學(xué)問可轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。阿基米德不是運(yùn)用光學(xué)學(xué)問燒毀了敵軍的航隊(duì)嗎？瓦特不是運(yùn)用怒力學(xué)問，勝利地革新了蒸汽機(jī)，使人類進(jìn)入：“蒸汽時(shí)代”嗎？居里夫人發(fā)覺鐳，“從根本上轉(zhuǎn)變了物理學(xué)的根本原理”（居里語）使人類進(jìn)入了原了時(shí)代，不也是憑借學(xué)問的力氣嗎？所以，我們完全可以這樣說：學(xué)問是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)展和人類進(jìn)步的巨在力氣。現(xiàn)在，我國的雄偉目標(biāo)是實(shí)鍵的就是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。因此，我們青少年一代應(yīng)當(dāng)有像“饑鋨的人扒向面包”那樣劇烈的求知欲，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，只有這樣，才能跟上時(shí)代的步伐，成為對(duì)“四化”有所奉獻(xiàn)的人，否則，將成為一個(gè)碌碌無為的庸人，被時(shí)代所淘汰。信任在坐的各位家長中，肯定有認(rèn)為學(xué)不學(xué)學(xué)問都一樣，寧愿自已的子女留在身邊為自已干活的吧，那您們就錯(cuò)了，假如您們真的這樣做的活，將會(huì)使您們的子女苦痛一生的。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”親愛的家長們，讓你們的子女張開他們才智的雙翼抱負(fù)的臂膀，到學(xué)問的宇宙中飛翔、搏擊吧！

在很多長輩們的心中，自已子女就是“小太陽”“小公主”“小皇帝”“掌上明珠”，不情愿他們受一丁點(diǎn)的委屈，更不情愿讓他們吃苦受累，其中也包括著學(xué)習(xí)的辛苦，家長們寧愿自己的子女不學(xué)習(xí)，也不情愿讓他們?yōu)閷W(xué)習(xí)太辛苦，家長們，請(qǐng)你們放心吧，我們都已經(jīng)長大，會(huì)自已照看自己。

但是，也有在很多家長們看來，我們必需把全部的精力都用于學(xué)習(xí)，不應(yīng)當(dāng)東奔西走去效游，否則就會(huì)左教訓(xùn)右奉勸，一百個(gè)不放心。仿佛我們是一匹匹野馬，須隨時(shí)用韁繩套住，才不會(huì)玩，去瘋。

上一代的女性總是情愿長期地守著她的家庭，不知她們年輕時(shí)，是否想過振翅高飛，大抵受著學(xué)問的限制，傳統(tǒng)思想的束縛，令她們習(xí)慣地犧牲。究竟，時(shí)代已經(jīng)轉(zhuǎn)變，年輕的一輩，總沒有誰愿做井底之蛙。

其實(shí)，讓我們出去欣賞一下祖國的大好河山也是很必要的。我們能夠通過欣賞祖國的大好河山，看到我們宏大祖國的壯麗景象，從而激起我們對(duì)祖國的喜愛和對(duì)生活的思考，走進(jìn)大自然的懷抱，也可以加深對(duì)收本學(xué)問的理解，并運(yùn)用已學(xué)的學(xué)問解釋一些生活現(xiàn)象，使學(xué)問與實(shí)際能嚴(yán)密結(jié)合起來。

有的父母認(rèn)為游山玩水大可不必，只要看乍電影、電視就行了。殊不知，我們的天性使我們更盼望自己去親身經(jīng)受世間的一切，用自己的眼去觀看，用自己的耳去傾聽，用自己的大腦去思索。電影、電視怎能成為我們了解世界的唯一途徑呢？尊敬的家長們，你們也當(dāng)過學(xué)生，你們也有過中學(xué)時(shí)代，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，當(dāng)人們白發(fā)蒼蒼時(shí)，回憶起那時(shí)的情景還常感動(dòng)不已。長輩們50年月的學(xué)生生活是多么豐富多彩，令人神往，請(qǐng)長輩們?cè)O(shè)身處地替下一代想想，當(dāng)20、30年后，我們重溫往事時(shí)，莫非讓我們不無圓滿地說：“我們年輕時(shí)的生活，就是讀書，考試；我們的活動(dòng)范圍就是家庭、學(xué)校嗎？”家長們，既然你們?yōu)槲覀兂砷L費(fèi)盡心血，渴望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，那么為什么不去為我們制造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)天地呢？

古詩云“始知鎖向金籠聽，不及林間自由啼。大森林中的畫眉鳥，一會(huì)兒引吭高歌，激越昂揚(yáng)；一會(huì)兒低吟淺唱，輕柔嫵媚。金絲籠中的畫眉鳥聲音當(dāng)然悅耳，但又怎及林中之鳥自由飛行時(shí)的歡唱美麗呢？人是大自然的兒女，大自然能陶冶我們的情操，離開大自然，我們就像斷源的水，離線的風(fēng)箏。家長們，我們有的是滿腔熱忱，有的是充足的精力，我們盼望更多地接觸自然，熟悉社會(huì)。我們情愿把自己的青春染上太陽的金輝、百花的斑斕。長輩們，我們理解你們的苦心，也盼望你們能理解兒女們的心愿，給我們一個(gè)望無涯際的寬闊天地吧！

感謝大家！

教育孩子閱歷家長會(huì)發(fā)言稿

開場白：感謝班主任和各位家長的信任，我今日有點(diǎn)班門弄斧了。在講之前，我想說一句：想教好孩子真的不簡單，想做一個(gè)好爸爸媽媽更不簡單。

其實(shí)，我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長，只能算是一個(gè)稱職的媽媽罷了。我的女兒和大家的孩子一樣，其實(shí)是一個(gè)很一般也很一般的孩子，我可以說，在這個(gè)班里面，一半以上的孩子智商肯定比我女兒高。在教育孩子的路上，我有勝利的地方，也有缺乏之處。在這里，我講講我的一些想法和做法，盼望對(duì)一些家長能有所幫忙。

第一、愛孩子要愛得有質(zhì)量。

或許，我在這里問每一個(gè)家長：“你愛你的孩子嗎?”可能許多家長會(huì)說“固然愛!”是的，父母對(duì)子女的愛是世界上最宏大的愛，可是愛是有質(zhì)量差異的。我覺得打算質(zhì)量凹凸的，不是學(xué)歷、收入和金錢、地位，而是對(duì)孩子的付出、理解和細(xì)節(jié)的處理。許多家長是很愛自己的孩子，可那是溺愛，愛得有點(diǎn)盲目，愛得沒有方法，愛得沒有原則，愛得沒有質(zhì)量!孩子是上帝送給我們的天使，既然我們把他們帶到了這個(gè)世界，那么我們就要負(fù)起責(zé)任來，我們沒有任何理由去推卸做父母的責(zé)任，更不能只是嘴巴上負(fù)責(zé)，行動(dòng)上卻停滯不前!孩子不是為了“長大”而活著，孩子也不是為了“大人”而活著，不要讓孩子生來就做一個(gè)沒有翅膀的凡人!可能有的家長會(huì)說自己文化不高，教不了孩子;有的家長說孩子不聽話，打也打了罵也罵了，就是沒效果;還有的家長把一切教育孩子的責(zé)任全部推卸給學(xué)校和教師;有的家長干脆埋怨自己工作太忙，抽不出時(shí)間教育孩子。其實(shí)這些都是借口，無論你有多忙，無論你文化多高多低，想教育孩子總是有時(shí)間和方法的!我歸納出“四個(gè)要”和“四個(gè)不要”：要舍得時(shí)間，要舍得花精力，要舍得花心思，要舍得付出;不要敷衍孩子，不要戲弄孩子，不要稱贊孩子，更不要打罵孩子。作為父母，假如我們連時(shí)間和精力都不情愿給孩子付出，那你能從孩子那里得到什么呢?千萬不要在人前戲弄孩子，更不能稱贊孩子。有的人從來都不顧及孩子的面子，常常打罵孩子，其實(shí)，孩子都是有自尊的，好孩子是夸出來的。在生活中，我盡量做到不敷衍孩子，同意孩子的事，努力去做到。我知道許多家長喜愛打麻將，有的甚至把孩子丟在家里去自己玩。我可以告知大家：我從做媽媽的那一刻起，我從來就沒去打過麻將，我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自娛自樂，我覺得把孩子丟在一邊自己去歡樂，我做不到!假如有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬，我會(huì)給孩子一個(gè)合理的解釋。固然，現(xiàn)在的家長都有自己的難處，工作壓力大，難免會(huì)去找一些節(jié)目放松一下自己，但是我覺得肯定要有一個(gè)度，肯定要給孩子一個(gè)合理的解釋，讓孩子能承受，假如你實(shí)在要去打麻將，最好不要讓孩子有一個(gè)不好的印象，不要讓孩子對(duì)你打麻將、打牌見慣不怪，更不能放任孩子不管，甚至讓孩子在麻將聲中去寫作業(yè)。這樣能教育好孩子嗎?這是對(duì)孩子最不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

其次、培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我記得法國作家薩克雷說過這樣一句話：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！痹谂嘤昧?xí)慣的過程中，假如方法用的不好，物極必反，或許不知不覺就培育了孩子的壞習(xí)慣。有的家長把孩子送到學(xué)校，就萬事大吉，覺得教育孩子就是教師的事了，自己可以撒手不管了。其實(shí)，家長是孩子最好的教師。記得女兒剛上小學(xué)的時(shí)候，從幼兒園跨入小學(xué)，她還沒有進(jìn)入角色的轉(zhuǎn)變，也有點(diǎn)馬大哈，好屢次漏作業(yè)，丟三落四的。所以，我是從一年級(jí)一開頭就狠抓她的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于我覺得一年級(jí)是孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵的時(shí)期，從寫字的姿態(tài)，到讀書的感情，以及做作業(yè)的態(tài)度和書寫的干凈性。她每天做作業(yè)，我都會(huì)陪著她，她做完，我肯定要她先一題一題仔細(xì)地檢查，檢查完了我再檢查，她寫得好我就表揚(yáng)，寫得不好我就讓她訂正。那時(shí)候?qū)W拼音，我每天給她做字母卡片，上學(xué)放學(xué)的路上，我就用卡片幫她加強(qiáng)記憶，幫忙她咬準(zhǔn)發(fā)音。女兒學(xué)起來很快樂也很輕松，我要讓她明白：學(xué)習(xí)不僅是一件歡樂的事，更是她自己的事情，別人替代不了的!家長短時(shí)間的陪孩子，是為了后面不用時(shí)時(shí)刻刻陪孩子。有的家長在教孩子時(shí)沒急躁，教幾次，孩子還是不會(huì)，就會(huì)焦急脫口而出：“你怎么這么笨呀?”“蠢豬!”甚至打孩子，反復(fù)屢次，孩子潛意識(shí)里就認(rèn)為自己真的像豬一樣笨了，干脆就不再去動(dòng)腦筋了!暴力教育可以讓孩子一時(shí)變得服從，但創(chuàng)傷會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子破罐子破摔，讓孩子在心里形成了固有的定勢(shì)：“反正我怎么努力都是不行的!由于爸爸媽媽都認(rèn)為我笨!”許多家長舍得給孩子花錢花力氣，可就是不舍得花心思和時(shí)間。有的家長還會(huì)說,我看到孩子一而再、再而三沒寫作業(yè)，我的脾氣就上來了，其實(shí)家長假如一遇到孩子身上存在的問題，不去理性地處理，只是簡潔粗暴地焦急，一焦急就發(fā)脾氣，這也只能說你是一個(gè)任性的家長。一個(gè)任性的家長，怎么可能不培育出一個(gè)任性的孩子呢?哪個(gè)人沒有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)呢?我們活到四十歲還一身毛病，何況孩子呢?所以培育孩子的好習(xí)慣，肯定要有急躁。“十年樹木百年樹人”，培育孩子真的是一個(gè)很漫長很艱辛的過程，但當(dāng)我看到孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步的時(shí)候，我也會(huì)樂在其中。

第三、把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事。

假如把學(xué)習(xí)化作巧克力，孩子都會(huì)喜愛;但假如把學(xué)習(xí)弄成了牛黃解毒丸，不要說孩子，大人都怕。許多家長會(huì)跟孩子說“你肯定要刻苦學(xué)習(xí)!”是吧?學(xué)習(xí)勤奮是必需的，但假如用刻苦，往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事。其實(shí)，要想讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事來做，家長需要在孩子很小的時(shí)候就要留意好好引導(dǎo)。我記得女兒在很小的時(shí)候，我就把家里的幾面墻貼滿了我自制的繪畫卡片，比方我畫一只蝴蝶，旁邊就寫上蝴蝶兩個(gè)字;畫一個(gè)雞蛋，旁邊就寫上雞蛋。這樣一個(gè)星期更換一次，女兒三歲的時(shí)候，已經(jīng)能熟悉許多字了，而且能背誦許多詩，女兒還熟悉了很多動(dòng)植物，而且對(duì)繪畫也產(chǎn)生了興趣，連續(xù)六次參與從化市六一書畫大賽獲獎(jiǎng)?？赡苡械募议L說“我不會(huì)畫畫呀?”可是只要你有心，方法總是會(huì)有的，比方去書店買一些簡筆畫的書，蒙在上面依葫蘆畫瓢照著畫。還可以用音樂，記得那時(shí)我錄下女兒背誦古詩和唱歌的聲音，當(dāng)女兒從錄音機(jī)里聽到自己的聲音時(shí)特備興奮。我還會(huì)讓女兒把小腳和小手涂上顏料，在紙上走來走去，，那既是成長的腳印，也是很美的畫呀!有時(shí)我有意說這個(gè)字媽咪遺忘了，戚教師能不能教教我?她最快樂的就是當(dāng)我的小教師了，后來只要家里有人來，她就搖頭晃腦地充當(dāng)起小教師來了。我努力給女兒營造一種氣氛，讓女兒從小就覺得學(xué)習(xí)是一種很快樂的事，我記得那時(shí)候，我在女兒房間的門后面畫了很大一棵蘋果樹，假如女兒那天表現(xiàn)好，我就會(huì)讓女兒的蘋果樹長出一個(gè)小蘋果，假如那天女兒表現(xiàn)得不是很好，我就讓他自己說說，讓她自己從上面摘一個(gè)蘋果下來，等到蘋果積存到三十個(gè)，我就送女兒一件小禮品，或者帶她去吃一次麥當(dāng)勞或者西餐，這樣女兒既學(xué)到了東西，也從學(xué)習(xí)中得到了最大限度的滿意。我覺得三歲看大，七歲看老，在孩子小的時(shí)候，你專心付出幾年，等到孩子漸漸大了，就像能夠自己飛行的鳥一樣，你就會(huì)感覺輕松許多，教起來也簡單許多。其實(shí)教是為了不教，假如在孩子小的時(shí)候教育缺失了，那么等到發(fā)覺問題的時(shí)候，就往往很麻煩。所以，女兒從讀二年級(jí)始終到現(xiàn)在，我?guī)缀鯊膩砭蜎]再檢查過女兒的作業(yè)。固然這中間女兒也會(huì)間或有幾次偷懶沒交作業(yè)，或者遺忘做，但我只是引導(dǎo)她要端正態(tài)度，讓她自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且讓她補(bǔ)交作業(yè)。與其逼著孩子去學(xué)，家長不如花點(diǎn)心思和時(shí)間，多和孩子一起去學(xué)。我記得女兒剛會(huì)識(shí)字的時(shí)候，我買了好多書和女兒一起看，然后看完一個(gè)故事，我們就競賽把故事講出來，有時(shí)我有意講得不好，輸給女兒，讓女兒幫我接著講完，這時(shí)候女兒可快樂了，覺得她已經(jīng)比媽媽還棒了!

許多教育專家說過，孩子學(xué)習(xí)力量的凹凸，其魔法就是課外閱讀，但凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果會(huì)比不閱讀的孩子好許多。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，從女兒識(shí)字開頭，我就給女兒買許多的書籍，我覺得閱讀肯定要有選擇性，不能盲目去讀，讀那些無意義的書籍既鋪張時(shí)間也鋪張金錢。給女兒買的每一本書，一般我會(huì)先去粗略地讀一讀，我會(huì)引導(dǎo)女兒去看那些既有教育意義，又可以體驗(yàn)到文采和熬煉她的思維力量的書。有時(shí)我也會(huì)跟女兒一起看，她就會(huì)嘰嘰喳喳說過不停，和我爭論書中的學(xué)問點(diǎn)。女兒最喜愛去的地方就是去天河城新華書店，我?guī)缀趺磕甓紩?huì)去那里為女兒買幾套書。所以女兒的學(xué)問面很廣，興趣也很廣泛。

第四、培育孩子良好的品行。

品行打算命運(yùn)，童年打算一生。其實(shí)對(duì)孩子進(jìn)展品德方面的教育，言傳不如身教。有的家長在家很不留意自己的言行，比方常常在孩子面前說粗話，所以我們也常常在課堂上看到有些學(xué)生說粗話。有的家長動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)粗，使得孩子也很急躁，很沒有急躁。有的家長還會(huì)給孩子灌輸一種思想：“不用怕，我們家有的是錢!”俗話說：“授之以魚不如授之以漁”，孩子總有獨(dú)立的一天，他的路需要他自己去走，這一路上會(huì)遇到許多意想不到的事情。我們應(yīng)當(dāng)交給孩子一種積極、安康、向上的思想，我覺得這比什么都重要。在這樣一個(gè)物質(zhì)急速膨脹的社會(huì)，許多人丟失了精神層面的東西，過度地去追求物質(zhì)，給孩子的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生很大的影響。其實(shí)人活到最終，才會(huì)明白：“神馬都是浮云!”平平淡淡才是真!我記憶最深刻的就是在女兒很小的時(shí)候，我就不斷地教育女兒：這個(gè)世界上，親情、快樂和安康最重要!所以當(dāng)別人問她的時(shí)候，她小小年紀(jì)就說：“快樂最重要!”把別人都逗笑了。我送給了女兒一句話，并要她牢牢記在心里：“禮遇他人，歡樂自己!”我經(jīng)常告知她：其實(shí)人有時(shí)候吃點(diǎn)小虧是福氣，千萬不要教育孩子從小去貪圖小廉價(jià)，要學(xué)會(huì)寬容，不要由于一點(diǎn)點(diǎn)小事去跟別人緊緊計(jì)較。雖然我在這里說這個(gè)話有的家長不肯定贊同，但我覺得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長的道路。

還有，作為家長，我們要以身作則，不能在孩子面前說謊?？赡苡行┘议L會(huì)說：“我的孩子精得很，比我還能說大話!”可是大家都知道，孩子從一誕生開頭，是一張白紙，是不會(huì)說謊的!孩子說謊有兩個(gè)緣由，一個(gè)是仿照大人，一個(gè)是迫于壓力。當(dāng)你的孩子開頭對(duì)你說謊，這其實(shí)是一個(gè)信號(hào)，說明孩子在潛意識(shí)里已經(jīng)不信任自己的家長了。作為強(qiáng)勢(shì)方的家長必需進(jìn)展反思，必需轉(zhuǎn)變自己，否則會(huì)越來越麻煩。其實(shí)犯錯(cuò)誤是兒童的必修課，家長不要一看到孩子犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，就大驚小怪，家長要學(xué)會(huì)接納孩子的錯(cuò)誤。許多孩子消失問題，并不是品德問題，而是心里問題，怕家長罵，怕教師批判。當(dāng)女兒犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我也曾有過發(fā)脾氣，但是當(dāng)我冷靜下來時(shí)，我覺得原諒女兒、跟女兒講道理，效果最好。我記得那時(shí)候女兒才六歲，我們剛搬來玫瑰園，樓下一個(gè)小姐姐教唆女兒回家拿大人的錢，然后去樓下小賣部買東西分給大家一起吃，后來我知道了，一聽說女兒拿錢了，先問女兒拿錢了嗎?女兒嚇得不敢不出聲，她以前從來不拿大人的錢的，我就狠狠地照著她屁股打了幾下，當(dāng)時(shí)她哭得很難過，不停地對(duì)我說“媽咪，我以后不敢了!”看著女兒瑟瑟顫抖的身子，我一下子意識(shí)到自己犯了一個(gè)多大的錯(cuò)誤呀!我當(dāng)時(shí)也哭了，我懊悔極了，真想抽自己幾下。我冷靜下來之后，就拉著女兒的小手說：“媽咪剛剛犯了一個(gè)嚴(yán)峻的錯(cuò)誤!你偷偷拿錢是不對(duì)，但媽咪打你是錯(cuò)上加錯(cuò)!媽咪跟你賠禮，我知道，菲菲其實(shí)很有愛心，想買一些東西給小朋友吃，所以由于你的愛心，你應(yīng)當(dāng)而得到媽咪的表揚(yáng)!但是，你想要買東西，肯定要跟媽咪商議，要想交到好朋友，靠東西去討好別人，是不正確的，交朋友靠的是真誠。同意媽咪：你的這雙小手，以后可不能夠任憑再去拿別人的東西，包括家人的，你能做到嗎?”我和女兒拉鉤，從那以后，女兒就再?zèng)]任憑拿過別人的東西了。

第五、做孩子的朋友。

五年級(jí)的孩子漸漸有了自己的思想和共性，她們變得有點(diǎn)叛逆，以至于我們突然感覺孩子長大了。家長在孩子面前不要居高臨下，有時(shí)要蹲下身，傾聽孩子的心聲。多抱抱孩子，親親孩子，哪怕孩子已經(jīng)高你一個(gè)肩也不要緊。當(dāng)孩子心里有一些苦惱的時(shí)候，千萬不要置之不理，要幫孩子去分析，當(dāng)孩子的參謀，幫孩子拿辦法。女兒參與每一個(gè)活動(dòng)，都是她自己拿辦法的，我從來都沒有強(qiáng)迫過她。女兒性格有一點(diǎn)點(diǎn)傲岸，我有時(shí)會(huì)告知她這樣不好，她也熟悉到了自己的缺乏，并且努力在改。有時(shí)她和同學(xué)之間有沖突，我會(huì)讓她自己去找自己身上的缺乏，假如自己有不對(duì)的地方，主動(dòng)去跟同學(xué)成認(rèn)錯(cuò)誤。我常對(duì)她說：“不要由于媽咪是這個(gè)學(xué)校的教師就搞特權(quán)，我給你唯一的特權(quán)就是你要盡量比別人做得更好!”

現(xiàn)在許多孩子都沉迷上網(wǎng)，玩嬉戲，其實(shí)，一個(gè)孩子假如長期鉆在嬉戲里不能出來，那是由于嬉戲外的世界讓他感到枯燥和自卑。一個(gè)孩子假如由于電腦嬉戲耽擱了前途，即使他生活在沒有電腦的時(shí)代，也會(huì)有別的東西把他拉下水。我覺得使人墮落的不是嬉戲本身，而是心靈的空虛、某些素養(yǎng)教育的缺失。我女兒也喜愛玩電腦，剛開頭總是手癢癢的，找著時(shí)機(jī)就想玩，后來我講給她聽：“你可以上網(wǎng)，也可以不寫作業(yè)去玩嬉戲，但是一旦你沉迷上玩嬉戲，確定會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，你是想給媽咪一個(gè)安康向上的女兒，還是一個(gè)只會(huì)玩嬉戲的女兒呢?”經(jīng)過屢次的說服教育，女兒最終還是抑制住了，所以她在家很少碰電腦，我告知她：“等你讀大學(xué)了，媽咪買一臺(tái)手提電腦送給你!”女兒聽了很快樂。但是每個(gè)星期，我有時(shí)會(huì)嘉獎(jiǎng)女兒玩一會(huì)電腦，一般不會(huì)超過一個(gè)小時(shí)，有時(shí)只是為了查資料。她也很自覺，我信任女兒，她也很信任我!有些家長，一旦孩子表現(xiàn)好，作為嘉獎(jiǎng)就讓孩子用勁地電腦;假如孩子哪天表現(xiàn)不好，就粗暴地不讓孩子碰電腦電視，這種一刀切的極端教育方法，很簡單讓孩子養(yǎng)成極端的性格。我覺得對(duì)有自制力的孩子來說，可以適當(dāng)讓他玩玩電腦。對(duì)沒自制力，屢教不改的學(xué)生，我看過一個(gè)教育者的做法，可以反其道而行之，讓他成天玩，可以臨時(shí)不做作業(yè)，不吃飯，晚上也不給睡覺，除了上廁所，不行以離開電腦半步，直到他見到電腦都怕了。固然，這個(gè)方法家長可以依據(jù)自己孩子的狀況借鑒一下。

據(jù)我女兒反映，班上有一些孩子喜愛去網(wǎng)吧，看不安康的東西，甚至早戀，我覺得家長在孩子心理、生理漸漸發(fā)生變化的時(shí)期肯定要多花點(diǎn)心思去引導(dǎo)，否則孩子走入歧途就很麻煩了。由于現(xiàn)在都是一個(gè)孩子，孩子就是父母的一切。我是這樣引導(dǎo)女兒的：常常跟她談天，讓她熟悉到什么才是她現(xiàn)在該做的，我還告知她：內(nèi)心里有美妙的感情不是丑的事情，證明你的心里也很美，憧憬美的東西，媽咪在你這個(gè)年齡也有這些想法，你想知道媽咪是怎么做的嗎?媽咪是把這些化作動(dòng)力，由于人的一生不同的階段有不同的事情要做。你們這個(gè)年齡就像還沒成熟的果子一樣，假如早早地采摘了，果子既不好吃，還會(huì)爛掉;而你現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

有的家長會(huì)問：現(xiàn)在教孩子一些習(xí)慣會(huì)不會(huì)太晚?我覺得不會(huì)，其實(shí)教育孩子沒有所謂的早晚，只有教與不教，教的對(duì)與不對(duì)。教育孩子其實(shí)方法許多，我盼望我今日講的一些對(duì)大家能有所幫忙，我也盼望得到一些家長教育孩子的好點(diǎn)子，給我借鑒，感謝!

小班家長會(huì)發(fā)言稿小班家長會(huì)發(fā)言稿

敬重的各位家長，你們好！為了我們小班全體幼兒得到更好的進(jìn)展，今日我們又坐到了一起，探討一個(gè)多學(xué)期在教育方面的勝利、缺乏和今后的進(jìn)展目標(biāo)。

上學(xué)期，我們的主要進(jìn)展目標(biāo)是培育幼兒的自理力量，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能根本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，你們也多方面地協(xié)作，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開快樂心地來幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的共性。

我們的教育觀點(diǎn)：

真正的早期教育是什么？——讓孩子自然汲取，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然進(jìn)展，而非單純地積存學(xué)問；是啟蒙教育，而非系統(tǒng)的正規(guī)教育。我們教幼兒簡潔的字詞，并不是要把他們培育成語言學(xué)家，讓孩子觀賞音樂，也不是肯定要使他成為音樂家，早期教育注意開發(fā)多元智能，本著興趣、需要的原則對(duì)孩子實(shí)施啟蒙教育，是制造適當(dāng)條件使幼兒的各項(xiàng)潛能得到限度的發(fā)揮，是為培育孩子體格安康、智力興旺、品質(zhì)和共性良好打根底。

學(xué)問灌輸?shù)慕Y(jié)果是高分低能，所以，我們認(rèn)為：“學(xué)問”不等于“學(xué)問”，所謂有“學(xué)問”的人并不僅指他把握多少學(xué)問，而更是指他是一個(gè)“學(xué)會(huì)了問”的人，是一個(gè)“會(huì)問、能問”的人。孩子能發(fā)覺問題并有發(fā)覺問題的習(xí)慣和解決問題的力量就有了無限的進(jìn)展?jié)摿?，這比灌輸大量的學(xué)問強(qiáng)一千倍。幼兒園不是培育“學(xué)問型”的人才，而是要培育“探究型”的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動(dòng)性、制造性和實(shí)踐力量。

我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒的生活即學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)并不是只在每天短短的非常鐘的集體活動(dòng)中，孩子的每一個(gè)生活活動(dòng)都是課程的一局部，不要把幼兒的學(xué)習(xí)限制在所謂的“課堂”內(nèi)。例如：孩子和別人的交往、孩子的進(jìn)餐、孩子的體育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等等都是學(xué)習(xí)。

總之，兒童應(yīng)當(dāng)享有童年的歡樂，我們家長也沒有必要總是埋怨自己的孩子有多淘氣，孩子是在和四周環(huán)境的探究中進(jìn)展起來的，假如他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能進(jìn)展起來呢。因此在孩子的生活中、特殊是在家庭生活中，我們應(yīng)放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇異。固然自由也不是指完全的放任自由，根本的規(guī)章還是要遵守的，我們要幫忙幼兒克制自我為中心的思想，幫忙他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享為他們更好的融入到集體生活中打好根底。

給家長們的3點(diǎn)建議

1、觀賞孩子。很多幼教專家認(rèn)為，家長的誤區(qū)就是留意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn)，沒有留意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下全部的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地觀賞他，擁抱他，贊美他，為他驕傲?！苯ㄗh我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個(gè)贊揚(yáng)。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意地鼓舞孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是成認(rèn)差異、敬重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的共性特點(diǎn)，我們要幫忙他富有共性的進(jìn)展。

2、保持全都，不遷就孩子。我們發(fā)覺，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會(huì)有幾個(gè)孩子消失不良狀況，是我園孩子生病的頂峰期。許多時(shí)候是由于孩子在家的飲食、休息時(shí)間等沒有規(guī)律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持全都。在我們幼兒園每天中午10點(diǎn)50分是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能開心的吃完自己的一份飯菜，均衡養(yǎng)分，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家或許就拖拉了，家長這時(shí)候就應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們教師對(duì)孩子的教育要求要全都，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要全都?，F(xiàn)在許多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照看往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要全都。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不全都的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培育幼兒良好的共性。

3、多關(guān)注我們的《家園共育》孩子的進(jìn)展需要我們共同的努力，作為家長的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的許多資源是我們可以開發(fā)的，不光是物質(zhì)資源，還有許多珍貴的資源：如你們?cè)谀承┓矫娴膶I(yè)學(xué)問是我們可以利用的，也彌補(bǔ)了我們?cè)谀承╊I(lǐng)域的缺乏。如薛江的媽媽是在醫(yī)院工作的，在三八婦女節(jié)的活動(dòng)上，她向我們生動(dòng)、形象的描述了寶寶是如何誕生的，做了一次家長教師。讓我們學(xué)到了許多，這就是一個(gè)很好的資源共享的例子。本學(xué)期我們采納了一套新的整合課程，在這套新的課程里很注意資源共享，尤其需要家長協(xié)作帶的一些材料，盼望你們能掃瞄一下我們教室外面的家園共育。需要的材料能盡量準(zhǔn)時(shí)的收集過來，讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中，更好的幫忙孩子探究、發(fā)覺。

孩子是公平的，我們敬重每個(gè)孩子，賜予孩子同等的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)、熬煉時(shí)機(jī)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。固然，我們的工作中也會(huì)有缺乏，我們對(duì)孩子的照看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照看來得周到。有時(shí)可能有疏忽,在此，我們向各位家長表示歉意。假如今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，我誠心盼望家長們準(zhǔn)時(shí)地面對(duì)面地向我們提出來，我們會(huì)盡量改良，同時(shí)也感謝大家對(duì)我們的信任。盼望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的狀況。

再次感謝大家的光臨！

家長會(huì)發(fā)言稿：和孩子共同成長

今日我選擇了“和孩子共同成長”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒有受過任何的培訓(xùn)，只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長，從做媽媽（爸爸）的角度來說，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長！

看了昨天家長寫回的答卷，深深體會(huì)到了我們家長那一份真誠的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的盼望，誰又不望子成龍，望女成鳳呢？所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題，不是三言兩語能說得清的。由于孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，而這個(gè)過程的不同階段都有充滿著形形色色的問題。我想，這一點(diǎn)，大家都有著深刻的體會(huì)。我認(rèn)為孩子的成長是一個(gè)過程，作為家長也是一個(gè)成長的過程，從自身的完善成熟，到敦促孩子的安康成長，這是一種責(zé)任，更是一種成進(jìn)步步。

那么，在目前的這個(gè)階段，我們又面臨了哪些問題，該如何解決呢？在這次的答卷中，我感受到了很多來自家長的想法?，F(xiàn)在我就針對(duì)歡樂、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

有的家長說：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應(yīng)當(dāng)給孩子一段無怨無悔布滿歡樂的童年。”我很認(rèn)同“歡樂童年”這樣的見解。孩子應(yīng)當(dāng)是最歡樂的。所以，沒有必要肯定要拔苗助長，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力進(jìn)展上，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不清晰的時(shí)候，不要一味地逼迫，而是通過引導(dǎo)讓他們漸漸去承受，漸漸去適應(yīng)，讓孩子在漸漸的進(jìn)步中感受到成長的歡樂。但是，同樣的，我也認(rèn)為讓孩子歡樂，并不是讓他為所欲為。

“有的家長片面的認(rèn)為歡樂就是讓孩子開快樂心地玩，不要讓孩子去參與這樣那樣的特長班，怕過重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性?！蔽矣X得這和給孩子學(xué)過多的興趣班一樣，都是兩個(gè)極端。首先，有的孩子學(xué)習(xí)落后了，但是家長有時(shí)間和力量輔導(dǎo)。那就沒有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是假如恰恰相反，你自己沒時(shí)間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家成天看看電視。那我覺得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不行的。我們有的家長也比擬心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺得沒效果，就不學(xué)了，也不實(shí)行其他的有效措施，隨他自由進(jìn)展，我覺得也是不行取的。要讓孩子能歡樂地學(xué)，歡樂的進(jìn)展，是我們要共同努力的方向。

其次個(gè)話題“自主”。培育孩子在家的自主學(xué)習(xí)力量不是一蹴而就的事，家長肯定要做好打“長久戰(zhàn)”的預(yù)備。因此，在起始階段，家長每天肯定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書、做作業(yè)的時(shí)候悄悄地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會(huì)感受到來自家長的關(guān)懷與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫忙他檢查一下，準(zhǔn)時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)，固然這樣的評(píng)價(jià)以鼓舞為主，適當(dāng)提出需要改良的地方。

這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，家長要與孩子進(jìn)展真誠的溝通與溝通，家長可以告知孩子：學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長大，最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是，爸爸媽媽沒有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí)，除了工作，家里還有許多事要忙，所以你肯定要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。

這樣溝通下來，家長就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了，要求孩子對(duì)教師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，完成后由家進(jìn)步行檢查、評(píng)價(jià)，固然這樣的要求要每天堅(jiān)持。

第三個(gè)階段穩(wěn)固階段

在這個(gè)過程中，家長對(duì)于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的狀況要賜予準(zhǔn)時(shí)關(guān)注，不要讓孩子覺得自主學(xué)習(xí)就是“家長不聞不問”。而家長對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)狀況要進(jìn)展客觀公正的評(píng)價(jià)，如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面，假如孩子做得好，家長要賜予表揚(yáng)，假如孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。信任只要家長努力，就肯定能培育出具有自主學(xué)習(xí)力量的孩子。

第三個(gè)話題：溝通

技巧之一：努力營造公平、自由溝通的氣氛。父母應(yīng)公平地與孩子交談，留意多傾聽，少搶話，有急躁，聽了他們的全部感受或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評(píng)判。在接納、理解的前提下，再做引導(dǎo)，加以教育。父母對(duì)待親子間的分歧應(yīng)持寬容態(tài)度，過于強(qiáng)硬的要求孩子單方聽從，就會(huì)造成情感上的損害，往往涉及他們的行為。其結(jié)果不僅會(huì)使親子間的交往變得困難，還有可能由于沖動(dòng)，造成不良的后果。

技巧之二：親子共同活動(dòng)，做孩子的好朋友。朋友間的友情經(jīng)常會(huì)無話不談，同理，要做到與青春期孩子有效溝通，最有效的方法就是俯下身來與孩子做朋友，摸爬滾打共同活動(dòng)，共同嬉戲。親子間的共同活動(dòng)可以增加彼此的溝通與合作，改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系，增加家庭的和諧。有了這樣的情感根底，還愁不知道孩子想什么嗎？親子活動(dòng)的方式多種多樣，如親子嬉戲；一起參與體育活動(dòng)；一起閱讀；一起談天等等。

家庭教育的水平凹凸也打算了我們孩子的進(jìn)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去進(jìn)展。說實(shí)在的，在這方面，還真要靠各位家長自己去摸索適宜的方法。由于只有你最了解自己的孩子，每個(gè)孩子都有差異，教育是要因人而異。教師只能對(duì)你的家庭教育的方式方法做引導(dǎo)，所以許多時(shí)候還是要靠各位家長自己摸索，可以從借鑒其他家長好的教育閱歷，可以和教師商討等等。

我總結(jié)了幾點(diǎn)，盼望能對(duì)你有所幫忙。

多確定，少否認(rèn)。多溝通，少責(zé)罵。多鼓舞，少打擊。

多陪伴，少放任。多身教，少說教。多關(guān)懷，少溺愛。

多理財(cái)，少給錢。多學(xué)習(xí)，共成長。好習(xí)慣，益終身。

我深信“沒有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育。”孩子使我們的生活變得充實(shí)，使我們變得更成熟。所以，實(shí)際上我們是在和孩子共同成長。最終，誠心祝福每一位家長都能和自己的孩子共同成長，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子歡樂地承受教育，安康歡樂地成長。

初中教育孩子家長會(huì)發(fā)言稿

發(fā)言稿是參與會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作狀況而事先預(yù)備好的文稿。初中教育孩子家長會(huì)發(fā)言稿怎么寫？信任許多人都想知道吧？以下是小編為您整理的初中教育孩子家長會(huì)發(fā)言稿相關(guān)資料，歡送閱讀！

初中教育孩子家長會(huì)發(fā)言稿

敬重的各位教師、家長朋友：

下午好！

我是xu同學(xué)的家長，今日有幸能在這里與大家一起溝通孩子的教育問題，我感到特別的快樂同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績，進(jìn)步較大。主要與各科教師的辛勤付出和孩子努力分不開，我們家長發(fā)揮的作用特別有限，相比許多專心的優(yōu)秀家長我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家

庭教育的一些想法和做法，僅供其他家長做個(gè)參考吧。

首先，家長努力營造一個(gè)相對(duì)“民主”的家庭環(huán)境和氣氛，給孩子足夠的自主空間，讓孩子意愿充分得到敬重。

在我們家里，我們從來不跟孩子說“你肯定要怎么樣”、“你必需怎么樣”之類的話，從小起，我們對(duì)孩子總是商議的口氣，孩子不同意的事情，我們一般不會(huì)牽強(qiáng)，凡事讓孩子自己做主。比方培優(yōu)也是敬重孩子意見，想培就培，不想培就不培，培哪一科，在哪里培，都孩子自己選擇。給孩子供應(yīng)一個(gè)寬松、民主的家庭環(huán)境，可以讓孩子回到家后感覺到溫馨歡樂，這樣才會(huì)有好的心情投入到緊急的學(xué)習(xí)中去。

其次，家長與孩子共同進(jìn)步。

學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問題，思維開闊了，思維力量提高了，孩子把握了肯定的思維方法，學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了。授之以魚不如授之以漁，我們始終深信，只有不會(huì)做家長的父母，沒有不好的孩子，所以提高自身很重要，我們從來沒無視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開闊了，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。說起詳細(xì)學(xué)習(xí)方法，真的很慚愧，初中后我沒詳細(xì)輔導(dǎo)孩子做過一道題目，我們對(duì)孩子幾乎是無為而治，我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管，與其說是不管其實(shí)是管不了，我們水平太有限了，尤其是進(jìn)入初二以后，看到物理、數(shù)學(xué)都是比擬有難度了，對(duì)于那些題目我都快成白癡了，壓根輔導(dǎo)不了孩子。但是學(xué)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容輔導(dǎo)不了，并不代表我們對(duì)孩子放任自流，我們能夠做的是注意孩子思維方面的拓展和培育，平常利用跟孩子在一起上學(xué)，放學(xué)，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間，跟孩子講各種見聞其中也不乏方法，固然有許多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來的，聽到的，看到的，溝通來借鑒的，許多事情道理都是相通的。我們常通過共享生活小故事，來啟迪孩子的才智，拓展孩子的思維。這里說個(gè)職場上的小故事吧，

許多家長可能都知道的，單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的，一個(gè)兩年后晉升了，一個(gè)原地不動(dòng)，在座的有沒有家長不知道這個(gè)故事的，（簡要介紹故事內(nèi)容，與家長可以互動(dòng)。。。）通過這個(gè)故事我們教會(huì)孩子思索問題要深入細(xì)致全面，站在肯定高度，比方做題，你要領(lǐng)悟到出題人的意圖之所在，解答問題做到有的放矢。?！，F(xiàn)在孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)比擬自覺，結(jié)合肯定的思維方法，學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松一些，逐步形成了良性循環(huán)。

再就是，家長對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次努力保持平和淡定的好心態(tài)，孩子就會(huì)淡定許多。

目前中國的教育體制，家長關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的，甚至超過了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注，為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來，分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺，但是我們做家長也能唯分?jǐn)?shù)是論。孩子考的好應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)墓奈?，面?duì)孩子考的不抱負(fù)成績我們更主要的任務(wù)是幫忙、引導(dǎo)和催促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的孩子上學(xué)期有次月考成績很不抱負(fù)也許是20多名左右，孩子很懊喪，由于我了解我的孩子，自尊心比擬強(qiáng)。她考的不好自然比家長更難受，回家后我們根本不忍心再責(zé)備她什么，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與擔(dān)心，還是安靜的承受，接下來等孩子漸漸安靜下來，我們給孩子分析考試失利緣由，是學(xué)問點(diǎn)沒把握還是應(yīng)試技巧問題，還是根本素養(yǎng)問題，馬虎。。。專心總結(jié)，教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說的，媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以內(nèi)都是可以承受的，不要有壓力，這次考的不好剛好是發(fā)覺問題，解決問題的大好時(shí)機(jī)，下次考試你上升空間會(huì)更大。固然家長內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的，有期盼的，這種期盼只能放在心底。正是我們這種比擬淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度，讓孩子壓力也釋放許多，相反她也更知道努力方向了。

最終一點(diǎn)，家長做好后勤保障工作，讓孩子生活上盡可能吃的安康，睡眠充分，行的便利，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，確保孩子身心安康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。

這一點(diǎn)表揚(yáng)下孩子爸，很盡職做好專職司機(jī)，只要有時(shí)間盡量接送，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比擬大，學(xué)習(xí)時(shí)間長，特別辛苦。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲憊戰(zhàn)。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是全部家長都不情愿的吧。我們家長能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食，敦促每天按時(shí)就寢，不熬夜或少熬夜，保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài)。我常常會(huì)問孩子學(xué)習(xí)累不累，孩子說不累，在我們家長看來每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn)，夠辛苦的，但是孩子還樂在其中，這一點(diǎn)還是令人欣慰的，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸步入正軌，這學(xué)期進(jìn)步也比擬大。但如何做到今后各門成績趨于更穩(wěn)定，各科平衡進(jìn)展不偏科，是下一步努力的方向。