學(xué)前教育宣傳“幼小銜接”主題活動(dòng)方案四篇合集

學(xué)前教育宣傳月幼小銜接主題活動(dòng)實(shí)施方

案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)前教育宣傳月》活動(dòng)精神，以”“幼

小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”為研究的基本原則，以"如何解決幼

兒園與小學(xué)的銜接問(wèn)題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過(guò)渡到小

學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)”為研究重點(diǎn)，幫助孩子順

利地完成這一階段的過(guò)渡。結(jié)合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施方

案：

活動(dòng)主題

幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)

活動(dòng)時(shí)間

2023年5月20日至6月20日

一、任務(wù)目標(biāo)

1.有入小學(xué)的愿望和意思，向往小學(xué)的生活，大班語(yǔ)言

公開(kāi)課教案。具有主動(dòng)的情感體驗(yàn)。

2.初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各

類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。

3.上學(xué)期初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)

慣等）、提高生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等）、

建立初步的規(guī)則認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)。

4.下學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行規(guī)則認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)、自我服務(wù)能力

以及合作能力的培養(yǎng)。

二、任務(wù)重點(diǎn)與措施

1.退學(xué)前思想準(zhǔn)備

通過(guò)游覽小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道

為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小

學(xué)的愿望。

2.身體方面的準(zhǔn)備

(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病提防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們

能夠身心健康地邁入小學(xué)。

(2)大班后期我們將得當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間，減少游

戲時(shí)間。

(3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒真確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆

姿勢(shì)，大班幼小銜接計(jì)劃。同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的

眼睛及各種感覺(jué)器官。幼兒智力游戲。

(4)加強(qiáng)和平教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)

會(huì)看紅綠燈，走人行道；有困難找警員，記住各種急救電話；

知道不玩水、不玩火、不玩電。其實(shí)幼兒園大班幼小銜接大

班下學(xué)期XX數(shù)學(xué)教案。

3.獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)執(zhí)行培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立認(rèn)識(shí)，

增強(qiáng)獨(dú)立處理題目的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小

學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全寄托父母和老師，要學(xué)會(huì)自己

的事情自己做，幼兒園大班語(yǔ)言教案。遇到題目和困窮自己

要想辦法處理。

(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中藥學(xué)會(huì)自我

觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控

制等，讓幼兒懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定做好；什

么時(shí)候不該做哪些事情并控制自己的愿望和行為。

4.學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自

己的書(shū)包、文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪

刀、橡皮等其它學(xué)慣用具。

(2)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼

兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，大班語(yǔ)言公開(kāi)課教

案。如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中

讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答題目、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;

再有，培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；還有，

通過(guò)得當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)認(rèn)識(shí)，游戲活動(dòng)中加強(qiáng)

幼兒規(guī)則認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)。

(3)常識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：首先是前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透，

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物

品都注上漢字，活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道計(jì)劃。以

語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)，經(jīng)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面的資料供幼兒操

作，同時(shí)在各個(gè)區(qū)域中進(jìn)行滲透，通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)

學(xué)區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)便運(yùn)算、自編應(yīng)用題的

培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)

習(xí)運(yùn)用數(shù)字經(jīng)驗(yàn)處理題目，提高幼獨(dú)立思考題目的能力。

5.做好家長(zhǎng)任務(wù)，形成教育合力

(1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳布幼小銜接任務(wù)的重要性。

(2)利用班級(jí)網(wǎng)站開(kāi)設(shè)論壇，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息相易，

家長(zhǎng)們傳布和溝通本班在幼小銜接方面所開(kāi)展的每一項(xiàng)任

務(wù)，大班幼小銜接計(jì)劃。并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求，

如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)

間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性和責(zé)任性,

為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證以及學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有

始有終，大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案。以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的有頭無(wú)

尾。

(3)利用家園反饋表、電話交談、約談等形式，與家

長(zhǎng)及時(shí)溝通和相易，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解和掌握孩子在幼小

銜接方面所存在的題目，大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案。準(zhǔn)確把握孩

子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行專門(mén)的教育和訓(xùn)練，

幼兒園大班語(yǔ)言教案。使家園能更進(jìn)一步的配合，相互體會(huì)

和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)

習(xí)與生活。

(4)家庭中做好幼兒退學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)

的準(zhǔn)備，給幼兒購(gòu)買的學(xué)慣用品力求簡(jiǎn)便實(shí)用，小巧和平。

（5）向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)幼小銜接的問(wèn)卷調(diào)查，向家長(zhǎng)們

提出一些相應(yīng)的要求，鼓勵(lì)幼兒的發(fā)展。大班科學(xué)教案。

（6）讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時(shí)來(lái)園的良好習(xí)慣，在

家里得當(dāng)增加一些簡(jiǎn)便的勞動(dòng)，如：掃地、擦椅子等。

6.加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與相易，觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)

境布置、校舍面貌等，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。

三、上學(xué)期活動(dòng)安排

九月份

1.班級(jí)網(wǎng)站建立“幼小銜接論壇”“幼小銜接，家長(zhǎng)如

何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣？“（家長(zhǎng)一位、老

師一位）

2.評(píng)比活動(dòng)：按時(shí)來(lái)園不退到（培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)

慣）（各班老師）

3.執(zhí)行活動(dòng)：美麗家鄉(xiāng)秋游采摘親子活動(dòng)（各班老師及

家委會(huì)）

十月份

1.幼小銜接論壇：我不知道大班科學(xué)教案。”在家里如

何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則認(rèn)識(shí)？"（家長(zhǎng)一位、老師一位）

2.評(píng)比活動(dòng)：我講成語(yǔ)故事（提高幼兒閱讀、完整講述

故事的能力，強(qiáng)胡普通話應(yīng)用）（XXX）

3.執(zhí)行活動(dòng)：走進(jìn)小學(xué)看升旗（XXX）

H月份

1.幼小銜接論壇：“幼小銜接，主要是能力銜接，您是

如培養(yǎng)孩子的分析能力？”（家長(zhǎng)一位、老師一位）

2.評(píng)比活動(dòng)：“我行我塑”折紙大比拼（訓(xùn)練幼兒的視

覺(jué)、觸覺(jué)、疏通覺(jué)之間的配合、發(fā)展手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、

活躍性）（XX）

3.執(zhí)行活動(dòng)：請(qǐng)小學(xué)生來(lái)做客。（了解小學(xué)生的作息，看

小學(xué)生整理書(shū)包，我不知道銜接。觀看小學(xué)生作業(yè)，與小學(xué)

生進(jìn)行相易。）（XX）

十二月份

1.幼小銜接論壇“幼小銜接，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子對(duì)文字

的意思？”（各班月論壇負(fù)責(zé)人）（家長(zhǎng)一位、老師一位）

2.評(píng)比活動(dòng)：一分鐘大作用（在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩、折

紙、拍球、整理用具比賽，知道一分鐘能做好多事，懂得珍

惜時(shí)間）（XX）

3.執(zhí)行活動(dòng)：自己購(gòu)物過(guò)“新年”（有計(jì)劃、有條理地

做事是孩子適應(yīng)小學(xué)生活所必需的）（XX）

元月份

1.幼小銜接論壇：大班。“寒假中，家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子

有規(guī)律地生活？”（家長(zhǎng)一位、老師一位）

2.到小學(xué)生家里去做客（了解小學(xué)生的假期生活）（每

位家長(zhǎng)）

四、下學(xué)期活動(dòng)安排

二月份

1.幼兒入園教育：最后一學(xué)期

2.主題活動(dòng)《我有一個(gè)小鬧鐘》

三月份

1.家庭教育講座：幼小銜接專題家長(zhǎng)會(huì)

2.主題活動(dòng)：我的小書(shū)包

（1）自理能力大比拼

（2）童心畫(huà)語(yǔ)一一幼兒電腦繪畫(huà)展（各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

四月份

1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：在家如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀

2.主題活動(dòng)：了解小學(xué)

（1）游覽小學(xué)

（2）活動(dòng)規(guī)則我知道

（3）制定雙休日活動(dòng)計(jì)劃

五月份

1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：孩子要如小學(xué)了，您準(zhǔn)備好了嗎？

2.幼小銜接專題講座：孩子即將進(jìn)入小學(xué)，你做好準(zhǔn)備

了嗎（小學(xué)教師走入幼兒園）

3.主題活動(dòng)：小課堂

（1）小課堂（下課十分鐘、班級(jí)公約、我的課間活動(dòng)設(shè)

計(jì)、一分鐘可能干什么）

(2)袖珍畫(huà)展示

(3)商議會(huì)：上課常規(guī)我知道

六月份

1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：幼兒園小班英語(yǔ)兒歌。孩子良好的情

感培養(yǎng)

2.主題活動(dòng)：小學(xué)在等我

(1)“我心目中的小學(xué)”演講比賽

(2)我喜愛(ài)的數(shù)學(xué)活動(dòng)展示

七月份

1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：孩子的養(yǎng)成教育

2.主題活動(dòng)：我們畢業(yè)了

(1)排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目(全體教師)

(2)設(shè)計(jì)制作畢業(yè)證

(3)畢業(yè)典禮一一夢(mèng)想從這里起飛(全體大班成員)

學(xué)前教育宣傳月幼小銜接主題活動(dòng)實(shí)施方

案

按照宣傳月工作要求，以“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”為

主題，“幼小銜接”問(wèn)題廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學(xué)等

教育機(jī)構(gòu)，并直接關(guān)系到兒童的健康成長(zhǎng)，所以“幼兒園與

小學(xué)的研究”這一課題所獲得的成果對(duì)當(dāng)前有重大現(xiàn)實(shí)意

義。如何做好幼小銜接工作，不是單方面因素就能解決的,

需要調(diào)動(dòng)各方面因素一起做好以下準(zhǔn)備。特制定工作方案。

活動(dòng)主題

幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)

活動(dòng)時(shí)間

2023年5月20日至6月20日

一、課堂常規(guī)總目標(biāo)

課前做好準(zhǔn)備；按時(shí)進(jìn)入課堂；師生禮儀規(guī)范，坐姿端

正挺拔；耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)；善于思考問(wèn)題，積極舉手發(fā)言；表

達(dá)聲音響亮，書(shū)寫(xiě)正確端正；按時(shí)完成作業(yè)。

二、操作細(xì)則

1.要求學(xué)生在聽(tīng)到第一遍鈴聲后快速進(jìn)教室；

2.進(jìn)教室后優(yōu)桌靜息；（臉統(tǒng)一朝向）

3.老師進(jìn)課堂后，由值日班長(zhǎng)統(tǒng)一發(fā)令師生問(wèn)好；（老

師先向?qū)W生問(wèn)好，學(xué)生還禮）

4.上課期間學(xué)生雙手交疊放于課桌上，雙腳平放于課桌

下；

5.舉右手回答老師提問(wèn)；（手軸不離開(kāi)桌面）

6.不打斷別人發(fā)言，安靜聽(tīng)課；

7.書(shū)寫(xiě)做到“三個(gè)一”；（眼離課本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖

一寸遠(yuǎn)，胸離桌面一拳遠(yuǎn)）

8.書(shū)本整潔，無(wú)折痕；

9.下課鈴響后由值日班長(zhǎng)統(tǒng)一發(fā)令師生道別；

10.學(xué)生在下課后作好下一節(jié)課學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備；（書(shū)本

放置于課桌右上角，文具放置于課桌正中。）

11.離開(kāi)座位時(shí)將凳子輕推放進(jìn)課桌下.我是分割線

三、上課的程序

1.老師：“上課”，值日生：“起立”。（全體學(xué)生起

立）學(xué)生：“老師您好”。老師點(diǎn)頭回禮。

2.值日生：“坐下”。（全體學(xué)生坐下）

四、下課的程序

老師：“下課”，值日生：“起立”，學(xué)生起立，向老

師致謝：“謝謝老師”。

五、課堂細(xì)節(jié)

1.上課要專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考。坐姿端正，不交頭接耳,

不搞小動(dòng)作，不看課外書(shū)或做其它作業(yè)。

2.退到必須在教室門(mén)口向任課老師請(qǐng)示，經(jīng)允許才進(jìn)入

教室，課堂因故離開(kāi)教室須經(jīng)老師同意。

上課發(fā)言要舉手，回答老師提問(wèn)時(shí)應(yīng)起立。

六、讀書(shū)、寫(xiě)字要求

1.讀書(shū)做到“五個(gè)要”，（身子要挺直，書(shū)本要平放，

眼睛要看著，小手要指著，聲音要響亮）

2.書(shū)寫(xiě)做到“三個(gè)一”；（眼離課本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖

一寸遠(yuǎn)，胸離桌面一拳遠(yuǎn)）

3.書(shū)本整潔，無(wú)折痕

七、集隊(duì)、站立要求

1.集隊(duì)做到快、靜、齊；走在路上拉好手，前后要對(duì)齊。

2.立正姿勢(shì)為：并腿站立，雙手在大腿兩側(cè)。

3.稍息姿勢(shì)為：跨步背手站立。

八、學(xué)生課堂常規(guī)要求兒歌

小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)。好習(xí)慣，是保證。鈴聲響，進(jìn)課堂。

上課時(shí)，坐端正。手平放，腰挺直。

聽(tīng)課時(shí)，要認(rèn)真。小眼睛，看老師。小耳朵，專心聽(tīng)。

小腦瓜，動(dòng)起來(lái)。要發(fā)言，先舉手。

讀書(shū)時(shí)，要響亮。眼到口到和心到。寫(xiě)字時(shí)，三個(gè)一,

一尺一拳和一寸，牛角尖尖一條縫。

學(xué)前教育宣傳月幼小銜接主題活動(dòng)實(shí)施方

案

幼兒入小學(xué)是教育過(guò)度的關(guān)鍵期，應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)

備,2023年，以“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題組織活動(dòng)，

讓幼兒教師和家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)。做好“幼小銜接”，不僅有

利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)

乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。幼兒園時(shí)期是人生最無(wú)憂無(wú)

慮、充滿快樂(lè)且最難忘的時(shí)期。本學(xué)期，是大班孩子們的最

后一學(xué)期，隨著幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將走向下一個(gè)新

天地，一個(gè)更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地小

學(xué)。為了使孩子們順利從幼兒園平穩(wěn)過(guò)渡到小學(xué)，我們將幼

小銜接工作滲透在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，希望通過(guò)各種

活動(dòng)來(lái)幫助孩子們從學(xué)習(xí)上、心理上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備。特

制定本方案。

幼兒園與小學(xué)階段的孩子具有不同的身心發(fā)展特征，從

幼兒園到小學(xué)，實(shí)際上是從“玩童”到“學(xué)童”的轉(zhuǎn)變。幼

小銜接需要做的是增強(qiáng)孩子學(xué)做小學(xué)生的意識(shí)，培養(yǎng)孩子良

好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)

慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力。

1.知識(shí)方面

在結(jié)合五大領(lǐng)域教育理念的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們會(huì)有目

的、有計(jì)劃的在《語(yǔ)文》課程中，教會(huì)孩子認(rèn)讀復(fù)韻母，整

體認(rèn)讀音節(jié)、會(huì)拼讀并書(shū)寫(xiě)音節(jié)、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單漢字，在識(shí)字上

會(huì)以一年級(jí)上冊(cè)生字表為主背誦課文、背誦弟子規(guī)、背誦古

詩(shī)，學(xué)習(xí)形容詞、量詞等詞匯。在《數(shù)學(xué)》課程中，在鞏固

10以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法和20以內(nèi)應(yīng)

用題、學(xué)習(xí)看圖列算式、認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)錢幣并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的

換算等。

2.生活能力方面

在幼兒一日生活活動(dòng)中，我們會(huì)培養(yǎng)幼兒整理學(xué)習(xí)用品、

保管好自己的學(xué)習(xí)用品、會(huì)系鞋帶、用完?yáng)|西放回原處、會(huì)

打掃教室、能保持自己書(shū)桌整潔干凈等，學(xué)會(huì)自己的事情自

己做。

3.學(xué)習(xí)方面

在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)思考、有想法和積極認(rèn)真回

答問(wèn)題的好習(xí)慣，激發(fā)起學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的欲求，養(yǎng)成注意

傾聽(tīng)、勤奮和刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)時(shí)我們會(huì)培養(yǎng)孩子精

確的正確讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)等。在幼兒一日生活中樹(shù)立

規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)和自我服務(wù)意識(shí)。在學(xué)習(xí)生活中我們重

點(diǎn)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、

自我評(píng)價(jià)和自我控制等。在《語(yǔ)文》課堂上我們會(huì)關(guān)注幼兒

的識(shí)字量、著重關(guān)注于幼兒前書(shū)寫(xiě)能力等。在《數(shù)學(xué)》課堂

上我們會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的算數(shù)正確率、書(shū)寫(xiě)時(shí)間等。在安全

教育活動(dòng)中讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈,

走人行道；有困難找警員，記住各種急救電話；知道不能玩

水、玩火，玩電。通過(guò)在健康教育活動(dòng)中，讓幼兒懂得保護(hù)

好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官等。在戶外體育活動(dòng)中我們會(huì)

增強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)等。

家園共育方面

我們會(huì)經(jīng)常與各位家長(zhǎng)溝通，幼兒在園的一日生活及學(xué)

習(xí)情況，同時(shí)我們每天會(huì)按時(shí)在微信群發(fā)送，當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容

及課后作業(yè)，利于家長(zhǎng)在家?guī)ьI(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)，讓家園攜手形成

教育合力幼兒日有所獲。

二、幼小銜接家庭篇

幼兒園的學(xué)習(xí)生活即將接近尾聲，為了讓您的孩子提前

適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望各位家長(zhǎng)

朋友做到以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)方面

在家為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子共同制定

家庭版作息時(shí)間計(jì)劃表，并按時(shí)遵守。每天持每天帶領(lǐng)幼兒

前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透等。引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，采取循序

漸進(jìn)的方法把孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)好，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒精確的

握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立生活能力

(1)鼓勵(lì)幼兒在家做一些力所能及的家務(wù)活。學(xué)會(huì)自

己的事情自己做。

(2)幫助增強(qiáng)幼兒獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。

(3)有意識(shí)地進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。鼓勵(lì)

幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、文具盒等。

3.身體方面

(1)堅(jiān)持每周帶領(lǐng)幼兒參加戶外體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

(2)讓幼兒了解小學(xué)生活，讓幼兒對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活充

滿愿望。

(3)請(qǐng)讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時(shí)來(lái)園的良好習(xí)慣。

家長(zhǎng)朋友們：讓我們家園攜手、共同努力，形成教育合

力，做好幼小銜接工作，讓幼兒快樂(lè)度過(guò)幼兒園的時(shí)光，順

利完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

學(xué)前教育宣傳月幼小銜接主題活動(dòng)實(shí)施方

案

2023年按照學(xué)前教育宣傳月相關(guān)要求，堅(jiān)持兒童為本，

堅(jiān)持雙向銜接，堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)，堅(jiān)持規(guī)范管理，全面推進(jìn)幼

兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育。建立幼小的幼小

協(xié)同、家校共育機(jī)制，增強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)

性和有效性，健全聯(lián)合教研制度，轉(zhuǎn)變幼兒園和小學(xué)教師及

家長(zhǎng)的教育觀念與教育行為，基本形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)。

活動(dòng)主題

幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)

活動(dòng)時(shí)間

2023年5月20日至6月20日

一、指導(dǎo)思想：

幼兒園幼小銜接工作方案幼兒園時(shí)期是人生最無(wú)憂無(wú)

慮、充滿快樂(lè)且最難忘的時(shí)期。本學(xué)期，是大班孩子們的最

后一學(xué)期，隨著幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將走向下一個(gè)新

天地，一個(gè)更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地小學(xué)。

為了使孩子們順利從幼兒園平穩(wěn)過(guò)渡到小學(xué)，我們將幼小銜

接工作滲透在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，希望通過(guò)各種活動(dòng)

來(lái)幫助孩子們從學(xué)習(xí)上、心理上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備。

二、組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：XXXXXX

承辦單位：XXXX

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園

四、活動(dòng)安排：

（一）清清水，殷殷情一一家長(zhǎng)篇

活動(dòng)目的：

通過(guò)組織XX路幼兒園家長(zhǎng)來(lái)?；顒?dòng)，使家長(zhǎng)們感悟?qū)W

校清新和諧，蓬勃向上的校風(fēng)校貌，了解學(xué)校的辦學(xué)特色和

辦學(xué)成效，進(jìn)一步推進(jìn)兩校幼小銜接教育的深入研究。

活動(dòng)主題：

真誠(chéng)溝通，互動(dòng)雙贏

活動(dòng)對(duì)象：

幼兒園大班學(xué)生家長(zhǎng)

活動(dòng)地點(diǎn)：XXX

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：XXX

組長(zhǎng)：XXX

組員：XXX

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀看小學(xué)錄像資料片：（2：30之前）

2.領(lǐng)導(dǎo)致辭:（2：30-2：35）

3.校園長(zhǎng)講話:（2：35-2：50）

4.家?；?dòng)采訪：（2：50-3：00）

5.兩校特色展示：（3：00-3：25）

（1）滬?。骸读_漢錢》

（2）錫劇表演：《唱支山歌給聽(tīng)》