身邊的侵害與保護(hù)

身邊的侵害與保護(hù)山西黑磚窯老板雇傭童工、侵害童工的事件說明了什么？對(duì)此你有什么感想？

我們身邊許多不安全的因素，我們可能遇到侵害。我們應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。想一想我們的身邊有哪些侵害？青少年受到的侵害主要來自以下幾個(gè)方面。侵害的種類意外事故的侵害家庭的侵害自然災(zāi)害的侵害社會(huì)的侵害學(xué)校的侵害

據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢(shì)。每年我國(guó)有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。

——摘自《北京青年報(bào)》開動(dòng)腦筋青少年為何會(huì)受到這些侵害呢？3、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變青少年受到侵害的原因：1、社會(huì)閱歷少、生活經(jīng)驗(yàn)不足2、各方面都很不成熟、閱讀課文P91，想一想1、周欣受到了來自哪方面的侵害？周欣受到了來自意外事故的侵害。2、小創(chuàng)受到的侵害來自哪方面？小創(chuàng)受到了來自家庭的侵害。3、左圖青少年受到了哪方面的侵害？他受到了來自學(xué)校的侵害。4、右圖的青少年受到來自哪方面的侵害？他受到了來自社會(huì)的侵害。2003年9月，裕華區(qū)某村的3名小女孩走在回家路上時(shí)，被犯罪嫌疑人陳某叫住。陳某以“去給你們老師拿點(diǎn)東西”為由，要她們跟他向村外走。場(chǎng)景一思考：三名小女孩受到來自什么方面的侵害？社會(huì)的侵害天真無邪的三個(gè)孩子信以為真，于是便跟著陳某向村口走去。村口一棵大樹后停著一輛面包車，有兩個(gè)陌生男人走下車。場(chǎng)景二：思考：如果三個(gè)小女孩真被帶走，會(huì)給他們帶來哪些影響？2009年12月7日21時(shí)，在湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生一起踩踏事故。下晚自習(xí)的初中學(xué)生在下樓過程中擁擠踩踏，造成8名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，26名學(xué)生受傷。想一想：這屬于什么侵害？思考：結(jié)合你們的所見所聞，舉例說說以上所有這些侵害給青少年帶來什么影響？產(chǎn)生的影響1、對(duì)青少年身體健康產(chǎn)生危害。2、對(duì)青少年的心理、精神產(chǎn)生嚴(yán)重影響。3、影響了青少年的進(jìn)步與發(fā)展。4、侵犯了青少年的合法權(quán)益。他們即將走到村口時(shí)，被群眾發(fā)現(xiàn)。陳某見狀撒腿就跑，結(jié)果被群眾抓獲，送到了公安機(jī)關(guān)。經(jīng)警方訊問，原來陳某等人正準(zhǔn)備拐賣這幾名兒童，已涉嫌構(gòu)成拐賣兒童罪。場(chǎng)景三：說一說：三個(gè)小女孩最后受到了來自哪些方面的保護(hù)？社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)閱讀書本92頁(yè)上的例子，想一想：杜鵑受到了來自什么方面的保護(hù)？想一想學(xué)校的保護(hù)身邊的保護(hù)家庭保護(hù)：父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)。學(xué)校保護(hù)：尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)；保護(hù)學(xué)生人身安全、健康等。社會(huì)保護(hù)：政府創(chuàng)辦學(xué)校；禁止未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧；禁止童工等。司法保護(hù)：設(shè)立少年法庭；尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)；保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。青少年法律援助與研究中心全國(guó)首家“少女性侵害”心理援助熱線送法進(jìn)學(xué)校有了這些方面的保護(hù)，我們青少年是不是就可以高枕無憂了呢？還必須怎樣？重要在于：青少年提高自我保護(hù)意識(shí)。相關(guān)鏈接1999年8月6日，全國(guó)首家未成年人“星光青春自護(hù)學(xué)?！痹诒本╅_學(xué)。“星光青春自護(hù)學(xué)校”對(duì)未成年人進(jìn)行比較系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，從而增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、意外傷害和違法犯罪的自我保護(hù)意識(shí)和防衛(wèi)技能。青少年自我保護(hù)的必要性和重要性：1、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，使得成長(zhǎng)中的、經(jīng)驗(yàn)不足的青少年可能受到來自各方面的侵害，因此，青少年要有自我保護(hù)意識(shí)。2、當(dāng)青少年的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)往往不及時(shí)，不到位。因此，青少年必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、同時(shí)，自我保護(hù)是人的本能，具備自我保護(hù)的意識(shí)是未成年人邁向成熟的重要一步。課堂練習(xí)一、判斷題1、我們青少年的生活圈子很小，因此我們不會(huì)受到侵害。（）2、開展自我保護(hù)教育活動(dòng)，是為了提高青少年自我保護(hù)意識(shí)和技能。（）3、由于青少年缺乏一定的社會(huì)閱歷，所以更容易受到各方面的侵害。（）二、選擇題1、李震經(jīng)常曠課、說謊，班主任老師對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，希望他能改正缺點(diǎn)，這體現(xiàn)了（）A、家庭保護(hù)B、社會(huì)保護(hù)C、學(xué)校保護(hù)D、司法保護(hù)2、下例屬于對(duì)青少年造成不良侵害的是（）A、拐騙青少年B、教師嚴(yán)肅批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生C、父母虐待孩子D、學(xué)校讓學(xué)生勤工儉學(xué)課堂評(píng)價(jià)評(píng)一評(píng)：今天在課堂中哪個(gè)小組表現(xiàn)最出色？哪位同學(xué)表現(xiàn)最精彩？課外思考：1、有人搶奪你的財(cái)物時(shí)，（ ） 2、發(fā)現(xiàn)有人正在盜竊時(shí)，（） 3、路遇壞人時(shí)，（ ）4、遇到校園內(nèi)外勒索時(shí)，（ ）5、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)所去的網(wǎng)吧是非法網(wǎng)吧時(shí)，（）6、當(dāng)你受到父母虐待時(shí)，（ ）家庭環(huán)