幼兒園中班語言《想吃蘋果的鼠小弟》教學設計

PAGEPAGE7幼兒園中班語言教案?想吃蘋果的鼠小弟?含反思中班語言教案?想吃蘋果的鼠小弟?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)故事線索大膽探索故事開展的情節(jié)，能認真觀察畫面之間的聯(lián)系理解故事的情節(jié)，并用較連貫的語言表達自己的想法，快來看看幼兒園中班語言?想吃蘋果的鼠小弟?含反思教案吧?；顒幽繕耍?、能認真觀察畫面之間的聯(lián)系理解故事的情節(jié)，并用較連貫的語言表達自己的想法。2、根據(jù)故事線索大膽探索故事開展的情節(jié)。3、體驗閱讀的樂趣，激發(fā)孩子閱讀的興趣。4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容?；顒訙蕚洌簣D書故事課件活動過程：一、觀看封面，大膽想象故事情節(jié)。師：今天老師帶來一本好看的書，我們一起來看看封面上有什么你們猜猜小老鼠想干什么怎么看出來的這本書講了一個什么故事師：小朋友說的真好這個故事的名字就叫?想吃蘋果的鼠小弟?二、幼兒自由閱讀1、兩人看一本圖書，看看書中講了些什么事從第一頁看到第二十六頁，看書時要一頁一頁輕輕的翻。2、幼兒看完提問：你看玩這本書有什么感覺那你覺的什么地方最有趣為什么(幼兒說到哪一頁就用出示那一頁)三、與幼兒一起觀看故事課件，嘗試講述局部畫面表達意思。1、老師講述前三個畫面2、幼兒嘗試講述，引導理解性提問師：又來了什么動物它是怎樣取走蘋果的鼠小弟看到它拿走了蘋果后心里怎樣想的鼠小弟是怎樣做的成功了沒有為什么3、根據(jù)故事情節(jié)探索故事的結尾師：一起看看又來了什么動物從畫面中猜出他們在干什么呢他們會說些什么那你們想一想他們又用了什么方法取走蘋果呢(可適當引導幼兒海獅有什么本領)師：(出示圖片公布結果)兩個小動物真聰明它們一起想方法合作摘到了蘋果四、帶著幼兒完整的閱讀師：我們一起再來完整的閱讀這本好看圖書，小朋友們一邊看一邊講一講。五、故事表演幼兒分角色表演故事活動反思：?想吃蘋果的鼠小弟?這本書內容生動而有趣的。在這個愉快的故事中，孩子們翻開一頁一頁的圖畫，和許多的動物交朋友，每個動物都有它可愛之處，孩子們隨著故事的開展去猜測，下一頁上場會是誰呢鼠小弟吃到蘋果了嗎怎樣能吃到呢小小的懸念牽引著孩子們一頁一頁翻開過去。故事采用了重復的結構方式，故事的畫面也生動便于幼兒能理解畫面的內容，這樣的繪本是非常適合孩子閱讀的。在選材設定后，從活動的設計中，一反面針對繪本的特點另一方面也根據(jù)中班幼兒開展水平采用一些策略并根據(jù)具體的實施進行反思：1、從本次教學活動中，選材較符合中班幼兒的年齡特點，活動目標還是根本的達成，活動的層級性也較為的清晰。2、故事的結尾事先在幼兒第一次的自由閱讀中先是用夾子夾好，沒有公布的。在看完前半局部后，讓幼兒猜測，再進一步引導讓幼兒根據(jù)海獅的特點進一步的猜測，當出示結果，看到畫面鼠小弟被海獅高高地拋到空中的畫面時，孩子們發(fā)出了滿足的笑聲，噢，原來如此。這樣的方式不僅能充分了發(fā)揮幼兒的想象力，而且也能有效的調動孩子的積極性，效果較好。3、在故事的講述過程中也考慮了層次性的，一共有六個動物出場的畫面，前兩個是我完整講述，第三個是講一半，用提問的方式引導幼兒講述，后面是嘗試讓幼兒完整的進行講述。在講述的過程中，為了調動幼兒的興趣，讓幼兒模仿動物的動作，效果較好，但在今天的教學中，由于是借班上課，對孩子的語言講述能力了解不多，因而也出現(xiàn)了局部孩子不是能積極的在集體面前講述。答復下列問題的孩子比擬的局限，孩子的積極性也沒能完全的調動上，和我在本園的試教中有些差距。在教學過程中也較急。這也為以后借班上課中積累經驗，當在教學的過程中，能根據(jù)孩子的現(xiàn)有水平及時地調整，適當?shù)倪M行引導。4、多媒體的設計、運用、經濟、高效、服從教學的需要從這幾個方面看，在今天的教學中還是較表達了媒體教學的優(yōu)勢的。在對媒體的設計中不是僅做為一本大書用，在設計中采用了鏈接的手段，在幼兒說到哪一個畫面在課件中能很快地呈現(xiàn)。在講述故事中，根據(jù)已有自己的水平PPT的制作采用了動畫的手段，使畫面能更直接的向幼兒反映出每一個動物取蘋果的過程，也增強了活動的趣味性，較強的吸引了幼兒的注意力。5、在教學活動中我設計是與閱讀活動靠的較為的密切，因而導致出今天活動中的問題，首先是在圖本的準備上，由于數(shù)量有限，我采用了兩人一本的方式，效果不是很理想，孩子在閱讀的過程中，會互相的干擾對方。不能給孩子一個閱讀的條件。而且自身對領域了解的不透徹，導致了活動語言教學和閱讀教學有些混在一起。在張老師的指導中，閱讀活動要求圖文相結合，而在今天的活動中，沒有突出這一點。這也是自身的專業(yè)技能上要進一步的提升和學習。6、在教學中，同行們也提出了在故事講述后，可以提煉一些情感，讓幼兒明白只要想方法，人小也沒關系。針對以上所提出的問題，也會在本園進行嘗試教學。反思實踐再反思使自己能夠更快的成長。小百科：美國的名種有RedDelicious〔香港稱地利蛇果，簡稱蛇果；臺灣稱五爪蘋果〕、GoldDelicious等。英國北威爾斯巴德西島〔BardseyIsland〕那么在發(fā)現(xiàn)新品種，比普通的果樹更健康，除了蟲害以外，并不會患病，被媒體稱為世界上最罕有的蘋果。內容總結

〔1〕幼兒園中班語言教案?想吃蘋果的鼠小弟?含反思

中班語言教案?想吃蘋果的鼠小弟?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)故事線索大膽探索故