《初中記敘文閱讀》課件

《初中記敘文閱讀》ppt課件目錄contents記敘文概述記敘文閱讀技巧記敘文閱讀實踐記敘文閱讀拓展01記敘文概述記敘文的定義記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。記敘文的特點記敘文具有敘述性、生動性、具體性等特點，它可以通過敘述事件、描繪景物、刻畫人物形象等方式來表達作者的思想感情，給讀者以強烈的感受和啟迪。記敘文的定義與特點以人物為中心，通過描繪人物的性格、命運、經(jīng)歷等，反映社會生活的一種文體形式。寫人類記敘文敘事類記敘文寫景類記敘文以事件為中心，通過對事件的敘述和描寫，反映社會生活的一種文體形式。以景物為中心，通過對景物的描繪和刻畫，表達作者的思想感情和審美情趣的一種文體形式。030201記敘文的分類開篇點題，引出下文。開頭敘述事件、描繪景物、刻畫人物形象等。中間總結(jié)全文，點明主旨，呼應開頭。結(jié)尾記敘文的結(jié)構(gòu)02記敘文閱讀技巧

理解文章主旨總結(jié)概括通過閱讀全文，總結(jié)出文章的主題和中心思想，理解作者的寫作意圖。提煉關(guān)鍵詞抓住文章中的關(guān)鍵詞，結(jié)合上下文理解其含義，進一步把握文章主旨。關(guān)注標題和首尾標題往往能反映文章的主題，開頭和結(jié)尾則常常是文章主旨的點睛之筆。通過分析人物的外貌、語言、動作、心理等描寫手法，深入了解人物的性格特征和內(nèi)心世界。關(guān)注描寫手法通過對比不同人物的行為和性格特點，襯托出主要人物的特點和形象。對比與襯托分析故事情節(jié)的發(fā)展和人物之間的互動關(guān)系，理解人物在情節(jié)發(fā)展中的作用。情節(jié)與人物關(guān)系分析人物形象按照時間順序梳理故事的發(fā)展過程，把握故事的來龍去脈。時間線索關(guān)注人物的情感變化，理解情感線索在故事中的作用。情感線索抓住關(guān)鍵事件，理解事件之間的邏輯關(guān)系，把握故事的推進過程。事件線索把握敘事線索句式變化關(guān)注文章中長句與短句、整句與散句的運用，理解其對表達情感的作用。修辭手法分析文章中使用的比喻、擬人、排比等修辭手法，體會其表達效果。詞匯選擇分析作者選用的詞匯，理解其含義和表達效果，體會作者的語言風格特點。體會語言風格03記敘文閱讀實踐培養(yǎng)閱讀理解能力通過閱讀不同主題和風格的記敘文，學生可以培養(yǎng)閱讀理解能力，包括對文章主旨、細節(jié)、人物關(guān)系和情感的理解。閱讀理解練習提高分析能力通過分析記敘文的寫作手法、結(jié)構(gòu)、語言特點等，學生可以提高自己的分析能力，更好地理解文章深層含義和作者的意圖。文章分析練習掌握寫作技巧通過模仿優(yōu)秀記敘文，學生可以學習并掌握各種寫作技巧，如敘述視角、情節(jié)安排、人物塑造等，提高自己的寫作水平。寫作技巧練習04記敘文閱讀拓展引導學生深入了解經(jīng)典文學作品總結(jié)詞選取初中階段適合的名著，如《水滸傳》、《駱駝祥子》等，介紹作者背景、故事梗概和文學價值，幫助學生全面了解名著內(nèi)容，為閱讀理解打下基礎(chǔ)。詳細描述名著導讀提高學生的文學鑒賞能力選取初中記敘文中的優(yōu)秀范文，從語言、結(jié)構(gòu)、主題等方面進行深入分析，引導學生體會文章的美感和深層含義，培養(yǎng)他們的文學鑒賞能力。優(yōu)秀范文賞析詳細描述總結(jié)詞閱讀與寫作結(jié)合提升學生的閱讀與寫作能力總結(jié)詞通過閱讀經(jīng)典文學作品和優(yōu)秀范文，引導學生學習寫