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第4課時剪一剪R·二年級下冊學習目標1學生通過剪一剪，剪出有規(guī)律的圖形。2結(jié)合剪出的圖形加深對圖形對稱的認識。3在探索規(guī)律的過程中，初步培養(yǎng)學生的想象能力和邏輯思維能力。學習重、難點動手剪出有規(guī)律的圖形（連續(xù)的對稱圖案）。一、新課導入說說這些都是什么。生活中的數(shù)學你能畫出對稱圖形的對稱軸嗎？旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我們要用這些知識來幫我們解決問題。二、探究新知你能剪出像右面這樣手拉手的4個小人嗎？從題中你都知道了什么？知道了什么？你能試著剪出像這樣手拉手的4個小人嗎？要剪出
4個一樣的小人，還不能剪斷。每個小人都是對稱圖形。我試試剪
2個手拉手的小人。我知道
1個小人怎么剪。應該怎么做？我試試剪
2個手拉手的小人。剪出的怎么是兩個半人？你畫的時候出問題啦。畫的時候要仔細思考，怎么樣既不剪出半個小人，還能讓剪出的小人手拉手。我是這樣做的。我是這樣做的。成功了嗎？看來折紙的方法不止一種，但剪的時候要注意什么呢？要注意：對折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方?？磥硪舫?6個手拉手的小人，我們對折5次就可以啦！對折1次對折2次對折3次對折4次想要剪出8個手拉手的小人，需要對折幾次？16個手拉手的小人呢？1用鏡子照一照。（練習七第13題）天壇笑臉青蛙雪花三、課堂練習仔細觀察這兩組手拉手的小人，這里面藏著我們學習過的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)嗎？2游樂場里藏著這么多的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，請你開動腦筋，希望你能利用我們學習的知識，設計出更多好玩的游戲。3剪一剪四、課堂小結(jié)1對折。2從閉口處畫圖案。3連接處不能剪
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