5-6歲幼兒園小學(xué)美術(shù)課件教案教程創(chuàng)意幼教手工《小蝌蚪找媽媽》

5-6歲幼兒園小學(xué)美術(shù)課件教案教程創(chuàng)意幼教手工《小蝌蚪找媽媽》目錄課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)孩子們興趣知識講解：了解蝌蚪與青蛙相關(guān)知識實踐操作：手工制作《小蝌蚪找媽媽》主題作品創(chuàng)意拓展：引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力總結(jié)回顧與延伸活動建議01課程介紹與目標(biāo)Chapter03傳承和弘揚傳統(tǒng)文化通過《小蝌蚪找媽媽》的故事，向幼兒傳遞家庭、親情等傳統(tǒng)文化價值觀念。01激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣通過創(chuàng)意手工活動，引導(dǎo)幼兒接觸美術(shù)，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣和熱愛。02培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力手工活動能夠鍛煉幼兒的動手能力，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。課程背景及意義了解《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)和角色特點，掌握基本的美術(shù)手工技能。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠運用所學(xué)技能獨立完成一件創(chuàng)意手工作品，表達(dá)自己的創(chuàng)意和想象。通過故事和手工活動，培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和親情意識，增強他們的自信心和成就感。030201教學(xué)目標(biāo)與要求彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料等手工材料；PPT或圖片等教學(xué)資源。將教室布置成一個溫馨、舒適的手工創(chuàng)作環(huán)境，提供充足的操作空間和展示區(qū)域。同時，確保場地安全、衛(wèi)生，方便幼兒進(jìn)行手工活動。教具準(zhǔn)備和場地布置場地布置教具準(zhǔn)備02導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)孩子們興趣Chapter0102故事講述：《小蝌蚪找媽媽》通過故事，讓孩子們了解蝌蚪和青蛙的生長過程及它們之間的關(guān)系。老師生動形象地講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入情境。準(zhǔn)備蝌蚪和青蛙的圖片或模型，讓孩子們觀察并描述它們的特征。老師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識蝌蚪和青蛙，了解它們的生活習(xí)性和特點。通過互動游戲，加深孩子們對蝌蚪和青蛙的認(rèn)識和興趣?；佑螒颍赫J(rèn)識蝌蚪和青蛙老師組織孩子們進(jìn)行情景模擬，扮演小蝌蚪和青蛙媽媽等角色。孩子們在模擬中體驗小蝌蚪找媽媽的過程，感受其中的艱辛和快樂。通過情景模擬，培養(yǎng)孩子們的同理心和團隊協(xié)作精神。情景模擬：體驗蝌蚪找媽媽過程03知識講解：了解蝌蚪與青蛙相關(guān)知識Chapter雌蛙產(chǎn)卵后，經(jīng)過一段時間孵化成為蝌蚪。蝌蚪孵化蝌蚪在水中生活，通過濾食浮游生物等獲取營養(yǎng)，逐漸生長發(fā)育。蝌蚪生長隨著生長，蝌蚪會逐漸長出四肢，尾巴逐漸消失，最終變成青蛙。變態(tài)發(fā)育生物知識普及：蝌蚪變青蛙過程引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蝌蚪的外形特征，如橢圓形的身體、尾巴等。觀察蝌蚪外形讓幼兒觀察蝌蚪在水中游動的姿態(tài)和速度，了解其游泳特點。觀察蝌蚪游動展示不同生長階段的蝌蚪圖片或?qū)嵨铮層變罕容^其變化。比較不同生長階段觀察能力訓(xùn)練：觀察蝌蚪形態(tài)特征123向幼兒介紹生態(tài)環(huán)境的概念及其對人類和動植物的重要性。了解生態(tài)環(huán)境引導(dǎo)幼兒討論人類活動如污染、砍伐等對生態(tài)環(huán)境的影響。討論人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響教育幼兒從小事做起，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水等，樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。培養(yǎng)環(huán)保意識環(huán)保意識培養(yǎng)：保護(hù)生態(tài)環(huán)境重要性04實踐操作：手工制作《小蝌蚪找媽媽》主題作品Chapter彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆、棉簽等。材料準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備及使用方法介紹用于制作小蝌蚪的身體和荷葉等。彩色卡紙用于裁剪卡紙和修剪作品。剪刀用于繪畫和涂色。顏料和畫筆用于粘貼作品各部分。膠水可用于涂抹膠水或顏料。棉簽1.制作小蝌蚪身體選擇一張綠色卡紙，裁剪出小蝌蚪的身體形狀。用顏料或彩筆為小蝌蚪的身體上色，增加生動感。分步驟指導(dǎo)孩子們進(jìn)行手工制作2.制作眼睛和嘴巴使用白色和黑色卡紙，分別裁剪出小蝌蚪的眼睛和嘴巴形狀。用膠水將它們粘貼在小蝌蚪的頭部合適位置。分步驟指導(dǎo)孩子們進(jìn)行手工制作3.制作荷葉和荷花選擇不同顏色的卡紙，裁剪出荷葉和荷花的形狀。用顏料或彩筆為荷葉和荷花上色，使它們更加鮮艷。分步驟指導(dǎo)孩子們進(jìn)行手工制作4.組合作品將制作好的小蝌蚪、荷葉和荷花等部件，按照構(gòu)思好的布局，用膠水粘貼在背景卡紙上。注意保持作品整潔，膠水不要過多涂抹。分步驟指導(dǎo)孩子們進(jìn)行手工制作2.分享交流鼓勵孩子們互相欣賞彼此的作品，并發(fā)表自己的看法和建議。通過分享交流，讓孩子們學(xué)會欣賞他人的創(chuàng)作成果，并從中汲取靈感和經(jīng)驗教訓(xùn)。1.作品展示將孩子們的作品懸掛在教室的墻壁上或擺放在展示臺上。讓每個孩子都有機會向大家展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作過程和心得。010402050306作品展示與分享交流環(huán)節(jié)05創(chuàng)意拓展：引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力Chapter

繪畫創(chuàng)作：《我眼中的小蝌蚪》觀察與啟發(fā)讓孩子們觀察真實的小蝌蚪或相關(guān)圖片，引導(dǎo)他們注意小蝌蚪的形態(tài)、顏色和動態(tài)。自由創(chuàng)作鼓勵孩子們運用畫筆、顏料等繪畫工具，自由創(chuàng)作他們眼中的小蝌蚪形象?？梢允菍憣嵉模部梢允浅橄蟮?，讓孩子們盡情發(fā)揮想象力。作品分享讓孩子們展示自己的作品，并鼓勵他們分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。設(shè)計制作引導(dǎo)孩子們運用廢舊材料，設(shè)計并制作青蛙玩具?？梢灾谱髑嗤艿念^部、身體和四肢，也可以用布料制作青蛙的皮膚。材料準(zhǔn)備收集廢舊紙盒、塑料瓶、布料等環(huán)保材料，以及膠水、剪刀等工具。玩?；幼尯⒆觽冇弥谱骱玫那嗤芡婢哌M(jìn)行互動游戲，如“青蛙跳”、“青蛙過河”等，增加趣味性和互動性。手工制作：利用廢舊材料制作青蛙玩具表演游戲：編排《小蝌蚪找媽媽》舞臺劇劇本編寫根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)，編寫適合孩子們表演的劇本?？梢院喕适虑楣?jié)，突出主要角色和情節(jié)。服裝道具準(zhǔn)備為孩子們準(zhǔn)備簡單的服裝和道具，如小蝌蚪的頭飾、青蛙媽媽的服裝等，增加表演的趣味性。角色分配與排練根據(jù)孩子們的意愿和特長，分配角色并進(jìn)行排練?？梢宰尯⒆觽儼缪菪◎蝌健⑶嗤軏寢?、其他小動物等角色，通過表演展現(xiàn)故事情節(jié)。正式表演在排練成熟后，組織孩子們進(jìn)行正式表演?？梢匝埣议L和其他班級的小朋友觀看，讓孩子們展示自己的才藝和創(chuàng)造力。06總結(jié)回顧與延伸活動建議Chapter孩子們在課堂上積極參與，通過手工制作小蝌蚪和媽媽的形象，加深了對故事的理解和記憶。通過本次課程，孩子們不僅鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了觀察力和想象力。本次課程通過講解《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導(dǎo)孩子們了解蝌蚪的生長過程和變態(tài)發(fā)育的奇妙現(xiàn)象?？偨Y(jié)本次課程內(nèi)容和成果

回顧孩子們在課程中表現(xiàn)及進(jìn)步情況在課程開始時，有些孩子對蝌蚪并不了解，但通過老師的講解和示范，他們逐漸掌握了制作技巧，并成功完成了作品。孩子們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和分享自己的作品，展現(xiàn)了自信和表達(dá)能力。通過本次課程，孩子們不僅學(xué)會了手工制作技巧，還學(xué)會了如何與他人合作和分享的精神。