信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)

Word文檔信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得小結(jié)隨著科技的飛速進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的進(jìn)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不行缺少的工具。

從信息技術(shù)在中學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用，以及與各學(xué)科的整合變化來(lái)看，我作為一名實(shí)踐者，談一點(diǎn)自己的體會(huì)，盼望各位同仁提出珍貴意見和建議。

第一、信息技術(shù)的普及。

以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，主要是老師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué);再到現(xiàn)在遠(yuǎn)程訓(xùn)練的有效利用。充分說(shuō)明白老師對(duì)信息技術(shù)從排斥到主動(dòng)應(yīng)用的過程。例如：我是一名英語(yǔ)老師，在擔(dān)當(dāng)七班級(jí)歷史教學(xué)中，我參與了市里的新課改培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)那位老師使用的是多媒體教學(xué)課件，而我卻感到很生疏，同時(shí)又有一種很新奇的感覺，腦子里邊反應(yīng)的是英語(yǔ)課竟然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新。從那時(shí)起我就在想，什么時(shí)候我也能上這樣一節(jié)課。回來(lái)后，我就開頭漸漸接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡(jiǎn)潔的Flash課件。我用了3年的時(shí)間，使自己從一個(gè)對(duì)電腦一無(wú)所知到現(xiàn)在的嫻熟操作與應(yīng)用，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高，同時(shí)讓同學(xué)也喜愛上了英語(yǔ)課，讓過去死的學(xué)問不再那么單調(diào)。

第二、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不行替代性。

1、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時(shí)，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓同學(xué)很直觀的對(duì)所學(xué)學(xué)問有所了解，取得了很好的教學(xué)效果。

2、教學(xué)信息的超文本形式，主要說(shuō)的是超級(jí)鏈接的有效應(yīng)用，這樣可以增加教學(xué)容量。

3、教學(xué)信息的交互性。

4、教學(xué)信息的再現(xiàn)性。

第三、信息技術(shù)的實(shí)施方式。

我校在這方面改革很明顯，首先從老師培訓(xùn)入手，在以前是個(gè)別培訓(xùn)，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn)，并大力提倡老師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。從同學(xué)入手變化更大，以前同學(xué)每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲倚ｉ_放了計(jì)算機(jī)房，開設(shè)了綠色網(wǎng)吧等，提倡同學(xué)健康上網(wǎng)，除了查找學(xué)習(xí)資料，也可以給校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和廣闊老師留言、提問題等等，這樣更加有利于同學(xué)去了解課堂以外的學(xué)問。

總之，不管是老師的教學(xué)，還是同學(xué)的學(xué)習(xí)，他們對(duì)信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個(gè)側(cè)面對(duì)其提出了更高的要求，那就是嫻熟的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來(lái)，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。

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信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

8月10日—12日,有幸參與了全區(qū)骨干老師為期3天的信息技術(shù)培訓(xùn).在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中,懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱忱仔細(xì)自學(xué),大膽上機(jī)實(shí)踐,對(duì)各個(gè)基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲.收益最多的是把握了網(wǎng)頁(yè)制作要領(lǐng)及實(shí)踐力量的提高.再次感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們一線老師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).通過培訓(xùn)，較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的敏捷性、老師素養(yǎng)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性、培訓(xùn)任務(wù)的艱難性與老師心理的自信念之間的沖突，從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學(xué)科老師仔細(xì)上課、急躁指導(dǎo)，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信念。這些參與學(xué)習(xí)的老師，基本都是各校的骨干老師老師，他們的教學(xué)任務(wù)都非常繁重，有的擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)，有的擔(dān)當(dāng)班主任工作，但是都能主動(dòng)設(shè)法克服困難，樂觀參與學(xué)習(xí)，而且熱忱很高，精神非常可佳。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，要求全體老師通過肯定課時(shí)的培訓(xùn)，達(dá)到各項(xiàng)目標(biāo)，即①對(duì)powerpointXX進(jìn)一步把握操作要領(lǐng):②初步把握網(wǎng)頁(yè)制作的過程及步驟:③能用多媒體手段上課；④能在網(wǎng)絡(luò)硬盤建好老師的個(gè)人電子檔案；⑤能嫻熟上傳各類資料或下載文件。區(qū)

教研室今后將逐步把老師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的狀況，作為課堂教學(xué)力量的評(píng)價(jià)內(nèi)容之一納入考核。要求全體老師在日常教學(xué)中樂觀探究討論信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律，不斷積累閱歷，提高課堂教學(xué)效率。

連續(xù)訓(xùn)練信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《【信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)】連續(xù)訓(xùn)練信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，為了便利大家的閱讀。

連續(xù)訓(xùn)練信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)連續(xù)訓(xùn)練信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

在今年連續(xù)訓(xùn)練第二階段中，我仔細(xì)傾聽了幾位專家的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較大，獲益匪淺，學(xué)到了很多新的學(xué)問，也看到了與他人的差距，眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)的訓(xùn)練與新課程又有了一個(gè)新的熟悉。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要努力學(xué)習(xí)不斷自己的業(yè)務(wù)水平，下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

由于我在我區(qū)的一所中專學(xué)校任教，班容量大，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，而且我區(qū)只有我們一所中專類學(xué)校，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容和同學(xué)狀況等等的差異，使得我們沒法與其他高中學(xué)校共同教研，就像井底之蛙，對(duì)所從事的訓(xùn)練教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次學(xué)習(xí)，我清晰地知道了新課程改革對(duì)老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的訓(xùn)練工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主支配學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的沖突?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多老師準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代訓(xùn)練技能。

原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫，做一些簡(jiǎn)潔的ppT課件等等。通過常常掃瞄我們的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，傾聽專家的專業(yè)講解，如今，我已經(jīng)能夠嫻熟的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行教學(xué)資源收集，統(tǒng)計(jì)、分析同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，編輯出自己抱負(fù)的電子稿件，用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，把課本中的情景圖制作成動(dòng)畫課件，充分利用它的形、聲、色、動(dòng)、靜等功能，使靜態(tài)的畫面動(dòng)作，抽象的學(xué)問形象化，詳細(xì)化、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

三、通過學(xué)習(xí)，學(xué)(來(lái)自:我)會(huì)了溝通。

新世紀(jì)提倡的主旋律是和諧進(jìn)取，新課程提倡的主旋律是師生互動(dòng)，師師互動(dòng)。而平常，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過這次連續(xù)訓(xùn)練，我徹底打開了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。平常由于工作忙，很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí)，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計(jì)算機(jī)，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

終身學(xué)習(xí)，終身受益深化人心。這次信息技術(shù)的培訓(xùn)結(jié)束了，留給我很多珍貴的學(xué)問，我要以這次學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在以后的教學(xué)中漸漸汲取這些學(xué)問，做一名優(yōu)秀的老師。

以上就是《【信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)】連續(xù)訓(xùn)練信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)》的范文全部?jī)?nèi)容，主要描述學(xué)習(xí)、通過、自己、提高、我們、學(xué)問、這次、連續(xù)訓(xùn)練，盼望網(wǎng)友能有所收獲。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

篇一：老師信息技術(shù)力量提升培訓(xùn)心得

老師信息技術(shù)力量提升培訓(xùn)心得

作為一名老師，我有幸參與了2022年甘肅省中學(xué)校（幼兒園）老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程網(wǎng)絡(luò)研修。這次培訓(xùn)模式新奇，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程訓(xùn)練的作用，讓廣闊老師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。通過兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)訓(xùn)練現(xiàn)代化、訓(xùn)練信息化有了新的體會(huì)，對(duì)老師的角色和綜合力量的提升有了新的熟悉。

21世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì)，是一個(gè)信息化的世紀(jì)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，漸漸滲透了各個(gè)行業(yè)，也漸漸融入了我們的課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在漸漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。訓(xùn)練和信息技術(shù)的融合，老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升已經(jīng)迫在眉睫。

通過傾聽專家老師的講座，使我充熟悉到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，具備信息收集處理以及表達(dá)的力量和綜合運(yùn)用力量。使我深刻熟悉到訓(xùn)練信息化的重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在訓(xùn)練教學(xué)中的作用，訓(xùn)練信息化的是現(xiàn)代化訓(xùn)練進(jìn)展的必定趨勢(shì)，必需把握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

通過對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展類課程、技術(shù)素養(yǎng)類課程、綜合類課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用、ppT演示文稿的設(shè)計(jì)制作、中學(xué)校微課設(shè)計(jì)與制作等學(xué)問，也深深的熟悉到信息技術(shù)力量的提高對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代老師的重要性。跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會(huì)的進(jìn)展，跟上訓(xùn)練模式的改革就要嫻熟把握和應(yīng)用現(xiàn)

代化的技術(shù)和工具。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，也要求我們適應(yīng)訓(xùn)練的信息化的到來(lái)，適應(yīng)訓(xùn)練信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術(shù)力量得到了很大的提升。

多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫等功能于一體、圖文并茂，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的訓(xùn)練環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是擅長(zhǎng)將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，從而為同學(xué)力量的進(jìn)展?fàn)I造最抱負(fù)的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)老師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，老師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)力量，才能真正在訓(xùn)練改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受頗深。訓(xùn)練不是孤立的、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。訓(xùn)練也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì)。同時(shí)，我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)力量，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的進(jìn)展需求，努力培育新時(shí)代所需要的具有綜合力量的現(xiàn)代化的新興人才。

篇二：2022年老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)總結(jié)

2022年老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)總結(jié)

從2022年11月15日起，我參與了合山市老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和把握了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依舊覺得很充實(shí)。因?yàn)樵谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必需把握的學(xué)問和技能，好的教學(xué)方法，對(duì)我今后的工作有很大的關(guān)心。在學(xué)習(xí)中反思了以往工作中的不足。作為時(shí)代的老師，深知自己在教學(xué)工作中還有許多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中肯定能更進(jìn)一步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)：

1.課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲；

在學(xué)習(xí)中我不僅把握了多媒體軟件的相關(guān)技術(shù)，如圖片處理，視頻音頻加工等等，更加了解到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，而不再是以前的只是與學(xué)科整合，我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。在與各位老師的研討中，提出了如何運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，尤其是課堂導(dǎo)入的問題。老師們認(rèn)為多媒體可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.通過參加專家視頻答疑活動(dòng)、掃瞄簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等使我更加提高了訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

這次培訓(xùn)，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，樂觀和輔導(dǎo)老師的互動(dòng)溝通，并且和同伴在網(wǎng)上相互爭(zhēng)論訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特殊是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)學(xué)問水平有了很大的提高，了解

到學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的力量，以及訓(xùn)練教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或訓(xùn)練實(shí)踐力量。

3.參加研修活動(dòng)的收獲；

在研修活動(dòng)中，我收獲了大量同仁的教學(xué)資源，更重要的是在這個(gè)過程中，我們溝通了彼此的閱歷，積累了大量的教學(xué)案例。在溝通中，也明白了自己的不足，明確了今后努力的方向。4.信息技術(shù)應(yīng)用力量的提高；

通過培訓(xùn)為我打開了一扇窗，對(duì)信息技術(shù)有了全新的熟悉，老師應(yīng)留意有機(jī)組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，例如我們利用網(wǎng)絡(luò)搜尋功能可以很便利的查閱到大量圖片資料、動(dòng)畫資料等；利用網(wǎng)絡(luò)的下載功能，老師、同學(xué)可以很便利的將資源應(yīng)用到教學(xué)中；利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，同學(xué)可以自由點(diǎn)擊，自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)。在教學(xué)課堂教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起，相輔相成、互為補(bǔ)充、充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能，能增加教學(xué)容量，設(shè)計(jì)實(shí)際問題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高同學(xué)的素養(yǎng)和應(yīng)用力量，進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。今日的老師應(yīng)當(dāng)樹立一種新的理念，那就是：學(xué)校不僅是訓(xùn)練同學(xué)的場(chǎng)所，也是自我進(jìn)展的場(chǎng)所；只有在教學(xué)中持續(xù)進(jìn)展自我，才能有所作為，有所成就。

5.教學(xué)行為的改進(jìn)等

在學(xué)習(xí)中使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將

起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身進(jìn)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。通過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生氣。真正感到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的腳印?????，化作動(dòng)力的是思想的延長(zhǎng)，愿一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念化為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。

篇三：老師信息技術(shù)力量培訓(xùn)心得體會(huì)范文

老師訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)心得體會(huì)

曾賢鵬

我是一名學(xué)校老師,很慶幸區(qū)訓(xùn)練部門為我們供應(yīng)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)閱歷和技術(shù)教導(dǎo)。從教以來(lái),我接觸訓(xùn)練技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在很多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊急只有六天的時(shí)間,但過得很充實(shí)，受益非淺，讓我充分感受了訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代訓(xùn)練理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。

訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，有用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到詳細(xì)的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步