健康教育工作總結(jié)(學校)

Word文檔健康教育工作總結(jié)(學校)總結(jié)在我們的工作中占領(lǐng)著重要的位置。準時總結(jié)過去，保證工作順當?shù)陌l(fā)展，提高自身的能力。下面是由我我為大家收拾的《健康教導工作總結(jié)(小學)》。

20xx年健康教導工作總結(jié)(小學)

一學期來，我校心理健康教導工作在小學領(lǐng)導、教師的大力關(guān)注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教導活動，在協(xié)助同學培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推動素養(yǎng)教導的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、心理健康教導課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的長進。

心理健康教導課是心理健康教導主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教導課有利于我校心理健康教導工作的整體開展。

首先，基于以上的熟悉，我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。

第二，繼續(xù)改變觀念，從以老師為中心，教材為中心，教室為中心的舊框框中解脫出來，真正確立以同學為中心，以同學的學用為中心，以全體同學的主動參加為中心的教學理念。老師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計者，課堂進程的引導者。本學年，我們努力設(shè)計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以同學的體驗為主，在心理教導課堂中運專心理測驗、錄像、音樂、研究等多種手段。這樣做的效果就是使每位同學在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參加課堂活動的機會，真正做到全體同學參加，同學在熱情好玩的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中互相合作，互相交流，增進了同學間的人際相信和合作觀念，使課堂環(huán)境越發(fā)融洽，課堂效果越發(fā)顯然。

以上的改進使心理健康教導課真正成了同學放松身心，完美自我的催化劑，也達到了我們小學開設(shè)心理健康教導課的目的。

二、扎實工作，拓寬渠道，促進同學心理健康進展。

特地教導與學科滲透相結(jié)合。強調(diào)小學全員參加全過程，參加心理健康教導，選派老師參與省市級心理健康教導培訓，提高廣闊老師實施心理健康教導的水平。在此基礎(chǔ)上，各科老師聯(lián)系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教導內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)同學良好的心理素養(yǎng)中發(fā)揮樂觀的作用。心理健康教導是素養(yǎng)教導的重要內(nèi)容之一，學校心理健康教導主要是針對兒童心理進展的需要而開展的教導活動，旨在培養(yǎng)和提高同學的心理素養(yǎng)，協(xié)助同學學會如何恰當?shù)貙Ω冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何舉行心情調(diào)整等，使同學更有效、樂觀地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的進展變化，促進兒童青少年心理健康的進展。所以促進心理素養(yǎng)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是學校生心理健康教導的主要目標。

四、展望將來。

隨著社會的飛快進展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著強烈變化。當代學校生的心理負荷能力碰到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、襲擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴峻地影響著兒童青少年自身的健康進展，而且也給正常的教導教學工作帶來巨大的困擾，直接影響小學教導任務(wù)的完成與教導目標的實現(xiàn)。因此，在小學開展心理健康教導是非常迫切的和具有重要意義的舉措。

1.學校生心理進展特點

從心理學角度看，學校期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)勻稱(少數(shù)高班級女生例外)。特殊是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的勻稱和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了學校生心理的協(xié)調(diào)進展;學習成為主導活動，不僅使學校生智力從詳細形象思維過渡到抽象規(guī)律思維，而且也使他們的心理得到快速進展。

學校生經(jīng)受有限，他們的心理活動顯得純真、直率，內(nèi)心活動簡單表露出來。這個階段閉鎖性不顯然，他們的心情和情感富有表情化，喜、怒、哀、樂顯然地表現(xiàn)在面部，而且簡單變化，不擅長修飾和控制。所以學校階段，成人與兒童簡單交流，師生之間，親子之間的關(guān)系簡單融洽。

學校生心理進展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力，還是共性，社會性和品德，都易于培養(yǎng)，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的共性意識，在學校階段尚未萌芽;又如性格這一共性心理特征的核心成分，只是開頭形成時期，良好的或不良好的習慣都能通過教導措施加以轉(zhuǎn)變。

2.學校生心理進展基本邏輯

(1)先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理進展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素養(yǎng)無疑是心理正常進展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理進展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教導條件打算的，其中教導，尤其是小學教導起著主導作用。小學教導的主導作用，主要體現(xiàn)在老師的主導作用上。

(2)教導與進展的關(guān)系。學校生的心理進展主要在其內(nèi)動力驅(qū)使下由適合他們心理進展的教導條件打算的。學校教導要挑選適當?shù)慕虒?nèi)容和辦法，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏、循序漸進地引導兒童心理不斷向前進展。我們的老師惟獨在教

育過程中注重健康心理的培養(yǎng)，才干不斷激活同學學習愛好。

在課外活動中滲透心理健康教導，使課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征，它是課堂教學的延長。它的開展，為小學的心理健康教導拓展了新的渠道。在學校組織豐盛多彩的課外活動中讓同學在課外實踐中體驗所學的心理健康學問，受到心理健康教導。同時，通過這些課外活動，使同學體味到心理健康教導來源于生活，實踐于生活的基本道理。

因此，我校的心理健康教導試驗取得了較愜意的效果，同學的心理品質(zhì)有了提高，情商、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴大了，社會適應(yīng)能力增加了，心理障礙消退了;老師也改變了教導理念，改進了教學辦法;同學的家庭建設(shè)也得益匪淺。我校在小學心理健康教導工作上，踩過去的是一行堅決的腳步。新的機遇，也給我們帶來了新的思量、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機，與時俱進，扎實推動我校心理健康教導工作的深化開展。

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學校小學健康教導工作總結(jié)

小學健康教導是教導教學中最基礎(chǔ)也是最重要的一項工作。下面是我搜集收拾的學校小學健康教導工作總結(jié)，歡迎閱讀。

學校小學健康教導工作總結(jié)

回顧一學年來的健康教導工作，我們始終把實施素養(yǎng)教導，關(guān)懷同學的健康成長作為我們工作的重點，特殊是對同學的健康成長作為重中之重，對于小學的健康教學，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導重視，老師仔細詳細等幾方面，并取得了可喜的成果。

一、健全健康教導領(lǐng)導班子，規(guī)范健康教導工作管理。

小學高度重視同學健康教導及衛(wèi)生管理工作，成立了小學健康教導領(lǐng)導小組，能嚴格根據(jù)小學衛(wèi)生工作條例，小學體育工作條例、小學健康評價計劃及中心小學關(guān)于小學管理責任目標的健康教導相關(guān)要求，仔細做好小學健康教導和衛(wèi)生工作，每學期開學初，特地召開健康教導領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會議，討論小學的健康教導工作，明確分工并采取定期檢查，保證方案任務(wù)的落實，為搞好健康教導提供了有利保證。

二、仔細落實學科教導方案。

體育與健康課是小學的必修課，教務(wù)處在每學期開學初切實支配好體育與健康課的任課老師，落實好課時，要求每位老師根據(jù)教學管理常規(guī)的要求，制定好教學方案，仔細備課，做到教案中課時課題教導目的明確，教導重點突出，教導難點層次清晰，內(nèi)容豐盛，書寫無概念性錯誤，干凈歷練;仔細上課，在教學活動中，任課老師概念清晰，啟發(fā)性強，語言生動，能理論聯(lián)系實際，板書工整，充分保證每周1課時的健康教導課的質(zhì)量和效率。同時，做到有作業(yè)、有考核，教務(wù)處還與其它課程一樣，將健康教導納入月教學自查，每月對健康教導老師的常規(guī)教學資料舉行檢查，并記入老師個人業(yè)務(wù)考核檔案。

三、注意常規(guī)健康教導，不斷提高同學健康衛(wèi)生意識。

(1)加強宣揚力度，增加健康意識。不斷培養(yǎng)同學的衛(wèi)生習慣和豐盛同學健康衛(wèi)生學問，對同學的健康成長能起到樂觀的促進作用。每學期，我們除開設(shè)好健康課外，還充分利用晨會、班會對同學舉行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教導，對同學做好宣揚教導，并要求同學對比采取。利用小學廣播室舉行不定期的健康衛(wèi)生學問講座。小學利用宣揚櫥窗、年級利用黑板報定期專欄，舉行衛(wèi)生學問的宣揚，使同學的衛(wèi)生健康學問，得到了進一步的提高，增加了健康意識。

(2)仔細開展同學文明習慣養(yǎng)成活動。在同學中組織開展了以考究衛(wèi)生、庇護環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教導活動，在活動中各班教導好每位同學的日常衛(wèi)生文明習慣，促使同學根除衛(wèi)生死角，潔凈生活學習環(huán)境。，提倡班組廢紙回收、同學年級自愿自備飲水機，嚴格控制同學喝生水、杜絕零食進校內(nèi)，嚴禁同學亂吐、亂倒行為、合理支配作息時光，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品等詳細活動形式，引導同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康文明的生活方式，并以自我健康生活方式為基礎(chǔ)影響家人并協(xié)助同伴養(yǎng)成良好的生活習慣。

(3)仔細開展陽光體育活動。我校仔細落實國家陽光體育活動政策要求，在同學中樂觀灌輸天天熬煉1小時，健康工作五十年，幸福歡樂一輩子的陽光理念，在同學中推廣校內(nèi)集體舞、每周趣味體育運動會等活動，增加同學體育熬煉時光，加高校生戶外活動時光，提高同學身體素養(yǎng)，培養(yǎng)堅毅的品質(zhì)，吃苦精神，團結(jié)配合精神，促進同學身心健康成長。

四、樂觀開展衛(wèi)生健康保健活動，做好同學體檢和預(yù)防。

(1)做好防近教導，堅持天天做眼保健操。小學堅持天天兩次集中做眼保健操活動，由廣播室統(tǒng)一播放，值日干部負責檢查催促。

(2)做好同學健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教導方針，為了同學的健康情況，我們每年定期聯(lián)系衛(wèi)生院，組織各科醫(yī)生對同學舉行義務(wù)體檢，做好各同學的健康狀況匯總，建立健全同學健康檔案，對發(fā)覺的問題，準時向家長通報，準時做好治療工作。

(3)仔細衛(wèi)生學問專題講座。每學期按照時節(jié)的變化，同學生長發(fā)育的特點，疾病的流行狀況，通過廣播向全校師生開展衛(wèi)生學問專題講座。主要就流感、手足口病、紅眼病等傳染病學問舉行宣揚，提高同學熟悉，并樂觀協(xié)作衛(wèi)生防疫部門做好同學預(yù)防接種工作。

(4)樂觀開展遠離毒品教導。我們通過張貼遠離毒品教導學問宣揚畫、出專欄宣揚毒品的危害，不僅是對身體，同時對家庭、對社會、對他人的影響和危害，組織同學舉行大研究，寫體味，進行健康學問手抄報評選，健康教導宣揚征文等活動，使同學有了充分的熟悉。

五、注意家庭心理健康教導指導。

每學期期中考試后，小學要求各班都要召開家長會，為使家長改變教導觀念，從單一地關(guān)注孩子的學習成果向關(guān)懷孩子的心靈成長改變，讓家長在教導孩子的時候，有更有效的教導辦法，使孩子成為身體健康、行為文明、思想豐盛、價格健全的一代新人，小學對家進步行了心理健康教導方面的輔導。

六、關(guān)懷同學健康，做好后勤保障。

衛(wèi)生設(shè)施，與同學的健康具有密切的關(guān)聯(lián)。小學的設(shè)備一切為同學著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)則制度，責任到人，定期檢查評選各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞準時修理，保證課桌凳、日光燈、黑板常年完好。

七、綠化美化校內(nèi)，制造良好的學習生活環(huán)境。

近年來對小學的綠化我們做了大量的工作，有人負責小學花草樹木的管理，景點布局風格、圖案精致別致，校內(nèi)花團錦簇，四季飄香、清爽怡人，為同學生活學習營造了舒服怡人的幽雅環(huán)境。

八、食堂管理常抓不懈。

小學食堂現(xiàn)有近180多人用餐，對同學的生命健康起著舉足輕重的關(guān)鍵作用。我們不敢有絲毫的粗心大意，小學有專人負責，嚴格管理制度，采取食品準入制，從選購、加工、銷售各環(huán)節(jié)責任到人，食品留樣，選購索證等程序規(guī)范嚴格，確保師生的用膳平安。

總之，在這一學年里，我們把小學健康教導工作擺在一個非常突出的位置，做到以人為本，健康第一，遺憾完成了工作任務(wù)。但在工作中也難免有疏漏之處，我們在新的學年，遵照上級指示，一如既往，再接再厲，把健康教導和衛(wèi)生工作做得更好，為同學的健康成長作出更大努力。

學校小學健康教導工作總結(jié)

六班級的同學，處于青春發(fā)育時期，在心理、生理上都發(fā)生一定的變化。本學期的健康教導課，主要是向同學敘述有關(guān)青春期心理健康及一些自我保健的學問。

通過1至3課的教學，同學了解了青春期心理健康的標準和心理特點，并知道在這個發(fā)育階段必需注重汲取各種養(yǎng)分物質(zhì)和樂觀參與體育熬煉，使身體發(fā)育正常，體形衰弱。另外，對女學生舉行了月經(jīng)期衛(wèi)生輔導工作，讓同學正確熟悉月經(jīng)這一生理現(xiàn)象，并教導同學用盡的衛(wèi)生巾不能任憑丟棄，應(yīng)包裹好扔進垃圾桶內(nèi)。

針對當今復(fù)雜的社會現(xiàn)象以及青少年分辨是非能力較弱的實際狀況，《青少年的自我庇護》一課是很好的教材，教會同學為什么要自我庇護和怎樣自我庇護。提高同學自我庇護的意識，做個聰慧的小市民。

《良好的考試心理》一課，教會同學怎樣迎接期末考試，在考前、考時、考后分離應(yīng)持什么態(tài)度和保持穩(wěn)定的心情，讓同學樹立自信念，努力爭取好成果。

培養(yǎng)責任感，樹立正確的人生觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高生活，學習和工作的能力，從而熱愛生活，熱愛學習。

通過一個學期的教學，同學增長了健康學問，提高了衛(wèi)生意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，收到了良好的衛(wèi)生保健效果。

2022年小學健康教導工作總結(jié)

小學健康教導是全面推動我們國家素養(yǎng)教導的重要組成部分，這個工作需要得到重視。下面是我搜集收拾的20xx年小學健康教導工作總結(jié)，歡迎閱讀。

小學健康教導工作總結(jié)

回顧一年來的健康教導工作，我們始終把實施素養(yǎng)教導，關(guān)懷學生的健康成長，作為我們工作的重點，特殊是對同學的健康成長作為重中之重。對于小學的健康教學，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導重視，老師仔細貫徹等幾方面，并取得了可喜的成果。

一、領(lǐng)導重視。

我們小學在抓健康教導時，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學期開學初，特地召開健康教導領(lǐng)導小組和校委會聯(lián)席會議，討論小學的健康教導工作，落實好課職務(wù)，明確分工并采取定期檢查，保證方案任務(wù)的落實，為搞好健康教導提供了有利保證。

二、仔細落實好學科教導方案。

健康課是同學的必修課之一，教育處在學期初切實支配好健康課的任課老師，落實好課時，要求每位任課老師根據(jù)教學管理常規(guī)的要求，制定教學方案，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教育處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教導課的備課、作業(yè)舉行檢查，并記入老師個人檔案。

三、關(guān)懷同學健康，做好后勤保障工作。

衛(wèi)生設(shè)施，與同學的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。小學的設(shè)備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到衛(wèi)生，都有完整的規(guī)則制度，責任到人，定期檢查評選，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞準時修理，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好率100%。

四、加強常規(guī)教導，不斷提高同學健康衛(wèi)生意識。

不斷培養(yǎng)同學的衛(wèi)生習慣和豐盛同學的健康衛(wèi)生學問，對同學的健康成長能起帶樂觀的促進作用。每學期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和班會課對同學舉行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教導，對同學做好宣揚教導，并要求同學對比采取。利用小學廣播舉行不定期的健康衛(wèi)生學問講座，收到了較好的效果。小學利用櫥窗年級利用黑板報定期開拓專欄，舉行衛(wèi)生學問的宣揚，使同學的衛(wèi)生健康學問，得到了進一步提高，增加了健康意識。

五、做好同學的體檢工作和預(yù)防工作。

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解同學的健康情況，遵照上級指示，我們做好家長的宣揚工作，每年下半年定期做好同學的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)覺的問題，準時向家長通報，準時做好治療工作。每年春秋兩季是傳染病的流行盛發(fā)期，我們除建立常規(guī)的傳染病通報制度外，每學期都是準時做好預(yù)防工作，與區(qū)醫(yī)院準時聯(lián)系，打好預(yù)防針，而且效果甚佳，校園從未發(fā)生過大面積的流行性疾病。

六、綠化美化校內(nèi)，制造良好的學習生活環(huán)境。

近年來對小學的綠化我們做了大量的工作，為小學環(huán)境制造了基本條件。我們對綠化的維護和環(huán)境衛(wèi)生的管理，加強了制度建設(shè)和檢查工作。每日由值日年級清潔，每日評選一次，并作為老師考核的內(nèi)容之一。

綜上所述，小學的健康教導和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成果，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教導和衛(wèi)生工作做得更好，為同學的健康成長作出更大努力。

小學健康教導工作總結(jié)

小學開展健康教導是預(yù)防和控制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會和國家的將來，抓好小學的健康教導是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過小學健康保健衛(wèi)生教導，是增加同學健康觀念，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合小學健康教導開展情況總結(jié)如下。

一、健全組織，提高熟悉

健全組織，小學健康教導遵循預(yù)防為主，嚴堵源頭為重的原則。成立以校長為組長、副校長為副組長，教務(wù)處、政教處、團委、醫(yī)務(wù)室為成員的健康教導領(lǐng)導小組。使小學對健康教導責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教導工作。充分發(fā)揮小學健康教導管理組織，即小學領(lǐng)導、醫(yī)務(wù)室與班主任、同學會及各班衛(wèi)生委員的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學習教導部、市教導局下達的有關(guān)貫徹、落實小學衛(wèi)生健康教導等文件，舉行動員宣揚教導。使小學教職工及同學充分熟悉到小學開展健康教導工作重要性、緊迫性。

二、制訂方案，措施落實

制訂方案，按照教導部和衛(wèi)生部小學健康教導要達到的提高同學健康促進相關(guān)學問的知曉率。培養(yǎng)同學健康的生活方式;增加預(yù)防艾滋病等流線性疾病的自我庇護意識和能力。改善同學的健康從而提高同學的學習能力;削減缺課;改善體質(zhì)和精神健康。每學期召開由各班衛(wèi)生委員參與的會議，提出小學衛(wèi)生、健康教導、流行病防控等工作目標要求和任務(wù)支配，保證工作部署到位。

三、把健康教導融入到各學科

根據(jù)小學健康教導基本要求，將健康教導納入小學教學方案，充分發(fā)揮小學各相關(guān)組織工會、團委、同學會的協(xié)同作用，提高健康教導的效果。通過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關(guān)學問滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課程中，使健康教導工作做到制度化、常常化、教導形式的多樣化，反復(fù)強調(diào)、不斷滲透、貫穿囫圇學年，確保健康教導工作方案貫徹、落實、有效。

四、把健康教導融入到國防教導

小學高一起始班級，每年89月份新生入學舉行軍政訓練期間，組織同學觀察《青春期生理衛(wèi)生》、《預(yù)防艾滋病、性病》等VCD片;開展禁毒、預(yù)防艾滋病板報展覽;預(yù)防艾滋病健康教導處方發(fā)放人手一份;并備有一定數(shù)量的《性病與艾滋病》健康教導小叢書，供同學借閱舉行宣揚教導。使同學了解預(yù)防艾滋病相關(guān)學問、增加同學自我庇護意識和抵擋艾滋病侵襲的能力，培養(yǎng)其健康的生活方式。

五、把健康教導融入到班隊活動

結(jié)合小學的實際，針對青少年的特點，把健康教導以活動課、班隊課的形式綻開教導活動。利用黑板報、宣揚窗、電化教導等廣泛開展衛(wèi)生學問，青春期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防學問宣揚。3月3日愛耳日、4月7日世界衛(wèi)生日、舉行專題宣揚;5月20日中國同學養(yǎng)分日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日;并按照時節(jié)舉行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)分衛(wèi)生等宣揚教導。如5月31日世界無煙日、11月17日世界戒煙日、小學開展拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代十米長絹簽名活動。月26日國際禁毒品日6拒絕毒品、珍惜生命的主題班會。12月1日世界艾滋病宣揚日，以問卷(如你了解艾滋病傳揚途徑嗎?、你知道的性病有幾種等等)，或預(yù)防艾滋病基本學問槍答，健康杯衛(wèi)生學問比賽。開展生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生健康教導講座等形式加強宣揚和教導。如在高一同學班隊課中對何謂艾滋病、艾滋病的傳揚途徑及預(yù)防、健康第一等作了專題講座，并對同學的青春期生理衛(wèi)生學問了解度舉行問卷，調(diào)查了450人，樂觀開展健康教導宣揚。使健康教導工作年初有方案，期中有檢查，活動有記錄，建立健全了健康教導工作臺帳。

六、把健康教導融入到社區(qū)活動

小學教導離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進行健康信息的溝通與交流，密切小學與社區(qū)、家庭的關(guān)系。調(diào)動各方力量，挖掘社區(qū)、家庭、小學潛力，聯(lián)合行動，形成健康教導共建、共管、共育的社會大環(huán)境。小學每學年以告家長信的形式，向家長反饋同學體檢結(jié)果的同時，印發(fā)預(yù)防艾滋病等衛(wèi)生學問資料。小學還定期組織同學到社區(qū)、附近居委會、公園、街頭等地方舉行義務(wù)勞動的同時，開展愛國衛(wèi)生、健康促進、預(yù)防艾滋病等板報展覽、向居民發(fā)放預(yù)防艾滋病健康教導處方、倡導健康生活方式的活動。將小學教導與社區(qū)健康教導工作有機結(jié)合，通過同學參加社區(qū)綜合實踐活動，把相關(guān)學問傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動社區(qū)健康教導工作的開展。

七、存在問題與建議

小學健康教導是全面推動素養(yǎng)教導的重要組成部分，必需和小學的各項工作完整的結(jié)合在一起。健康教導工作是一個長久的過程，是和學校面對全體，全面進展的素養(yǎng)教導的培養(yǎng)目標全都的。通過實踐，我們熟悉到師生對常見疾病預(yù)防基本學問的知曉率是提高了。但仍有相當部分的教職工、同學認為，健康教導是校醫(yī)的事，如艾滋病離我還遠，有麻痹輕蔑的思想。小學的政策、制度及老師對健康教導的熟悉有待進一步加強。同學的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、常常洗手等不健康的生活行為方式，有待轉(zhuǎn)變。衛(wèi)生行政主管健康教導部門，對各類健康教導及相關(guān)資料、器材發(fā)放，并準時到位。教導主管部門對小學的健康教導資金投入不足，且沒有統(tǒng)一的健康教導教材。小學衛(wèi)生工作人員(校醫(yī))沒有定期舉行業(yè)務(wù)學問培訓，一定程度上限制了健康教導的深化綻開。何使廣闊師生的確樹立健康第一、預(yù)防為主、從我做起的理念，還需要我們小學衛(wèi)生工及健康教導人員不懈地努力，確保健康教導工作貫徹執(zhí)行并落到實處。

中學小學健康教導工作總結(jié)

小學健康教導是促進同學身心健康的基礎(chǔ)教導，下面是我搜集收拾的中學小學健康教導工作總結(jié)，歡迎閱讀。

中學健康教導工作總結(jié)

小學健康教導是利用小學教導，使兒童少年獲得衛(wèi)生學問，改變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教導。我校按照《小學衛(wèi)生工作條例》及小學健康教導評價計劃(試行)的要求，結(jié)合本校實際狀況，仔細貫徹落實，以全面貫徹落實教導方針，促進小學健康教導工作的進展，不斷增加廣闊同學的健康學問，提高同學的健康水平。詳細做了如下工作：

一、建立了健康教導領(lǐng)導小組，責任到室、到人，分工明確

二、進一步普及健康學問教導

確保每周0.5課時健康教導課，開課率為100%，做到有課本、有老師、有方案、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康學問的基礎(chǔ)陣地，是面對全體同學的基礎(chǔ)性教導，做到在歡快的、激進的氣氛中讓同學自覺地接受學問，理解并把握學問，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康學問講座，挑選一些常用的、有難度的衛(wèi)生學問，進一步強化傳授，或按照時節(jié)性的變化，有目的地舉行時節(jié)病的預(yù)防宣揚，如流感、肝炎、性病等。

三、加矯健康教導課管理

①教材和教具：教材做到

1、體現(xiàn)中學校生健康教導基本要求的八項內(nèi)容;

2、教導內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯誤;

3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學邏輯;

配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教導用具。

②教學方案：每個班級都有完整的健康教導教學方案，并做到教學進度、教學內(nèi)容與方案全都。

③教案：包括課時、課題、教學目的、教學重點、教學難點、教具、教學內(nèi)容及過程、教學小結(jié)等8項主要內(nèi)容;教案書寫力求做到無概念錯誤、干凈、簡練等3項主要內(nèi)容。

④師資培訓：保證授課老師平均每人每學年接受120小時以上的培訓。培訓的形式有：培訓班、集體備課、教研組活動、教學活動、觀摩課等。

⑤授課質(zhì)量：要求授課老師做到概念清晰、啟發(fā)式教學、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整等5項。

4、硬件實施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學用房等均對比評價標準舉行添置、改善。

5、培養(yǎng)同學良好的衛(wèi)生行為。

學問教導是基礎(chǔ)，讓同學建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平常班主任及任課老師應(yīng)時常催促同學行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似容易的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿態(tài)、正確的讀寫坐姿等，使之成為同學的一種習慣及技能。

6、營造宣揚輿論氛圍。

小學利用一些特定的宣揚日，大力宣揚發(fā)動，有愛牙日、防艾日等專題活動，使同學在活動中受到潛移默化的教導，開展一些如愛眼學問問答，通過班隊課、家長會等宣揚契機，舉行健康傳揚活動。

中學健康教導工作總結(jié)

為了加強同學健康學問教導，培養(yǎng)同學良好的衛(wèi)生習慣;加強對傳染病、常見病的預(yù)防和防治，切實做好健康教導工作，本學期在健康教導方面做了如下一些事。

一、做好四有五落實工作

期初，進一步健全了健康教導領(lǐng)導小組，明確分工，結(jié)合小學實際狀況，制訂了健康教導工作方案，并組織實施，保證了小學健康教導工作的順當開展。

本學期，我們繼續(xù)運用健康教導課本對各班級同學舉行健康教導，做到有老師，有課本，有教案，有課時，有評價。每個同學人手一本課本，有相對專職老師舉行備課，講授等，還對同學舉行了健康學問測試，仔細做好試卷分析。

二、以節(jié)日為切入點，開展豐盛多彩的健康教導活動。

按照《中學校健康教導基本要求》，我們以衛(wèi)生節(jié)日為切入點，協(xié)作政教處團委的中心工作，適當挑選小學衛(wèi)生工作主題，開展豐盛多彩、形式多樣的健康教導活動，使同學從學校到衛(wèi)生、保健學問，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，把握自我保健辦法。

除了上好健康教導課外，我們還利用黑板報、廣播、衛(wèi)生講座、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等形式使同學對一些日常健康保健學問有所了解。

本學期主要內(nèi)容有：防治宣揚，春季防病愛國衛(wèi)生月宣揚、飲食衛(wèi)生，并對初一班級舉行了禁毒、防艾、心理健康等保健學問講座，使同學通過這些系列活動了解并把握一些常用的保健辦法。

三、對一些突發(fā)性傳染病，實行相應(yīng)的措施。

春季是多種傳染病，特殊是呼吸道傳染病的多發(fā)時節(jié)，為切實做好小學傳染病的預(yù)防控制工作，按照市教導局、衛(wèi)生局精神，我們實行了相應(yīng)的預(yù)防措施。

首先我們加大了衛(wèi)生防病學問的宣揚力度，全面增強同學防病意識，教導同學常常開窗通風，保持空氣流通。

第二對小學食堂、小賣部加強食品衛(wèi)生管理，建立《云陽中學公共衛(wèi)生大事應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)》《云陽中學食品衛(wèi)生監(jiān)督管理方法》，每日由總務(wù)處和衛(wèi)生人員舉行督察，以杜絕病從口入。

今年禽流感在部分地區(qū)浮現(xiàn)，為了防止禽流感，開學初，我校食堂在菜單上作了相應(yīng)的改動，杜絕禽類食物進入，并做好相應(yīng)的消毒工作，對同學中浮現(xiàn)的發(fā)熱烈況也做好記下，跟蹤調(diào)查。

本學期，我校浮現(xiàn)了感冒病人增多的疫情，針對這一狀況小學準時實行了相應(yīng)的措施，使疫情得到準時的控制。

三月份，我校部分年級浮現(xiàn)了疑似流感，針對這一現(xiàn)象，我們準時向市疾控中心匯報，同時作出相應(yīng)的處理。對患病人數(shù)較多的年級同學做出防治指導，采納過氧化氫舉行空氣消毒，同時發(fā)熱同學憑市人民醫(yī)院的證實進校上課，還發(fā)出告家長書，每日由班主任舉行晨檢，一有狀況準時匯報醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室再把狀況準時反應(yīng)給校長室，最后最終控制了疫情的進一步擴散。

四、養(yǎng)成良好的行為習慣，從點滴抓起

為了使同學養(yǎng)成良好的行為習慣，開學初，在校內(nèi)內(nèi)劃分好每班的清潔區(qū)，采取責任制，制訂了衛(wèi)生檢查制度，每周舉行一次室內(nèi)外衛(wèi)生檢查，并全校公布，做好校內(nèi)綠化、綠地清潔，每周還舉行個人衛(wèi)生抽查，使同學通過檢查催促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。定期組織大掃除，通過勞動，使同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。

五、樂觀做好六病防治工作

仔細做好《小學衛(wèi)生工作》建檔工作，做好日常門診記錄，添置須要的常用藥品，并協(xié)作市疾病控制中心對常見病、傳染病舉行樂觀的預(yù)防和防治，本學期繼續(xù)做好預(yù)防監(jiān)測工作，對部分同學舉行了乙腦的接種。平常重視同學的眼保健操質(zhì)量，納入四評選，并注重教導同學懂得用眼衛(wèi)生，以降低近視率及新發(fā)病率。

此外，我們杜絕不符合衛(wèi)生要求的食品進入小學，天天供給開水，保證同學飲用水的平安、衛(wèi)生，以確保同學的身體健康，并加強對食堂人員的培訓，定期舉行衛(wèi)生學問測試，保證同學的飲食衛(wèi)生。

中學健康教導工作總結(jié)

本學期，我校全面貫徹市教導局的精神和衛(wèi)生部、教導部的《小學衛(wèi)生工作條例》，仔細作好健康教導工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我校的健康教導網(wǎng)絡(luò)健全

全校的健康教導工作領(lǐng)導小組得以健全，明確分工，責任到人。校長親手擔任小學健康教導工作領(lǐng)導小組組長，分管校長任副校長，校醫(yī)及全校教師共同努力，作好小學的健康教導工作。

二、仔細作好同學健康工作

我校重視小學的健康教導工作，配有專兼職的健康教導教師，每學期指定小學健康教導方案，做到期初有方案，年度有總結(jié)，把健康教導工作落到實處。健康教導教師做到：有課本、有方案、有備課、有評價、有測驗、有總結(jié)，平常仔細備好課，以提高上課質(zhì)量。期末統(tǒng)一對同學的健康學問舉行一次摸底測驗，以了解同學健康學問的把握程度。平常還對每個同學的個人衛(wèi)生做好檢查和監(jiān)測工作。

三、切實做好同學的健康工作。

給每個同學建立健康卡，每學年對初一、初三班級舉行全身健康檢查，每學期對全校同學的身高、體重、眼力、齲齒及沙眼等常見病舉行檢查，對每個同學的生長發(fā)育水平舉行追蹤觀看，把握同學的生長發(fā)育水平和健康動態(tài)，做好資料的匯總和堆積工作。對個別患有高危性和先天性疾病的同學舉行重點監(jiān)測，日常門診病人作好記下和處理工作，對個別同學舉行隨訪，嚴峻或急發(fā)病的同學作好轉(zhuǎn)診搶救工作，立刻送醫(yī)院進一步診治。

另外，我校注意體育衛(wèi)生和教導教學健康的衛(wèi)生，使同學的健康知曉率和行為形成率進一步提高，我校還注意同學的飲食健康，對肥胖同學和養(yǎng)分不良的同學做好膳食指導工作。

一年來，取得了一些成果，但我校的健康教導從檢查的狀況來看，還存在著一些不足，我們將進一步加強小學的健康教導工作，多向兄弟小學學習，使我校的健康教導工作更上一個臺階!

2021小學心理健康教導工作總結(jié)

不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，這是一段寶貴的工作時間，我們收獲良多，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是由我我為大家收拾的2021小學心理健康教導工作總結(jié)。

2021小學心理健康教導工作總結(jié)【一】

本學年我校心理詢問室在校領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，在本學年的工作中閱歷及總結(jié)基礎(chǔ)上本著務(wù)實、創(chuàng)新、進取的工作作風，有方案、有重點開展心理健康教導工作，一步一個腳印，扎實工作，開辟進取，總結(jié)學年我們所做的工作，主要有以下幾個方面：

1、小學領(lǐng)導非常關(guān)注本校的心理健康教導工作。本心理詢問室以科學的心理健康教導理念為指導，努力培養(yǎng)同學自知、自尊、自制、自信、自強的心理素養(yǎng)，讓每一位同學都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。我校的心理健康教導堅持進展心理品質(zhì)和預(yù)防心理問題為主、心理問題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康教導滲透到教導教學中，同時發(fā)揮心理輔導的作用。

2、繼續(xù)在各科教學中滲透心理健康教導思想。各科老師在教學中貫徹愛好原則、和睦原則和勝利原則，營造樂觀健康的課堂教學氣氛，激發(fā)同學的求知欲，庇護同學的自尊心，增加同學的自信念，激勵同學的進取心。班主任在年級工作中關(guān)注同學的心理現(xiàn)狀，有目的地組織和指導同學開展自我教導活動;在日常教導活動中建立平等的師生關(guān)系，努力運專心理學的辦法引導和協(xié)助同學，尤其要鼓舞有心理困難的同學熟悉和超越自我。同時也在德育中滲透心理健康教導，發(fā)揮班主任的輔導作用，開展培養(yǎng)同學心理品質(zhì)的主題活動，促進同學心理進展。

3、繼續(xù)開展小學個別心理詢問輔導活動。心理詢問室平均天天開放時光都在兩小時以上。我校心理詢問室樹立為全體同學服務(wù)的理念，與全體同學交流，仔細開展詢問服務(wù)，和每一個同學做誠摯的知心伴侶。個別心理輔導制度是小學心理健康教導的重要一環(huán)。它在解決部分同學心理問題，促進他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專職老師的作用，對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學，賦予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快掙脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加進展自我的能力。本學期堅持天天中午時光對同學開放，支配好同學預(yù)約工作，解決了許多同學的心理困窘，甚至是有嚴峻心理問題的同學，為我校心理平安工作畫上遺憾的句號。

4、利用好學年的家長會。向家長宣揚少年兒童心理健康教導的重要性，使家長在平常注重孩子的心理健康情況，關(guān)注同學的內(nèi)心世界，形成心理健康教導與小學、家庭、社會教導相結(jié)合的心理健康教導模式。

5、開展心理健康講座，普及心理健康的學問。用啟發(fā)法使同學形成自己符合社會要求的有價值的人生目標體系，追求人生抱負，有責任感、進取心又積極豁達，協(xié)助同學正確處理各種社會關(guān)系，以形成健康的人格，提高了全體同學的心理健康水平。

6、把心理健康教導也滲透到了小學的日常工作中。利用充分利用班團活動，板報，宣揚欄，小學廣播站等對同學舉行心理健康教導等，有方案、多渠道地開展心理健康教導活動。

總之，在一個學期以來我們小學心理健康教導關(guān)注于全體，以進展性為目標，促進師生心理的健康進展與成長。不忽略同學個體的差異，注意個別同學的輔導與詢問，準時、有效地協(xié)助同學實現(xiàn)心理的自助。在詢問中，我們貫徹心理成長的思想，也就是說問題、困窘本身也是同學成長的一次機遇，擅長掌握這次機遇，協(xié)助同學實現(xiàn)心理的成長，體驗超越自我的勝利感。

2021小學心理健康教導工作總結(jié)【二】

心理健康教導作為小學健康教導工作的內(nèi)容之一，正日益體現(xiàn)出它的重要性。本學期我校的心理健康教導，繼續(xù)把全面培養(yǎng)同學健康的心理素養(yǎng)作為工作的重點，在德育辦公室的領(lǐng)導下，圍繞小學德育要求，開展了一系列行之有效的心理健康教導，取得了較為顯然的效果。

一、多種形式結(jié)合，舉行心理健康教導

1、集體教導和個別輔導相結(jié)合

集體教導和個別輔導相結(jié)合，全體參加和個別對待相結(jié)合的辦法，既可讓全體同學都能受到適當?shù)慕虒?，又使個別同學的各種特別問題得到準時解決。學期初，我們針對小學狀況，要求班主任開展一次心理健康教導的主題班會，將心理健康學問漸漸滲透到每一個孩子的心中。與此同時，我們從同學之間存在的差異動身，建立了個別輔導模式，以彌補集體輔導的不足。開設(shè)心理詢問室舉行個別詢問是老師和同學通過一對一的交流方式，對同學在學習和生活中浮現(xiàn)的問題賦予直接的指導，排除心理困擾，并對有關(guān)懷理行為問題舉行診斷、矯治的有效途徑。

2、通過課堂教學滲透心理健康學問

課堂是小學舉行教導活動的主要場所，課堂教學不僅是學問的傳授，更是同學心理進展的過程。各科內(nèi)容都是很好的心理健康教導素材，如在語文學科中舉行心理教導，在品生、品社課中舉行心理教導的滲透……讓同學并不是孤立地接受心理健康教導，而是多方位地受到心理健康教導。

作為教導的主體，老師不僅在學問上影響著同學，而且老師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。

3、心理健康教導與小學、家庭、社會教導相結(jié)合

心理健康教導不能僅限于小學教導這一領(lǐng)域，它應(yīng)該以更樂觀、更主動的姿勢拓展陣地。我們?nèi)娣治隽诵W教導的特點以及影響同學素養(yǎng)提高的各教導因素，覺得家庭與社會亦是心理健康教導的重要陣地。特殊是家庭教導，它直接與同學心理健康情況相關(guān)聯(lián)。我校利用家長小學舉行心理衛(wèi)生學問教導，指導家長改變教子觀念，了解和把握心理健康教導的辦法，注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康的環(huán)境，以家長的抱負、追求、品行和行為影響孩子。當實踐表明，家長能夠協(xié)作小學促進子女全面健康成長，成為同學心理健康教導中的一支重要力氣。

4、心理健康教導與德育、教學工作相結(jié)合

小學德育工作、教學工作和心理輔導的主要對象都是同學，它們共同服務(wù)于衰老一代的健康成長和共性的全面進展，服務(wù)于小學教導的總目的。它們的詳細任務(wù)在一定程度上相互交錯和滲透，但又各有側(cè)重，不能互相代替。

二、整合教導資源，發(fā)揮心理健康教導作用

小學心理健康教導是全程的、全方位的心理健康教導，因此，日常教導中我校非常注意整合小學各種資源，來發(fā)揮心理健康教導的合力。

1、豐盛校內(nèi)文化、通過各種喜聞樂見的活動來推動心理健康教導。

我校通過開展豐盛多彩的校內(nèi)文化活動，如少先隊大隊活動、運動會、集體舞等為同學搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)整同學的身心，釋放同學的潛能，并通過各種比賽，來培養(yǎng)同學的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了同學良好的心理素養(yǎng)。

2、利用小學各種陣地，推動心理健康教導。

開展心理健康教導，我們注意利用好小學的各種設(shè)施，通過宣揚櫥窗、老師博客、黑板報等陣地來開展形式多樣，豐盛多彩的各種心理健康教導活動。

總之，小學的教導教學實踐不僅是運專心理學學問的重要場所，同時也是心理學學問豐盛的源泉。作為小學及教導工必需把握好心理學問，遵循同學心理進展的邏輯，在實踐中靈便運專心理教導邏輯，總結(jié)心理教導的閱歷，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才干取得良好的成效。

2021小學心理健康教導工作總結(jié)【三】

光陰荏苒，歲月如梭，一年的時光又靜靜流過，本學年我校心理健康工作開頭進入穩(wěn)步進展和創(chuàng)新進展階段。隨著社會的進展，人們的心理素養(yǎng)越來越受到重視。時代需要我們給同學創(chuàng)設(shè)健康的精神和自由的心理氛圍，需要我們培養(yǎng)具有健康心理的同學?；谶@種熟悉，我校仔細地抓好了此方面的工作，下面就本學年的工作作如下總結(jié)：

一、做好心理健康常規(guī)工作

小學成立了以校長為組長，以副校長和主任為副組長，心理健康教導輔導員及各班班主任為心理健康小組成員的組織機構(gòu)，樂觀籌備開展小學心理健康教導工作。小學開設(shè)心理健康課程，在校內(nèi)文化建設(shè)方面樂觀宣揚心理學問，廣播站，宣揚欄都起到了良好的作用。

二、建立健全心理健康檔案

我校堅持以人為本的理念，按照高中生生理、心理進展特點和邏輯，運專心理健康教導的理論和辦法，結(jié)合同學實際，圍繞同學為中心工作開展心理健康教導活動。在工作的過程中，建立健全了各種檔案，檔案包括：同學心理輔導、個案報告、心理危機機制、家長詢問及心理健康教導方案、總結(jié)等。

三、樂觀開展陽光心理健康活動，樂觀營造幸福校內(nèi)

首先是針對我校同學：為了提高同學對身體、心理健康的熟悉，健康歡樂地成長，文化中心先后舉辦各種主題班會，黑板報競賽，社會實踐活動，將心理健康教導滲透到各種活動中，取得了良好的效果。詳細的活動有：致家長一封信、我向教師訴真情、我的中國夢、誠信教導、道德講堂等主題班會和龍泉山遠足社會實踐活動，征文競賽——我的中國夢。20xx年11月，我校進行國旗下講話——漂亮女生，向全校女生發(fā)出倡議，做優(yōu)秀的學問女性。20xx年12月，心理輔導室對高三女生做了關(guān)于青春期健康的問卷調(diào)查。通過問卷我們發(fā)覺同學的價值觀、人生觀務(wù)實、進取，成長成才的愿望迫切，但是還是存在一些困窘。在東湖開發(fā)區(qū)青少年維護中心和小學的大力支持下，特邀湖北省心理健康特級老師耿喜玲為我校女生答疑解惑。信任通過此類活動的開展，我校的同學定能更好的熟悉自我，完美自我，做一名優(yōu)秀的同學!

第二是針對我校老師：高中老師的生活和工作壓力比普通教師都大，所以協(xié)助他們調(diào)節(jié)心態(tài)也是心理健康教導的工作重點。本學期我校樂觀豐盛老師的業(yè)余生活，通過給教師過生日、開辦太極班、增強體育活動，女教師開辦舞蹈班等活動達到放松的效果。20xx年xx月，我校青年老師聯(lián)盟正式成立，該組織旨在團結(jié)一批有抱負、有思想、有專業(yè)追求和改革精神的青年老師，搭建一個有價值的溝通平臺，彼此相信、對話問題、碰撞才智，互相借力、互相借智、互相借道，協(xié)同進展，從封閉走向開發(fā)，從自立走向聯(lián)合，在實踐中體悟合作之道，為個人成長和小學進展貢獻青青和熱血。信任通過此類活動的開展，我們的老師會更精彩、更優(yōu)秀!

四、家長小學建設(shè)

開展心理健康教導，僅僅依賴小學是不夠的。取得家長協(xié)作，協(xié)助家長發(fā)揮他們的教導功能，對于改善和預(yù)防孩子的心理問題，協(xié)助孩子成長極為重要。本學期我們運用家長會、家訪等形式不斷地與家長聯(lián)系，取得了顯著的成效。

五、申報校本課程，制定課程大綱和實施計劃

20XX年xx月，心理健康教導中心響應(yīng)小學號召，申報校本課程——體驗幸福，并制定了課程大綱和實施計劃，希翼在開設(shè)這門課程之后，以一種更貼近同學的方式用樂觀的內(nèi)容和樂觀的方式塑造同學洋溢著樂觀精神，彌漫著積極、希翼和散發(fā)著春天活動的心靈。

六、樂觀參與培訓，努力提高自己專業(yè)水平

本學期市教科院、區(qū)教研室組織了一系列的心理健康教導研討活動，作為一名心理健康老師，惟獨具備了專業(yè)的業(yè)務(wù)學問才干更好的開展工作，為老師和同學服務(wù)。所以，我樂觀的參與每一次研討和培訓，努力吸取營養(yǎng)。20xx年xx月xx日，參與了在xx三小舉辦的《中學校心理健康活動課》的教材教法培訓會。20xx年10月11日，參與了在xx一小舉辦的心理健康教材教法報告。20xx年xx月xx日，參與了在育才高中舉辦的進展老師心里彈性的研討會。20xx年xx月xx日，參與了在心理危機干