關(guān)于師范類學(xué)生的教育實(shí)習(xí)總結(jié)

Word文檔關(guān)于師范類學(xué)生的教育實(shí)習(xí)總結(jié)總結(jié)閱歷是提高自己的重要辦法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的辦法，閱歷體味也各有不同。寫總結(jié)時，在充分占有材料基礎(chǔ)上，要仔細(xì)分析、比較，找了重點(diǎn)，不要停歇在普通化上。以下是收拾的相關(guān)資料，希翼協(xié)助到您。

轉(zhuǎn)瞬間40天的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。還記得剛開頭的高興和緊急，那時候覺得40天的時光比較長，可是現(xiàn)在真的感覺是轉(zhuǎn)眼即逝，自己也已在不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一員。離別之時驟然間發(fā)覺這里的一切都好親切，自己的同學(xué)都非常天真可愛。回想起在這40天內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，自己真的學(xué)到了無數(shù)東西。

實(shí)習(xí)是高校中一件很重要事情。我們在實(shí)習(xí)中熬煉實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教學(xué)的熟悉。在實(shí)踐中體味了教書育人責(zé)任和意義。在這40天的實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)的向自己的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。仔細(xì)的聽取教師們對我的批判和建議。仔細(xì)的聽好教師上的每一堂課，學(xué)習(xí)教師的教學(xué)辦法。仔細(xì)充分預(yù)備每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。

在班主任工作方面，認(rèn)真觀看同學(xué)的上課狀況。針對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題舉行耐心的教育也得到了同學(xué)的協(xié)作和支持。

短短的40天，給我留下了無數(shù)美妙的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得豐盛多彩和牢記于心。

一、實(shí)習(xí)小學(xué)簡介

XX市其次中學(xué)創(chuàng)建于1947年，位于安徽省XX市環(huán)城北路1號，是一所全日制一般徹低中學(xué)，是XX市示范高中，是省、市現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)試驗小學(xué)，省機(jī)關(guān)檔案管理一級單位，省電教設(shè)備一類達(dá)標(biāo)小學(xué)。

二、班主任工作

囫圇實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的同學(xué)時，我們感覺自己似乎時間倒流回到六七年前的中學(xué)時代。高中的同學(xué)還不失童真，擅長思量問題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展。大概我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作教師，還當(dāng)作伴侶，許多心里的問題都情愿與我們溝通。同學(xué)已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，碰到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛?教師牽著他們走，也不喜愛?教師徹低教他們怎么做。因為我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很情愿和我研究問題。這時我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操，仔細(xì)的班主任工作是件很累人的事情。小學(xué)是一個規(guī)章的場所，班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則。說到做到。班主任的一言一行同學(xué)都看在眼里，叫同學(xué)不要遲到，自己首先就要不遲到。年級的班風(fēng)可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服同學(xué)，使同學(xué)對班主任產(chǎn)生愛，才干接受班主任的管理教導(dǎo)，班主任惟獨(dú)得到同學(xué)的相信和誠服，師生才干融洽溝通。而為了讓同學(xué)的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。

三、教導(dǎo)教學(xué)

剛開頭實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)教師講課，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個教師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過敘述他身邊的例子，幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛十分的活躍。在聽課過程中，我深感我和這些教師之間的差距是如此之大。聽了一周的課后，我開頭走上講臺，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場。因為閱歷不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時，還是浮現(xiàn)了上課重點(diǎn)不突出、講課挨次不清晰、解題不規(guī)范等問題。這時，指導(dǎo)教師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課浮現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。

隨著時光的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開頭有了長進(jìn)。這時指導(dǎo)教師給了我多次機(jī)會，熬煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、的感觸是，講臺下坐著的不是自己的學(xué)生而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的學(xué)生那樣任意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思量和等待著我的解答。他們在聽不明了的時候會驟然提問，或者索性就趴在桌子上睡覺。在上課的過程中，我也碰到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教導(dǎo)工，既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)舉行個別溝通。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力的同學(xué)，要充分調(diào)動他們的主觀能動性，對于一些不肯意聽課的學(xué)生，我設(shè)置思量題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性開頭發(fā)揮作用。之前大家可能有埋怨教師上課的種種。可是實(shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)受過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很簡單的事情。當(dāng)教師沒有以前自己想的那么容易。體驗之后大家都對教師這個詞有了自己的感悟，但信任有一件一定是一樣的：要做好一名教師不簡單。自己距離心目中的那個角色還有無數(shù)路要走。

回顧過去40天的實(shí)習(xí)工作，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師舉行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賦予了我無數(shù)關(guān)于教導(dǎo)、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思量的火花。我要謝謝小學(xué)的教師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，讓我深深感觸到班主任工作的重要與宏大。

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師范類同學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

師范類同學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

首先謝謝庫區(qū)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)及教師們對我的協(xié)助與支持，更要謝謝同學(xué)們在實(shí)習(xí)期間帶給我的歡樂與啟發(fā)!短短半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝，在絕對自己的同時，固然我裸露出的不足也無數(shù)，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實(shí)習(xí)這段時光感覺自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠服從科任教師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，按照大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任教師批閱后舉行試講。在各位教師提出的看法的基礎(chǔ)上，再次對教案舉行了修改后才上臺講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。經(jīng)過一段時光的訓(xùn)練，最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核，考核的結(jié)果還算愜意，固然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)受更讓我成長了無數(shù)!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有時光這個概念，更談不上時光分配教學(xué)了。但幾個月實(shí)習(xí)下來，我在這方面也有了顯然提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學(xué)甚至教師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個成長中的老師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面向?qū)嵙?xí)期間碰到的困難我總是坦然并淡然面向。我對于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個不斷修正自己的過程，實(shí)習(xí)小學(xué)就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財寶，信任未來這筆財寶能用上!

在教學(xué)討論方面，通過這幾個月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀看了本班同學(xué)學(xué)習(xí)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的狀況，并通過問卷調(diào)查和與同學(xué)溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我決定從同學(xué)的英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今學(xué)校教導(dǎo)中的一大難題英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)。無數(shù)人往往從老師或教材的角度去分析影響同學(xué)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽視了另一個學(xué)習(xí)中的主體同學(xué)。

我認(rèn)為小學(xué)的仆人永久是同學(xué)，所以我的教學(xué)與管理都是本著以同學(xué)為本。說到管理年級，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好年級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了年級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使同學(xué)更好的遵守紀(jì)律。對于個別淘氣的同學(xué)的教導(dǎo)也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量臨近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正老師對于同學(xué)的絕對，鼓舞，表揚(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批判。在這半年時光也驗證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是惟獨(dú)教不好的教師，沒有教不好的同學(xué)，教學(xué)辦法至關(guān)重要。容易的一句話讓我越發(fā)信任一句教導(dǎo)名言的宏大。教導(dǎo)的藝術(shù)不在于傳揚(yáng)，而在于激勵、喚醒、鼓勵!在管理同學(xué)我本著更多的接觸同學(xué)，沒事就走進(jìn)同學(xué)，多去年級，多讓同學(xué)給自己找棘手，多協(xié)助同學(xué)解決問題，這讓我熬煉的機(jī)會就更大，閱歷也會堆積的更多!

這半年的教導(dǎo)實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及協(xié)助我們增加對學(xué)校教導(dǎo)現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對學(xué)校教導(dǎo)事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，更多的了解有關(guān)學(xué)校教導(dǎo)的理論學(xué)問，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。

有人說挑選了老師就是挑選了平庸，但我覺得當(dāng)上老師的都是不平庸的人。有人說當(dāng)老師太平淡，其實(shí)我覺得任何事情終于都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有滋味，我覺得這才是本領(lǐng)。我的指導(dǎo)老師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我越發(fā)堅決我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教導(dǎo)。最后一天要和同學(xué)說再見的時候，我再次看到了教導(dǎo)的漂亮，這份漂亮我永久都不會遺忘的。經(jīng)受了教導(dǎo)的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開頭期盼這第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也希翼自己能夠通過努力早日成為一名準(zhǔn)老師!由于挑選，所以堅決……

以上就是自己對這半年以來的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述幾個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。大概在實(shí)習(xí)之初我并沒故意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會了我英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴激動。原本是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的同學(xué)相處的日子里，天天都很歡樂。惟獨(dú)自己經(jīng)受過了才深深地感觸到教師在同學(xué)心目中的宏大和神圣。在這半年的時光里我所得的，無論自己未來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!

師范類歷史教導(dǎo)實(shí)習(xí)總結(jié)

不知不覺實(shí)習(xí)已經(jīng)快一個月了，說實(shí)話當(dāng)初我不是很想回來實(shí)習(xí)，由于我在家已經(jīng)找好實(shí)習(xí)單位，而且有希翼可以留在那。但是方案趕不上變化，終于我還是妥協(xié)回小學(xué)集體實(shí)習(xí)。我這次的實(shí)習(xí)小學(xué)被支配在花果山中學(xué)，說來我和花果山中學(xué)還挺有緣分的，由于我見習(xí)的時候就在這個小學(xué)。不過這次我不是以一個見習(xí)生的身份去的，而是以實(shí)習(xí)教師的身份。

2月27號，我們在花果山中學(xué)集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，有秩序的一起來到花果山中學(xué)。我還記得那天還有海洋港口學(xué)院的同學(xué)，他們?nèi)藬?shù)無數(shù)，明顯我們是附帶品，不過這并沒有影響我們對教導(dǎo)的熱烈，而且花果山中學(xué)的李校長還親手在會議室接待了我們，我們小學(xué)的沈書記也一起參與了會議。與會還有海洋港口學(xué)院的重要領(lǐng)導(dǎo)。會上李校長給我們支配各自的實(shí)習(xí)年級及班主任和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，我?guī)У氖蔷?2)班和八（2），指導(dǎo)教師是孫輝，李校長也對我們作息時光做出規(guī)定，整體感覺比較寬裕，我們除了要跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聽課之外，別的就是在我們固有的辦公室里改改歷史同步導(dǎo)學(xué)，然后忙自己的事，這一個月還是過得很滿意的。

我對九班級的課不感愛好，他們都是很乏味的復(fù)習(xí)課，了解自己班同學(xué)的狀況，通過了解我知道我們班是新浦初三班級比較好的年級，我常常去八（2）班由于他們比較喜愛?我，我普通在中午去帶同學(xué)寫作業(yè)，固然不行能全部的同學(xué)都會好好學(xué)習(xí)，所以那些不是特殊愛學(xué)習(xí)的孩子成了我負(fù)責(zé)的重點(diǎn)對象，催促他們努力，與他們成為真正的伴侶。這一個多月來，我很努力的好好催促他們，他們也沒有讓我失望，學(xué)習(xí)還是有了點(diǎn)長進(jìn)的。其實(shí)這些同學(xué)都不笨，只是現(xiàn)在每家惟獨(dú)一個小寶物，他們都被慣壞了，他們向來是自己的皇帝，教師不行能每一個都盯著，所以這些同學(xué)才會覺得教師不重視自己，越來越不好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在狀況有了改善，我也常常找他們談天，他們說會好好學(xué)習(xí)的，不管基礎(chǔ)怎么樣，努力過就不會懊悔。我也真心的希翼這些同學(xué)都能夠在第一次月考中取得抱負(fù)的成果。

師范類同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報告范文

篇一：

我懷著難以訴說的情緒以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地三河市第四中學(xué)，這是一個漂亮的小學(xué)，也是一個五彩的花園。固然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個教師和同學(xué)們的身上學(xué)到了無數(shù)東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐盛、更出色。固然，這并非否定教師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：千淘萬漉雖辛勞，一波三折有收獲。

作為新一代的師范類的高校生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心，時時刻刻為同學(xué)樹立一個正面形象。特殊是語文教師，這次實(shí)習(xí)，小學(xué)支配我講授了語文的課程，無數(shù)時候在同學(xué)心目中語文教師就是一個品德的楷模，假如語文教師沒能帶給同學(xué)一個好的榜樣，反而讓同學(xué)看到一些不雅的言行的話，那么不但會讓同學(xué)對這個教師產(chǎn)生疑惑，甚至?xí)蠋熯@一神圣職業(yè)在同學(xué)心目中的地位。所以作為一個語文科的實(shí)習(xí)教師，我時刻嚴(yán)格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不茍，待人接物熱烈有禮，在做好自己本分工作之余，盡量協(xié)助辦公室教師解決電腦上的問題，計算機(jī)專業(yè)的同學(xué)究竟懂得較多的專業(yè)學(xué)問，協(xié)助教師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校園教師和同學(xué)相處融洽，贏得了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的全都好評。考試吧

每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝?，F(xiàn)在的我也在做著這樣的事，我的實(shí)習(xí)這么快就要結(jié)束了，好似還是不久前才去小學(xué)聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的狀況，寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個月的時光，留給我的卻是無限充實(shí)的回憶。第一次上講臺，第一次收到老師節(jié)的祝愿，很多的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。

首先，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會覺得自己在教師心中沒有地位。覺得教師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會熟悉了全班學(xué)生，下課后學(xué)生們都繞著我唧唧喳喳地說：教師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多教師教了我們一年都沒記住我們的名字。這也使我明了了：交流是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：楊教師好!，我也帶著按捺不住的羞怯和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此容易，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并彌漫親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切苦惱都沒有了，此時竟想起了小時候，玩著類似的嬉戲，并樂此不疲，現(xiàn)在真真實(shí)切得浮現(xiàn)在我的生活中，嘴角揚(yáng)起一絲微笑……

在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)當(dāng)就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)地舉行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的眨眼，望著臺下四十雙奇怪???的眼睛，緊急還是不請自來，即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事，連笑容都似乎顯得僵硬難受。學(xué)生們，現(xiàn)在開頭上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?驟然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時設(shè)想的提問、與同學(xué)之間的互動已全然拋到九霄云外。好不簡單下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)覺，我居然完成了我第一個教學(xué)課時。我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。

篇二：

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、小學(xué)與社會的交流，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把同學(xué)培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表現(xiàn)在三個方面：

1、運(yùn)用和檢驗教學(xué)成績。運(yùn)用教學(xué)成績，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教導(dǎo)教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成績，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完美教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與辦法提供實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和認(rèn)識小學(xué)的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身情況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、能力預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣其次中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班舉行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為網(wǎng)絡(luò)的利與弊的班會;組織本班同學(xué)與實(shí)習(xí)教師之間的籃球賽兩次;找同學(xué)單獨(dú)談心、了解狀況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有考究的。每上完一節(jié)課后我最大的感觸就是：當(dāng)好一名教師真不簡單啊!

試教工作開頭以后，我天天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完美。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是碰到了許多師范小學(xué)里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好要給同學(xué)一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時候你不僅要自己對這些學(xué)問點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體味，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出可見到有白色晶體析出的結(jié)論。因為