初中作文教學(xué)

初中語文教學(xué)教改經(jīng)驗材料浚縣第二實驗中學(xué)趙紅鶴2011年4月17日初中作文教學(xué)中的幾點感悟第二實驗中學(xué)潘希英語文是語言運用的藝術(shù)，寫作是我們語文教學(xué)的基本目的之一，可長期以來，我們廣大的一線教師對作文教學(xué)這塊“硬骨頭”都是在“摸著石頭過河”，我們的弟子們一提到作文總免不了愁眉不展。如何提高學(xué)生的寫作水平，成了我們語文教研組的經(jīng)常話題?，F(xiàn)結(jié)合本人一年來作文教學(xué)實際淺談一下幾點感悟：重視學(xué)生的“仿寫”練習(xí)，消除學(xué)生的寫作畏懼心理模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一，模仿的優(yōu)點在于針對性強，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到了明顯的效果。學(xué)生的模仿性很強，仿寫范文，對逐步提高他們的寫作水平是非常有益的。比如，八年級下冊第二單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生寫簡單的議論文，而議論文的寫作以前學(xué)生并沒有進行過，針對這一實際情況，我在講完第八課《多一些寬容》后，立即要求學(xué)生模仿該文的結(jié)構(gòu)和語言特色以《多一些誠信》寫作，因為有寫前對行文結(jié)構(gòu)和語言特色的具體分析，學(xué)生們消除了寫作前的畏懼心理，表現(xiàn)出強烈的寫作欲望，所以，此次仿寫是相當(dāng)成功的。當(dāng)然，讓學(xué)生一下子仿寫整篇文章是有一定難度的，我們可在仿寫整篇文章前，先訓(xùn)練學(xué)生仿寫句子、仿寫片段。我們初中語文教材中所選課文都是經(jīng)編委們精挑細選后才編排上去的優(yōu)秀作品，所以每篇文章都有精華地方，它們有的以字詞句的優(yōu)美豐富取勝；有的以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟季纸Y(jié)構(gòu)稱道；有的以啟發(fā)學(xué)生的思維和探索精神立足；有的則以具有哲理性的言論而令你回味無窮。我們在教學(xué)時，應(yīng)準(zhǔn)確抓住這些閃光點及時讓學(xué)生進行仿寫，需要注意的是，我們在指導(dǎo)學(xué)生進行仿寫時，一定要強調(diào)：所謂的“仿”，不是機械的照搬照抄，照“范文”生搬硬套，而是在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。在這一點的操作上，我認(rèn)為孫靜老師最有發(fā)言權(quán)。重視學(xué)生的課外閱讀，喚起學(xué)生的寫作欲望經(jīng)驗告訴我們，任何成功的教師，沒有不重視學(xué)生的課外閱讀的，而培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的首要任務(wù)是喚起學(xué)生的閱讀欲望，所以，我們首先設(shè)法讓學(xué)生明確閱讀在他們生活中的重要性，告訴他們“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”、“讀書破萬卷，下筆如有神”古訓(xùn)，許多常讀課外書的學(xué)生作文好，就是因為他們課外知識豐富，才能做到提筆成篇的。在此基礎(chǔ)上，我們再充分利用手中的現(xiàn)有資源——語文學(xué)習(xí)報，因為上面有很多優(yōu)秀作品，我們可讓學(xué)生小組內(nèi)互相推薦，共同鑒賞，以此來提高他們的閱讀興趣。三．認(rèn)清教師的主導(dǎo)地位，給學(xué)生具體理論方法指導(dǎo)常言道：“打鐵先得自身硬”。作文語文教師更應(yīng)該以高尚的師德、豐富的文化涵養(yǎng)來影響和教育學(xué)生。在具體的作文教學(xué)中，教師需要很多理論知識來指導(dǎo)學(xué)生的寫作，于是，我們語文教師必須去多讀書，讀好書來豐富自己的頭腦、指導(dǎo)我們的教學(xué)。