21 青蛙賣泥塘 第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教案

21青蛙賣泥塘第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教案部編版語文二年級下冊

___《21青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時

設(shè)計(jì)理念：

本課是一篇童話故事，講述了一只青蛙在賣泥塘過程中，聽

取別人的意見，不斷改造泥塘，最后使泥塘變成了一個美麗的地方的故事。整篇課文有12個自然段，內(nèi)容雖然淺顯，但是情節(jié)生動，富有童趣。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，利用有趣故事情境，以學(xué)生的主體活動為中心，注重學(xué)生個性化閱讀體驗(yàn)，使每一位學(xué)生積極參與教學(xué)活動，自主發(fā)展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

1.朗讀課文，能分角色表演故事。

2.了解青蛙沒有賣掉泥塘的原因，說出青蛙為賣泥塘做了哪

些事，感受泥塘發(fā)生的變化，感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解青蛙沒有賣掉泥塘的原因，說出青蛙為賣泥塘做了哪些

事，感受泥塘發(fā)生的變化，領(lǐng)悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入課題。

1.課件出示小青蛙，請同學(xué)們說說我們曾經(jīng)在那些課文里遇見過小青蛙。板書課題

2.齊讀課題兩遍。講解“賣"字

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

課件出示初讀要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.標(biāo)出自然段。3.說說小青蛙為什么要賣泥塘。

三、精讀感悟，重點(diǎn)突破

(一)學(xué)習(xí)第1-2自然段了解故事的起因。

1.課件出示：自由讀課文第一自然段，想一想；

青蛙的泥塘是什么樣子的呢？他為什么要賣掉泥塘呢？(爛泥塘這兒不怎么樣搬到城里住)

2.學(xué)習(xí)第2自然段:青蛙是怎樣賣自己的泥塘的？

預(yù)設(shè)：①青蛙豎起來一塊牌子子，上面寫看“賣泥塘”。隨文講解牌子②青蛙大聲吆喝賣泥塘嘍，賣泥塘。隨文講解“吆喝"

聽到青蛙的吆喝聲，誰來了？

(二)學(xué)習(xí)第3—10自然段

1.課件出示，聽到青蛙的吆喝聲，誰來了？出示老牛說的話

指導(dǎo)學(xué)生讀出老牛說話的語氣，學(xué)習(xí)老牛說話藝術(shù)

2.拿出小鉛筆用波浪線畫出老牛說的話：（指導(dǎo)學(xué)生讀出老牛說話慢條斯理的語氣，抓住“不過”讀出前后意思的轉(zhuǎn)折）

3.師生表演讀。

4.聽了老牛的話，青蛙是怎么想怎么做的呢？指名讀第5自然段，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象泥塘的樣子，感受泥塘的變化。

5.小組學(xué)習(xí)第6-8自然段。先用波浪線畫出野鴨說的話，同桌表演讀，再說說這次泥塘有沒有賣成，青蛙又做了什么呢？（小組反饋。）

6.學(xué)習(xí)9-10自然段。指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào)小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、狐貍等小動物的名稱以及他們指出的缺的東西。

7.情境表演：哦，有這么多小動物提了意見啊。那同學(xué)們，現(xiàn)在我們來玩一個小游戲。老師是小青蛙，同學(xué)們來扮演小動物給我小青蛙提建議。

8.小青蛙聽了動物們的建議后他是怎么想的呢？又是怎樣

做的呢？(他在泥塘周圍種了草，跑到周圍的山里引來了泉水，他還栽了樹、種了花、修了路，還在泥塘旁邊蓋了所房子。)

請同學(xué)們上臺和小青蛙一起親手改造泥塘吧！(用準(zhǔn)備好的道具貼在黑板上)

曾經(jīng)的爛泥在小青蛙和我們大家的努力勞動下，逐漸變了樣，我們一起來看看勞動的成果吧！(出示改造后的泥塘)

（三）引導(dǎo)探究第11、12自然段

1.有一天，青蛙又站在牌子下面啥喝起來，誰來讀讀青蛙這次是怎么吆喝（指名朗讀青蛙的話。)

青蛙說這泥塘多好呀！你從哪些句子看出泥塘是個好地方？找出具體的句子

讀一讀。(課件出示青蛙吆喝的句子)

2.誰能把你找到的句子讀給大家聽聽呀。(指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀“你可以看蝴蝶在花從中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。。這兒還有道路通道城里”)

3.多好的地方啊，現(xiàn)在你們就學(xué)著青蛙的樣子，自己吆喝吧！指名哈喝，然后齊讀：這么好的地方，自己住多好呀！為什么要賣掉呢！難怪青蛙愣住了！(指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第11自然段)

于是青蛙不再賣泥塘了。

三、總給升華。感悟道理。

1.青蛙的爛泥塘為什么會變得這么美呢？你從中學(xué)到了什么？

生自由匯報(bào)。（勞動創(chuàng)造美好未來，虛心聽取別人的意見)

2.小結(jié)：孩子們說的真不錯，小青