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文檔簡介
集團公司六個方面班子檢查材料黨支部統(tǒng)籌安排、精心組織,結合支部實際召開支委會研究布置了組織生活會和民主評議黨員工作方案。前期通過“三會一課”、主題黨日等形式,深入學習領會關于黨的建設的重要思想,學習關于嚴肅黨內政治生活的重要論述等相關材料,深化對新時代黨的創(chuàng)新理論的理解和掌握,為開好組織生活會、做好民主評議黨員工作打牢思想基礎。充分利用談心談話這一載體,本著指出問題、交換意見的原則,廣泛深入開展談心談話,深入細致地做好思想政治工作。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫,對照六個方面,黨支部委員會和黨員深入查擺檢視問題,形成問題清單。(一)學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面。一是距離學懂有差距。學習存在碎片化、淺表化現象,對思想學習多是上級要求學什么就學什么,工作需要什么就學什么,學習缺少系統(tǒng)性、計劃性,缺少擠勁、鉆勁,學習得不夠深入、不夠細致、不夠全面,對習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的博大精深的認識論、系統(tǒng)論、方法論理解得不深刻、不透徹。二是距離弄通有不足。有單純?yōu)榱藢W理論而學理論的傾向,未能做到融會貫通、舉一反三,不善于從習近平新時代中國特色社會主義思想中找立場、找觀點、找方法,未能使各項工作體現時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性,導致了政治理論學習效果不明顯。(二)維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導方面。一是政治執(zhí)行力不夠強。對新形勢下如何更好地維護黨的形象權威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執(zhí)政基礎等思考研究還不深,對意識領域的復雜性缺乏必要的警愓性和鑒別力,對社會上個別消極議論或負面言論所產生的負面影響認識不足、抵制不力。二是政治敏銳性不夠強。貫徹意識工作責任制落實不夠到位,有時候更多的是關注本職工作,對意識等工作的重要性認識不足,對這些領域的復雜性缺乏足夠的警惕性和鑒別力。(三)履行全面從嚴治黨政治責任方面。一是廉潔文化氛圍不濃。政治自覺存在差距,未能站在強化全面從嚴治黨的政治高度,認識和把握新時代廉潔文化建設的重要性,對廉潔文化建設的統(tǒng)籌謀劃不足,推進落實的舉措辦法不多,未能在本單位全面營造起傳承廉潔基因、積極廉潔修身的價值理念和自律氛圍,廉潔文化的導向、激勵、約束、凝聚人心的聚合作用發(fā)揮不夠充分。二是在以黨建統(tǒng)攬工作全局方面還有差距。個人抓分管領域黨建工作還不充分、不均衡,仍然存在重業(yè)務、輕黨建的問題。在工作中,對基層支部的黨建工作,指導的較多、過問的偏少,部署的較多、督導的偏少。在抓黨建和促發(fā)展的統(tǒng)一上,工作載體還較為單一、辦法措施還不多。(四)求真務實、狠抓落實方面。一是創(chuàng)新工作的動力不足。不敢闖,不敢干,缺乏干事創(chuàng)業(yè)的使命意識和責任意識。在轉變工作作風方面,開拓創(chuàng)新意識不夠,敢為人先、敢闖敢試精神不足,面對身邊個別黨員干部“庸懶散”現象、工作“粗淺慢”、利益斤斤計較、紀律“寬松軟”隱患等現象,未能很好落實政治思想教育工作領導責任,導致工作時有拖延滯后的情況。二是改革攻堅的活力不足。思想不夠解放。在解放思想,更新觀念,創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應付多、主動落實少,研究情況多、解決問題少,缺乏創(chuàng)造性開展工作,改革意識有待繼續(xù)增強。在工作中,還不能完全具備利用黨的創(chuàng)新理論分析問題,認識問題、解決問題的能力,理論指導實際工作還有差距,工作按部就班。(五)踐行宗旨、服務人民方面。一是宗旨意識不夠強。對于群眾反映的問題,一般按照工作流程,安排相關科室和人員進行處理,帶頭研究少,到工作一線的更少。沒有始終如一把“群眾滿意第一標準、企業(yè)感受第一評價”作為檢驗工作的唯一標準。二是解決問題不夠多。日常工作中也是停留在看材料、聽匯報等淺層次上,還沒有俯下身“沉下去”,缺少主動“沾土氣”“接地氣”,對于職工反映的問題沒有及時有效的解決。(六)以身作則、廉潔自律方面。一是作風建設不夠深。工作上得過且過,只求過得去,不求過得硬,缺乏責任意識、擔當意識、創(chuàng)新意識,平時更重視業(yè)務工作,輕視了作風建設。黨內監(jiān)督缺位乏力,抓制度執(zhí)行虎頭蛇尾,不能持續(xù)發(fā)力,在追責問效上提得多,做得少,致使問責力度弱化,作風建設軟化,存在“大事化小、小事化了”心態(tài)。二是廉潔自律不夠狠。有時在思想上放松了自我要求,勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的意識逐漸有所淡化,滿足于“不超標”,對“四風”隱身變形、花樣翻新等苗頭和現象還要更加敏銳,在“三公”經費支出的管理上要更為嚴格,過“緊日子”的思想還需要進一步扎牢。一是理想信念有所滑坡。學習是保持理論上清醒、政治上堅定的前提,但思想認識上存在偏差,對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足,認為學習是軟尺度、軟指標,不如工作指標那樣實在,強調客觀上的工作忙、壓力大和事務性工作較多,在思想深處總認為定了制度、有了規(guī)章、只要把工作干好了,就可“一白遮百丑”,自我要求的尺度變寬,加強自我教育、自我反省的自覺性有所減弱,工作標準上也存在不夠嚴格的情況,對學習理論的重要性、緊迫性認識不夠,學習的自覺性、積極性和主動性不足,缺乏強烈的理論意識和追求真知、深知的精神,有淺嘗輒止的思想。二是宗旨意識有所淡化。在發(fā)展思路上還不夠開闊,對重點難點問題的解決辦法還不夠多,內心抱有“寧可不干事,也要不出事”的守成思想,對打牢基石、苦練內功的事情抓得不細,對關系群眾長遠利益的事情考慮的不夠。在“依靠誰、為了誰”的問題上缺乏高度自覺,相信群眾、依靠群眾的觀念,許多時候停留在口號上,問計于民的具體方法行動不多。三是黨性修養(yǎng)有所弱化。存在著重前者輕后者,改造主觀世界不夠主動,以事務工作代替政治和黨性鍛煉,使自己的黨性修養(yǎng)提升、艱苦奮斗精神和宗旨意識有所減弱,使得工作有時不夠系統(tǒng)深入,滿足于完成現有的任務,滿足于面上不出問題,忽視了工作的創(chuàng)造性、主動性。四是擔當作為有所退化。存在“功到業(yè)熟、舍我其誰”的驕傲情緒,躺在“功勞大、苦勞多“的成績單上自我滿足、自我陶醉,對新形勢新任務新要求把握不準,對嚴峻形勢、發(fā)展差距認識不足,有時片面認為工作永遠也干不完,有了得過且過、明哲保身、少干事不出事“的錯誤思想傾向,與“領頭雁“的作風和作為有一定差距。五是作風建設有所松懈。在工作推進上沒有真正做到實干實效、善作善成,沒有深入實際察實情、親臨一線情出實招,沒有面對面心貼心了解職工需求,還習慣憑經驗決策、按慣例拍板,抓落實善始善終、善作善成不夠,同時在執(zhí)行政治紀律、組織紀律上不夠堅定不夠到位,執(zhí)行各項規(guī)章制度不夠嚴格,沒有嚴格按照“四講四有”的標準來要求自己,有時會產生紀律松懈、觀念淡化的情況,沒有嚴格按照一名合格黨員領導干部的標準來規(guī)范自己的生活和工作。(一)強化政治素養(yǎng),提高政治站位。認清新形勢下黨員領導干部肩負的重大責任,增強“四個意識”、堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅決維護中央和全黨的核心地位、維護黨中央的權威和集中統(tǒng)一領導,時刻對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進“四面鏡子”,保持正確思想導向,在大是大非面前不含糊,有勇氣、有正氣,有主見、有原則,旗幟鮮明自覺抵制各種錯誤思潮,不當“墻頭草”“兩面人”。(二)強化理論學習,堅定理想信念。始終堅持“終身學習”的理念,在“深、細、鉆”上下功夫,深入研讀原文,帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學,深入學習思想,深刻領會精神實質和豐富內涵,增強學習的自覺性、主動性和計劃性,列出學習書目、制定學習計劃,采取多種形式,學習掌握習近平新時代中國特色社會主義思想、中央和部黨委的決策部署、國際國內形勢以及從事移民管理工作必備的知識,運用科學理論加強對工作的規(guī)律性、前瞻性的分析把握,完善知識結構,開闊胸襟眼光,提高自身的領導能力和履職本領。(三)全面落實以嚴治黨政治責任。堅持清單定責,著力構建完整的責任鏈條,推行“清單定責”管理機制,做到任務項目化、項目責任化、責任目標化。堅持定點督責,落實領導班子“一崗雙責,黨政同責”機制,定期向上級領導匯報分管領域和聯系點從嚴治黨情況,實現全方位、全過程監(jiān)督和指導。堅持民主評議述責,嚴格執(zhí)行述責述廉,認真落實民主評議制度。堅決落實支部書記履行第一責任人職責,增強主動意識、主角意識、主責意識,推動從嚴治黨主體責任落地生根。健全完善縱向到底的層級責任體系、橫向到邊的齊抓共管體系、定向到人的推進落實體系。推動黨支部建設,發(fā)揮好基層戰(zhàn)斗堡壘作用。(四)進一步增強群眾觀念、公仆意識,真正提高自己的思想覺悟。增強宗旨意識,深入實際,主動聯系群眾,傾聽群眾意見,向群眾之所想,急群眾之所急,忙群眾之所需,從思想上、行動上樹立起全心全意為人民效勞的公仆意識,同群眾建立起水乳交融的關系。(五)求真務實、狠抓落實方面。進一步解放思想,在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹立奮發(fā)有為、爭創(chuàng)一流的觀念,強化質量意識和自我超越意識,緊緊圍繞國網電力公司工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實工作,勤勤懇懇、認認真真地做好每一項工作,把創(chuàng)新意識貫穿于工作地全過程,努力跳出以前地思路和框架,在保證質量的基礎上不斷求新、求活。(六)加強領導干部教育、建立廉潔制度和內部控制、嚴肅查處廉潔違法行為、加強內外部監(jiān)督和加強員工教育培訓等機制。公司
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