建筑工程經(jīng)濟課程標準

《建筑工程經(jīng)濟》課程標準建筑工程系工程管理教研室制訂2023年4月《建筑工程經(jīng)濟》課程標準課程代碼：0202368課程名稱：建筑工程經(jīng)濟課程性質：必修課程類別：職業(yè)崗位核心課程適用專業(yè)：工程管理。開設學期：第四學期授課學時：總學時：60，其中理論學時：44，實踐學時：16。先修課程：建筑工程預算、房屋建筑學、建筑施工技術一、課程定位《建筑工程經(jīng)濟》工程管理專業(yè)的職業(yè)崗位核心課程。本課程的開設是在對造價員的職業(yè)要求、職業(yè)崗位進行充分分析的根底上，以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以工程為導向，重新構建綜合化的教學內容，在課程開發(fā)中有針對性的培養(yǎng)學生的綜合能力。它既為后續(xù)課程奠定了根底，也為將來的職業(yè)工作—建筑工程造價確定與控制能力形成提供了良好的實際操作平臺。二、課程設計《建筑工程經(jīng)濟》課程對從事工程造價崗位的人員的職業(yè)能力培養(yǎng)具有非常重要的作用，在工程建設的各個階段：可行性研究階段-初步設計階段-施工圖設計階段-招投標階段-施工階段-竣工驗收階段，工程造價確實定和控制貫穿于全過程，《建筑工程經(jīng)濟》課程研究了建設工程各階段的造價，其中最重要的是施工圖設計階段的造價。因此，本課程對培養(yǎng)學生工程造價崗位職業(yè)技能起到至關重要的作用，同時也為工程造價專業(yè)的畢業(yè)生走向工作崗位打下良好的根底?！督ㄖこ探?jīng)濟》課程教學內容和課程體系的構建與當前工程造價行業(yè)的開展和對工程造價專業(yè)技術人才的需求相聯(lián)系，以相關職業(yè)活動來引導組織教學，以“應用〞為主旨和特征構建教學內容和課程體系，按照突出應用性、實踐性的原那么更新教學內容和重組課程內容結構。按照職業(yè)崗位的要求，在理論學習的根底上著重訓練學生的崗位工作技能。本課程具體內容以案例的形式表現(xiàn)，根據(jù)工作任務的需要進行知識點的選擇，教學內容突出職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的訓練與培養(yǎng)。本課程共設計九個教學情境：學習情境一：工程經(jīng)濟學根本知識學習情境二：現(xiàn)金流量及構成學習情境三：資金時間價值與等值計算學習情境四：投資方案的比擬和選擇學習情境五：風險與不確定性分析學習情境六：設備更新經(jīng)濟分析學習情境七：建設工程的經(jīng)濟評價學習情境八：價值工程學習情境九：建設工程的可行性研究實訓工程強調課程中知識點和技能的掌握，重點解決綜合應用所學知識和技能解決實際工作中問題的能力，通過完整的訓練，幫助學生實現(xiàn)整合知識與職業(yè)能力的全面提高，給學生未來工作崗位能力的形成打下堅實的根底。在教學過程中，堅持“以教師為主導，以學生為主體〞的教學理念，針對課程內容和學生特點，靈活采用課堂講授法、啟發(fā)討論法、案例分析法、任務驅動法等多種教學方法，啟發(fā)學生思維，提高分析問題、解決問題的能力。三、課程目標〔一〕課程總目標通過本課程的學習使學生掌握工程經(jīng)濟學的根底知識，并能夠綜合利用經(jīng)濟學的一些經(jīng)濟評價指標對工程進行比照和分析，選擇和優(yōu)化工程，進行簡單的可行性研究?！捕痴n程具體目標1．能力目標：〔1〕掌握建筑工程經(jīng)濟根本知識和各類公式?！?〕熟練運用方案比選方法對各方案進行比選〔3〕熟練運用價值工程原理對方案進行優(yōu)化。2.方法能力目標〔1〕快速獲取和接受工作所需的知識；〔2〕利用工具書和專業(yè)書籍獲取幫助信息；3.社會能力目標〔1〕培養(yǎng)學生老實守信，認真負責的工作態(tài)度；〔2〕在工作中保持積極向上的職業(yè)精神和學習態(tài)度；〔3〕與團隊其他成員交往，思想溝通，團結協(xié)作；四、課程內容及學習情境本課程根據(jù)工程造價工作的根本要求設計了九個教學情境，通過案例分析教學，使學生掌握建設工程的比選方法，把工程優(yōu)選融入到實際教學中。課程內容和學習情境匯總表表一序號學習情境學習載體主要學習內容學習目標建議學時1工程經(jīng)濟學根本知識工程、技術、經(jīng)濟等相關概念1.技術經(jīng)濟的概念2.二者之間的關系3.經(jīng)濟分析的根本原那么能夠掌握工程經(jīng)濟學根本知識，為后續(xù)學習奠定根底22現(xiàn)金流量及構成現(xiàn)金流量、投資、本錢費用現(xiàn)金流量的計算2.固定資產(chǎn)折舊計算能夠理解現(xiàn)金流量的概念，繪制現(xiàn)金流量圖并計算固定資產(chǎn)折舊43資金時間價值與等值計算資金等值計算案例1.資金時間價值的涵義2.資金等值的計算方法能夠理解資金時間價值的內在含義，熟練掌握資金等值公式并能夠熟練進行名義利率和實際利率之間的轉化64投資方案的比擬和選擇投資方案的比選案例1.評價指標的分類2.評價指標的計算方法3.方案的比選方法能夠運用動態(tài)和靜態(tài)指標對方案進行分析、比擬和評價85風險與不確定性分析風險與不確定性分析的案例1.盈虧平衡分析的方法2.敏感性分析的方法3.概率分析的方法能夠熟練運用盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析解決實際問題，46設備更新經(jīng)濟分析設備更新經(jīng)濟分析案例1.設備更新的最正確時機2.設備更新方案的比選原理3.方案優(yōu)劣評價的方法能夠通過經(jīng)濟分析判斷設備更新的的最正確時機，運用更新方案的比選原理判斷方案的優(yōu)劣、選擇最正確方案67建設工程的經(jīng)濟評價建設工程經(jīng)濟評價案例1.財務評價的方法2.財務報表的編制方法能夠對新建方案進行財務評價及能力分析，能夠掌握財務評價報表的編制方法168價值工程價值工程案例1.功能，本錢和價值的關系2.價值工程的分析方法能夠熟練運用價值工程的原理對方案進行優(yōu)化和改良89建設工程的可行性研究可行性研究案例建設工程周期劃分結合一般資料，熟悉可研的內容和重點進行簡單的可行性研究能夠進行簡單的工程可行性研究6合計60五、實施建議〔一〕教材選用與編寫1．教材選取的原那么〔1〕本課程教材應選用高職高專工程管理專業(yè)系列教材。教材應充分表達任務引領、實踐導向課程的設計思想。〔2〕應將本課程的工作任務分解成假設干典型的教學活動，按工作任務的需要，結合學生能力組織教材內容。通過活動設計，根據(jù)必須、夠用為度的原那么，結合學生的認知和動手計算能力，加強案例教學內容，強調教學活動的系統(tǒng)性和完整性。〔3〕教材應圖文并茂，結合活動設計內容編寫，涵蓋職業(yè)技能所需的知識，加深學生對建筑工程經(jīng)濟相關知識和原理的認識?！?〕教材要表達先進性、通用性、實用性和時效性。使教材更貼近本專業(yè)的開展和實際需要。2.推薦教材書名：建筑工程經(jīng)濟主編：張寧寧、侯聰霞出版社：北京大學出版社版次：第二版〔三〕教學參考資料1、書名：《建設工程投資控制》編者：陳健伶出版社：黃河水利出版社，2003年〔二〕課程資源的開發(fā)與利用1.《建筑工程經(jīng)濟》課程應注重理實〔案例〕一體化教材的開發(fā)和應用。2.注重本課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設形象生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。3.積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，特別是讓學生能夠在工程造價信息網(wǎng)站上自覺搜集大量的有關工程造價相關信息，使本專業(yè)的教學從單一媒體向多種媒體轉變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變；學生單獨學習向合作學習轉變。同時應積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學平臺，擴大課程資源的交互空間?！踩辰虒W根本條件教師要求〔1〕具有工程造價專業(yè)或相關專業(yè)大學本科及以上學歷；〔2〕有高校教師資格證書；具有良好的思想品德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，為人師表；熱愛關心學生；〔3〕有行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷，熟悉本行業(yè)的技術生產(chǎn)情況及開展趨勢，與行業(yè)企業(yè)保持緊密聯(lián)系，能將企業(yè)各項新工藝、新材料、新方法和新理念補充進課程；〔4〕熟悉工程管理專業(yè)的專業(yè)知識和相關理論，并能在教學過程中靈活運用；〔5〕具備一定的課程開發(fā)和專業(yè)研究能力，能遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，正確分析、設計、實施及評價課程?！?〕教學內容豐富、新穎；深度、廣度適宜；概念準確，重點突出；進度符合課程授課方案要求；〔7〕采用情境教學、任務驅動、案例教學、啟發(fā)式、分組討論式等方法組織教學，注重教學的實踐性和針對性，有利于學生積極思考、拓展思路，注重培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力；〔四〕教學建議1．以工作任務和工程經(jīng)濟的開展為導向，整合并合理構建各學習情境的學習內容；2．突出國家標準和行業(yè)標準與課程教學內容的結合；3．全部教學內容圍繞典型工程案例進行；4.以提高學生解決工程實際問題能力為宗旨，以任務驅動和案例教學方式為主導，以崗位技能需求為主線，突出學生的主體地位，按照教、學、做一體化的要求圍繞任務開展學習和實踐；5.教學過程要面向學生職業(yè)開展、面向職業(yè)崗位需求、面向行業(yè)的科技開展，突出培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，樹立良好職業(yè)道德以及團隊合作意識；6.對學生提交的作業(yè)教師應按時批改；教師批改作業(yè)應認真、細致，并能指出作業(yè)中錯誤；每次批改作業(yè)應按五級〔優(yōu)、良、中、及格、不及格〕評定成績，并保存學生作業(yè)成績；7．為幫助學生理解和消化課堂上所學的知識，教師應安排適當時間答疑輔導，并做好答疑輔導情況簡要登記。六教學評價一、成績構成課程總評成績＝評價1成績：作業(yè)成績〔10%〕+評價2成績：出勤成績〔10%〕+評價3成績：卷面成績〔30%〕+評價4成績：綜合案例分析成績〔50%〕二、成績考核評分與質量標準〔1〕評價1成績(10%)評分與質量標準評價1成績(10%)是指作業(yè)成績：主要考核方式：按照學生作業(yè)上交情況打分，評分標準：每少交一次作業(yè)扣兩分，扣完為止；作業(yè)雖已上交，但認真程度不夠，自己潦草或者有錯誤的，酌情扣減?！?〕評價2成績(10%)評分與質量標準評價2成績(10%)是指出勤成績：主要考核方式：1、按學生出勤情況打分以點名冊記錄為準：每曠課一次扣一分，直到10分扣完為止?！?〕評價3成績(30%)評分與質量標準評價3成績(30%)是指：學生期末考試卷面成績主要考核方式：由教師統(tǒng)一命題，按學校安排時間統(tǒng)一考試，卷面成績按學生卷面得分30%計分?！?〕評價4成績(50%)評分與質量標準評價4成績(50%)是指按授課方案安排的課內案例分析：主要考核方式：本課程總共安排了四次，共十四個課時的案例分析課程，每次案例分析，由教師按最近幾次課所學內容針對性考核，列出假設干案例分析題，每次案例分析總分100分，期末按做三次案例分析的平均分進行計分，再乘以百分之五十作為案例分析的最終得分，案例分析考核內容分布：案例分析一：資金等值計算；案例分析二：現(xiàn)金流量表及損益表的編制案例分析三：價值工程的應用案例分析四：可行性研究簡單案例案例分析評分標準細那么：每次案例分析均由五個大題構成，每題20分，共100分，1.答題過程準確，結果準確，無明顯錯誤：15~20分2.答題過程較準確，公式運用正確，局部結果僅有計算錯誤，10~15分3.答題過程有少量錯誤，但寫出了根本公式，可有一定的計算步驟，但沒完成答題：5~10分4.沒有答題，或者雖答題，但只寫出根本公式，過程和結果均錯誤：0~5分表二學生成績評價表格得分工程學生姓名鈕前程江勝汪勝……出勤成績作業(yè)成績實習成績出勤成績實習成績問答成績出勤成績作業(yè)成績實習成績工程一〔得分〕工程二〔得分〕工程三〔得分〕工程四〔得分〕工程五〔得分〕工程六〔得分〕工程七〔得分〕工程八〔得分〕總分七、學習情境設計表三學習情境教學設計表學習情境一：工程經(jīng)濟學根本知識學時：2學習載體：工程、技術、經(jīng)濟等根本概念學時：2工程目標1.能夠掌握工程、技術、經(jīng)濟的概念2.能夠理解三者之間的關系工程任務工程、技術、經(jīng)濟的概念工程、技術、經(jīng)濟三者之間的關系教師知識與能力準備1.熟練掌握工程技術經(jīng)濟的概念2.熟練掌握工程技術經(jīng)濟分析的根本原那么學生知識與能力準備提前預習本章內容閱讀本章課后案例教學材料1.《建筑工程經(jīng)濟》教材2.教材配套課件設備與場地多媒體教室步驟教學過程建議教學方法學時1．學習準備工程技術經(jīng)濟學的重要性講授法12．過程設計1.工程、技術、經(jīng)濟的概念2.三者之間的關系3.工程經(jīng)濟學的研究對象和特點4.工程經(jīng)濟分析的根本原那么講授法3．組織實施首先介紹工程、技術、經(jīng)濟的概念，再介紹三者之間的關系，以及工程經(jīng)濟分析的根本原那么，最后學習課后的案例講授法、案例法14．檢查評估通過老師問學生答的形式，檢驗學生是否已經(jīng)了解和熟悉了工程技術經(jīng)濟的概念以及三者之間的關系。教師評價總結。學生互動、師生互動學習情境二：現(xiàn)金流量及構成學時：4學習載體：現(xiàn)金流量、投資、本錢與費用學時：4工程目標掌握現(xiàn)金流量的相關概念掌握現(xiàn)金流量圖和流量表的繪制方法掌握折舊費和攤銷費的計算方法掌握本錢、費用、收入、利潤及稅金等的相關概念工程任務現(xiàn)金流量圖和流量表的繪制折舊費和攤銷費的計算教師知識與能力準備熟練掌握現(xiàn)金流量圖和流量表的繪制方法熟練掌握折舊費和攤銷費的計算方法學生知識與能力準備1.現(xiàn)金流量的概念3.設備的折舊教學材料1.《建筑工程經(jīng)濟》教材2.教材配套課件設備與場地多媒體教室步驟教學過程建議教學方法學時1．學習準備1.現(xiàn)金流量的概念2.投資的構成講授法0.52．過程設計1.現(xiàn)金流量圖和現(xiàn)金流量表的繪制2.投資構成3.本錢與費用4.收入、利潤和稅金的概念講授法0.53．組織實施首先學習現(xiàn)金流量的概念，再介紹投資構成幾本錢和費用的概念和構成，最后介紹收入，利潤和稅金的概念啟發(fā)式案例教學24．檢查評估通過老師問學生答的形式，檢驗學生是否已經(jīng)了解和熟悉了現(xiàn)金流量圖的繪制。教師評價總結。學生互動、師生互動。1學習情境三：資金時間價值與等值計算學時：6學習載體：資金等值計算案例學時：6工程目標1.掌握資金時間價值的概念2.掌握本金，利息，利率的概念3.掌握名義利率和實際利率的區(qū)別和計算方法4.掌握資金等值的計算公式和計算方法工程任務根據(jù)資金等值的計算公式，解決實際案例教師知識與能力準備1.教材配套課件制作2.熟記資金等值計算公式學生知識與能力準備1.了解本金，利息，利率相關概念；2.熟悉資金等值計算公式教學材料1.《建筑工程經(jīng)濟》教材2.教材配套課件設備與場地多媒體教室步驟教學過程建議教學方法學時1．學習準備1.本金，利息，利率的概念2.資金等值公式12．過程設計1．資金時間價值與等值的概念2.利息利率的計算3.名義利率和實際利率的換算4.資金等值計算23．組織實施介紹資金時間價值和等值的概念，再通過案例講授資金等值的計算公式和方法分組討論案例教學24．檢查評估通過小測驗的方式，檢驗學生是否已經(jīng)了解和熟悉了資金等值的計算方法。教師評價總結。學生互動、師生互動。1學習情境四：投資方案的比擬和選擇學時：8學習載體：投資方案的比選案例學時：8工程目標1.能夠運用靜態(tài)和動態(tài)指標對方案的可行性進行分析2.能夠運用適合的評價指標對不同類型的互斥方案進行分析，比擬和選擇工程任務掌握動態(tài)評價指標和靜態(tài)評價指標的計算方法和評價原那么教師知識與能力準備1.制作教材配套課件2.熟悉教材提供的案例分析學生知識與能力準備1.了解投資方案的評價指標2.了解評價指標的分類教學材料1.教材配套課件2.《建筑工程經(jīng)濟》教材設備與場地多媒體教室步驟教學過程建議教學方法學時1．學習準備1.《建筑工程經(jīng)濟》教材2.教材配套課件12．過程設計1.投資方案的評價指標2投資方案的關系和分類獨立方案的評價互斥方案的評價23．組織實施首先講述投資方案的評價指標，再分別都獨立方案和互斥方案進行分析和評價案例教學44．檢查評估通過小測驗的形式，檢驗學生是否已經(jīng)了解和熟悉了投資方南的分析和評價的方法方法。教師評價總結。學生互動、師生互動。1學習情境五：風險與不確定性分析學時：4學習載體：風險與不確定性分析案例學時：4工程目標1.能夠掌握風險分析的方法2.能夠掌握不確定性分析的方法3.能夠了解概率分析的方法工程任務重點掌握風險分析和不確定性分析的方法教師知識與能力準備1.制作教材配套課件2.熟練掌握教材案例分析學生知識與能力準備1.熟悉不確定性分析的涵義2.熟悉教材盈虧平衡分析，風險分析及不確定性分析的方法教學材料1.教材配套課件2.《建筑工程經(jīng)濟》教材設備與場地多媒體教室步驟教學過程建議教學方法學時1．學習準備1.不確定性分析的涵義2.盈虧平衡分析方法12．過程設計1.盈虧平衡分析2.敏感性分析3.概率分析23．組織實施首先講述盈虧平衡分析的方法，再講述敏感性分析和概率分析的方法啟發(fā)式教學案例教學14．檢查評估通過老師問學生答和小測驗的形式，檢驗學生是否已經(jīng)了解和熟悉了敏感性分析和不確定性分析的方法。教師評價總結。學生互動、師生互動。1學習情境六：設備更新經(jīng)濟分析學時：6學習載體：設備更新經(jīng)濟分析案例學時：6工程目標能夠掌握設備更新的原那么能夠掌握設備更新經(jīng)濟分析的方法工程任務根據(jù)設備更新經(jīng)濟分析的原那么和方法進行設備更新經(jīng)濟分析教師知識與能力準備1.制作教材配套課件2.熟悉設備更新經(jīng)濟分析的案例學生知識與能力準備1.理解設備更新的原那么2.理解設備更新經(jīng)濟分析的方法教學材料1.教材配套課件2.《建筑工程經(jīng)濟》教材設備與場地多媒體教室步驟教學過程建議教學方法學時1．學習準備1.設備更新的意義和原那么2.設備的磨損和壽命期12．過程設計1.設備更新和技術更新的經(jīng)濟分析2.設備租賃分析13．組織實施首先講解設備更新的經(jīng)濟意義和原那么，再通過案例講解設備和技術更新以及設備租賃的經(jīng)濟分析方法案例教學34．檢查評估通過老師問學生答的形式，檢驗學生是否已經(jīng)了解和設備、技術更新以及租賃的經(jīng)濟分析方法方法。教師評價總結。學生互動、師生互動。1學習情境七：建設工程的經(jīng)濟評價學時：16學習載體：建設工程經(jīng)濟評價案例學時：16工程目標1．能夠運用財務評價的投資、收益估算方法開著財務評價2．能夠對新建工程進行財務評價及能力分析3．能夠掌握財務評價報表的編制方法工程任務根據(jù)財務評價的方法對工程進行財務評價并編制財務報表教師知識與能力準備1.制作教材配套課件2.熟悉教材財務評價和財務報表編制的案例學生知識與能力準備1.熟悉投資工程財務評價的案例2.熟悉財務報表編制的案例教學材料1.教材配套課件2.《建筑工程經(jīng)濟》教材設備與場地多媒體教室步驟教學過程建議教學方法學時1．學習準備1.投資工程財務評價2.財務報表編制22．過程設計1.投資工程的財務評價方法2.財務報表的編制方法3.國民經(jīng)濟評價63．組織實施首先講述投資工程的財務評價方法，再講述財務報表的編制方法，最后講述國民經(jīng)濟評價的編制方法案例教學64．檢查評估通過老師問學生答和案例分析的形式，檢驗學生是否已經(jīng)了解和熟悉了財務評價和財務報表的編制方法。教師評價總結。學生互動、師生互動。2學習情