《習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)】

4/5《習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本次習(xí)作的內(nèi)容是以書信的形式說(shuō)出想對(duì)父母說(shuō)的心里話。教學(xué)時(shí)，教師不但要指導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感，說(shuō)出最想對(duì)父母說(shuō)的話；還要讓學(xué)生了解和把握書信這一傳統(tǒng)表達(dá)方式的格式和內(nèi)容表述上的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到在電腦和手機(jī)頻繁使用的今天，書信仍有不可替代的作用和便于內(nèi)心交流的長(zhǎng)處。通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)和寫作訓(xùn)練，學(xué)生既體會(huì)到了父母對(duì)自己的愛，認(rèn)識(shí)到該用什么方式去對(duì)待這種愛；也能認(rèn)識(shí)到書信表達(dá)的長(zhǎng)處，并能運(yùn)用書信表達(dá)自己的思想和感受。教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行寫作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。2.了解書信的格式、內(nèi)容和書信表達(dá)的好處，激發(fā)寫書信的興趣。3.感受父母的愛，與父母溝通情感，建立良好的親子關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)了解和把握書信的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用書信表達(dá)自己的情感。教學(xué)難點(diǎn)寫出真情實(shí)感，表達(dá)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：回憶生活中父母與自己相處的具體事件，積累素材。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語(yǔ)交際課，那些見解頗有獨(dú)到之處，那些事例我們終生也不會(huì)忘記。這節(jié)課，我們就來(lái)寫一寫父母對(duì)自己的愛，寫一寫我們想對(duì)父母說(shuō)的話。2.引導(dǎo)學(xué)生了解書信，激起學(xué)生運(yùn)用書信表達(dá)思想感情的興趣。思考：在電腦和手機(jī)發(fā)明使用之前，人們用什么來(lái)傳遞信息和交流思想感情呢？明確：書信。在我國(guó)，人們用書信來(lái)傳遞信息和交流思想感情的歷史相當(dāng)悠久。書信是人們用來(lái)表達(dá)見解和進(jìn)行思想交流的一種重要方式。利用書信，我們能更好地表達(dá)對(duì)父母的愛和對(duì)父母的理解，說(shuō)出我們的心里話。當(dāng)父母收到書信，捧讀我們的一顆赤子之心時(shí)，他們的臉上，一定綻放著笑容，他們的心里，也一定涌動(dòng)著溫暖的熱流。二、明確要求1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解具體的習(xí)作要求。（1）閱讀第一自然段，明白這次習(xí)作是要我們和父母“談心”，即和父母說(shuō)一說(shuō)心里話。（2）結(jié)合口語(yǔ)交際活動(dòng)，先在小組內(nèi)交流自己想對(duì)父母說(shuō)的話，然后教師點(diǎn)撥。（教師出示習(xí)作提示。）

可以回憶你們之間難忘的事，表達(dá)你對(duì)他們的愛。

可以講講你對(duì)一些事情的不同看法，讓他們了解正在長(zhǎng)大的你。

可以關(guān)注他們的生活，向他們提出建議，如勸他們改掉一些你認(rèn)為不好的習(xí)慣等。（3）閱讀第三、四自然段，明確是以寫信的方式和父母談心。（4）師生共同探究習(xí)作要求。2.學(xué)生結(jié)合口語(yǔ)交際中的訓(xùn)練和習(xí)作要求確定自己的寫作內(nèi)容。三、了解書信1.了解書信的格式。導(dǎo)語(yǔ)：書信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。書信的使用在我國(guó)有著悠久的歷史。我們給親戚朋友寫信，不僅可以傳達(dá)自己的思想感情，而且能給收信人以“見字如面”的親切感。隨著科技不斷進(jìn)步，電話、電報(bào)、手機(jī)短信、微信等交流信息的手段相繼出現(xiàn)，書信也變了形式，那就是電子郵件?，F(xiàn)在電子郵件這一新的書信形式被越來(lái)越多的人運(yùn)用。（1）了解書信的格式。明確：書信一般由六個(gè)部分構(gòu)成，即稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期，它們有著不同的格式要求。①稱呼。寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后再在后面加上冒號(hào)，表示有話要說(shuō)。②問(wèn)候語(yǔ)。問(wèn)候語(yǔ)要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨(dú)立成為一段。③正文。正文一般分為連接語(yǔ)、主體文、總括語(yǔ)三個(gè)部分。每一個(gè)部分開頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。④祝福語(yǔ)。祝福語(yǔ)是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”“?！钡?。應(yīng)獨(dú)占一行，空兩格寫。注意在寫與“此致”或“?！毕嗯涮椎摹熬炊Y”“健康”等一類表示祝福的話語(yǔ)時(shí)，一般要另起一行頂格寫。⑤署名。寫完信之后，在信的右下角寫上發(fā)信人的姓名。在署名的前面一般要加上合適的稱謂，如“你的同學(xué)”“你的好友”“您的學(xué)生”等。⑥日期。日期寫在署名的下一行，居于右下角。（2）書信結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。×××（稱呼）：（問(wèn)候語(yǔ)）（正文）（祝福語(yǔ)）×××（署名）×月×日（日期）2.運(yùn)用書信表達(dá)對(duì)爸爸媽媽想說(shuō)的話。明確：書信是最適合用來(lái)表達(dá)情感的，我們可以把對(duì)爸爸媽媽最想說(shuō)的話在書信的正文中表達(dá)。四、指導(dǎo)思路1.教師展示《慈母情深》中的句子，體會(huì)寫法。（1）出示句子：背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（2）學(xué)生讀一讀，想象一下，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？哪些詞語(yǔ)打動(dòng)了你？教師小結(jié)：要想把父母的愛寫得具體、感人，我們就要對(duì)父母的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行描寫，做到言之有物、言之有情。2.學(xué)生進(jìn)行寫作，教師巡視指導(dǎo)。五、習(xí)作點(diǎn)評(píng)1.教師投影幾篇典型的習(xí)作初稿，師生集體評(píng)議、修改。評(píng)議重點(diǎn)：（1）書信格式是否正確；（2）正文表達(dá)是否通順明白，情感是否突出；（3）哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒。2.學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作。修改重點(diǎn)：（1）改正錯(cuò)別字、錯(cuò)用的標(biāo)點(diǎn)；（2）改正不通順的語(yǔ)句；（3）看看哪些地方需要補(bǔ)充，哪些地方可以刪去。3.小組交流自己的習(xí)作，互相修改評(píng)分；推選佳作進(jìn)行朗讀展示，教師點(diǎn)評(píng)。（1）點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)：①書信格式規(guī)范；②正文選材精當(dāng)，敘事具體；③情感真實(shí)感人。（2）佳作欣賞媽媽，我想對(duì)您說(shuō)媽媽：您好！今年我已經(jīng)11歲了，我們一起生活了這么多年，我有許多話想對(duì)您說(shuō)。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)——您辛苦了?、?gòu)倪蛇陕涞氐浆F(xiàn)在，是您耐心地把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大。無(wú)論工作多忙，您總是盡可能擠出時(shí)間來(lái)陪我做游戲，和我一起學(xué)習(xí)，幫我解決生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。②媽媽，我想對(duì)您說(shuō)——在學(xué)習(xí)上，我會(huì)再接再厲，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！從我四五歲時(shí)，您就給我講中國(guó)的四大名著故事、各國(guó)名人的勵(lì)志故事……，您還經(jīng)常告訴我學(xué)習(xí)的重要性。每當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，您總是耐心地幫我分析原因，鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。③媽媽，我想對(duì)您說(shuō)——我以后不過(guò)分依賴您了。您每天要工作，下班后已經(jīng)十分疲憊，應(yīng)該好好休息一下，可我卻要讓您陪我學(xué)習(xí)，一點(diǎn)兒也不考慮您的感受。禮拜天，忙碌了一個(gè)星期，您本該好好地休息一下，可還得幫我洗頭、洗澡，帶我出去玩兒，幫我收拾房間。我應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事自己做。④媽媽，我想對(duì)您說(shuō)——我以后一定“言必信，行必果”。從一年級(jí)到五年級(jí)，每一個(gè)假期雖然我都會(huì)做一個(gè)非常容易實(shí)施的作息時(shí)間表，但總不能按照計(jì)劃實(shí)行，直到假期快要結(jié)束的時(shí)候，才急急忙忙地補(bǔ)作業(yè)。就是在平時(shí)，我看電視或者玩兒時(shí)，您讓我去寫作業(yè)，我會(huì)利索地回答“馬上寫”?？擅看味家贤侠胩欤艜?huì)動(dòng)筆。這樣學(xué)習(xí)可不行?、輯寢?，我想對(duì)您說(shuō)——我再也不亂扔?xùn)|西了。我愛亂扔?xùn)|西，記性也不好。如把眼鏡放到了床上，一分鐘后就忘了放哪兒，不得不動(dòng)員全家找眼鏡。不僅如此，剪刀、直尺、筆、書、橡皮等也經(jīng)?！笆й櫋?。時(shí)間長(zhǎng)了，屋子就亂成了“豬窩”，您就和我一起收拾房間，而每次收拾房間的時(shí)候，我總要偷些懶，這樣一來(lái)，您干的活兒就更多了，也更累了。⑥媽媽，我想對(duì)您說(shuō)——我永遠(yuǎn)愛您?、咦Ｄ眢w健康！您的女兒：魏云彤X月X日句段賞析:①“辛苦”一詞蘊(yùn)含著“我”對(duì)媽媽的感激之情。②總述媽媽對(duì)“我”的關(guān)懷。③具體講述媽媽在學(xué)習(xí)上給予“我”的幫助和鼓勵(lì)。④述說(shuō)媽媽為“我”付出很多，表達(dá)“我”要學(xué)會(huì)自立的決心。⑤“我”下決心改正拖延的毛病。⑥說(shuō)出自己的一個(gè)壞習(xí)慣和由此給媽媽帶來(lái)的勞累。⑦結(jié)尾抒發(fā)愛媽媽的感情，升華了情感?？傇u(píng)：習(xí)作以書信的形式寫出了媽媽對(duì)“我”的愛，表達(dá)了“我”對(duì)媽媽真摯的感激之情。在信中，小作者以小片段的形式寫出了媽媽對(duì)“我”思想上的指引、生活上的關(guān)懷、學(xué)習(xí)上的幫助，對(duì)媽媽說(shuō)出了自己的心里話，顯