高一英語(yǔ)期中考試作文評(píng)講

中段考試作文講解息縣高中一年級(jí)2014-2015學(xué)年度上期期中調(diào)研考試英語(yǔ)試題答案relaxing,2.through,3.changed,4.for,5.getting,6.by,7.checking,8.that,9.talking,10.circled,11.on,12.too,13.said,14.back.15.,Peacefully,16.of.17.receive,18.Where.19.With,20.training,21-24DACB25-28BDDA29-32ADBC33-35DCA七選五：36-40EBCGA完形填空:41-45BDABB46-50CDCCD51-55AADCC56-60ABCAC61.amusing62.dressed63.looking64.that65.boring66.really67.interesting68.encouragement69.organized70for短文改錯(cuò)1、neighbor--neighbors2、workin后加the3、walking后去掉towhile--when5、proud--proudly6、tell--told7、uptoher--him8、said---saying9、great--greater10、yoursto--withme范文背誦DearMrWang,I’mgladtotellyouthatIhavemadegreatprogressinmyEnglishstudysinceIbecomeaseniorhighschoolstudent.WhenIstartedseniorEnglishinthebeginning,IfounditmuchmoredifficultthanwhatwelearnedinjuniorschoolandIalmostloseheart.later,IrealizedtheimportanceofEnglish,soIgotupearlyeverymorning,recitedEnglishwords,listenedtoEnglishtapesanddidalotofexercises.IalsoaskedmyteachersandclassmatesforbetterwaysoflearningEnglish.Now,I’mimprovingmyEnglishgreatlyandI’mgettingmoreandmoreinterestedinlearningit.Thankyousomuchforyourgreathelpinyourclass.Wishyouallthebest.Yours,LiHuaLearningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))：1.Tolearnhowtomakeanoutlineofacomposition(列提綱).2.Tolearnhowtothinkofsomeusefulwords,howtomakesentencesandmakeacomposition.(想詞連句成篇)學(xué)生作文分析作文卷面點(diǎn)評(píng)：抄閱讀理解的句子0不推薦字體點(diǎn)評(píng)：表達(dá)了文章局部意思，有個(gè)別句式，有個(gè)別高級(jí)詞匯，但字體潦草，錯(cuò)誤較多，語(yǔ)句不通。6點(diǎn)評(píng)：根本包含了文中信息，也能有效組織一些好的句子，根本表達(dá)了文中意思，但是很多表達(dá)習(xí)慣不好，且字體不美觀。15不推薦字體點(diǎn)評(píng)：能靈活地處理各個(gè)信息點(diǎn)，能有效使用一些高級(jí)句式來(lái)美化句子。字體不好。16不推薦字體點(diǎn)評(píng)：能靈活地處理各個(gè)信息點(diǎn)，能有效使用一些高級(jí)句式來(lái)美化句子但是句式有點(diǎn)小問(wèn)題。字體不是很好。17不錯(cuò)的文章18優(yōu)點(diǎn)：書(shū)面整潔，字體美觀，運(yùn)用這段時(shí)間所學(xué)句型，套用句式等來(lái)提亮句子，使得文章更彰顯內(nèi)涵和語(yǔ)言功底但有個(gè)別小錯(cuò)誤。22優(yōu)秀作文范例優(yōu)點(diǎn)：書(shū)面整潔，字體美觀，運(yùn)用這段時(shí)間所學(xué)句型，套用句式等來(lái)提亮句子，使得文章更彰顯內(nèi)涵和語(yǔ)言功底但有個(gè)別小錯(cuò)誤。22優(yōu)秀作文范例作文句子學(xué)生作文中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤1.I’mgladtotellyouthatI’mLihua,I’myourstudent,I’mwritingtoyouandtellyoumyEnglish.2.IstartedtolearnhighmiddleschoolEnglish.3.IfeelEnglishismoredifficultthanbefore4.Ihurrilylosemyheart5.IknowtheEnglishimportantIknowimportantEnglish.6.IhavemadeagreaterprogressinEnglish.7.Withmyteachersandclassmateshelpme,IhavemadegreatprogressinEnglish.8.IalmostlostmyconfidenctinlearningEnglish.9.WhenIlearningEnglish,IfeitEnglishmoredifficult10.IthoughtEnglishsodifficultthatIhardlylostmyheart.學(xué)生作文中出現(xiàn)的精彩句子1.IfoundthewaytolearnEnglishisdifferentbetweenthehighmiddleschoolandthejuniormiddleschool2.thereisnodoubtthatlearningEnglishisofgreatimportance3.IusuallyreadEnglishbooks,listentotapes,andEnglishmusic.Besides,Ialsotrymybeattowriteacompositioneverytwodays.4.IfindtheEnglishinhighmiddleschoolissodifficultthatIhardlyloseheart.5.SoIfeelsosadthatIhardlylosemyconfidenceinlearningEnglish.6.Withtimegoingby,IrealizedtheimportanceoflearningEnglish.7.IhavemadegreatprogressinEnglishbystudyingEnglishharder.8.Iusuallytooknoteofwhatmyteachersaidinclass.9.IambecomingmoreandmoreinterestedinEnglish.10.Asasayinggoes,“wherethereisawill,thereisaway〞.寫(xiě)作步驟一：審題二：抓中心，列要點(diǎn)，列出寫(xiě)作提綱

三：想詞組句四：連句成段：五：連段成篇六：復(fù)查糾錯(cuò)一審題〔1〕審要求：書(shū)面表達(dá)試題一般都由“情景〞和“要求〞兩局部構(gòu)成?！扒榫皑曋邪ㄋ鶎?xiě)材料的目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，一般在書(shū)面表達(dá)題的前半局部；而“要求〞一般在書(shū)面表達(dá)的后半局部，以“注意〞形式給出，實(shí)際上是對(duì)考生提出的要求。〔2〕審文體：書(shū)面表達(dá)的體裁一般有三大類：記敘文、說(shuō)明文和應(yīng)用文，具體形式有便條，日記，通知，書(shū)信，人物、事情、情景故事的描寫(xiě)，看圖說(shuō)話，縮寫(xiě)，擴(kuò)寫(xiě)，改寫(xiě)等。審題時(shí)要審清文體，注意格式上的不同，防止出錯(cuò)。

〔3〕審人稱：審查書(shū)面表達(dá)題干中隱含的讀者對(duì)象和撰寫(xiě)人，即搞清楚此篇文章是“由誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)〞的。寫(xiě)稿人是誰(shuí)一般都已明確指出，給出形式假設(shè)環(huán)境中的“某人〞，如“假設(shè)你是李華〞，寫(xiě)作時(shí)即用第一人稱“我〞，即李華。而讀者對(duì)象有時(shí)沒(méi)有明示，要考生自己去進(jìn)行判斷。

〔4〕審時(shí)態(tài)：根據(jù)情景判斷短文需要的主體時(shí)態(tài)，即搞清楚要寫(xiě)的是什么時(shí)候的事，過(guò)去的就用過(guò)去時(shí)。比方日記，是表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情，自然用過(guò)去時(shí)；通知多用將來(lái)時(shí)。

書(shū)面表達(dá)假設(shè)你是某中學(xué)學(xué)生李華，進(jìn)入高中后，你覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)的方式和初中有很大不同，你給自己的英語(yǔ)老師寫(xiě)了一封信，講述自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，要包括以下內(nèi)容：1，開(kāi)始學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得英語(yǔ)比初中英語(yǔ)難很多，幾乎喪失信心2，后來(lái)認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性3，每天努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)4，向老師和同學(xué)請(qǐng)教更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法5，現(xiàn)在英語(yǔ)取得了很大進(jìn)步，對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣DearMr.WangI’mgladtotellyouthat___________________________________________________________________________________________寫(xiě)給初中英語(yǔ)老師還是現(xiàn)在的高中英語(yǔ)老師？前局部一般過(guò)去時(shí)，后局部一般現(xiàn)在時(shí)審題二列出寫(xiě)作提綱〔先組織成自己的寫(xiě)作語(yǔ)言〕第一段我很快樂(lè)告訴你，我發(fā)現(xiàn)高中完全不同于初中，特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面。第二段在開(kāi)始學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)高中英語(yǔ)比初中英語(yǔ)難，我感到沮喪，幾乎喪失信心。后來(lái)在老師和同學(xué)的幫助下，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性。于是我每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且不斷向老師，同學(xué)尋求更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。第三段現(xiàn)在，我的英語(yǔ)取得了巨大進(jìn)步，我對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越感興趣?？匆豢?，想一想，我們組織的語(yǔ)言是否順暢連貫

第一段我很快樂(lè)告訴你，我發(fā)現(xiàn)高中完全不同于初中，特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面。添加一些東西，使行文更加連貫我很快樂(lè)告訴你，我現(xiàn)在適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活了，然而，我發(fā)現(xiàn)高中完全不同于初中，特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面。第一段我很快樂(lè)告訴你，我現(xiàn)在適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活了，然而，我發(fā)現(xiàn)高中完全不同于初中，特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面。I’mgladtotellyouthatIhavegotusedtothelifeandstudyinthehighmiddleschool.However,IfoundtherearetoomanydifferencesinthewayoflearningEnglishbetweenthehighmiddleschoolandthejuniormiddleschool.However,IfoundthewayoflearningEnglishinhighmiddleschoolisdifferentfromthatinjuniormiddleschoolHowever,Ifoundthehighmiddleschoolisdifferentfromthejuniormiddleschool,especiallythewayoflearningEnglishHowever,IfoundtheEnglishlearninginhiehmiddleschoolisdifferentfromwhatwehadlearntinjuniormiddleschool.I’mgladtotellyouthatIhavegotusedtothelifeandstudyinthehighmiddleschool.However,IfoundtherearetoomanydifferencesinthewayoflearningEnglishbetweenthehighmiddleschoolandthejuniormiddleschool.第二段在開(kāi)始學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)高中英語(yǔ)比初中英語(yǔ)難，我感到沮喪，幾乎喪失信心。后來(lái)在老師和同學(xué)的幫助下，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性。于是我每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且不斷向老師，同學(xué)尋求更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。添加一些東西，使行文更加連貫

在開(kāi)始學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)高中英語(yǔ)比初中英語(yǔ)難。詞匯多了，記不住，句子難了，搞不懂，有時(shí)我感到如此沮喪以致于幾乎喪失信心。后來(lái)在老師和同學(xué)的幫助下，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性。于是我每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且不斷向老師，同學(xué)尋求更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。第二段在開(kāi)始學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)高中英語(yǔ)比初中英語(yǔ)難。詞匯多了，記不住，句子難了，搞不懂，有時(shí)我感到如此沮喪以致于幾乎喪失信心。WhenIbegantolearnseniorEnglishWhenIbegantolearntheEnglishofthehighmiddleschool,Ifounditmoredifficultthanwhatwehadlearntinjuniormiddleschool.Therearetoomanynewwordsanddifficultsentences,asaresult,Icouldn'trememberandunderstandthem.SometimesIfeltsosad/upsetthatIhardlylostheart.WhenIbegantolearnseniorEnglish.Ifounditmoredifficultthanwhatwehadlearntinjuniormiddleschool.Therearetoomanynewwordsanddifficultsentences,asaresult,Icouldn'trememberandunderstandthem.SometimesIfeltsosad/upsetthatIhardlylostheart.第二段后來(lái)在老師和同學(xué)的幫助下，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性。于是我每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且不斷向老師，同學(xué)尋求更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。Then,withthehelpofteachersandclassmatesThen,withteachersandclassmates‘helpThen,teachersandstudentsgavemeafavor/handIgraduallyrealizedtheimportanceofEnglish.SoIstudiedEnglishhardereverydayAndIalsoaskteachersandstudentsforbetterwaystolearnEnglishThen,withthehelpofteachersandclassmates.IgraduallyrealizedtheimportanceofEnglish.SoIstudiedEnglishhardereveryday,andIalsoaskedteachersandstudentsforbetterwaystolearnEnglish第二段在開(kāi)始學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)高中英語(yǔ)比初中英語(yǔ)難。詞匯多了，記不住，句子難了，搞不懂，有時(shí)我感到如此沮喪以致于幾乎喪失信心。后來(lái)在老師和同學(xué)的幫助下，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性。于是我每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且不斷向老師，同學(xué)尋求更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。WhenIbegantolearnseniorEnglish.Ifounditmoredifficultthanwhatwehadlearntinjuniormiddleschool.Therearetoomanynewwordsanddifficultsentences,asaresult,Icouldn'trememberandunderstandthem.SometimesIfeltsosad/upsetthatIhardlylostheart.Then,withthehelpofteachersandclassmates.IgraduallyrealizedtheimportanceofEnglish.SoIstudiedEnglishhardereveryday,andIalsoaskedteachersandstudentsforbetterwaystolearnEnglish第三段現(xiàn)在，我的英語(yǔ)取得了巨大進(jìn)步，我對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越感興趣。謝謝老師給了這么大的幫助Now,IhavemadegreatprogressinEnglish,andI’mgettingmoreandmoreinterestedinlearningit.Thankyousomuchforyourgreathelp.連段成篇I’mgladtotellyouthatIhavegotusedtothelifeandstudyinthehighmiddleschool.However,IfoundtherearetoomanydifferencesinthewayoflearningEnglishbetweenthehighmiddleschoolandthejuniormiddleschool.WhenIbegantolearnseniorEnglish.Ifounditmoredifficultthanwhatwehadlearntinjuniormiddleschool.Therearetoomanynewwordsanddifficultsentences,asaresult,Icouldn'trememberandunderstandthem.SometimesIfeltsosad/upsetthatIhardlylostheart.Then,withthehelpofteachersandclassmates.IgraduallyrealizedtheimportanceofEnglish.SoIstudiedEnglishhardereveryday,andIalsoaskedteachersandstudentsforbetterwaystolearnEnglishNow,IhavemadegreatprogressinEnglish,andI’mgettingmoreandmoreinterestedinlearningit.Thankyousomuchforyourgreathelp.寫(xiě)作溫心提示第一步：審題：

審題是否清楚是一篇書(shū)面表達(dá)成功與否的關(guān)鍵所在，在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中起著決定性作用。審好題會(huì)讓我們做到“磨刀不誤砍柴工〞，審題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：

〔1〕審要求：書(shū)面表達(dá)試題一般都由“情景〞和“要求〞兩局部構(gòu)成?！扒榫皑曋邪ㄋ鶎?xiě)材料的目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，一般在書(shū)面表達(dá)題的前半局部；而“要求〞一般在書(shū)面表達(dá)的后半局部，以“注意〞形式給出，實(shí)際上是對(duì)考生提出的要求。因而考生對(duì)于題目所提供的說(shuō)明，應(yīng)認(rèn)真分析、反復(fù)推敲，搞清提出的內(nèi)容要求，抓住所要表達(dá)的信息點(diǎn)?！?〕審文體：高考書(shū)面表達(dá)的體裁一般有三大類：記敘文、說(shuō)明文和應(yīng)用文，具體形式有便條，日記，通知，書(shū)信，人物、事情、情景故事的描寫(xiě)，看圖說(shuō)話，縮寫(xiě)，擴(kuò)寫(xiě)，改寫(xiě)等。審題時(shí)要審清文體，注意格式上的不同，防止出錯(cuò)。

〔3〕審人稱：審查書(shū)面表達(dá)題干中隱含的讀者對(duì)象和撰寫(xiě)人，即搞清楚此篇文章是“由誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)〞的。寫(xiě)稿人是誰(shuí)一般都已明確指出