四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)上冊(cè)

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

授課

課、章、節(jié)第一課課題色彩的冷與暖課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開色彩知識(shí)大門的鑰匙，使學(xué)

生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫色彩畫

教學(xué)目標(biāo)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正

確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺。

教學(xué)重點(diǎn)從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)月目

課型新授課教學(xué)媒體示范作品

教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。

一、初理：

（-）導(dǎo)入

<

教師提問：（D你喜歡穿什么顏色的衣服？

（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？

學(xué).分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”

兩種感覺。

（3）通過觀察，你體會(huì)并感覺到色彩有什么屬性？

過

--色彩有冷與暖。

（二）導(dǎo)入課題：”色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會(huì)

移

一下這種冷與暖的感覺，好不好？”

板書課題：色彩的冷與暖

三、講授新課：

（一）結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。

1、看冷暖不同色調(diào)的作品

（1）冷色調(diào)畫面《雪地》，問：這幅畫面給你什么感覺？

--給人以冷的感覺。

（2）暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面給你什么感覺？

--給人以溫暖的感覺。

（3）同時(shí)欣賞這兩幅畫面

啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺？

一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很

大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液

循環(huán)，給人感覺較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較

曖。

2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖。

回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，

什么事物常常給我們以冷和暖的感覺？看哪位同學(xué)想象的更豐富。

分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺；天空、大海給人以

冷的感覺。

師小結(jié)給予鼓勵(lì)：看來大家平時(shí)是很注意觀察事物的。只有經(jīng)常去注意觀

察事物，可以幫助我們體會(huì)色彩中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色？什么顏

色屬于暖色呢？

（二）放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺，從色輪中區(qū)別冷暖。

（1）在12個(gè)基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)

劃分的。

提問：仔細(xì)觀察，在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色？（朱紅色）最冷的是什

么色？（藍(lán)色）這兩色是冷暖對(duì)比的中心軸。

（2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。

提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色？

將色相卡分成兩部分?jǐn)[放（冷、暖兩個(gè)序列），并說出自己分的規(guī)律。

教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的

色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。

（3）繪畫中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的。

如：黃和黃綠比？黃暖黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠

冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺。

教（4）同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺是全然不同的。

冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)

是完全不同的。

學(xué)（三）結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。

在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色

和三間色相對(duì)的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)

過色對(duì)比（板書）。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫中運(yùn)用很多，如我國(guó)民間年畫中具有這種典型特

征。

四、作業(yè)要求：

程（一）內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺

有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。（用色彩冷暖涂色印樣）

（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏

暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。

五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)：

六、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

色彩的冷與暖

冷色：藍(lán)色、紫色

暖色：紅色、橙色

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

授課

課、章、節(jié)第二課課題線條的動(dòng)與靜課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和

教學(xué)目標(biāo)流動(dòng)的感覺。

2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。

教學(xué)重點(diǎn)感受線條的動(dòng)與靜

教學(xué)難點(diǎn)用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺

課型新授課教學(xué)媒體示范作品

教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。

<

師小結(jié)：板書——線條有粗、細(xì)、曲、直。

2、請(qǐng)同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）一一線條的動(dòng)與靜。

學(xué).三、講授新課：

1、欣賞課件（流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣

線條，給人什么感覺？

過

師小結(jié)：流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，而公路和地平線是靜止的直線。

2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。

移

師小結(jié)：平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺。

以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

3、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。

想一想，線條在繪畫中的作用。

4、教師結(jié)合《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。

(1)暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。

暖+直=溫暖、平和

暖+曲=熱烈、歡快

(2)冷色和曲、直線配合

教冷+曲=寧靜、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)

冷+直=單調(diào)、呆板

通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

學(xué)

四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺并上色。

五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

過七、拓展：教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。

程

線條的動(dòng)與靜

板

書暖+直=溫暖、平和暖+曲=熱烈、歡快

設(shè)

計(jì)冷+曲=寧靜、幽遠(yuǎn)冷+直=單調(diào)、呆板

教

學(xué)

反

思

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

授課

課、章、節(jié)第三課課題美術(shù)的節(jié)奏課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

教學(xué)重點(diǎn)對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解

教學(xué)難點(diǎn)用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏

課型新授課教學(xué)媒體示范作品、音樂

教學(xué)方法談話法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入：

建

感受節(jié)奏

1、聽---音樂

學(xué)2、看——兩幅繪畫作品

（1）繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔

栽培。

（2）二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、

明暗色的反復(fù)調(diào)和。

崔

（二）新授：

1、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受？

（相同點(diǎn)：都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn)：聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)

奏是一種形式感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

2、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？

3、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

（1）欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》

小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？

（2）師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小

教

朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶

有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

（3）師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容

學(xué)

一下不同的節(jié)奏給人的感受。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：

四、課堂展評(píng)：

過

五、小結(jié)：

程

板

書美術(shù)的節(jié)奏

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

授課

課、章、節(jié)第四課課題變一變課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫面效果。

教學(xué)目標(biāo)

2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)將圖片，切成長(zhǎng)條后排列，產(chǎn)生變形的效果

教學(xué)難點(diǎn)割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用

課型新授課教學(xué)媒體示范作品

教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（-）引導(dǎo)階段

<

1、出現(xiàn)范例：兩張相同圖片，一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形。

2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊：

學(xué).利用教科書中的“技法點(diǎn)擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)。

3、請(qǐng)學(xué)生介紹操作方法。

板書：制作要點(diǎn)一一分割：直線組合：直線等距

過

4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？

5、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例

移

制作要點(diǎn)：分割：直線、曲線……

組合：直線等距，直線不等距、曲線排列……

（二）發(fā)展階段

師：怎樣來實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想呢？

1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點(diǎn)和要點(diǎn)，講解演示操作的方法

分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫

線；用尺子對(duì)準(zhǔn)線，左手壓實(shí)，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）

組合：在底紙上，標(biāo)出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來達(dá)到滿意的效果后，

教粘貼完成。

2、作業(yè)要求：把圖片切成長(zhǎng)條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。

A、使用工具刀注意安全。

學(xué)B、要求切割平整、排列組合有新意。

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：

四、課后拓展：

過1、將制作好的作品掛在自己的書桌上。

2、可用此法布置班級(jí)。

3、制作小書簽。

程

板

書變一變

設(shè)

計(jì)制作要點(diǎn)——分割：直線組合：直線等距

教

學(xué)

反

思

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

課、章、節(jié)第五課課題色彩的對(duì)比課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。

教學(xué)重點(diǎn)從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力

教學(xué)難點(diǎn)大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中

課型新授課教學(xué)媒體示范作品

教學(xué)方法談話法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、導(dǎo)入新課：出示冷暖色兩幅圖片

<

A、請(qǐng)說說你對(duì)這兩幅畫的感受。

B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。

學(xué).2、新授：

(1)師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。

我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。

過

今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作

為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

移

(2)師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí)，感受。

(3)欣賞和分析

A、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說一說你有什么新的感受。

B、繪畫中色彩的運(yùn)用(進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊)。

C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

(4)生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

(5)師生總結(jié)梳理

三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：

教

四、學(xué)生作品展評(píng)：

五、收拾與整理

學(xué)

過

程

板

書色彩的對(duì)比

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

課、章、節(jié)第六課課題快樂的回憶課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法

教學(xué)難點(diǎn)紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌,屋

課型新授課教學(xué)媒體照片、音樂

教學(xué)方法談話法

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

讓同學(xué)帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺(tái)

展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。

<

（引導(dǎo)同學(xué)在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自身生活中快樂的片斷，激發(fā)

同學(xué)創(chuàng)作熱情。）

學(xué).

請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過哦！

二、發(fā)展階段：

過欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)紙版畫的表示方式。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上考慮：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與

繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。

移

三、技法學(xué)習(xí)階段：

⑴出示制作簡(jiǎn)易紙版畫的資料——吹塑紙，

啟發(fā)同學(xué)考慮，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)揮想

象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行發(fā)明性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型

美觀的紙版畫作品。

⑵在制作好紙版的基礎(chǔ)上，考慮并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

四、情感升華階段：

教

引導(dǎo)同學(xué)懂得只有善于觀察、善于利用身邊的資料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)

作出好的作品。

五、動(dòng)手操作階段：

學(xué)

欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

六、交流階段：

過提出問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)，自查作品中使用工具的合理性。

程

板

書快樂的回憶

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

授課

課、章、節(jié)第七課課題登山游戲課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、以個(gè)人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。

教學(xué)目標(biāo)

2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)畫一幅登山線路的游戲圖

教學(xué)難點(diǎn)畫一幅登山線路的游戲圖，進(jìn)行登山游戲比賽活動(dòng)

課型新授課教學(xué)媒體圖片、音樂

教學(xué)方法游戲法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新知

1,組織教學(xué)。

2、欣賞老師的制作的登山圖，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)和老師一起玩一玩。

<3、揭示課題：登山游戲

二、探索新知

1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？

學(xué).

2、學(xué)生回憶，班級(jí)以前組織秋游登山活動(dòng)，所走過的線路，或自己和父母

出游所爬過的山，可以分為幾個(gè)?？奎c(diǎn)和終點(diǎn)。

過3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。

4、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。

5、教師結(jié)合學(xué)生的想法，提出幾點(diǎn)意見和看法。

移

6、師按照個(gè)別學(xué)生的想法和學(xué)生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖，稍做

示范。

三、綜合實(shí)踐

1、作業(yè)：學(xué)生分小組進(jìn)行繪制一幅登山游戲線路圖，同時(shí)用彩泥制作下棋

必需的棋子。

2、要求：路線清晰、構(gòu)圖完整。

四、教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)制作。

五、總結(jié)：

1、匯報(bào)游戲：學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。

教

2、展示作品，交流心得。

3、師總結(jié)，布置下節(jié)課工具并要求同學(xué)整理好教室，做好保潔工作。

學(xué)

過

程

板

書登山游戲

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

授課

課、章、節(jié)第八課課題校徽設(shè)計(jì)課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、通學(xué)過的圖案及色彩知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力提高學(xué)生的美術(shù)綜合能力。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)標(biāo)志的象征性及社會(huì)用途

教學(xué)難點(diǎn)怎樣設(shè)計(jì)校微，突出表現(xiàn)主題

課型新授課教學(xué)媒體示范作品

教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們你們知道什么是標(biāo)志嗎？

2、教師簡(jiǎn)單接受標(biāo)志的作用。

<

師：同學(xué)們知道這是什么標(biāo)志嗎？

小結(jié)，標(biāo)志具有象征性，標(biāo)志是代表或象征某一事物的特定視覺符號(hào)。

學(xué).二、展示圖標(biāo)分注玲士帖拿征意義。

OQ<>

如：圖1、

提問學(xué)生認(rèn)識(shí)這是什么標(biāo)志？為什么設(shè)計(jì)五個(gè)圓環(huán)相扣在一起？

過

提問：學(xué)生見過或知道這是什么標(biāo)志？能看得出來或感覺到這樣的設(shè)計(jì)有

什么意思嗎？

移

整體形象似行云流水，氣韻生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、

更高、更強(qiáng)的體育精神。

三、揭示課題《?；赵O(shè)計(jì)》

1、學(xué)生分組討論分析教材范例

(1)?；铡熬⑿W(xué)”是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的？

（2）“江蘇無揚(yáng)五愛小學(xué)”的?；諡槭裁匆@樣設(shè)計(jì)？

（3）東荷小學(xué)的?；张c“東荷小學(xué)”有什么聯(lián)系？

小結(jié)：?；帐且环N標(biāo)志，?；赵O(shè)計(jì)可以用文字、也可以用圖形來表示，校徽設(shè)

教計(jì)既要簡(jiǎn)潔又要把所設(shè)計(jì)學(xué)校的特色表現(xiàn)出來。

四、作業(yè)要求：為我的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?；铡?/p>

1、組織學(xué)生討論發(fā)言：我們學(xué)校有什么特色？建設(shè)環(huán)境、字義、字母、象形……

學(xué)2、學(xué)習(xí)要求

（1）了解我們學(xué)校的特色。

（2）用文字或圖形設(shè)計(jì)校徽。

過（3）先畫草圖，并注明設(shè)計(jì)意圖。

（4）然后用各種材料制作校徽。

五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

程六、課堂小結(jié)：下節(jié)課帶齊用具

板

書校徽設(shè)計(jì)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

授課

課、章、節(jié)第九課課題精美的郵票課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票

課型新授課教學(xué)媒體課件

教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、謎語導(dǎo)入，趣味引題

師：聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個(gè)謎語讓你們猜一猜？

<

薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)它當(dāng)差使。

2、揭示主題（精美的郵票）

學(xué).師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。

一封信寄往國(guó)外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國(guó)家寄來的。為什么？

師小結(jié)：同學(xué)們都說得很好。郵票是一個(gè)國(guó)家的名片?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄

過

信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？

師小結(jié)：對(duì)，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。大家都很喜歡。今天我們

移

就來認(rèn)識(shí)“精美的郵票”。

二、講授新課。

1、觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：

師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？

師小結(jié)：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有

整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

師：郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來的嗎?

師小結(jié)：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫的，有的

是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方

教面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。

2、作業(yè):

(1)提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。

學(xué)師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。

想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放

還是豎放？

過(2)提出作業(yè)要求：圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝

飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

程四、作業(yè)展示：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、小結(jié)：今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計(jì)的是

長(zhǎng)方形的郵票，實(shí)際郵票的外形還有其他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，用所學(xué)的知識(shí)設(shè)

計(jì)更多更美的郵票。

精美的郵票

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

課時(shí)第一課時(shí)髓

課、章、節(jié)第十課課題做年歷

1、通過欣賞，認(rèn)識(shí)年歷的藝術(shù)特點(diǎn)，年歷的作用及組成部分。

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制年歷。運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握年歷的組成要素，進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力及設(shè)計(jì)制作能力

教學(xué)難點(diǎn)月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配

課型新授課教學(xué)媒體示范作品

教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

<

明確年歷組成的要素：有月份、日期，有反應(yīng)人、事、

物的各種圖像。

學(xué).2、發(fā)展階段

(1)思考：你要用什么方法來制作年歷。

(形式上、要素上、排列上、色彩上)

過

(2)欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組

月歷。

移三、作業(yè)要求：

1、每小組合做兩個(gè)月份的年歷卡。

2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

學(xué)生自由進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)那些

能力稍差的學(xué)生，給他們材料上的支持和精神上的肯定與

鼓勵(lì)。

學(xué)生作品展示，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

教五、作業(yè)評(píng)價(jià)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

六、課后拓展

1、可以把日歷和圖案結(jié)合起來，這樣的年歷也很有意思。

學(xué)2、也可以作現(xiàn)在較流行的臺(tái)歷，圖案、日歷都可小一點(diǎn)，

可以擺放在桌上。

過

程

板

書做年歷

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

授課

課、章、節(jié)第十一課課題星座的聯(lián)想課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識(shí)和命名

規(guī)則。認(rèn)識(shí)自己的星座圖。

教學(xué)目標(biāo)

2、利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。

3、通過欣賞、感受、體驗(yàn)不同星座的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫出各種圖型

教學(xué)難點(diǎn)有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造

課型新授課教學(xué)媒體課件、圖片

教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課；

1、導(dǎo)入：

（1）展示宇宙星空的圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思維、想象引到太空。

（2）閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么樣的

學(xué)景色？

（3）星座的知識(shí)：天上的星星會(huì)按時(shí)間順序出現(xiàn)。如果把同時(shí)期出現(xiàn)、比較亮

的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據(jù)它們不同的形狀，命名

過

成了不同名稱的星座。今天我們要來根據(jù)自己的星座進(jìn)行聯(lián)想和想象，把自己

的星座圖畫出來。（板書：《星座的聯(lián)想》）

程2、欣賞課本的圖片：

（1）大熊星座；（2）天龍星座；（3）天蝎星座；（4）處女星座；（5）水瓶

星座。

3、拓展：

(1)你知道太空還有哪些星座嗎？(白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、

處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座……)

(2)你想知道自己屬于哪個(gè)星座嗎？說說你是屬于哪個(gè)星座的。

03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座

教

05/21-06/21雙子座06/22-07/22巨蟹座

07/23-08/22獅子座08/23-09/22處女座

09/23-10/23天秤座10/24-11/21天蝎座

學(xué)

11/22-12/21射手座12/22-01/19魔羯座

01/20-02/18水瓶座02/19-03/20雙魚座

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

過

四、學(xué)生作品展示：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展

1、用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。

程住

2、表現(xiàn)立體的星座圖

星座的聯(lián)想

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

課時(shí)第一課時(shí)髓

課、章、節(jié)第十二課課題窗外的景色

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。

教學(xué)重點(diǎn)觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生制作窗外的景色

課型新授課教學(xué)媒體示范作品

教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、學(xué)生欣賞，導(dǎo)入本課題。

<

2、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。

3、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？

學(xué).4、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶向外望還會(huì)有什么感想？

5、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)：

過(1)看看內(nèi)容。

(2)畫面的構(gòu)圖。

(3)畫面的藝術(shù)效果如何(用什么表現(xiàn)手法處理的)

移

6、作業(yè)：本節(jié)課用紙制作可以打開的窗戶

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

教

學(xué)

過

程

板

書窗外的景色

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

授課

課、章、節(jié)第十三課課題我心中的未來課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。

教學(xué)目標(biāo)

3、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。

4、聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對(duì)未來美好生活的向往。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特、能充分體現(xiàn)心中的未來

課型新授課教學(xué)媒體示范作品

教學(xué)方法談話法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1導(dǎo)入：

款同學(xué)們，你們幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大

家聽？

師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象，幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來

學(xué)

表現(xiàn)的是《我心中的未來》

2、引導(dǎo)階段：

過(1)學(xué)生交流自己收集的科幻資料和圖片

(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：

詳細(xì)說明作品：

?穆

在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)特應(yīng)用；

作品借助哪些因素幻想出對(duì)未來的向往？

你可以借助什么東西來描繪對(duì)未來的向往？

3、發(fā)展階段：

學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制《我心中的未來》的草圖

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

學(xué)生認(rèn)真完成個(gè)人創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)那些能力稍差的學(xué)生，給他

們材料上的支持和精神上的鼓勵(lì)。

學(xué)生作品展示，自由評(píng)選出優(yōu)秀作品。

教四、小結(jié)：

教師表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、整理：

學(xué)生完成創(chuàng)作后，收拾整理好剩余材料，保持教室衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

學(xué)

過

程

板

書我心中的未來

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

假如我是汽車設(shè)計(jì)授課

課、章、節(jié)第十五課課題課時(shí)第一課時(shí)

師日期

1、通過對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖，或運(yùn)用各種

綜合材料創(chuàng)作汽車。

教學(xué)目標(biāo)

2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在

創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。

教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖

教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車

課型新授課教學(xué)媒體示范作品

教學(xué)方法談話法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課；

1、導(dǎo)入：

<學(xué)生設(shè)計(jì)汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），

讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。

2、新授：

學(xué)

（1）學(xué)生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請(qǐng)同

學(xué)們說說這些汽車的共同點(diǎn)，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？

過師小結(jié)：都有車頭一一掌握方向。輪子一一圓形—行走，車身有長(zhǎng)方形

或不規(guī)則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等

（2）欣賞其他同學(xué)作品

程師：在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計(jì)自己的汽

車（他們?cè)O(shè)計(jì)的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進(jìn)行說明在哪些地

方富有創(chuàng)意）。

師：假如你是汽車設(shè)計(jì)師，打算用什么方法、材料設(shè)計(jì)？

3、作業(yè)：自己設(shè)計(jì)一款汽車

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

學(xué)生認(rèn)真完成個(gè)人創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)那些能力稍差的學(xué)生，給他

們材料上的支持和精神上的鼓勵(lì)。

學(xué)生作品展示，自由評(píng)選出優(yōu)秀作品。

教四、小結(jié)：

教師表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、整理：

學(xué)學(xué)生完成創(chuàng)作后，收拾整理好剩余材料，保持教室衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

過

程

板

書假如我是汽車設(shè)計(jì)師

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

理年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

第十六課課題夢(mèng)幻之國(guó)課時(shí)第一課時(shí)S

課、章、節(jié)

日期

1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作

教學(xué)難點(diǎn)取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動(dòng)

課型新授課教學(xué)媒體示范作品

教學(xué)方法談話法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們是否到游樂場(chǎng)玩過？你們都玩了些什么呢？

導(dǎo)出課題：夢(mèng)幻之國(guó)

2、新授：

學(xué)

師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一比

誰相象出的設(shè)施最棒。

過3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

4、歸納作畫步驟：

(1)思取材

程(2)構(gòu)圖

(3)確定表現(xiàn)技法

(4)完成作品

4、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場(chǎng)面。

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

授課

課、章、節(jié)第十七課課題紙帶穿編課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單

的生活、裝飾用品。

教學(xué)目標(biāo)

2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)

看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。

教學(xué)重點(diǎn)用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品(小方籃)及紙帶穿編工藝的運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)紙帶穿編方法及小方籃的制作

課型新授課教學(xué)媒體示范作品

教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程：

一、激情引入

1、創(chuàng)設(shè)情景：

小天使苗苗告訴我一個(gè)好消息，要邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友b飾畫展覽會(huì)，誰愿意

款報(bào)名參加？老師都給你報(bào)上名。

2、裝飾畫展覽：教師出示各種裝飾畫作品，學(xué)生自由將課下搜集到的裝飾

畫圖片資料拿到展示臺(tái)講解、展示。

學(xué)

二、發(fā)展階段

分析講解問題

過(1)這是第一步：設(shè)計(jì)畫稿。(課件)

(2)第二步：制作形狀

(3)第三步：粘貼成形。

?穆

(4)第四步：粘貼完成。

三、分組合作創(chuàng)作、教師巡視輔導(dǎo)

學(xué)生分組完成作品創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力稍差的學(xué)生，給他

們材料上的支持和精神上的鼓勵(lì)與肯定。

四、小結(jié)：

將學(xué)生作品展示于黑板上，請(qǐng)學(xué)生自由欣賞評(píng)論。

學(xué)生自評(píng)（從作品內(nèi)容、制作方法、自己的設(shè)計(jì)意圖）

學(xué)生互評(píng)（指出作品的優(yōu)缺點(diǎn)）

教教師表彰構(gòu)思新穎的同學(xué)。

通過這節(jié)課你都學(xué)到了什么？

指生回答。教師小結(jié)。

學(xué)五、整理：

學(xué)生活動(dòng)后整理剩余材料，保持教室衛(wèi)生，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

過

程

板

書紙帶穿編

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

理年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

授課

課、章、節(jié)第十八課課題電腦美術(shù)課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用。

3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法

教學(xué)難點(diǎn)如何用變形后的基本形組織畫面

課型新授課教學(xué)媒體電腦

教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說說其變化特點(diǎn)（一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲

一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長(zhǎng)一會(huì)兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；

f誰來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學(xué)們說得很好，今天我們就

來學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。

2、打開圖畫板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)

過

制粘貼

3、出示正?；拘闻c變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖，）

師：請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來

程

A、出示六張正?；拘危瑢W(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理

B、教師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示

方法1：選定基本形一一圖象菜單——拉伸扭曲［翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)］——水平垂直

拉伸扭曲［翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)］。

方法2：選定基本形一一擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)

方法3：選定基本形一一鼠標(biāo)放在選定框的任意點(diǎn)，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形

4、畫背景一一粘貼基本形—復(fù)制拼擺——變形一一調(diào)整構(gòu)圖

教

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：

每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練

學(xué)習(xí)。

學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫

四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

過

程

板

書電腦美術(shù)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

祥福莊中心小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)班教師姓名：李國(guó)剛

授課

課、章、節(jié)第十九課課題會(huì)走的玩具課時(shí)第一課時(shí)

日期

1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。

教學(xué)目標(biāo)2、掌握玩具會(huì)走的原理及會(huì)走的玩具的制作過程。

教學(xué)重點(diǎn)使原先站立玩具的變成立體的會(huì)走的玩具

教學(xué)難點(diǎn)會(huì)走的玩具各部位的安排

課型新授課教學(xué)媒體實(shí)物（玩具幾件）

教學(xué)方法講授法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

<我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認(rèn)識(shí)了不少玩具，老師知道你們一定非常

喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具？

除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍(lán)精靈、機(jī)器

學(xué).

貓、唐老鴨，還有什么？

老師也喜歡玩具，而且我也會(huì)做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請(qǐng)過

過來了，小朋友想見見它們嗎？

2,欣賞：

師：小朋友仔細(xì)觀察一下，這些玩具與我們平時(shí)做的，畫的有什么不同？

移

對(duì)了，那我們就叫它們“會(huì)走的玩具”好嗎？（板書課題：會(huì)走的玩具）3、新

授：

我的玩具為什么會(huì)走呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？

學(xué)生：因?yàn)檐囎佑休喿?、人有腳。還要有推力或外力的作用。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞會(huì)走的玩具：

4、教師講解會(huì)走的玩具的制作方法：（以會(huì)走的玩具公雞為例）

（1）設(shè)計(jì)草圖。

（2）選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分一身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。

教

（3）將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。

（4）將做好的玩具涂上顏色花紋。

（5）把手伸進(jìn)身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。

學(xué)三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、拓展：

過最后我們?cè)傩蕾p一些玩具，這些都玩具廠商專門為小朋友做的。同學(xué)們你會(huì)做

嗎？除了它你還能設(shè)計(jì)一個(gè)新的會(huì)走的玩具嗎？回去做一個(gè)拿給大家看好嗎？

六、收拾學(xué)具，打掃衛(wèi)生。

程

板會(huì)走的玩具

書

設(shè)設(shè)計(jì)草稿

計(jì)進(jìn)行裝飾

粘貼組合