六年級下語文第六單元 達(dá)標(biāo)測試卷 （含答案）部編版

第六單元達(dá)標(biāo)測試卷一基礎(chǔ)知識一、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。（9分）二、下列詞語書寫有錯誤的一項是（）。（5分）A.鼓勵貯藏臉頰吶喊B.優(yōu)傷操作模仿熏淘C.顫抖憧憬鍛煉滋養(yǎng)D.便捷資源告誡驕傲三、把下列搭配合適的詞語連起來。（8分）憧憬信息鍛煉未來拓寬身體傳遞視野親切地歌唱盡情地鼓勵溫柔地移動慢慢地摸頭四、根據(jù)意思寫詞語。（5分）1.比喻所教的學(xué)生很多。（）2.急迫得不能等待。形容心情急切。（）3.心神極為不安。（）4.親自到了那個境地。（）5.形容聲音突然終止。（）五、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）1.既有一，何不能有二？（）2.六年的小學(xué)生活，眨眼間即將結(jié)束了。（）3.我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入土。（）4.永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。（）六、按要求填空。（7分）小學(xué)六年的生活一晃而過，真是，（寫兩個表示時間易逝的成語）。我們即將升入中學(xué)了，我想以“”（填恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）來告誡自己，使自己在今后的生活中珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)！祝愿我的老師！祝愿我的母校?。總€橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語，不能重復(fù)）七、下列語句排列順序正確的一項是（）。（5分）①你才能真正懂得讀書，學(xué)會讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所謂讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A.③②④①⑤B.③①②④⑤C.③②⑤④①D.⑤③②④①二閱讀理解八、課內(nèi)閱讀。（9分）那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事，一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、提坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭?。　笔陿淠?，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。1.“一、二、三、四年級的課文，都是如此”中的“如此”指什么？（2分）2.寫出“無心插柳柳成蔭”的前一句。（2分）3.田老師所說的“不過是無心插柳”對作者而言指什么？（3分）4.結(jié)合全文，說說最后一段的作用。（2分）九、課外閱讀。（18分）那一瞬“哪位同學(xué)能概括一下本文的中心？”臨下課時，老師提了這樣一個問題。接著就是一片沉默，大概所有的同學(xué)都在思考吧。兩分鐘過去了，我已組織好語言，悄悄抬起頭看了周圍一眼，真齊呀——同學(xué)們一律趴在桌上，低著頭。我趕忙也埋下頭。“想好了嗎？”——老師要提問。我多么希望老師叫我啊，可我卻沒有勇氣舉手，我默默地等待著老師，心里輕輕呼喚著：“老師，我會！老師，叫我吧！”然而頭卻還深深藏在那片整齊的方陣?yán)?。教室里出奇的安靜，老師突然笑了：“別這么緊張嘛，我又不會吃了你們。來，把頭抬起來，你們不覺得憋悶嗎？”我跟著大家把頭抬起來，心里一直呼喚著老師，可老師卻聽不見。老師也在等。又一分鐘過去了，教室里仍然那么安靜，老師決定“點將”了。我盼望著老師“垂青”，卻又害怕她問我。她還在尋找，目光從我身上溜過去了，我的心一下涼了半截。突然，她好像發(fā)現(xiàn)了什么——她的目光居然又回到我身上，我們的目光相遇了，我用眼神告訴她：“老師，我會。”她似乎看懂了我的“話”，先沖我微微一笑，像是鼓勵，給了我一點信心，然后點到我的名字。我覺得一切進(jìn)行得那么緩慢，而事實上一切又是那么快，只那一瞬，那一瞬我緊張、興奮到了極點。我站起來，把早已組織好的語言重復(fù)了一遍，聲音那么響亮，答得那么流利，我簡直不知道自己都說了些什么，又是怎樣坐下的。我只覺得心在跳，劇烈地跳。我的回答其實并未讓大家多么吃驚，同學(xué)們那么平靜，然而我心里卻像有什么在翻動著。我甚至想和同桌握握手，讓他分享一下我的快樂……這就是我——一個中等生回答問題時的瞬間感受，雖然平凡，可是，我認(rèn)為這里包含著最偉大的東西，那就是老師的目光與我的目光相遇的那一瞬。那一瞬里包含著老師給我的信心，那一瞬讓我沖出緊張的束縛，那一瞬我證明了自己。人生道路上有太多太多這樣的一瞬。千百個這樣的一瞬匯集成我的自信，千百個這樣的一瞬編織成我未來的夢，千百個這樣的一瞬鋪平我生活的大道！1.“一瞬”的意思是。和它意思相近的詞語還有、。（3分）2.用“”畫出一句描寫“我”心理活動的句子。（2分）3.你認(rèn)為“我”為什么會回答老師提出的問題卻沒有舉手？（4分）4.說說你對文中畫“”句子的理解。（4分）5.題目“那一瞬”指的是什么？下列分析不正確的一項是（）。（3分）A.“那一瞬”指的是老師的目光與“我”的目光相遇的那一瞬B.“那一瞬”包含著老師對我的信心C.“那一瞬”指“我”回答完問題想和同桌握握手的那一瞬D.“那一瞬”讓我沖出緊張的束縛，讓我證明了自己6.老師是我們成長路上的引路人。請你用一句古詩贊美一下自己的老師。（2分）三習(xí)作（30分）六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，臨別之際，你想對學(xué)校的領(lǐng)