統(tǒng)編版三年級下冊語文第五單元測試卷（附答案）

第五單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

題號—一四五7\七八總分評價

得分

基礎(chǔ)積累

一、選擇正確答案的序號填空。（10分）

1.下列帶點字讀音全部正確的一項是（）

A.流淌（shGng）一棟（dong）B.思縉(xu)丁零(Ifng)

C.糖騏（cou）臘腸（cang）D.鱷魚(e)一篇(bidn)

2.下列說法不正確的一項是（）

A.“淌”字是左右結(jié)構(gòu)，部首是，，

B.“狀”共7畫，第一筆是“|。

C.“腸”和“克”的筆畫數(shù)相同。

D.“密、棟'梯”按音序排列是“棟、密、梯”

3.下列不能用“浩瀚”一詞來形容的事物是（)

A.宇宙B.星空C.城市D.大海

4.下列句子中，“津津有味”一詞運用不當?shù)囊豁検牵?

A.爸爸津津有味地講述著祖輩們的苦難生活。

B.《中國詩詞大會》節(jié)目開播了，我們?nèi)胰俗陔娨暀C前看得津津有味。

C.他正津津有味地讀著一本小說。

D.小紅的故事講得娓娓動聽，同學們也聽得津津有味。

5.下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.想象能創(chuàng)造出現(xiàn)實中不存在的事物和景象，使文章內(nèi)容更有趣。

B.美好的愿望、奇異的經(jīng)歷都可以通過大膽想象來實現(xiàn)。

C.在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，我們要大膽想象，激發(fā)創(chuàng)造力。

D.想象的內(nèi)容必須是我們自己親身經(jīng)歷過的。

二、讀語境，結(jié)合拼音寫字詞。（7分）

我躺在草地上，望著xlngkong（）,sTxu（）緩緩IiUtang（）這世間

wanwu（）是誰創(chuàng)造的呢？茫茫宇宙有著怎樣的mimi（）呢？人們能夠chuanyue

（）時空與過去的自己xidngyu（）嗎？

三、詞語練習。G4分）

1.選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（6分）

只要……就……不管……都……如果……就……

（1）只要技術(shù)高，（）什么樣的魚，我（）能釣上來。

(2)(）想寫一篇關(guān)于風的習作，（）得閉上眼睛，想象風的樣子。

(3)(）你善于想象，（）能創(chuàng)造出美好的世界。

2.結(jié)合語境寫出加點詞語的反義詞。（8分）

(1)大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么尊尊的事情。（)

(2)你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。（)

(3)她不知道我變成了樹！我有點兒高興。)

(4)我其中一個夢想是躲到菜園里去，偽裝成嫩嫩的絲瓜。)

四、品讀句子。（13分）

1.知道我要做什么嗎？我要當一會兒小松鼠的撐竿，當一陣兒小猴子的標槍。（7分）

Q）這句話采用（）的形式，描述了鉛筆的愿望。（2分）

A.只問不答B(yǎng).自問自答C.只答不問

（2）這句話出自《一支鉛筆的夢想》，從這句話中，我們知道鉛筆的夢想

是-（2分）

（3）看，在想象的世界里沒有什么是不可能的。鉛筆還會有什么愿望呢？請仿寫句子。（3分）

知道我要做什么嗎？我要,我要

2.另一條尾巴聽到了，高興地說：“哎呀，原來我有一只狗哇，真好！”原來,它是一條狗的尾巴。

（6分）

（1）這句話出自《尾巴它有一只貓》，作者是運用（）這一方法來發(fā)揮想象的。（2分）

A.從反方向去想B.結(jié)合事物特點C.結(jié)合自己的愿望

（2）體會句子中的畫線部分，將下列句子補充完整。（4分）

★樹葉高興地說：“原來哇，真好！”

五、結(jié)合課上窗容，判斷反面的說法是否正確，正確而行“〃，錯的打“X”。（8分）

1.《一支鉛筆的夢想》一文中，鉛筆想成為豆角、絲瓜，鉛筆這樣想是因為它和豆角、絲瓜一樣，都

是細長的。這樣想象很合理。（）

2.《宇宙的另一邊》一文中，作者上課時不認真聽講，受到了數(shù)學老師的責備。

（）

3.《尾巴它有一只貓》一文，想象非常新穎，讓讀者眼前一亮的同時，也使人感受到了濃濃的趣味性。

（）

4.《我變成了一棵樹》一文，從“我”的愿望出發(fā)，展開大膽想象，講述了一連串奇妙的故事。

（）

閱讀理解

六、課內(nèi)閱讀。（7分）

她不知道我變成了樹！我有點兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬

了上來，坐在那個三角形的鳥窩里。

媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力'香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的

分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。

1.省略號里還藏著哪些內(nèi)容呢？我覺得可能還有這些東西。（2分）

2.媽媽不知道“我”變成了樹，“我”的心情是

________________/（2分）

3.媽媽把這些食物分給小動物們吃的時候，會怎么說呢？結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象寫一寫。（3分）

七、閱讀提升。（11分）

月亮的味道

月亮，是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口??！

夜里，動物們望著月亮，總是這么想?？墒悄?，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也

夠不著月亮。

有一天，一只海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。它爬到山頂，月

亮近多了?？墒?，還是夠不著。海龜叫來了大象。

“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！”

月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”

大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。

“長頸鹿，你跳到我的背上，說不定我們一下就夠到了！”

月亮一看到長頸鹿，又輕輕地往上一跳。長頸鹿使勁兒伸長了脖子，可還是夠不著。長頸鹿叫來

了斑馬。

隨后，斑馬又叫來了獅子，獅子又叫來了.狐貍，狐貍又叫來了猴子。每次眼看就要摸到月亮了，

可月亮總要飄遠一點。

最后，猴子叫來了老鼠。月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈?/p>

經(jīng)玩累了，這回它沒動。

老鼠先爬到海龜?shù)纳砩?，再爬到大象、長頸鹿……猴子的身上，然后……

“咔嚓！”它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值！

然后，老鼠又給猴子、狐貍'獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺得,

這和自己最喜歡吃的東西是一樣的味道。

一條小魚看著這一切，怎么也弄不明白,：“它們?yōu)槭裁匆敲促M力，到高高的山上去摘月亮呢？

這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀！”

1.這個故事是從（）出發(fā)來展開想象的。（2分）

A.月亮的特點B.動物們的愿望

2.文中畫線句子中，“然后”的后面是一個省略號，請你結(jié)合短文想一想，把省略的內(nèi)容寫出來。（2

分）

老鼠先爬到海龜?shù)纳砩?，再爬到大象、長頸鹿……猴子的身上，然

后O

3.老鼠咬下一片月亮后，會對其他小動物說些什么呢？發(fā)揮想象寫一寫。（2分）

4.結(jié)尾處，小魚說月亮在自己旁邊，這個月亮指的是

_________________________________________________________o（2分）

5.你覺得這個故事中最神奇的內(nèi)容是什么？（3分）

作文天地

八、習作天地。（30分）

從下面所給的題目中選擇一個，發(fā)揮想象寫一個有趣的故事，創(chuàng)造屬于自己的想象世界。

￡底云金麻里初后聶；強加莪?血了.......、）

一個有魔法的文具盒

第五單元測試卷

一、1.B2.B3.C4.A5.D

二、竹椅悠閑巧克力冰激凌秘密提棒

三、1.(1)不管都(2)雖然,但是(3)只要就

2.(1)困難(2)忙碌(3)方便，(4)暴露

四、1.(1)B(2)給小松鼠當撐竿，給小猴子當標槍

(3)給殘疾小朋友當拐杖立在大山中，做一根電線桿

2.(1)A(2)我有一棵大樹我有一座房子

五、1.V2.X3.V4.V

六、1.冰激凌、餅干、果凍2.有點兒高興，又有些失望

3.來來來，小不點兒們，我這里有超級美味的食物哦！快，趁我們家的小寶貝不在家，我們一起

把這些.食物給分了吧！

七、1.B

2.它使勁一躍，終于緊緊地抱住了月亮

3.哇，月亮的味道果然與我想象中的味道是一樣的，太好吃啦！

4.月光在水中的倒影

部編版三年級下語文第五單元測試卷

一、讀拼音，寫詞語。

1.我發(fā)現(xiàn)了一個mimi():就是人們ch@ng()坐電tl()時，總是先聽到UngshOng

()先響，然后才停住。

2.我變成了一棵樹，請小huli()、小ciwei()、小songshu()等小動物們住

進來，媽媽帶來qi百oke11()、xiongchang()、面包等食品給小動物們吃，發(fā)現(xiàn)了我

的mimi()。

二、“在宇宙的另一邊，想寫一篇關(guān)于風的習作，得閉上眼睛”填入關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)?/p>

一項是()

A.盡管……還…B.雖然……但是

C.因為……所以D.如果...就…

三、在括號里填上合適的詞語。(8分)

()的地方()的事情()的鳥窩

()的聲音()的飯菜()的豆角

四、選詞填空。

愿望希望失望

我()變成一棵樹。當我的()實現(xiàn)了，真的變成了一棵樹后，媽媽沒有認出我，我有些

()O

五、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤，正確的打“，錯誤的打“X”。

1.《宇宙的另一邊》一文中，“我”發(fā)揮奇特的想象，想象宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。()

2.《我變成了一棵樹》中“我”的秘密最終沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)，“我”有些失望。()

3.《一支鉛筆的夢想》一文中，鉛筆想成為豆角、絲瓜，鉛筆這樣想是因為它和豆角、絲瓜一樣,

都是細長的。這樣想象很合理。（）

4.《尾巴它有一只貓》中的“尾巴”是指老虎的尾巴。（）

六、按要求完成句子練習。

1.在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的;在宇宙的另一邊，它會不會像花朵一樣開放，或者像人一樣

行走？（發(fā)揮想象，照樣子寫句子）

2.我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形

的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

句子中的“它們”指的是,“跳起了舞”賦予“它們”人的動作，寫出了o

我能照樣子，發(fā)揮想象把下面的句子補充完整：

我變成了一片長滿各種樹木的森林：……風一來，它們就o

七、課內(nèi)閱讀。

在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數(shù)的孩子會

從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。

乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風又

綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學歸來早，忙趁東風

放紙鶯”。

1.選文寫的是“我”想象在宇宙的另一邊，法和法的情況。

2.根據(jù)選文第1自然段填空。

大地萬物+=一片白茫茫

大地萬物+=

3.選文第2自然段中的詩句都是描寫（季節(jié)）的，在“竹外桃花三兩枝”一句中，我是通過

“”一詞看出來的；在“忙趁東風放紙鶯”一句中，我是通過“”一詞看出來的。

4.發(fā)揮想象，寫一寫秋天的加法是怎樣的。

八、課外閱讀

長大以后做什么（節(jié)選）

［日本］察美千子

在春天的原野上，綠草油油。男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的

蒲公英，她突發(fā)奇想地問蒲公英：“蒲公英，蒲公英，長大以后你想做什么？”

蒲公英說：“我，我要做一只大獅子！有著又濃又密的金色的鬃毛，那種威武又善良的大獅子?！?/p>

女孩興奮地說：“你要做一只大獅子啊，大獅子，太好了?！倍嗝瓷衿娴南敕ò。压⒆兂?/p>

了大獅子！他的夢想真奇特。

男孩和女孩來到了小河邊，他們驚喜地大叫著：“小魚，小魚。"男孩彎下腰間小魚：”長大以

后你想做什么？”

小魚說：“我呀，我要做一頭大鯨魚！暢游四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚。”

男孩說：“你要做一頭大鯨魚啊，太棒了?！倍嗝赖膲粝胙剑◆~變成了大鯨魚正在海洋里飛

快地游泳呢。

男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在了圖畫本上，他們一起

問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”

蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。然后，用

綠色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永遠、永遠也跑不到頭兒的原野。接著，用藍色涂大海。涂一片游

啊、游啊，永遠、永遠也游不到頭兒的大海?！?/p>

1.蒲公英、、蠟筆是柔弱的、細小、微不足道，、鯨魚、森林是威武、巨大、遼闊無邊的。

小小的他們卻有著大大的夢想。但是，夢想面前人人平等。（6分）

2.蒲公英、小魚、蠟筆都有一個共同點是（）（4分）

A.不切實際B.夢想神奇C.堅持不懈D.腳踏實地

3.根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（）（4分）

A.蒲公英的夢想是長大后做一只大獅子。

B.小魚的夢想是長大后做一頭大鯨魚。

C.男孩女孩的夢想是成為一名畫家。

D.蠟筆的夢想是長大后做一片大森林。

4.發(fā)揮想象，聽了蒲公英、小魚、蠟筆的夢想后，男孩和女孩會有著怎樣的夢想呢？（6分）

女孩：______________________________________

男孩：______________________________________

九、習作。

愛因斯坦說“想象力比知識更重要?！北締卧鶎W習的課文都有豐富的想象力，請你發(fā)揮自己的奇思

妙想創(chuàng)造自己的想象世界寫一篇帶有想象力的作文。

要求：題目自擬，語句通順，不少于300字。

參考答案

一、1.秘密乘梯鈴聲2.狐貍刺猬松鼠巧克力香腸秘密

二、D

三、示例：很遠有趣三角形丁零丁零香噴噴長長

四、希望愿望失望

五、1.V2.X3.V4.X

六、1.在宇宙的這一邊，小草是春天發(fā)芽的；在宇宙的另一邊，它是在冬天發(fā)芽的嗎？2.各種形

狀的鳥窩鳥窩隨風舞動的樣子楓樹、柏樹、楊樹、梧桐樹唱起了歌

七、1.加乘2.一場大雪一場大雪無數(shù)孩子的節(jié)日3.春季桃花東風

4.秋天的加法是這樣的：果實累累加上天高云淡等于農(nóng)民伯伯的笑臉。

八、1.小魚獅子2.B3.C4.示例：女孩：那我長大以后，要和獅子一起賽跑。跑啊，跑啊，一

直跑到原野的盡頭。男孩：那我長大以后，要和鯨魚一起游泳。游啊，游啊，一直游到大海的盡

頭。

九、例文：

最好玩的國王

在好玩國里有一個好玩國王，每天都有許多好玩的事情發(fā)生在他身上。

一天，好玩國王到他的大花園里賞花，結(jié)果所有的花都變得非常奇怪。

本來應該在不同季節(jié)開的花現(xiàn)在都開了，而且每一種花都有不同種類的花瓣。有長著梅花、菖蒲、

雛菊瓣的水仙花；有長著夾竹桃、紫藤花瓣的梅花；有長著丁香、梅花、芙蓉的玫瑰花；有長著玫瑰

花、水仙花瓣的芙蓉花，總之多得數(shù)不清。

國王賞完奇特的花，又去晨跑。結(jié)果路上的樹呀、草呀、花呀、昆蟲呀，都一直跟著他跑或者飛,

國王只好跑回城堡去躲避那些東西的“追蹤”。

國王跑回城堡后走到餐桌旁準備吃早飯，但是他的早餐都在走來走去，跑來跑去飛來飛去。原來

好玩國王的雞腿也正在和雞蛋賽跑，好玩國王的牛奶和面條在天空中飛著，好像在太空漫步，跑完國

王的雞湯正在向天空飄去，好玩國王只好又跳又找又跑，這才好不容易把早餐吃了。

吃完早餐好玩國王身上又發(fā)生了很多奇怪的事情，就比如：好玩國王突然到了顛倒國，那里所有

事情都顛倒了。

好玩國王真是太好玩了！

三年級語文上冊第五單元測試卷

第一部分;積累運用

一、讀拼音，寫字詞。(4分)

1.春天來了，草地上sh3ng()開著一朵朵大大小小的pu()公

ylng(),它們像夏夜的繁星一樣在閃耀著。

2.我的爸爸很xi()歡52河)o

3.cui()鳥有著一流的bS()魚技術(shù)，你看，它正一動不動地站在葦

稈上，警覺地看著水面有沒有小魚上來。

二、下列加點字注音都正確的一項是()o(2分)

A.靜旭悄（q訪o）嘩琳（la）B.合建（16ng）吸叫（h&n）

C.玩耍(shu&)而且(6r)D.睡覺(sul)鸚鵡(wii)

三、給加點的字詞選擇正確的解釋。（4分）

銜:A.含著，用嘴叼;B.相連接。

1.老師提醒我們，寫作文時要注意上下文的他亍接。（）

2.翠鳥飛起來了，紅色的長嘴啻著一條小魚。（）

漂亮:A.出色;B.好看，美觀。

3.這次的學?；顒由希谕话l(fā)意外時，你及時應變，真是干得潭黎（）

4.夕陽西下時，天邊的云彩真是潭豪，讓人驚嘆!（）

四、連一連。（8分）

可愛的鸚鵡搭櫓

美麗的草地搖船

金色的翠鳥捕嘴

漂亮的羽毛張魚

五、選詞填空。（3分）

不是……而是……因為…所以……

……因為......只要……就……

1.草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化，是（）這些美麗的花，有時會張開,

有時會合攏。

2.（）留心觀察周圍的事物，我們（）會有新的發(fā)現(xiàn)。

3.有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并（）金色的，（）綠色的。

六、按要求完成句子練習。（12分）

1.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?（改成陳述句）（2分）

2.當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。（仿寫句子）（3分）

當時候，就

3.多么有趣的蒲公英啊!（改成陳述句）（2分）

4.我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，

紅色的長嘴銜著條小魚。它站在船頭，一口把小魚春了下去。

（1）用“”畫出表示翠鳥動作的詞語。我們可以用“”這個詞語來形

容翠鳥的動作特點，這些詞語體現(xiàn)了翠鳥的捕魚技術(shù)o（3分）

（2）我也能用連續(xù)表示動作的詞來描寫貓捉老鼠的過程。（2分）

七、只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多事物是變化著的。如，向日葵會隨著

太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化?

請你寫下來吧。（5分）

八、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。（6分）

1.《金色的草地》一文寫了草地顏色在一天中的不同變化。早晨，草地是

色的;中午，草地是_________色的;傍晚，草地是_________色的。

草地顏色之所以發(fā)生變化是因為o（4分）

2.學了《搭船的鳥》一課后，你認為下列說法有誤的一項是（）（2分）

A.搭船中的“搭”是乘、坐的意思。

B.翠鳥的可受體現(xiàn)在兩個方面:一方面體現(xiàn)在美麗的外形上，另一方面體現(xiàn)在

捕魚的動作上。

C.翠鳥要搭船去“我”的外祖父家。

D.題目中一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。

九、生活中的語文。（4分）

生活中你是一個認真觀察的孩子嗎?把你的觀察所得寫下來吧。（請你選

一種水果寫一寫）

今天媽媽去超市，買回來我最愛吃的它_____________________________

第二部分:閱讀理解

十、閱讀理解。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀（12分）

搭船的鳥（節(jié)選）

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大

雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著衣在船后用力地搖著櫓。

后來雨停了。我看見一只（）的小鳥站在船頭，多么美麗啊!它的羽

毛是（）的，翅膀帶著一些（），比鸚鵡還漂亮。它還有一張（）

的長嘴。

1.在括號里填入合適的擬聲詞。（2分）

例:雨（沙啦沙啦）地響

雷（）地響水（）地流

2.在選段的括號里填上表示顏色的詞語。（2分）

3.選文第二段是對翠鳥的描寫，重點寫了羽毛、和

_________o（3分）

4.從這段文字中，可以體會到作者對翠鳥的之情。（2分）

5.選文第二段對翠鳥的外貌進行了描寫，也請你選擇一種鳥，寫一寫它的外

貌。（3分）

（二）課外閱讀（10分）

小爬蟲的道理

那天我正伏案寫作，"叮''的一聲，一枚綠豆大小的圓形物落在桌面上。

我停下筆，正想伸手掂量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢圓形狀,

卜幾只白色的小足在空中快速地揮舞著一一這分明是一只小爬蟲呀。

小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我用尺子輕輕一撥，希

望將它弄近一點，誰知剛剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團。

我好奇地看著它小心地展開身體。它那乳白色的小足不斷地蹬著，聚集

著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但是不知是用力不當還是別的原因,

它只能平躺或者側(cè)向某一邊，卻無法使整個身子翻轉(zhuǎn)站立起來。

我站起來打開窗戶看看外面的藍天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來

已經(jīng)不抱任何希望了。當我返回書桌時，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)正酣

的小爬蟲（）已經(jīng)翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著。我好奇地把它的

身體翻過來，看它怎樣“東山再起

小爬蟲頑強地揮動著小足。它慢慢地挪近了那把尺子，十幾只小足一擁

而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來沿著尺子快速地爬開去。我將尺子翻過來,

那小爬蟲居然也背朝下貼著尺面爬著。

一把尺子、一張薄紙、一片樹葉，甚至平面上的一個折點都可能給它提供

成功的機會。它需要的只是永不放棄的努力而已。為了生存，它正是這樣永

不懈怠地奮斗著。

1.選擇合適的詞語填在文中的括號里。（1分）

居然果然

2.文中“東山再起”的意思是（）o（2分）

A.太陽從東邊升起。B.東邊的山再次起來。

C.再一次回到原來的狀態(tài)。

3.細讀作者觀察小爬蟲不懈努力，終于翻轉(zhuǎn)身體爬行的語段，完成排序。（2

分）

（）小爬蟲還會背朝下貼著尺面爬行。

（）小爬蟲翻身站起，在書桌上敏捷地爬著。

（）小爬蟲不斷蹬足，努力想讓自己站起來。

（）小爬蟲挪到尺子上，抓住尺子快速爬開。

（）小爬蟲仰躺在書桌上，一碰它的背殼，立刻蜷成一團。

4.文中兩次提至獷好奇”，第一次“好奇”是因為,

第二次“好奇”是因為o（2分）

5.文章的題目是《小爬蟲的道理》，那么作者描寫書桌前的小爬蟲，是要告

訴我們一個什么道理呢?（3分）

第三部分:習作表達

H^一、習作。（30分）

只要我們留心觀察身邊的事物，就會有許多新的發(fā)現(xiàn)。請你認真觀察，

把自己印象最深的種事物或一處場景寫下來。觀察時要細致，要注意寫出事

物的變化，如果能寫出自己的感受就更好了。題目自擬，350字左右。

參考答案

一■、1