記念劉和珍君2022.10.30

記念劉和珍君

魯迅預(yù)習(xí)任務(wù)1、掌握字詞；2、了解魯迅其人及他的有關(guān)作品；3、明確寫作背景；4、想一想，全文7個(gè)小節(jié)，各寫了什么內(nèi)容？預(yù)習(xí)檢測1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音,不正確的一項(xiàng)是(

)A.賃屋(lìn)羽翼(yì)微茫(mánɡ)

桀驁(ào)B.和藹(ǎi)屠戮(lù)黯然(àn) 攢射(cuán)C.不恤(xù)噩耗(hào) 洋溢(yì) 毫不相干(ɡān)D.緋紅(fēi)浸漬(qìn) 殞身(yǔn) 長歌當(dāng)哭(dànɡ)答案：D解析:“浸“應(yīng)讀jìn。2.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A.屠戳桀驁鋒利無端喋血?dú)屔聿恍鬊.寥落百折不撓初露端倪惡夢連連C.積攢磨煉意志波瀾壯闊永葆青春D.菲薄毛骨悚然毫不氣餒和靄可親答案：C解析:A項(xiàng),“屠戳”應(yīng)為“屠戮”。B項(xiàng),“惡夢連連”應(yīng)為“噩夢連連”。D項(xiàng),“和靄可親”應(yīng)為“和藹可親”。3.下面依次填入橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)

“九·一八”事變之后,為避劫難,國民政府決定“國寶”南遷。一批有愛國之心的文物工作者承接了這項(xiàng)___的文物大遷徙工程。1939年2月,他們將部分“國寶”___于貴州安順嚴(yán)華洞,雖然貴州曾遭敵機(jī)轟炸,所幸文物安然無恙。一位當(dāng)事人說:“事后回想,心有余悸。___,在萬里輾轉(zhuǎn)中,我們一行人的脊梁____愈挺愈直了!”

A.史無前例埋藏不過確乎B.絕無僅有藏匿但是反而C.絕無僅有埋藏但是反而D.史無前例藏匿不過確乎答案：D解析:絕無僅有:極其少有。史無前例:歷史上從來沒有過。文物遷移工作在歷史上是沒有過的。埋藏:一般指藏在土中,把文物埋在地下,顯然不當(dāng)。后兩空,根據(jù)語境,用“不過……確乎”更妥。魯迅(1881-1936)，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。原名

，字

，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說

。1921年12月發(fā)表的中篇小說

，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。作者簡介周樹人豫才《狂人日記》《阿Ｑ正傳》作品集有：小說集：《》《》《》（歷史小說〕散文集：《》散文詩集：《》雜文集：《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等吶喊彷徨故事新編朝花夕拾野草民族魂這是美國作家斯諾挽魯迅聯(lián)，聯(lián)中嵌入了魯迅的兩部小說《吶喊》、《彷徨》，同時(shí)，“領(lǐng)吶喊”、“感彷徨”語帶雙關(guān)，“領(lǐng)吶喊”指出魯迅是個(gè)偉大的思想家、革命家，“感彷徨”則是因魯迅先生的逝世，文壇失去了一面旗幟。悼念之情油然而生。譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨作者鏈接自嘲運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。作者鏈接《自嘲》譯文：交了不好的運(yùn)氣我又能怎么辦呢？想擺脫卻被碰得頭破血流。破帽遮臉穿過熱鬧的集市，像用漏船載酒駛于水中一樣危險(xiǎn)。橫眉怒對那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛。堅(jiān)守自己的志向和立場永不改變，不管外面的環(huán)境發(fā)生怎樣的變化。賞析：這首詩的首聯(lián)寫當(dāng)時(shí)作者所處的險(xiǎn)惡處境；頷聯(lián)寫他堅(jiān)持斗爭的行動(dòng)；頸聯(lián)寫他堅(jiān)持斗爭的內(nèi)在動(dòng)力，即強(qiáng)烈的愛和憎；第四聯(lián)寫他戰(zhàn)斗到底的決心。自題小像魯迅靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

《自題小像》理解：靈臺(tái)：指心，古人認(rèn)為心有靈臺(tái)，能容納各種智慧。神矢：愛神之箭。魯迅在這里，是把中了愛神丘比特的神箭比喻為自己對祖國對人民的熱愛和對當(dāng)時(shí)帝國主義的憎恨感情。風(fēng)雨如磐：風(fēng)雨，在這里指帝國主義的侵略和封建主義的統(tǒng)治。磐，扁而厚的大石。風(fēng)雨如磐，比喻國家和民族災(zāi)難的深重。故園：故國、祖國。寄意寒星：是說作者當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)在國外，想把自己一片愛國赤誠寄托天上的寒星，讓它代為轉(zhuǎn)達(dá)于祖國人民。荃（quán）不察：古時(shí)比喻國君，這里借喻祖國人民。不察，不理解。薦：奉獻(xiàn)。軒轅：即黃帝，由此引申為“中華民族”或“中國”。我的心無法逃避愛神射來的神箭，我熾愛著仍遭受侵略和封建壓迫的家園。這份情感寄托給天上的星星卻沒有人明了，我誓將我的一腔熱血報(bào)效我的祖國。《自題小像》譯文：賞析：這首詩的第一句作者傾吐自己內(nèi)心蓄積的愛國感情，第二句敘述自己愛憎的原因，第三句總括前兩句內(nèi)容，并作了轉(zhuǎn)折，流露出感到“同胞未醒”的苦悶憂慮，尾句是為國獻(xiàn)身的誓言，表達(dá)了作者同帝國主義列強(qiáng)斗爭的決心和為國捐軀的精神。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟（wūtú）？答客誚譯文：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里興風(fēng)狂嘯的老虎，還時(shí)時(shí)回過頭來看顧小老虎呢。賞析：這首詩開頭兩句正面立論，大處落墨，首先闡明“無情”與“憐子”的實(shí)質(zhì)。結(jié)尾兩句，借猛虎憐愛小老虎的比喻，形象既鮮明、生動(dòng)，而且巧妙地揭示出深愛下一代的思想內(nèi)涵。魯迅—永遠(yuǎn)的斗士

魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。他的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。他是一位高明的醫(yī)生，是一面旗幟，一盞明燈。他以筆代戈，戰(zhàn)斗一生，他時(shí)刻以深沉的情懷、睿智的目光關(guān)注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。他為民眾的精神麻木而痛苦，他為民族的命運(yùn)而擔(dān)憂，他為青年一代的成長而費(fèi)心。當(dāng)他辭世時(shí)，宋慶齡親自繡了“民族魂”三個(gè)字蓋在他的身上。這是對魯迅一生的高度評(píng)價(jià)，也是苦難的中國人民對這位向著敵人沖鋒陷陣的斗士最高的褒獎(jiǎng)。

有人說，魯迅離我們太遙遠(yuǎn)，可北大教授錢理群說，魯迅永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)！

讀魯迅吧，你會(huì)感動(dòng)于他不斷吶喊為民請命的執(zhí)著精神，你會(huì)經(jīng)受一次次精神上的洗禮，你會(huì)變得深刻，你會(huì)越來越睿智。

請找出每部分的對應(yīng)概括的內(nèi)容。介紹寫作緣由。交待寫作目的?；貞浾J(rèn)識(shí)過程。抒寫驚愕、義憤。敘述遇難經(jīng)過。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。熱情謳歌贊頌。

①②③④⑤⑥⑦明確：課文七個(gè)部分的內(nèi)容概括①介紹寫作緣由。②交待寫作目的。③回憶認(rèn)識(shí)過程。④抒寫驚愕義憤。⑤敘述遇難經(jīng)過。⑥總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。⑦熱情謳歌贊頌。小組合作（任務(wù)分配）一、結(jié)構(gòu)梳理：1、課文的七節(jié)中哪幾節(jié)集中寫劉和珍君？2、第一二節(jié)寫了什么內(nèi)容，有什么作用？3、第六七節(jié)寫了什么內(nèi)容？二、人物分析：1、記念了劉和珍的哪些事跡？2、劉和珍是一個(gè)怎樣的人？3、作者對她的評(píng)價(jià)與情感是什么？三、主旨探微：1、除了介紹劉和珍外，作者還為我們介紹了哪幾類人？作者對他們的態(tài)度如何？2、理清作者情感發(fā)生的脈絡(luò)（找類似“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”的關(guān)鍵句）。3、概括本文主旨。合作展示一緣由：(1)悼念死難烈士，告慰他們的在天之靈；(2)控訴反動(dòng)政府的殺人罪行，痛斥走狗文人的陰險(xiǎn)卑劣；(3)激勵(lì)人們，不能再茍且偷生，要學(xué)習(xí)猛士；(4)喚醒麻木的庸人，讓他們記住這血紅的教訓(xùn)?！緦忣}】此題考查篩選并整合文中信息的能力。關(guān)于文章緣起，第一部分中作者說“有寫一點(diǎn)東西的必要”，“在生者，卻大抵只能如此而已”，“就將這作為后死者的菲薄的祭品”，所以，魯迅是想以寫文章來紀(jì)念死難者，抨擊“所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)”。第二部分，作者先概括了“真的猛士”和“庸人”的態(tài)度，接著寫道“我們還在這樣的世上活著；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”，“忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”，提醒人們不要忘記這血的教訓(xùn)，要像“真的猛士”，去改變這“似人非人的世界”。2．一、二部分交代了本文寫作的緣由有哪些？有何作用？【答案】上段中說的“似人非人的世界”作者借寫作緣起這個(gè)話題，把慘案發(fā)生兩周來各方面的動(dòng)態(tài)都概括進(jìn)去了。愛國力量方面，學(xué)校舉行追悼會(huì)，程君深情地懷念著劉和珍，可見正義力量并沒有屈服于段政府的淫威；反動(dòng)勢力方面，提到了“幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)”；對中間狀態(tài)的市民，則勾畫了他們淡漠的情狀，此事在其心中僅留下“淡紅的血色和微漠的悲哀”?！熬S持著這似人非人的世界”一句，就是對當(dāng)時(shí)政治形勢的概括。再則，魯迅把自己兩周的感情歷程也坦陳在讀者面前，這就是大悲，大哀，大憤，大怒，為全文營造了濃郁的抒情氛圍。

合作展示一作用：(1)展示各方面的動(dòng)態(tài)：愛國力量方面(開追悼會(huì)、請我撰文)，反動(dòng)勢力方面(放出陰險(xiǎn)論調(diào))，中間市民(開始忘卻)，作者本人(極其悲憤)。(2)為下文的議論抒情鋪墊?！緦忣}】考查分析文章結(jié)構(gòu)作用的能力。2．一、二部分交代了本文寫作的緣由，有何作用？【答案】①交代寫作緣由②進(jìn)一步交代緣由③回憶認(rèn)識(shí)過程④聞聽請?jiān)赣鲭y⑤詳敘遇難經(jīng)過⑥總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)⑦熱情謳歌贊頌一（1-2）：介紹寫作緣由（為什么寫）

二（3-5）：敘述生平及遇難經(jīng)過

（

記念主體）

三（6-7）：總結(jié)教訓(xùn)，指明意義。

結(jié)構(gòu)梳理：合作展示一學(xué)生自治會(huì)成員，被開除反抗一廣有羽翼的校長慮及母校前途向執(zhí)政府請?jiān)感廊磺巴?，為請?jiān)付烙卸窢幏纯咕裼胸?zé)任感、有遠(yuǎn)見有愛國精神獻(xiàn)身精神、勇毅堅(jiān)強(qiáng)合作展示二：追憶劉和珍事跡毅然預(yù)定《莽原》全年追求進(jìn)步、渴求真理始終微笑著，態(tài)度很溫和善良、溫和劉和珍：是一個(gè)追求真理、敢于反抗、富于斗爭精神，有遠(yuǎn)見、有革命責(zé)任感，勇敢堅(jiān)強(qiáng)、從容善良，又具有愛國熱忱的青年學(xué)生?？偨Y(jié)劉和珍其人為中國而死的中國的青年合作展示二：合作展示二、形象分析之拓展★課文中多次寫到劉和珍“微笑著，態(tài)度很溫和”，“和藹的”，這起到什么作用？

是為了突出敵人的兇殘。突出她的“始終微笑”，強(qiáng)調(diào)了“確是死掉了，這是真的”，流露了一種他腦海中永存劉和珍始終微笑的面容，不相信不愿意她死、卻真的死掉了的極度傷痛之感。由這種極度的悲憤，爆發(fā)出作者對反動(dòng)派的抨擊和揭露。愛國青年沉痛哀悼熱烈頌揚(yáng)激勵(lì)告誡反動(dòng)勢力反動(dòng)文人反動(dòng)政府憤怒、控訴、痛斥劉和珍、楊德群其他請?jiān)笇W(xué)生中間狀態(tài)的“庸人”失望、批評(píng)、呼喚合作展示三（1）合作展示三（2）2．作者一方面說“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”，另一方面卻又說“可是我實(shí)在無話可說”，類似的話還有一些，請找出來，結(jié)合全文認(rèn)真體會(huì)，可以看出作者怎樣的感情發(fā)展脈絡(luò)？【審題】此題考查理解重要語句含義及作者情感的能力。對于這類簡潔但內(nèi)涵豐富的語句，首先要分析句子，找出關(guān)鍵詞語，鎖定區(qū)間；其次，要結(jié)合語境分析，由字面義到情感義，對語句的理解必須建立在對全文的理解之上，不能脫離具體的語言環(huán)境；再次，任何內(nèi)容都是為中心服務(wù)的，因而，我們在思考時(shí)要始終保持一種“中心意識(shí)”，作者的情感或主旨就或多或少的成為了答案的一部分。(1)第一部分：“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”——開篇提及程君勸魯迅為劉和珍寫文章，接著提及劉和珍愛讀魯迅的文章，并訂閱《莽原》雜志，因此說了這話，表現(xiàn)出作者對劉和珍這樣的進(jìn)步青年的愛護(hù)?！敬鸢浮亢献髡故救?）(2)“可是我實(shí)在無話可說”——第3段以這話為引子，述說反動(dòng)派制造流血慘案、流言家在慘案后制造“陰險(xiǎn)的論調(diào)”，給作者帶來的哀痛和憤怒，已經(jīng)難以用語言來表達(dá)心意了。(3

)第二部分：“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”——在“庸人”世界里，時(shí)間會(huì)沖淡烈士流血的印跡，而作者覺得有必要撰文紀(jì)念烈士，以抗拒遺忘，警醒“庸人”世界保持記性，這話表達(dá)了作者的痛苦感和責(zé)任感。

(4)“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”——這話重復(fù)上一句“必要”的話，同義反復(fù)，表達(dá)同樣的心情，感情似乎更加重了。

(5)第四部分：“我還有什么話可說呢？”——這一部分描述了慘案發(fā)生的經(jīng)過，面對慘案過后的沉默無聲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作者發(fā)出這樣的感慨，表達(dá)了作者的憤懣之情。合作展示三（2）(6)第五部分：“但是，我還有要說的話”——緊接著上面“我還有什么話可說呢”，作者還是忍不住說話了，接下來是揭露事實(shí)真相。由不說到說，是欲揚(yáng)先抑的寫法，這話表達(dá)了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責(zé)任感。

(7)第七部分：“我說不出話，但以此記念劉和珍君！”——文章結(jié)尾哀痛到了極點(diǎn)。綜觀全文，作者對學(xué)生有愛，對段政府有恨，對流言家也有恨，對大眾庸人有失望，這些感情混雜在一起，使作者不知從何說起；但責(zé)任感、正義感和復(fù)仇意識(shí)充塞于作者心胸，又使作者情不自禁要張口說出。所以“不說”是假，“說”是真。這里運(yùn)用反復(fù)手法強(qiáng)調(diào)，突出了本文的寫作動(dòng)機(jī)，旗幟鮮明地表達(dá)了作者的愛憎。本文通過紀(jì)念劉和珍君，表達(dá)了對劉和珍等遇害青年無比沉痛地悼念、悲哀和尊敬，憤怒地控訴段政府殺害愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言，以及國民的麻木冷漠，告誡了愛國青年要注意斗爭方式，頌揚(yáng)“為了中國而死的中國的青年”的勇毅，激勵(lì)人們“更奮然而前行”。合作展示三（3）主旨概括1、我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。“深味”，深深地體味；“濃黑的悲涼”，黑暗冷酷的社會(huì)；“這”，指寫作的本文。作者以通感（移覺、移就）的手法，化抽象為形象，表現(xiàn)了非人間的極度黑暗、悲慘和冷漠，表達(dá)了對烈士無比悲痛與悼念，以及文人學(xué)者手段卑劣的憤怒。重點(diǎn)句子理解：句子含義型解題步驟1、找出關(guān)鍵詞（指示代詞、抽象的詞、用了修辭的詞、形象描繪的詞）2、解釋關(guān)鍵詞（問問為什么）修辭還原化、指代明確化、抽象具體化、形象概括化3、代入原句，分層作答4、指出手法，點(diǎn)明內(nèi)容5、體會(huì)情感2、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀?！罢娴拿褪俊?，指真正勇猛的革命戰(zhàn)士；“慘淡的人生”，指反動(dòng)政府制造兇殺的這種黑暗現(xiàn)實(shí)；“哀痛者”面對國家和民族的慘淡前途和人民的悲慘命運(yùn)感到哀痛的人；“幸福者”以改變黑暗現(xiàn)實(shí)、勇往直前、奮斗獻(xiàn)身為最大幸福的人；二者均是指革命者?！坝谷恕?，處在中間狀態(tài)冷漠麻木的“無惡意的閑人”。文章將真的猛士與庸人對比，熱情洋溢地謳歌了勇往直前、敢于奮斗犧牲革命志士，鞭撻了冷漠麻木的庸人。重點(diǎn)句子理解：3、慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。采用對偶、反問、反復(fù)、呼告等手法，有力地揭示了野蠻嚴(yán)酷的專制統(tǒng)治下衰亡民族沉默的緣由，并警告沉默到極點(diǎn)，就將是爆發(fā)。以遞進(jìn)而強(qiáng)烈的語氣控訴了統(tǒng)治者的兇殘和卑劣，表達(dá)了作者極度的悲憤之情，大大呼吁激勵(lì)了活著的人。重點(diǎn)句子理解：重點(diǎn)句子理解4.“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！边@兩句話中運(yùn)用的表現(xiàn)手法是什么？表達(dá)的意思是什么？(1)“偉績”“武功”運(yùn)用了反語的手法，“幾縷血痕”運(yùn)用了借代的手法。(2)“偉績”指中外殺人者滅絕人性的劣跡，“武功”指它們兇殘野蠻的暴行，“幾縷血痕”借代段政府充當(dāng)?shù)蹏髁x走狗對愛國學(xué)生的血腥屠殺。這兩句話的意思是：贊頌三個(gè)女子臨危不懼、沉勇友愛的偉大精神，揭露殺人者的罪惡行徑，表達(dá)作者萬分悲憤的心情。重點(diǎn)句子理解(1)“偉績”“武功”運(yùn)用了反語的手法，“幾縷血痕”運(yùn)用了借代的手法。(2)“偉績”指中外殺人者滅絕人性的劣跡，“武功”指它們兇殘野蠻的暴行，“幾縷血痕”借代段政府充當(dāng)?shù)蹏髁x走狗對愛國學(xué)生的血腥屠殺。這兩句話的意思是：贊頌三個(gè)女子臨危不懼、沉勇友愛的偉大精神，揭露殺人者的罪惡行徑，表達(dá)作者萬分悲憤的心情。魯迅用反語揭露中外殺人者相互勾結(jié)，共同制造了“三·一八”慘案。在三個(gè)女子從容、沉勇、友愛的偉大精神的反襯下，中外殺人者顯得更加卑劣兇殘。什么“偉績”“武功”，只不過是他們自己的夸耀。魯迅用這兩個(gè)詞，當(dāng)然是反語，表達(dá)了魯迅內(nèi)心的悲憤，“三·一八”慘案的這“幾縷血痕”就是對他們行為的最好否定和諷刺?！敬鸢浮?、人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。以比喻、對比手法，形象生動(dòng)地指明了人類社會(huì)發(fā)展的歷史是在殘酷的流血斗爭中前進(jìn)的，付出的代價(jià)很大，取得的勝利很小，突出了徒手請?jiān)溉〉玫慕Y(jié)果更小。作者總結(jié)了對慘案的教訓(xùn)與反思，表明了作者對請?jiān)感问降姆磳?。告誡人們要以最小的代價(jià)爭取更大的勝利，盡量避免那些不必要的犧牲。重點(diǎn)句子理解：6、始終微笑……不幸全被這幾縷血痕抹殺了。使用對偶、反語，以強(qiáng)烈的語氣，控訴了中外反動(dòng)派的兇殘無恥，謳歌了烈士們的沉著、勇敢、堅(jiān)毅，抒發(fā)了作者激烈的悲憤之情。重點(diǎn)句子理解：7、至于這一回在彈雨中