西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《三位數(shù)除以兩位數(shù)》說課稿附板書含反思

西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《三位數(shù)除以兩位數(shù)》說課稿附板書含反思2023REPORTING課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計與展示教學(xué)反思與改進(jìn)目錄CATALOGUE2023PART01課程背景與目標(biāo)2023REPORTING教材版本西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊內(nèi)容概述本節(jié)課主要學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算，包括商的定位、試商、調(diào)商等步驟，以及除法在實際生活中的應(yīng)用。教材版本及內(nèi)容概述

教學(xué)目標(biāo)與要求知識與技能掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行試商、調(diào)商，理解商的定位原理。過程與方法通過獨(dú)立思考、小組合作、全班交流等方式，經(jīng)歷探索三位數(shù)除以兩位數(shù)除法運(yùn)算方法的過程，提高解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計算的良好習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生已有知識經(jīng)驗01學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運(yùn)算，以及乘法口訣等相關(guān)知識。學(xué)生可能遇到的困難02在試商和調(diào)商的過程中，學(xué)生可能會出現(xiàn)試商過大或過小、余數(shù)處理不當(dāng)?shù)葐栴}。相應(yīng)的教學(xué)策略03通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析等方法，幫助學(xué)生理解三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算原理，掌握正確的計算方法。同時，加強(qiáng)練習(xí)和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)的問題。學(xué)生學(xué)情分析PART02教學(xué)內(nèi)容與方法2023REPORTING三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算、估算方法商不變的規(guī)律筆算除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法除法的驗算01020304知識點(diǎn)梳理與歸納掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算、估算和筆算方法，理解商不變的規(guī)律。重點(diǎn)正確運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，如購物、分配等。難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)剖析教學(xué)方法選擇及依據(jù)通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。通過大量的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計算能力和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效率。情境教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法練習(xí)法反思法PART03教學(xué)過程設(shè)計2023REPORTING通過描述一個實際生活中的場景，比如分配糖果或分組游戲，引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)除以兩位數(shù)的必要性。提出一個有趣的問題，比如“如果我們有987顆糖果，要平均分給42個小朋友，每個小朋友能得到多少顆糖果呢？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生興趣問題導(dǎo)入情境導(dǎo)入小組合作探究組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。鼓勵學(xué)生相互交流和討論，發(fā)現(xiàn)不同的計算方法和思路。引導(dǎo)學(xué)生觀察讓學(xué)生觀察一些三位數(shù)除以兩位數(shù)的例子，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點(diǎn)，比如商的定位、余數(shù)的處理等。教師講解與示范在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行講解和示范，強(qiáng)調(diào)計算過程中的注意事項和易錯點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。探究環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題設(shè)計一些基礎(chǔ)的三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生對計算方法和步驟的理解和記憶?；A(chǔ)練習(xí)在基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上，增加一些難度較大的題目，比如涉及余數(shù)處理、需要連續(xù)除法等，提高學(xué)生的計算能力和思維水平。提高練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，比如解決一些實際問題或設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲。通過拓展應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。拓展應(yīng)用鞏固環(huán)節(jié)：通過練習(xí)加深理解和記憶PART04板書設(shè)計與展示2023REPORTING標(biāo)題主要內(nèi)容例題與解析輔助圖形板書布局規(guī)劃居中放置，簡明扼要地概括本課主題。右側(cè)展示典型例題及其詳細(xì)解析，幫助學(xué)生理解并掌握解題方法。左側(cè)列出本課的主要知識點(diǎn)和計算步驟，方便學(xué)生回顧和記憶。下方或適當(dāng)位置添加輔助圖形，如除法豎式、商的變化規(guī)律圖等，以直觀形象地展示知識要點(diǎn)。

重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示使用不同顏色或符號標(biāo)記重要知識點(diǎn)和關(guān)鍵步驟，如使用紅色粉筆圈出被除數(shù)和除數(shù)，藍(lán)色粉筆寫出商和余數(shù)等。通過放大字體、加粗、下劃線等方式突出顯示重點(diǎn)內(nèi)容，引起學(xué)生注意。在關(guān)鍵處添加注釋或提示語，幫助學(xué)生理解記憶。使用彩色粉筆或教學(xué)掛圖等輔助工具，增加板書的色彩和層次感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生在課堂上參與板書的繪制和補(bǔ)充，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容繪制簡潔明了的圖形或圖表，如除法豎式圖、商的變化規(guī)律曲線圖等，幫助學(xué)生直觀理解知識要點(diǎn)。圖文并茂，增強(qiáng)視覺效果PART05教學(xué)反思與改進(jìn)2023REPORTING通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，大部分學(xué)生能夠掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，但在實際運(yùn)用中仍存在一定困難。學(xué)生掌握情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解算理，掌握算法，但在數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力方面還需進(jìn)一步提高。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度教學(xué)效果評估123本節(jié)課主要采用講授法進(jìn)行教學(xué)，缺乏多樣化的教學(xué)方法和手段，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。教學(xué)方法單一本節(jié)課注重計算方法的傳授，但缺乏與實際生活相聯(lián)系的應(yīng)用實例，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。缺乏實踐應(yīng)用在教學(xué)過程中，未能充分關(guān)注不同學(xué)生的個體差異，部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。學(xué)生個體差異關(guān)注不足存在問題診斷多樣化教學(xué)方法在今后的教學(xué)中，可以采用小組合作、探究式學(xué)習(xí)等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。強(qiáng)化實踐應(yīng)用可以引入一些與三位數(shù)除以兩位數(shù)相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生個體差異