一件難忘的事送傘【3篇】

一件難忘的事送傘【精選3篇】一件難忘的事送傘【精選3篇】一

童年時(shí)我，對(duì)四季概念比較模糊，只知道春天是溫和，夏天是酷熱，秋天是涼快，冬天是寒冷。隨著歲月流淌，人慢慢地長(zhǎng)大，漸漸地我愛上了春天鳥語花香；愛上了里嬉歡，冰淇淋刺激；愛上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯獨(dú)秋天，讓我覺得枯燥無味。尤其是家鄉(xiāng)秋天，成天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無聊之余，最多也不過是幾絲憂愁。

自從學(xué)習(xí)了英語，我便給一年中四季起了名。春天叫“warm”，夏天叫“hot”，秋天叫“cool”，冬天叫“cold”?；蛟S是秋天名比較酷吧，我對(duì)它有了少許好感。

上了高中，語文老師說，家鄉(xiāng)秋天是一年中最漂亮季節(jié)。當(dāng)時(shí)我并不完全信任，總有些懷疑。但從那時(shí)起，我便開頭觀看秋天，感受秋天，中同學(xué)作文《難忘一件事作文600》。

秋雨往往是飄落著，細(xì)細(xì)，密密。風(fēng)夾雜著雨，雨跟隨著風(fēng)，飄落著。雨輕輕地洗刷著大地上一切，地面被洗得油亮，樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿雨滴。到了黃昏時(shí)，風(fēng)和雨都放慢了節(jié)奏。太陽又從云層里爬出來，將她余輝送給大地。黃葉在嚴(yán)厲陽光映射下，透露出淡淡微紅，就像大方少女那漂亮臉頰。

秋風(fēng)飄過地方，樹葉會(huì)發(fā)出“沙沙"響聲，很好聽，風(fēng)大時(shí)，黃葉就會(huì)擺脫樹束縛，隨著風(fēng)一起翩翩起舞，似乎一只只漂亮黃蝴蝶，在風(fēng)伴奏下，載歌載舞。此時(shí)，恰好有三兩個(gè)人從飄落著黃葉中走過，這不是絕美畫面嗎？可又是那樣轉(zhuǎn)瞬即逝，尤如曇花一現(xiàn)。讓我還沒來得及認(rèn)真觀賞，便消逝了。

我惋惜這短暫美，更惋惜秋葉剛烈。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹約束，但是，莫非它不知道葉落終要?dú)w根嗎？為了如此短暫自由卻將自己永久地埋在深深樹根下，值得嗎？可我又想，這或許正是秋葉精神吧。它們擺脫大樹束縛真正目，或許并不在那剎那間自由，它們是為了將自己最終注入樹根，好讓大樹在寒冷冬天能有充分養(yǎng)分。在來年春天，樹枝上又會(huì)長(zhǎng)出新、更健壯新葉，那些新葉子不正是它們當(dāng)年身影嗎？想到這里，我又為秋葉感到傲慢，沒想到它們竟會(huì)有"可持續(xù)進(jìn)展"思想，太不行思議了?；蛟S是神奇大自然賜予吧。

春天風(fēng)讓人昏昏欲睡；夏天風(fēng)讓人感到悶熱難過；冬天風(fēng)讓人感到寒冷刺骨。唯有秋天風(fēng)讓人感到神清氣爽，既不悶熱，又不寒冷，還能讓人糊涂不少。我簡(jiǎn)直懷疑秋風(fēng)具有提神醒腦功效，再加上涼絲絲秋雨，這再好不過藥引子，一副珍貴"自然?藥草"唯恐就形成了吧。

秋風(fēng)與秋雨可能是這世上最完善一對(duì)搭檔。秋風(fēng)吹著秋雨，秋雨伴著秋風(fēng)。它們能讓世上一切反射出晶瑩光澤，反射出秋高雅。或許它們能修剪出一幅漂亮秋圖畫，看著它們身影，我忍不住感慨到：秋風(fēng)吹吹，秋雨飛飛；秋風(fēng)爽爽，秋雨涼涼。

秋天風(fēng)，秋天雨，秋天葉。它們?nèi)魏我恢疾荒塥?dú)自顯示出漂亮。它們表達(dá)出，是一種整體美，一種和諧美。沒有風(fēng)，雨不會(huì)飛，葉不會(huì)舞；沒有雨，風(fēng)不會(huì)潮濕，葉不會(huì)大方；沒有葉，風(fēng)顯得單調(diào)，雨顯得乏味。只有它們奇妙地結(jié)合起來，才會(huì)構(gòu)成一幅漂亮畫，一首精致詩(shī)--秋。

大自然賜予了春天鳥語花香，賜予了夏天欣欣向榮，賜予了冬天漂亮雪景，當(dāng)然不會(huì)遺忘賜予秋天。于是，她賜予了秋天神奇和漂亮?？磥恚笞匀皇遣粫?huì)偏愛誰。

我也從中明白了一個(gè)道理：人天分是差不多，要想超越別人，取得非凡成就，唯恐非得吃得非凡苦不行。

秋，讓我領(lǐng)會(huì)到了它漂亮，又讓我領(lǐng)悟了一些道理。

秋，果真是碩果累累。

一件難忘的事送傘【精選3篇】二

每一個(gè)人曾經(jīng)都有自己最難忘的事，而在這個(gè)短暫的寒假中我經(jīng)受了一次難忘的事情。

早上，一起床，就發(fā)覺父母不在家，坐在沙發(fā)上等，過了許久，肚子開頭發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇?。最終忍不住饑餓，最終打算自己煮一次早餐。我認(rèn)真回憶了媽媽煮粉干的方法，可怎么回憶也記不起來。只好試試看。我用勁點(diǎn)了點(diǎn)電磁爐的開關(guān)，電磁爐沒有什么反應(yīng)。我認(rèn)真檢查了一下。噢!原來開關(guān)沒有開。我把開關(guān)打開，把水放進(jìn)去，把鍋蓋蓋上。等水沸騰也許需要五六分鐘，好不簡(jiǎn)單等水燒開，粉干又沒放下，找到粉干把它放到鍋里，用鍋蓋蓋上，最終可以休息一會(huì)了?！蔽姨稍谏嘲l(fā)上?？粗娨曊f?？戳嗽S久后，哎呀!我才意識(shí)到粉干還在鍋里頭煮著呢。我趕忙跑到廚房，把開關(guān)給關(guān)了。把鍋蓋打開—眼前的景象慘不忍睹鍋蓋已經(jīng)變成了一鍋糊!沒方法，只好倒掉，

在暑假中有很多事值得我回憶，有興奮的事也有哀痛的事，有尷尬的事也有光榮的事，有好玩的事也有有意義的事，但最令我難忘的只有一件事。

上午，做完作業(yè)，我到我的鄰居家———也是我的同學(xué)家去玩。到了他家?？赡芩拇笕讼映臭[，就讓我們出去玩。

我們漫無目標(biāo)的走著走著，不知不覺來到中學(xué)的門口，門口的兩側(cè)插著各色各樣的彩旗，艷麗的彩旗隨風(fēng)飄動(dòng)，無聊的我們開頭玩起彩旗來。

我們一人拔下一個(gè)彩旗，一會(huì)兒迎風(fēng)揮舞，一會(huì)兒把彩旗作為武器進(jìn)行爭(zhēng)斗。我們玩著玩著，猛然間看到一面五星紅旗；于是我倆扔掉手中的彩旗而去掙錢那面奪目的五星紅旗，他仗著頭腦敏捷，我靠著力氣大；我抓著紅旗的面他握著紅旗的柄，爭(zhēng)奪者互不相讓。正在我準(zhǔn)備用力把紅旗躲過來時(shí)，誰料到他此刻猛一松手，紅旗的柄一下戳到了我的眼上。疼得我哇哇大叫，滿地打滾，瞬間滿頭是汗。

媽媽聽到我的哭喊，來不及穿鞋，光著腳就往外跑，并把我抱到四周一家的醫(yī)院。醫(yī)生看了看我的眼說：“幸虧力氣不大，眼珠的薄膜稍微戳上，打點(diǎn)針喝點(diǎn)藥24小時(shí)保你沒事?！痹诨貋淼穆飞希业?/p>

眼仍舊不管睜開，只好有媽媽背著我回來。回到家里，媽媽很嚴(yán)厲?的說：“無論干什么事，平安應(yīng)當(dāng)放在篇四：學(xué)校生作文-一件難忘的事

一件難忘的事在我學(xué)校的時(shí)候發(fā)生了許多事，每當(dāng)夜深人靜時(shí)，回想起來，歷歷在目，就像剛剛發(fā)生似的。其中最令我難忘和感動(dòng)的事情莫過于我三班級(jí)的時(shí)候高燒40度時(shí)，爸爸對(duì)我的關(guān)懷和愛惜了。

那一天，我在床上扭來扭去，爸爸見了便關(guān)懷的問：“怎么了，哪不舒適啊。是不是感冒了？”我有氣無力的回答：“似乎是吧?！卑职诌^來摸了摸我的額頭說:“是有點(diǎn)熱，看吧叫你晚上蓋好被子你不聽，現(xiàn)在生病了吧。”說著就拉開抽屜找藥給我吃，“吃藥？我厭煩吃藥！”假如是平常的話我肯定會(huì)以千百種理由來拒絕吃藥，但是今日狀況似乎不對(duì)，我下意識(shí)的沒有拒絕或許是我真的生病了吧。爸爸找好藥給我吃了，叫我睡下說∶“睡一會(huì)兒了就好了，”我便睡下了。誰知兩個(gè)小時(shí)后我燒的更高了，爸爸毫不遲疑的背起我，向醫(yī)院奔去，在去醫(yī)院的路上爸爸幾次險(xiǎn)些跌倒，我叫爸爸慢點(diǎn)，爸爸頭也不回，照舊奔跑著。

很快我們到了醫(yī)院，爸爸把我安置好便上奔下跑的為我掛號(hào)交費(fèi)最終30分鐘后進(jìn)了病房打起了吊針，但我的病情好像在和我開玩笑時(shí)高時(shí)低、高時(shí)曾達(dá)42度。而爸爸在我和死神拼搏的這幾天，始終守在我身邊,有一次我從昏迷中醒來觀察爸爸用那布滿血絲的雙眼看著快滴完的針?biāo)?。生怕針?biāo)蛲旰罂諝膺M(jìn)入我的身體，就這樣爸爸陪著我直到

我痊愈了才安心的睡了一覺。

這件事過去很久了，我依舊記得清清晰楚，由于它讓我懂得了父母的愛是很宏大的。

一件難忘的事送傘【精選3篇】三

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次習(xí)作的練習(xí)，讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)會(huì)"記事"的記敘文的寫法。

2、啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)在"記事"中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。

3、合作溝通探究的學(xué)習(xí)方式即老師引導(dǎo)，同學(xué)探究

4、的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)們主動(dòng)探究合作溝通的學(xué)習(xí)力量和表現(xiàn)自我的力量。煅煉同學(xué)的語言組織力量和提高口語交際力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

敘事要完整，內(nèi)容詳細(xì)、感情真摯，交代清晰記敘的要素。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞中心選材，抓重點(diǎn)，做到有詳有略，突出中心思想。教具預(yù)備：有關(guān)的范文，課件

教學(xué)內(nèi)容：

以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，寫一篇作文

課前預(yù)備：

回憶自己難以忘記的事情，預(yù)備講給老師和同學(xué)們聽。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，拓展思路

1、師：你們肯定有一些總也忘不了的事。這些事可能是你自己做過的、經(jīng)受過的、親眼見過的、也可能是你聽說過的；這些事或者使你興奮、或者使你難過、或者使你震動(dòng)、或者使你可怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到懊悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發(fā)、或者使你受到教育？？總之讓你特別難忘。課前曾讓同學(xué)們好好想想這些事，現(xiàn)在誰能把你難忘的事簡(jiǎn)潔地說給同學(xué)們聽聽？（四至五個(gè)）（板書難忘的一件事）

2、你們能說說這些事為什么使你難忘嗎？（在“難忘”一詞下面相機(jī)板

書：興奮難過震動(dòng)感動(dòng)可怕著迷厭惡絕望懊悔慶幸受到啟發(fā)？？）

3、老師發(fā)覺同學(xué)們回憶起自己難忘的一件事時(shí)，神采飛揚(yáng)，愛好盎然，可怎樣才能讓聽到的人也都覺得這事的確令人難忘，好像身臨其境呢？

二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟方法

1、出示例文，師生評(píng)析。

A。例文主要寫了一件什么事？、

B。引導(dǎo)同學(xué)明確怎樣才能把把事情的經(jīng)過說清晰；通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言和心理的描寫，寫出自己的真情實(shí)感；要體現(xiàn)出難忘之處；可以以事為題。

三、嘗試方法，相互練說

下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試著用例文中學(xué)到的方法，把你難忘的事說給自己同組（4人小組）的同學(xué)聽聽。

四、溝通共享，相機(jī)指導(dǎo)

1、同學(xué)們說得真仔細(xì)，誰情愿把自己最難忘的一件事說與全班同學(xué)共享？

2、指名溝通（在他發(fā)言時(shí)其他同學(xué)要專心聽，看他是否將大事過程講清晰了？敘述中是否讓你感受到了難忘之處？有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方？也可以提出自己的建議。）

3、評(píng)價(jià)時(shí)要強(qiáng)調(diào)的有以下幾點(diǎn)：1、事情敘述的完整清晰2、借鑒了例文的表達(dá)方法3、能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺。

五、明確要求，擬寫初稿

1、師總結(jié)：同學(xué)們不僅聽得專心，還談出了自己的感受、看法。通過剛才同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“難忘的事情”的確給大家留下

了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的一件事記錄下來