遼寧省大連市2024屆高三雙基測(cè)試語(yǔ)文試卷及答案

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：隱私讓渡主要指?jìng)€(gè)人隱私因卷入公共利益，而依法予以必要讓渡的情形。它反映了隱私權(quán)和個(gè)人信息的可克減性，即“如果與隱私權(quán)相對(duì)的公共利益足夠重要，則允許隱私權(quán)為公共利益讓步”。隨著傳播技術(shù)的發(fā)展，隱私讓渡已不再局限于這種被動(dòng)的讓渡，它還涵蓋了個(gè)體自主決定和選擇的主動(dòng)的隱私讓渡。在人工智能、大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)等革命性技術(shù)的沖擊下，針對(duì)個(gè)體的自動(dòng)數(shù)據(jù)收集、分析處理和算法滲透日益普遍，用戶在追求高體驗(yàn)、高回報(bào)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的過(guò)程中，或主動(dòng)或被動(dòng)地讓渡了自身大量的隱私以及個(gè)人信息，使隱私保護(hù)面臨無(wú)奈選擇，這一現(xiàn)狀與困境亟需突破。“萬(wàn)物互聯(lián)、萬(wàn)物皆媒與萬(wàn)物皆智”的環(huán)境演化，帶來(lái)機(jī)器、算法與人類社會(huì)生活無(wú)縫交織的智能泛在化狀態(tài)。在這種人機(jī)共存的環(huán)境中，個(gè)人的隱私和數(shù)據(jù)徹底變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)和公共機(jī)構(gòu)的‘美食”。大數(shù)據(jù)技術(shù)本身的聯(lián)動(dòng)挖掘模式和商業(yè)利益的驅(qū)使會(huì)使得人們的身份隱私無(wú)處遁逃。商業(yè)組織運(yùn)用大數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析技術(shù)，通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，再實(shí)施復(fù)合運(yùn)算，就能夠有意或無(wú)意地對(duì)用戶的隱私進(jìn)行披露。除了技術(shù)的滲透，隱私自主的個(gè)性化選擇亦導(dǎo)致了隱私讓渡。人們通過(guò)與他人的關(guān)系定位與互動(dòng)，掌握數(shù)據(jù)流動(dòng)和隱私自我管理，以實(shí)現(xiàn)人們對(duì)私人空間較高程度的自主。個(gè)體為了獲取便利的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、最新的媒介產(chǎn)品以及更好的用戶體驗(yàn)，在個(gè)性化的選擇中會(huì)讓渡個(gè)人隱私，意圖藉助私人信息的披露與分享，獲取免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、安全的網(wǎng)絡(luò)空間和其他資源。尤其是許多年青人認(rèn)為在社交媒體平臺(tái)披露自己的私人信息與活動(dòng)隱私是在線交友非常重要的內(nèi)容。他們甚至認(rèn)為，社交平臺(tái)中隱私信息的分享與交換，可以展現(xiàn)自己的內(nèi)心與愛(ài)，可以謀求吸引他人，可以博取他人的好感與信任。這種信任能消除人們對(duì)于隱私讓渡風(fēng)險(xiǎn)的不確定性，促使人們的隱私憂慮顯著降低，從而導(dǎo)致個(gè)體在交往中進(jìn)行更多的隱私信息披露?；诠怖娴暮侠硎褂靡彩请[私讓渡的重要原因之一。雖然我國(guó)法律規(guī)定披露隱私應(yīng)當(dāng)取得個(gè)人同意，但是現(xiàn)行法律同樣規(guī)定了一些無(wú)需取得個(gè)人授權(quán)的合理使用情況。對(duì)隱私的這種合理使用，是國(guó)家對(duì)個(gè)人權(quán)益和公共利益進(jìn)行的平衡，最終目的是為了維護(hù)公共利益。在凌某與“微播視界”隱私侵權(quán)糾紛案中，北京互聯(lián)網(wǎng)法院認(rèn)為：“對(duì)個(gè)人信息過(guò)于絕對(duì)化的保護(hù)，可能導(dǎo)致個(gè)人信息處理和數(shù)據(jù)利用的成本過(guò)高，甚至阻礙信息產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。因此需要在具體應(yīng)用場(chǎng)景中考察是否構(gòu)成個(gè)人信息合理使用的情形?！本W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)任的缺失也是導(dǎo)致隱私讓渡的重要因素。從個(gè)人信息保護(hù)義務(wù)的履行來(lái)看，不論是超級(jí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，還是大量分散式網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者，普遍將自身經(jīng)濟(jì)利益凌駕于公共利益之上，社會(huì)責(zé)任意識(shí)相對(duì)缺失，大多平臺(tái)不能夠積極履行個(gè)人信息安全的保障義務(wù)。權(quán)力技術(shù)化和技術(shù)權(quán)力化的交互影響與疊加，催生了公共權(quán)力與經(jīng)濟(jì)權(quán)力的“聯(lián)姻”而導(dǎo)致信息宰制。基于上面的分析，未來(lái)的隱私治理應(yīng)圍繞公民權(quán)利保護(hù)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全之間的利益沖突，通過(guò)重構(gòu)隱私觀念、創(chuàng)新隱私保護(hù)范式和完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)治理，實(shí)現(xiàn)沖突利益的平衡和隱私權(quán)益的保護(hù)。(摘編自盧家銀《無(wú)奈的選擇：數(shù)字時(shí)代隱私讓渡的表現(xiàn)、原因與權(quán)衡》)材料二：如果說(shuō)社交媒體中的隱私讓渡已成為難以回避的現(xiàn)象，那么如何保障隱私讓渡中各方的權(quán)益則成為隱私保護(hù)的重要方向。歐盟首次提出數(shù)據(jù)主體有權(quán)對(duì)不符合規(guī)范的數(shù)據(jù)進(jìn)行更正、刪除或屏蔽.旨在賦予數(shù)據(jù)主體要求數(shù)據(jù)控制者刪除那些不合規(guī)范的信息的權(quán)利。這種“被遺忘權(quán)”加強(qiáng)了個(gè)體對(duì)已讓渡信息的控制，同時(shí)昭示了平臺(tái)等數(shù)據(jù)持有者應(yīng)尊重?cái)?shù)據(jù)主體的權(quán)益。然而“被遺忘權(quán)”看似使數(shù)據(jù)主體得以控制個(gè)人隱私，但是平臺(tái)在信息收集與處理時(shí)的含糊說(shuō)明使得“被遺忘權(quán)”的范圍難以界定，而盲目的數(shù)據(jù)刪除也影響著平臺(tái)的發(fā)展。因此，明確“被遺忘權(quán)”的施行界限，平衡個(gè)人隱私保護(hù)、表達(dá)知情權(quán)與平臺(tái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為“被遺忘權(quán)”實(shí)施的關(guān)鍵。首先應(yīng)減少隱私讓渡中的不確定性，保障用戶的合法權(quán)益。社交媒體挖掘與使用數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)保證用戶的“參與式同意”，在保障用戶權(quán)益的同時(shí)，平臺(tái)更應(yīng)以簡(jiǎn)明扼要的形式向用戶闡明獲得權(quán)限的目的、獲得的數(shù)據(jù)內(nèi)容以及這些數(shù)據(jù)的后續(xù)使用情況等，提升數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以減少數(shù)據(jù)抓取與二次利用中的糾紛。其次，限制不必要的“被遺忘權(quán)”，減少平臺(tái)的規(guī)制成本。在遇到非必要?jiǎng)h除信息的情境時(shí)，應(yīng)提供多樣化的選擇作為折中之道，既可以節(jié)約遺忘成本，也能夠防止全部刪除所帶來(lái)的不良后果，進(jìn)而減少負(fù)面效應(yīng)。最后，應(yīng)結(jié)合具體情境平衡用戶的知情權(quán)與表達(dá)權(quán)。隱私問(wèn)題應(yīng)超越公私之界而以具體情況為基準(zhǔn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)判斷，傳播或公開(kāi)的信息未必就不是隱私，而有時(shí)用戶以合情合理的方式自愿披露隱私時(shí)，則應(yīng)慎重對(duì)待“被遺忘權(quán)”的實(shí)施。(摘編自方之衍《理性計(jì)算、技術(shù)反身與被遺忘權(quán)——論社交媒體中的隱私讓渡》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一和材料二都圍繞隱私讓渡的話題展開(kāi)，材料一傾向于原因的探尋，材料二則傾向于問(wèn)題的解決。B.材料一認(rèn)為，相比于被動(dòng)讓渡，隱私的主動(dòng)讓渡往往面臨著主體無(wú)奈的選擇，這一現(xiàn)狀與困境亟需突破。C.材料一中凌某與微博視界隱私侵權(quán)糾紛案的判決，說(shuō)明為了維護(hù)公共利益，可以忽視個(gè)人隱私的保護(hù)。D.材料二認(rèn)為，“被遺忘權(quán)”的使用仍然存在著需要解決的隱患與矛盾，否則難以達(dá)到各方權(quán)益的平衡。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.歐盟提出的“被遺忘權(quán)”使得數(shù)據(jù)主體可以將已經(jīng)讓渡的信息中那些不合規(guī)范的信息進(jìn)行處置。B.如果盲目的數(shù)據(jù)刪除影響了社交數(shù)據(jù)平臺(tái)的發(fā)展，那么，“被遺忘權(quán)”施行的可行性就會(huì)受限。C.社交媒體能保證用戶權(quán)益，平臺(tái)能提升數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，用戶隱私讓渡時(shí)的不確定性就可能減少。D.如果用戶是以合情合理的方式自愿披露隱私，那么數(shù)據(jù)平臺(tái)完全可以拒絕其實(shí)施“被遺忘權(quán)”。3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一和材料二都采用了總分總的論證結(jié)構(gòu)，說(shuō)明兩則材料的論證思路是基本一致的。B.材料二前兩段先闡述“被遺忘權(quán)”的意義，接著指出仍可能存在的問(wèn)題，分析有依據(jù)。C.材料一從隱私讓渡的現(xiàn)象切入，對(duì)這一話題展開(kāi)分析，這與材料二論證的切入點(diǎn)不同。D.材料二最后一段的論證語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，論證層次清晰，使得論證的指向有了較強(qiáng)的針對(duì)性。4.材料一中運(yùn)用了“美食”“聯(lián)姻”等詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析它們?cè)谡撟C時(shí)所起到的作用。(4分)5.許多成年人在社交媒體中的隱私保護(hù)意識(shí)淡薄，因隱私泄露而蒙受損失的事件頻發(fā)。請(qǐng)你結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，提出相應(yīng)的建議。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。老李徐志摩他有文才嗎?不，他做文課學(xué)那《平淮西碑》的怪調(diào)子，又寫的怪字，看了都叫人頭痛?？墒撬囊?jiàn)解的確是不尋常?也就只一個(gè)怪字。他七十二天不剃發(fā)，不刮胡子；大冷天人家穿皮褂穿棉襖，他禿著頭，單布褲子，頂多穿一件夾袍；你見(jiàn)過(guò)他的算草本子沒(méi)有，那才好玩，代數(shù)，幾何，全是一行行直寫的，倒虧他自己看得清楚！總而言之，一個(gè)字，老李就是怪，怪就是老李。他整天整夜在想的就是兩件事：算學(xué)是一件，還有一件是道德問(wèn)題——怎樣叫人不卑鄙有廉恥。他看來(lái)，從校長(zhǎng)起一直到聽(tīng)差，同學(xué)不必說(shuō)，全是不夠上流，全是少有廉恥。老李一翻開(kāi)算學(xué)書，就是個(gè)活現(xiàn)的瘋子，他不是罵算數(shù)教員胡亂教錯(cuò)了，就說(shuō)溫德華斯的方程式根本有疑問(wèn)，他自己發(fā)明的強(qiáng)的多簡(jiǎn)便的多，為什么做學(xué)問(wèn)這樣高尚的事情都要學(xué)外洋，總是奴從的根性改不了！拍的又是一下桌子！有一次他演說(shuō)會(huì)里報(bào)名演說(shuō)，他登臺(tái)的時(shí)候(那天他碰巧把胡子刮凈了，倒反而看不慣)，大家使勁的拍巴掌歡迎他，他把右手的點(diǎn)人指放在桌子邊，他那一雙離魂病似的眼睛，盯著他自己的指頭看，盡看，像是大考時(shí)看夾帶似的，他說(shuō)話了。我最不愿意的，我最不贊成的，我最反對(duì)的，是——是拍巴掌。一陣更響亮的拍巴掌！他又說(shuō)話了。兄弟今天要講的是算學(xué)與品行的關(guān)系。又是打雷似的巴掌，坐在后背的叫好兒都有。他的眼睛還是盯住在他自己的一個(gè)指頭上。我以為品行……一頓。我以為算學(xué)——又一頓。他的新修的鬢邊，青皮里泛出紅花來(lái)了。他又勉強(qiáng)講了幾句，但是除了算學(xué)與品行兩個(gè)字，誰(shuí)都聽(tīng)不清他說(shuō)的是什么。最后一陣霹靂似的掌聲，夾著笑聲，他走下了講臺(tái)。向后面那扇門里出去了。散了會(huì)，以后人家見(jiàn)他還是亞里斯多德似的，獨(dú)自在走廊下散步。老李現(xiàn)在做他本鄉(xiāng)的高小學(xué)堂校長(zhǎng)了。老李回家來(lái)不到幾天，東陽(yáng)縣的知事就派人來(lái)把他請(qǐng)進(jìn)城去。他初次見(jiàn)官的成績(jī)很不壞，想不到他倒那樣的開(kāi)通，那樣的直爽，那樣的想認(rèn)真辦事。他要我?guī)兔Αk開(kāi)民高小?我做校長(zhǎng)?他說(shuō)話倒真是誠(chéng)懇。孟甫叔父怎么能辦教育?他自己就沒(méi)有受什么教育，還有他的品格！抽大煙，侵吞學(xué)費(fèi)：哼，不要說(shuō)公民資格，人格都沒(méi)有，怎么配當(dāng)校長(zhǎng)?怎么配教育青年子弟?難怪地方上看不起新開(kāi)的學(xué)堂，應(yīng)該趕走，應(yīng)該趕跑。可是我來(lái)接他的手?我干不干?我不是預(yù)定考大學(xué)預(yù)科將來(lái)專修算學(xué)的嗎?要是留在地方上辦事，我的學(xué)問(wèn)也就完事了。我媽倒是最愿意我留在鄉(xiāng)里，也不怪她，她上了年紀(jì)，又沒(méi)有女兒，常受鄰房的嘔氣，氣得肝胃脾肺腎輪流的作怪，我要是一出遠(yuǎn)門，她不是更沒(méi)有主意，早晚要有什么病痛，叫她靠誰(shuí)去?可是做校長(zhǎng)?校長(zhǎng)得兼教修身，頂要緊就是品格，校長(zhǎng)的品格，就是學(xué)堂的品格。我主張三育并重，德育，智育，體育，——德育尤其要緊，管理要從嚴(yán)，教育，小學(xué)教育，尤其是根本，我不來(lái)辦難道還是讓孟甫叔父一般糊涂蟲(chóng)去假公濟(jì)私不成，知事說(shuō)的當(dāng)仁不讓……“娘的話果然不錯(cuò)?！蹦镎f(shuō)孟甫叔父混號(hào)叫做笑面老虎，不是好惹的，果然有他的把戲。整天的吃毒藥，整天的想打人家的主意。真可笑，他把教育事業(yè)當(dāng)作飯碗，知事把他撤了換我，他只當(dāng)是我成心搶了他的飯碗——我不去問(wèn)他要前任的清帳，已經(jīng)是他的便宜，他倒反而唆使猛三那大傻子來(lái)跟我搗亂。怎么，那份祭產(chǎn)不歸念書的，倒歸當(dāng)兵的；一個(gè)連長(zhǎng)就會(huì)比中學(xué)校的卒業(yè)生體面，真是笑話。幸虧知事明白，沒(méi)有聽(tīng)信他們的胡說(shuō)，還是把這份收入判給我。我倒也不在乎這三四十擔(dān)租米，碰到年成壞，也許谷子都收不到，就是我媽倒不肯放手，她話也不錯(cuò)，既是我們的名分，為什么要讓人強(qiáng)搶去。猛三他那傻，想了真叫人耍笑，跑了幾千里地，祭產(chǎn)沒(méi)有爭(zhēng)著，自己倒賭了路費(fèi)，聽(tīng)說(shuō)他昨天又動(dòng)身回廣東去了。他自己家庭的骯臟，他倒?jié)M不知道，街坊誰(shuí)不在他的背后笑呵，——真是可憐，蠢奴才，他就配當(dāng)兵殺人！那位孟甫老先生還是吃他的烏煙。我倒不知道他還有什么好主意！……操場(chǎng)上發(fā)生了慘劇，一大群人圍著。踏爛的草地上橫躺著兩具血污的尸體。一具斜側(cè)著，右手里還擎著一柄半尺長(zhǎng)鑠亮的尖刀，上面沾著梅花瓣似的血點(diǎn)子，他原來(lái)生相粗惡，如今看了更可怕了。他是猛三。老李在他的旁邊躺著，仰著天，他的情形看的更可慘，太陽(yáng)穴，下頦，腦殼，兩肩，手背，下腹，全是傷處，他睜著一雙大眼，口也大開(kāi)著，像是受致命傷以前還在喊救命似的，他旁邊伏著一個(gè)五六十歲的婦人，拉住他一只石灰色的手，在哽咽的痛哭。知事說(shuō)，冤有頭，債有主，這兩條新鮮的性命，死得真冤，老李更可惜，好容易一鄉(xiāng)上有他一個(gè)正直的人，又叫人給毀了，真太冤了！眼看這一百多的學(xué)生，又變了失奶的孩子，又有誰(shuí)能比老李那樣熱心，勤勞，又有誰(shuí)能比他那高尚的品格?孟甫真不應(yīng)該，他那暗箭傷人，想了真叫人痛恨，也有猛三那傻子，聽(tīng)他說(shuō)什么就信什么……老李沒(méi)有娶親，沒(méi)有子息；沒(méi)有弟兄，也沒(méi)有姊妹；他就有一個(gè)娘，一個(gè)年老多病的娘。他死了。他娘滾在鮮血堆里痛哭他；回頭他家里狹小的客間里，設(shè)了靈座，早晚也就只他的娘哭他，現(xiàn)在的骨頭已經(jīng)埋在泥里，一年里有一次兩次燒紙錠給他的——也就只他的——老娘。(選自《輪盤小說(shuō)集》，有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小說(shuō)開(kāi)篇從老李的文才、穿著行為和他代數(shù)幾何書寫等角度，寫出了他“怪”的突出特點(diǎn)。B.老李報(bào)名參加演講，多次贏得掌聲，這其中既有觀眾的喜愛(ài)之情，也包含作者的揶揄之情。C.知事邀請(qǐng)老李擔(dān)任高小學(xué)堂校長(zhǎng)，老李的應(yīng)邀在某種程度上說(shuō)明他對(duì)自已人品學(xué)品的自信。D.老李認(rèn)為祭產(chǎn)不應(yīng)該給當(dāng)兵的猛三，覺(jué)得猛三很蠢，只配當(dāng)兵，可見(jiàn)老李有些瞧不起猛三。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.老李整天就關(guān)注兩件事：算學(xué)和道德，這段內(nèi)容看似輕描淡寫，但是串連了整個(gè)故事情節(jié)，也為后文老李的悲劇遭遇埋下了伏筆。B.孟甫人品低劣——抽大煙，吞學(xué)費(fèi)，學(xué)品不足——沒(méi)受過(guò)教育，竟然還當(dāng)了開(kāi)民高小校長(zhǎng)，從一個(gè)側(cè)面折射出當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣。C.小說(shuō)中老李母親這一形象著墨不多，她對(duì)祭產(chǎn)的分配態(tài)度和對(duì)孟甫的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了她“生活的智慧”，也襯托出老李愚孝的形象。D.小說(shuō)通過(guò)猛三和老李爭(zhēng)祭產(chǎn)的情節(jié)以及“知事”這一人物身份，交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，有助于讀者理解作品的深刻內(nèi)涵。8.小說(shuō)在敘事視角上很有特色，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)9.小說(shuō)的結(jié)尾往往蘊(yùn)含著深意，請(qǐng)結(jié)合最后一段，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：孔子觀于魯桓公之廟，有欹器焉。夫子問(wèn)于守廟者，曰：“此謂何器?”對(duì)曰：“此蓋為宥坐之器?！笨鬃釉唬骸拔崧勫蹲鳎搫t欹，中則正，滿則覆。明君以為至誡，故常置之于坐側(cè)?！鳖欀^弟子曰：“試注水焉！”乃注之，水中則正，滿則覆。夫子喟然嘆曰：“嗚呼！夫物惡有滿而不覆哉?”子路進(jìn)曰：“敢問(wèn)持滿有道乎?”子曰：“聰明睿智，守之以愚；功被天下，守之以讓；勇力振世，守之以怯；富有四海，守之以謙。此所謂損之又損之之道也?！?節(jié)選自《孔子家語(yǔ)·三恕》)材料二：夏，四月，戊寅，禁內(nèi)宿臣寮聚會(huì)。先是，內(nèi)出欹器一，陳于邇英閣御坐前，諭丁度等曰：“朕思古欹器之法，試令宮人制之，以示卿等?！泵运⒅?，中則正，滿則覆，虛則欹，率如《家語(yǔ)》之說(shuō)。帝曰：“日中則昃，月盈則虧；朕欲以中正臨天下，當(dāng)與列辟共守此道?！倍劝菰唬骸俺嫉纫嘣笩o(wú)傾滿以事陛下?！币蜓蕴趪L作此器，真宗亦嘗著論。庚辰，帝制《后述》以賜度等。(節(jié)選自《續(xù)資治通鑒·宋仁宗卷第五十二》)材料三：蘇翰林易簡(jiǎn)一日直禁林，得江南徐邈所造欹器，遂以水試于玉堂。一小擋傳宣于公，見(jiàn)之不識(shí)其名，因密奏。既曉，太宗召對(duì)，問(wèn)曰：“卿所玩者，得非欹器乎?”公奏曰：“然?！必饺∵M(jìn)之于便坐，上親試之以水，或增損一絲許器則隨欹合其中則凝然不搖。上嘆曰：“真圣人切誡之器也！”公奏曰：“愿陛下執(zhí)大寶神器，持盈守成，皆如此器，則王者之業(yè)，可與天地同矣。”上徐笑謂公曰：“若腹之容酒，得此器之節(jié)，安有沉湎之過(guò)耶?”蓋公嘗嗜飲過(guò)中，故托此以規(guī)之。易簡(jiǎn)泣謝慚佩，上親撰《欹器銘》及草書《誡酒詩(shī)》以賜焉。(節(jié)選自宋·文瑩《玉壺清話》卷一)10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)或增損A一絲B許C器D則隨欹E合F其中G則凝然H不搖11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.惡，指哪里、怎么，與《齊桓晉文之事》“以小易大，彼惡知之”中“惡”意思不同。B.昃是形聲字，“日”為形旁，“仄”為聲旁，“日中則昃”指太陽(yáng)過(guò)正午就向西偏斜。C.得非，指恐怕，表揣測(cè)語(yǔ)氣，與《岳陽(yáng)樓記》中“覽物之情，得無(wú)異乎”用法相似。D.守成，指保持前人業(yè)績(jī)，如常說(shuō)的“守成保業(yè)”；“成”與“成事不說(shuō)”的“成”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.孔子參觀魯桓公的宗廟時(shí)，看到一個(gè)傾倒的器具，便詢問(wèn)看守人是什么器物，知道器物名稱后，他讓弟子來(lái)觀察這一器物注水后的效果。B.宋仁宗一直重視“欹器”，成功試制后，與丁度等大臣加以驗(yàn)證，借此闡發(fā)治理天下的決心，并制詔《后述》，受到朝廷大臣的一致響應(yīng)。C.蘇易簡(jiǎn)得到徐邀制造的“欹器”后自己用水實(shí)驗(yàn)，小太監(jiān)不認(rèn)識(shí)，秘密報(bào)告給了太宗，天一亮，太宗就召見(jiàn)并詢問(wèn)情況，蘇易簡(jiǎn)如實(shí)稟報(bào)。D.同樣面對(duì)“欹器”，丁度和蘇易簡(jiǎn)回復(fù)皇帝的角度并不相同，丁度堅(jiān)守為臣事君之道，態(tài)度誠(chéng)懇，蘇易簡(jiǎn)主要表現(xiàn)為對(duì)皇帝功業(yè)的贊美頌揚(yáng)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)朕思古欹器之法，試令宮人制之，以示卿等。(2)若腹之容酒，得此器之節(jié)，安有沉湎之過(guò)耶?14.在古代，“欹器”作為一種特殊的器物備受重視，其主要功用是什么?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。早度分水嶺①(節(jié)選)盧照鄰丁年游蜀道，斑鬢向長(zhǎng)安。徒費(fèi)周王粟②，空彈漢吏冠③。馬蹄穿欲盡，貂裘敝轉(zhuǎn)寒。層冰橫九折，積石凌七盤。瑟瑟松風(fēng)急，蒼蒼山月圓。傳語(yǔ)后來(lái)者，斯路誠(chéng)獨(dú)難。注：①唐高宗乾封初，詩(shī)人被放逐為益州新都尉，后秩滿，漫游蜀中。此詩(shī)當(dāng)為離蜀歸京時(shí)所作。②周王粟：《史記·伯夷列傳》有“天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟隱于首陽(yáng)山”的記載。③“空彈”句：《漢書·王吉傳》有“吉與貢禹為友，世稱“王陽(yáng)在位，貢公彈冠’”的記載，后以彈冠喻將出仕。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“周王粟”“漢吏冠”以典故借指自己做官的情形，也略帶對(duì)朝廷的愧疚之意。B.中間句從馬蹄、貂裘、層冰、積石等直接寫早度路途艱險(xiǎn)，與《蜀道難》相似。C.“瑟瑟”“蒼蒼”兩個(gè)疊詞，增強(qiáng)了詩(shī)句的韻味，也烘托出詩(shī)人此刻復(fù)雜的心境。D.結(jié)尾兩句卒章顯志，既有詩(shī)人對(duì)眼前路途艱險(xiǎn)的嘆息，也有對(duì)宦海人生的感慨。16.本詩(shī)前兩句有版本作“千年游蜀道，萬(wàn)里向長(zhǎng)安”，與“丁年游蜀道，斑鬢向長(zhǎng)安”相較，你覺(jué)得哪個(gè)更好?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析理由。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶淵明《歸園田居》中的“，”兩句，猶如電影鏡頭慢慢拉遠(yuǎn)，景象模糊輕柔。(2)司馬遷用“，”兩句，來(lái)評(píng)價(jià)《離騷》所述事物雖小，但意旨博大深遠(yuǎn)的藝術(shù)特點(diǎn)。(3)意象是古典詩(shī)詞表情達(dá)意的一種重要形式，比如鳥(niǎo)鳴聲，就能在寂靜的意境中烘托詩(shī)人情感，類似的詩(shī)句有：“”，或者：“”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題,7分)閱讀下面的文字，完成18~19題。天漸漸地開(kāi)始短了，不到六點(diǎn)鐘，石牌樓后面的夕陽(yáng)在西方一抹淡紫的山氣中隱沒(méi)下去。到了夜半，就唰唰地刮起西風(fēng)，園里半枯的樹(shù)木颯颯地亂抖。趕到第二天一清早，院子里，大街的人行道上都鋪滿了頭夜的西風(fēng)刮下來(lái)的黃葉。氣候著實(shí)地涼了，大清早出來(lái)，人們的呼吸在寒冷的空氣里凝成乳白色的熱氣，由菜市買來(lái)的菜蔬碰巧就結(jié)上一層薄薄的冰凌，在屋子里坐久了不動(dòng)就覺(jué)得有些凍腳。在往日到了這種天氣，比較富貴的世家，如同曾家這樣的門第，家里早舉起了炕火，屋內(nèi)暖洋洋的繞著大廳的花隔扇與寬大的玻璃窗前放著許多盆盛開(kāi)的菊花，有綠的，白的，黃的，寬瓣的，細(xì)瓣的，都是名種。它們有的放在花架上，有的放在地上，還有在糊著藍(lán)紗的隔扇前的紫檀花架上的紫色千頭菊懸崖一般地倒吊下來(lái)，這些都①地在眼前羅列著。主人高興時(shí)就在花前飲酒賞菊，邀幾位知己的戚友，吃著熱氣騰騰的羊肉火鍋，或猜拳，或賦詩(shī)，②，顧盼自豪。真是無(wú)上的氣概，無(wú)限的享受。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)19.請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。(5分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用II(本題共3小題,13分)閱讀下面的文字，完成20~22題。最近，白領(lǐng)群體里興起了一股逃離“格子間”，從事輕體力工作的熱潮。①，它一般指那些“不需要?jiǎng)幽X且勞動(dòng)強(qiáng)度較低的體力工作”，像咖啡師、書店店員、外賣配送員、寵物美容師等職業(yè)均在此列。②?縱觀豆瓣小組和各種報(bào)道，即時(shí)的正向反饋、有效擺脫腦力勞動(dòng)和社交的疲憊是主要原因。而且，輕體力活既不至于像傳統(tǒng)意義上的體力工作一樣過(guò)度辛勞，又能稍稍尋回對(duì)生活的掌控感。當(dāng)然，應(yīng)該樂(lè)于看到更多人勇敢地放下“追求體面”的包袱，去探索更多職業(yè)和個(gè)體發(fā)展的可能，切身踐行那句“人生是曠野”的格言。但另一方面，選擇某條職業(yè)應(yīng)當(dāng)基于的是個(gè)人實(shí)際情況與理性判斷，也不是任何一種人云亦云的流行說(shuō)法。在輕體力活受到青睞的背面，普遍繁瑣的勞動(dòng)、降級(jí)的薪資、不甚完善的保障制度并沒(méi)有消失。對(duì)相當(dāng)一部分人來(lái)說(shuō)，輕體力活只不過(guò)是一場(chǎng)“看上去很美”的浪潮，③。20.下列句子中的“包袱”和“‘追求體面’的包袱”中的“包袱”，意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.包袱這個(gè)詞原本為相聲這種藝術(shù)形式獨(dú)有，后來(lái)也被其他曲藝形式所采用。B.在兩間堆破爛農(nóng)器的一間屋子里，搜出了一個(gè)包袱，里頭有七八件衣裳。C.楊部長(zhǎng)和余靜同志要我們?cè)V舊社會(huì)的苦，放下包袱，是件好事情。D.你告訴我名姓兒，外頭去叫小廝們，打了包袱，寫上名姓去燒。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)22.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)有些人說(shuō)，生活多一些穩(wěn)定的安排，少一些隨機(jī)的選擇會(huì)比較好；還有人說(shuō)，生活不應(yīng)該被規(guī)定，讓未來(lái)多一些開(kāi)盲盒的驚喜豈不更好?對(duì)此你有怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。2024年大連市高三雙基測(cè)試卷語(yǔ)文參考答案1.A(B依據(jù)原文內(nèi)容，“亟需突破”包括了被動(dòng)隱私讓渡；C原文的意思是不能過(guò)度保護(hù)個(gè)人信息，“可以忽視”于原文無(wú)據(jù)。D將原文并列的兩個(gè)結(jié)論變成了條件加結(jié)論，邏輯轉(zhuǎn)述錯(cuò)誤。)2.D(原文“則應(yīng)慎重對(duì)待”是態(tài)度，而“可以拒絕”是做法。)3.A(材料一為總分總，材料二為總分，兩者結(jié)構(gòu)不同，論證的思路也不一致。)4.①將智能泛在化狀態(tài)下的“個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)”比喻成互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和公共機(jī)構(gòu)眼中的“美食”，形象體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和公共機(jī)構(gòu)對(duì)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)披露時(shí)的“有意無(wú)意”這一“貪婪”形象；(2分)②用“聯(lián)姻”來(lái)比擬“公共權(quán)力與經(jīng)濟(jì)權(quán)力”疊加成更大權(quán)力，使其對(duì)個(gè)人信息的“宰制”更加形象化。(2分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。①答出“互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和公共機(jī)構(gòu)對(duì)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)披露時(shí)的‘有意無(wú)意’”給2分；②答出“公共權(quán)力與經(jīng)濟(jì)權(quán)力疊加成更大權(quán)力來(lái)‘宰制’個(gè)人信息”給2分。僅答出修辭及其形象化不給分。意思對(duì)即可。5.①認(rèn)真閱讀平臺(tái)協(xié)議，明確隱私讓渡風(fēng)險(xiǎn)；(2分)②理性辨別和平衡既得利益與潛在危害；(2分)③及時(shí)合理使用“被遺忘權(quán)”，避免不必要的損失。(2分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。參考答案是按照隱私讓渡之前、之中和之后的基本思路向成年人提出建議；學(xué)生沒(méi)有按此思路答不作給分依據(jù)，只要能答出其中的要點(diǎn)就可以賦分。意思對(duì)即可。6.B(“也包含作者的揶揄之情”理解有誤。)7.C(老李“愚孝”理解有誤。)8.①小說(shuō)開(kāi)篇以全知視角交代老李形象特點(diǎn)、敘述演講風(fēng)波，結(jié)尾以全知視角結(jié)束全篇，讓讀者對(duì)人物和事件能有一個(gè)全面而具體的了解，更大限度展示小說(shuō)社會(huì)背景的深度和廣度。(2分)②小說(shuō)以老李有限視角表現(xiàn)了他對(duì)于校長(zhǎng)事件的看法，以知事的有限視角交代刺殺事件的結(jié)局，故事敘述富有變化，也使得老李形象的塑造更加多元。(2分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。9.①祭拜老李的只有他的母親，表現(xiàn)了老李個(gè)性的孤獨(dú)；(2分)②沒(méi)有人祭拜老李，襯托出人物命運(yùn)的悲劇性，折射出社會(huì)的冷漠；(2分)③以這樣的悲劇作結(jié)，更能引發(fā)讀者的思考。(2分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。從人物形象特征、人物命運(yùn)悲劇性及小說(shuō)的主旨三個(gè)角度答。意思對(duì)即可。10.CEG評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：涂對(duì)1處給1分。超過(guò)三處給0分。11.A(兩個(gè)“惡”都是疑問(wèn)代詞，表示“哪里，怎么”，意思相同。)12.B(“受到朝廷大臣的一致響應(yīng)”原文沒(méi)有依據(jù)。)13.(1)我揣摩古人制造欹器的方法，嘗試讓宮人造出，來(lái)展示給各位愛(ài)卿。(4分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“試”“示”各1分，句意2分。(2)如果你肚子里盛酒，能夠像這個(gè)器物一樣有所節(jié)制，哪能有沉溺于飲酒的過(guò)失呢？”(4分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“若”“節(jié)”各1分，句意2分。14.有警示勸誡的功能，(1分)可以作為君子修身、君王治國(guó)、臣子輔政之用。(2分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出警示勸誡給1分；簡(jiǎn)要說(shuō)出其具體功能給2分?！緟⒖甲g文】材料一：孔子到魯桓公的廟里去參觀，在那里看到一件容易傾倒的器物。孔子問(wèn)守廟的人：“這是什么器物??？”守廟人回答說(shuō)：“這是國(guó)君放在座位右邊以示警戒的欹器?！笨鬃诱f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)國(guó)君放在座位右邊的欹器，空虛時(shí)就傾倒，水不多不少時(shí)就端正,水滿時(shí)就倒下。賢明的國(guó)君把它作為最高警戒，所以常常把它放在座位邊?！闭f(shuō)完回頭對(duì)弟子說(shuō)：“灌進(jìn)水驗(yàn)證一下?！钡茏影阉噙M(jìn)欹器,水不多不少時(shí)欹器就端正,水滿時(shí)就倒下。孔子感嘆道：“唉！哪有東西盈滿了不倒的呢!”子路走上前問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)保守成業(yè)有什么方法嗎？”孔子說(shuō)：“聰明睿智的人,用愚樸來(lái)保守成業(yè)；功蓋天下的人，用謙讓來(lái)保守成業(yè)；勇力震世的人，用怯懦來(lái)保守成業(yè)；富有四海的人，用謙卑來(lái)保守成業(yè)。這就是退損再退損的方法?！辈牧隙合乃脑挛煲眨箤m內(nèi)宿衛(wèi)的臣僚聚會(huì)。以前，宮內(nèi)有一個(gè)欹器，放在邇英閣皇帝座位前面，詔諭丁度說(shuō)，“我揣摩古人制造欹器的方法，嘗試讓宮人造出，來(lái)展示給各位愛(ài)卿?！绷钊税阉噙M(jìn)去，放入一半水則欹器立得正，水滿后便歪倒傾覆了，沒(méi)有水時(shí)則偏斜,大致如同《家語(yǔ)》的說(shuō)法。仁宗說(shuō)，“太陽(yáng)正午則偏西，月亮圓滿后便虧損，朕要以中正適度治理天下，一定與各位臣子共同堅(jiān)守這一原則?！倍《劝葜x說(shuō)，“臣子們也愿保持中正適度為陛下做事。”因此談到太宗趙光義曾作這個(gè)欹器，真宗趙恒亦曾有所評(píng)論。庚辰，仁宗撰《后述》賜給丁度等人。材料三：翰林蘇易簡(jiǎn)有一天在禁宮內(nèi)值守，發(fā)現(xiàn)江南徐邈所制造的欹器，于是就在玉堂上注水實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小太監(jiān)來(lái)向蘇易簡(jiǎn)傳達(dá)消息，見(jiàn)到欹器后不認(rèn)識(shí)，就秘密上奏皇帝。天亮了以后，太宗召見(jiàn)蘇易簡(jiǎn)問(wèn)話，說(shuō)：“你所把玩的東西，莫不是欹器嗎？”蘇易簡(jiǎn)回答說(shuō)：“正是?！庇谑邱R上取過(guò)來(lái)進(jìn)獻(xiàn)到皇帝的別室，皇帝親自注水實(shí)驗(yàn)。如果水量增加或減少一點(diǎn)點(diǎn)，器物就隨之傾倒，而恰好適中，器物就豎直固定不搖晃。皇帝感嘆道：“這真是圣人說(shuō)的用來(lái)殷切勸誡的器物??！”蘇易簡(jiǎn)上奏說(shuō)：“希望陛下您擁有這大寶神器，保持已成的盛業(yè)，都像這個(gè)欹器一樣，那么王者的基業(yè)，就可以與天地同歲了?！被实勐χ鴮?duì)蘇易簡(jiǎn)說(shuō)：“如果你肚子里盛酒，能夠像這個(gè)器物一樣有所節(jié)制，哪能有沉溺于飲酒的過(guò)失呢？”大概蘇易簡(jiǎn)曾經(jīng)喜好飲酒且總是過(guò)度，所以皇帝依托這個(gè)欹器來(lái)規(guī)勸他。蘇易簡(jiǎn)哭著謝罪，慚愧而又敬仰信服，皇帝親自撰寫《欹器銘》以及草書《誡酒詩(shī)》賜給他。15.B(“馬蹄、貂裘”兩處是間接寫出。)16.示例一：原句更好。丁壯之年與鬢發(fā)花白寫出人生短暫，形成了對(duì)比；(3分)表達(dá)出詩(shī)人滯留蜀地多年的無(wú)限感慨，奠定了詩(shī)歌的感情基調(diào)。(3分)示例二：改句更好?！扒辍迸c“萬(wàn)里”從時(shí)空角度虛寫蜀地漂泊，詩(shī)境雄渾而悲壯；(3分)滿含著詩(shī)人滯留蜀地多年的無(wú)限感慨，為整個(gè)詩(shī)歌奠定了感情基調(diào)。(3分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)不賦分；分析按點(diǎn)給分。示例二中虛寫如果答成夸張，正常賦分。意思對(duì)即可。17.(1)曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。(2)其稱文小而其指極大，舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)。(3)鳥(niǎo)鳴山更幽山深聞鷓鴣陰陰夏木轉(zhuǎn)黃鸝時(shí)鳴春澗中……。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，有錯(cuò)別字或者字跡潦草無(wú)法辨認(rèn)，給0分。第(3)處的詩(shī)句中必須有鳥(niǎo)的意象，且意境靜謐才能賦分。18.①絢爛奪目/多姿多彩/五顏六色/絢麗多姿②酒酣耳熱/觥籌交錯(cuò)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每寫出1個(gè)給1分，有錯(cuò)別字不給分。19.①運(yùn)用了長(zhǎng)句，內(nèi)容豐富地表現(xiàn)了紫色千頭菊所處的位置的特殊；(1分)②與前文相比，句式有變化，行文節(jié)奏顯得更靈活；(2分)③連續(xù)的定語(yǔ)使得中心語(yǔ)的畫面感更加突出。(2分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按點(diǎn)給分。意思對(duì)即可。20.C(A“包袱”是曲藝術(shù)語(yǔ)；B本義，用布包起來(lái)的衣物包裹；C某種思想或精神上的負(fù)擔(dān)；D祭掃時(shí)的焚化品。)21.①所謂的“輕體力活”(2分)②為什么選擇輕體力活(2分)③不是解決職業(yè)困局的唯一路徑(2分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按點(diǎn)給分。意思對(duì)即可。22.選擇某條職業(yè)路徑應(yīng)當(dāng)基于的是個(gè)人實(shí)際情況與理性判斷，而不是任何一種人云亦云的流行說(shuō)法。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：兩處修改，每處1分。改對(duì)1處給1分，2處都改對(duì)給3分。①搭配不當(dāng)，在“職業(yè)”之后加“路徑”，也可以將“某條”改成“某種”“某個(gè)”皆可；②邏輯不當(dāng)，將“也不是”改成“而不是”。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)有些人說(shuō)，生活多一些穩(wěn)定的安排，少一些隨機(jī)的選擇會(huì)比較好；還有人說(shuō)，生活不應(yīng)該被規(guī)定，讓未來(lái)多一些開(kāi)盲盒的驚喜豈不更好?對(duì)此你有怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)