《打開窗口找童趣》教學設計

《打開窗口找童趣》教學設計教材來源：義務教育課程標準實驗教科書/河南大學出版社【2020】教學內(nèi)容來源：小學三年級信息技術（上冊）課時：一課時授課對象：三年級學生設計者：河南省第二實驗中學東校區(qū)（小學部）目標確定的依據(jù)1. 課程標準的相關要求 知道并負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。 熟悉信息處理軟件的界面和常用工具，比較不同軟件界面的異同，總結(jié)具有廣泛適用性的操作方式，積累技術應用經(jīng)驗。2.學情分析 三年級學生年齡較小，但是對信息技術有著濃厚的學習興趣，針對學生的學習基礎和學習需求，為了讓學生更扎實的學好基礎知識，為以后的教學打下良好的基礎，在教學上對從基礎操作留出了較大的學習時間，本課時的教學主要是在學生充分掌握窗口操作方法的基礎上，進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手能力和自主學習的意識。3.教材分析 本節(jié)課選自河河南大學出版社河南電子音像出版社小學信息技術三年級上冊《打開窗口找童趣》，在之前的學習中學生已經(jīng)對計算機的基本操作有了一定的了解和認識，本節(jié)課是學生進一步熟悉計算機操作的一節(jié)操作性練習，為以后更好的使用計算機打下良好的基礎。4.學習目標（1）通過閱讀學習資料，了解“此電腦”窗口的組成，能掌握最基本的窗口操作按鈕；（2）通過老師操作演示等方法，能舉一反三地用電腦瀏覽照片、聽音樂、看視頻；（3）通過嘗試解決窗口頁面遮擋問題，能調(diào)整窗口的大小和位置。5.評價任務（1）通過閱讀學習資料，準確說出電腦窗口中各部分的組成，熟練掌握窗口的基本操作按鈕；（2）通過試一試、想一想的方法，能舉一反三地利用電腦瀏覽照片、聽音樂、看視頻；（3）通過嘗試解決窗口頁面遮擋問題，學會獨立調(diào)整窗口的大小和位置。6.教學方法觀看在線直播、自主探究、在線交流7.教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價情境導入師：老師的電腦里保存了很多見證大家成長的照片，還有很多兒歌、動畫片等，我想把他們找出來和大家一起分享，你們有什么好辦法嗎？學生討論各抒己見。新課講授任務一：認識Windows操作系統(tǒng)和窗口的組成1.老師簡單介紹Windows操作系統(tǒng)。2.看圖4-1.認識窗口的組成雙擊桌面上的“此電腦”圖標，打開“此電腦”窗口，依次在窗口里找到“標題欄”“菜單欄”“地址欄”“滾動條”“導航欄”“工作區(qū)”的位置。3.將鼠標指針分別指向窗口右上角的三個按鈕，稍作停留?？纯从嬎銠C會給你什么提示。（錄制一段視頻作演示：會出現(xiàn)“最小化”“向下還原”“關閉”提示。）4.進行“你指我說”“連一連”測試活動。任務二：學習瀏覽打開文件夾，欣賞文件夾里的照片1.①雙擊“照片”文件夾。②選擇查看方式。③雙擊《元旦游園》照片。2.觀察圖4-2，欣賞D盤里的照片，學習使用控制按鈕區(qū)的“上一張”“下一張”按鈕。3.單擊“最大化”“最小化”按鈕，觀察窗口的變化。任務三：學習使用WindowsMediaPlayer1.觀察圖4-3學習打開軟件步驟。①單擊“開始”按鈕。②單擊“Windows附件”。③單擊“WindowsMediaPlayer”。2.看圖4-4，在打開的軟件界面中依次找到“菜單欄”“播放區(qū)域”“播放進度條”“上一個”“下一個”“控制按鈕區(qū)”。3.看圖4-5，按照圖上提示的步驟打開兒歌。4.思考：怎樣才能連續(xù)播放音樂。5.看圖4-6，①按住鼠標右鍵拖動鼠標選擇多個音樂文件②把文件拖動到播放列表中。6.實踐操作①在任務欄右端找到音量圖標，試著調(diào)整音量的大?、趯Ρ仁褂檬謾C播放音樂的方法，試著使用“播放”“暫?！薄巴Ｖ埂钡劝粹o來體會音樂的播放。任務四：學習使用WindowsMediaPlayer軟件看視頻1.看圖4-7，使用鼠標右擊視頻文件，選擇“打開方式”子菜單中的“WindowsMediaPlayer”打開視頻。2.看圖4-8，在欣賞視頻的過程中練習使用“進度條”“全屏視圖”按鈕。3.按照圖4-9的方法，將鼠標指針移動到窗口的邊緣，指針變成雙向箭頭時，拖動鼠標，調(diào)整播放窗口的大小。4.看圖4-10，調(diào)整窗口的位置。①拖動窗口標題欄②將窗口拖動到合適的位置。任務一：學生在認識窗口組成后進行“你指我說”游戲活動，加深對窗口組成的認識；進行“連一連”小測試活動，熟練掌握最基本的窗口操作按鈕。任務二：學生觀察窗口的變化，用自己的語言歸納總結(jié)各自的發(fā)現(xiàn)，利于學生表達能力的培養(yǎng)。任務三：學生了解“WindowsMediaPlayer”軟件不僅能夠播放圖片，也能播放音樂和視頻。對比手機操作方法，快速地類比掌握電腦操作方法，同時又能多留時間引發(fā)學生進行思考。任務四：學生在學會播放音樂的操作方法基礎上，自行操作播放視頻，重點解決窗口頁面大小和位置的調(diào)整方法。鞏固總結(jié)通過本節(jié)學習，你能找出電腦窗口頁面的組成部分嗎？（出示空白圖，由學生自己檢測）你會用WindowsMediaPlayer軟件播放圖片、音樂和視頻嗎？如果你都會了，請你接受最后的挑戰(zhàn)吧！引導學生利用學習資料自檢學習效果，