1月新生兒科的實習(xí)小結(jié)

月新生兒科的實習(xí)小結(jié)范文一在新生兒讓我看到了生命的脆弱，小生命好脆弱啊!不過也見到了一些病，如早產(chǎn)兒、新生兒窒息、新生兒黃疸，這三種是最多的。早產(chǎn)兒一不留神他們的氧飽和度就會下降，這時就是他們消失了呼吸暫停了，早產(chǎn)兒的呼吸中樞發(fā)育不好，所以會常常消失這種狀況，假如發(fā)覺的準(zhǔn)時，可以通過彈其足底、拍背等方式得到緩解。但是假如過長時間沒有發(fā)覺的話就可能不是暫停了，那就呼吸停止，不能恢復(fù)了，所以病情觀看特別重要，我在的時候基本上每天都會遇到好幾次這種狀況，從最開頭的慌驚慌張地喊老師來處理，到現(xiàn)在我已經(jīng)可以淡定地處理這樣的問題了。當(dāng)然，還有更嚴(yán)峻的，這個時候，彈足底、拍背已經(jīng)不能解決問題了。說到這個病人，是對我打擊的一件事情了。我覺得我現(xiàn)在都需要心理疏導(dǎo)了。這個病人在我們科室的住院時間最久，將近兩個月了吧，上個星期在的時候我們醫(yī)生還開玩笑說這個寶寶真頑強。的確是這樣的，假如不給氧，他一天會發(fā)生好幾次氧飽和度下降，但是每次都發(fā)覺的準(zhǔn)時，他都挺了過來，后來做了眼科手術(shù)，也挺了過來。這周我去實習(xí)，就發(fā)覺似乎沒見到他了，我想他或許出院了吧，心理不禁贊美，他最終出院了，說真的，挺擔(dān)憂他的，他平常氧飽和度好的時候也渾身都發(fā)烏，看上去就蠻不正常的樣子，他能出院實在是不簡單。我只能惋惜生命的脆弱，醫(yī)生也把話說的太滿了，沒有見到病人怎么就能說病人一會兒就會好呢，可以讓他們?nèi)ニ闹艿尼t(yī)院看看啊，免得耽擱了時機。當(dāng)然這也只是病人家長的一面之詞，還有一個重要的緣由是家長究竟不是專業(yè)的護理人員，關(guān)于早產(chǎn)兒的飲食、保暖等都有許多的留意事項，單純靠病人出院時的健康宣教，他們真正能記得的又有多少呢，比如喂養(yǎng)，可能寶寶吃奶嗆到了，沒有準(zhǔn)時拍背，可能就會引起窒息，還有沐浴，他們有幾個能夠做好的呢?，F(xiàn)況令人堪憂，我覺得父母在寶寶誕生之前都應(yīng)當(dāng)接受一下這方面的專業(yè)教育，才能保證寶寶得到專業(yè)的照看，寶寶也才能健康地在父母身邊成長，而不是在醫(yī)院里面照看的很好，出院一兩天就消失這種意外。范文二還是只有一個星期的小科。按理說我只是個打醬油的，雖說實際上亦如此。但在打醬油的路途中，我也有一些或小或大的收獲和感受。一個星期，周一至周五是四天的A班+一天A/白班，周六周日休息。這么棒的排班時間，讓我著實興奮了一把。這般興奮并非是自己完全不在乎自己的實習(xí)想偷懶，而是前段時間的排班真的有些讓人吃不消。興奮歸興奮，該仔細(xì)的還是要仔細(xì)。是日聽說的帶教老師已被挑走的時候，還有些小小地難過。還好，我的帶教老師也是個很不錯的老師。我的帶教老師不僅具備兒科護士極強的親和力和極高的急躁，而且老師哄小孩和給小孩打留置針等技術(shù)好得更是令人乍舌。跟在老師后面學(xué)東西，雖要不停地穿梭于病房里，不停要換瓶，要接針，要發(fā)體溫計收體溫計，要配液要沖管，但是，老師和小孩子還有那些爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們溝通地真的很好。由第一天始，我便像老師那般親切地和家屬們溝通，把自己當(dāng)做一名真正的合格的兒科護士般進行學(xué)習(xí)。一邊學(xué)習(xí)操作，一邊向老師請教一些自己沒搞懂的問題。再次想要感謝老師。感謝老師主動給我講解許多問題;感謝老師很急躁很認(rèn)真地給我指出我的不是;很感謝老師賜予的交班機會;很感謝老師在我出科前給我的小總結(jié);很感謝老師對我的細(xì)心觀看;很感謝老師很真心的贊揚和鼓舞。這些感謝，都是我在兒科實習(xí)的收獲，讓我受益匪淺的收獲。說到交班。雖說只是兒科病房內(nèi)的床邊交班，沒有醫(yī)生護士一起交班時的那般嚴(yán)格和標(biāo)準(zhǔn)，但是想要交好班，肯定要有足夠的信念。之前在跟在老師后面看老師和其他老師的交班，或者是聽取其他老師和老師的交班，總感覺很簡潔，但真的要自己實際操作的時候，還是會發(fā)覺有許多小細(xì)節(jié)自己沒有弄明白弄清晰的。這次交班，讓我有側(cè)重點地去觀看病情，有針對性地和病人家屬溝通了解病情?？傊膊觳》坎皇亲约喝プ咭辉饩退愕?，你要知道自己去病房轉(zhuǎn)了一圈你究竟發(fā)覺了什么?有什么特別的狀況?千萬不要去到病房后不知道自己要做些什么，回來后也不知道病房內(nèi)有多少個病人，這些病人又在做些什么治療在兒科的一周，是我下病房實習(xí)的第一周。在病房與其他像手術(shù)室，ICU一類的可是的區(qū)分就是和病人及其家屬的溝通一項。在兒科，我自我反省了下，覺得大體上還是可以的，但是態(tài)度還是稍顯生硬。有時候的確把握不好人與人溝通的度。我想，溝通應(yīng)當(dāng)是護理工作中一個經(jīng)久不衰的重點，以后無論在哪個病房都要不斷地積累閱歷.學(xué)會溝通，讓良好的溝通成為推動工作的動力，而非是阻撓的。做的不好有三點：其一是沒有學(xué)會一次性排氣，這個不知道是由于在兒科頭皮針小的原因無法很好地排氣還是由于本人技術(shù)不過關(guān);其二是沖管，這個我真心承認(rèn)是自己技術(shù)不過關(guān)，得加強練習(xí);其三是查對制度，理論和實踐沒能好好結(jié)合的悲催后果，我以后肯定要死死記住，在操作前不是問，你叫XXX是不是?而是要問：你叫什么名字呀?...一周的時間，過得很快。我也最終無悔于自己的時間。能遇到一位好的帶教老師真的很重要，再次感謝老師!若沒有遇到