1月新生兒科的實(shí)習(xí)小結(jié)

月新生兒科的實(shí)習(xí)小結(jié)范文一在新生兒讓我看到了生命的脆弱，小生命好脆弱啊!不過(guò)也見(jiàn)到了一些病，如早產(chǎn)兒、新生兒窒息、新生兒黃疸，這三種是最多的。早產(chǎn)兒一不留神他們的氧飽和度就會(huì)下降，這時(shí)就是他們消失了呼吸暫停了，早產(chǎn)兒的呼吸中樞發(fā)育不好，所以會(huì)常常消失這種狀況，假如發(fā)覺(jué)的準(zhǔn)時(shí)，可以通過(guò)彈其足底、拍背等方式得到緩解。但是假如過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有發(fā)覺(jué)的話就可能不是暫停了，那就呼吸停止，不能恢復(fù)了，所以病情觀看特別重要，我在的時(shí)候基本上每天都會(huì)遇到好幾次這種狀況，從最開(kāi)頭的慌驚慌張地喊老師來(lái)處理，到現(xiàn)在我已經(jīng)可以淡定地處理這樣的問(wèn)題了。當(dāng)然，還有更嚴(yán)峻的，這個(gè)時(shí)候，彈足底、拍背已經(jīng)不能解決問(wèn)題了。說(shuō)到這個(gè)病人，是對(duì)我打擊的一件事情了。我覺(jué)得我現(xiàn)在都需要心理疏導(dǎo)了。這個(gè)病人在我們科室的住院時(shí)間最久，將近兩個(gè)月了吧，上個(gè)星期在的時(shí)候我們醫(yī)生還開(kāi)玩笑說(shuō)這個(gè)寶寶真頑強(qiáng)。的確是這樣的，假如不給氧，他一天會(huì)發(fā)生好幾次氧飽和度下降，但是每次都發(fā)覺(jué)的準(zhǔn)時(shí)，他都挺了過(guò)來(lái)，后來(lái)做了眼科手術(shù)，也挺了過(guò)來(lái)。這周我去實(shí)習(xí)，就發(fā)覺(jué)似乎沒(méi)見(jiàn)到他了，我想他或許出院了吧，心理不禁贊美，他最終出院了，說(shuō)真的，挺擔(dān)憂他的，他平常氧飽和度好的時(shí)候也渾身都發(fā)烏，看上去就蠻不正常的樣子，他能出院實(shí)在是不簡(jiǎn)單。我只能惋惜生命的脆弱，醫(yī)生也把話說(shuō)的太滿了，沒(méi)有見(jiàn)到病人怎么就能說(shuō)病人一會(huì)兒就會(huì)好呢，可以讓他們?nèi)ニ闹艿尼t(yī)院看看啊，免得耽擱了時(shí)機(jī)。當(dāng)然這也只是病人家長(zhǎng)的一面之詞，還有一個(gè)重要的緣由是家長(zhǎng)究竟不是專業(yè)的護(hù)理人員，關(guān)于早產(chǎn)兒的飲食、保暖等都有許多的留意事項(xiàng)，單純靠病人出院時(shí)的健康宣教，他們真正能記得的又有多少呢，比如喂養(yǎng)，可能寶寶吃奶嗆到了，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)拍背，可能就會(huì)引起窒息，還有沐浴，他們有幾個(gè)能夠做好的呢。現(xiàn)況令人堪憂，我覺(jué)得父母在寶寶誕生之前都應(yīng)當(dāng)接受一下這方面的專業(yè)教育，才能保證寶寶得到專業(yè)的照看，寶寶也才能健康地在父母身邊成長(zhǎng)，而不是在醫(yī)院里面照看的很好，出院一兩天就消失這種意外。范文二還是只有一個(gè)星期的小科。按理說(shuō)我只是個(gè)打醬油的，雖說(shuō)實(shí)際上亦如此。但在打醬油的路途中，我也有一些或小或大的收獲和感受。一個(gè)星期，周一至周五是四天的A班+一天A/白班，周六周日休息。這么棒的排班時(shí)間，讓我著實(shí)興奮了一把。這般興奮并非是自己完全不在乎自己的實(shí)習(xí)想偷懶，而是前段時(shí)間的排班真的有些讓人吃不消。興奮歸興奮，該仔細(xì)的還是要仔細(xì)。是日聽(tīng)說(shuō)的帶教老師已被挑走的時(shí)候，還有些小小地難過(guò)。還好，我的帶教老師也是個(gè)很不錯(cuò)的老師。我的帶教老師不僅具備兒科護(hù)士極強(qiáng)的親和力和極高的急躁，而且老師哄小孩和給小孩打留置針等技術(shù)好得更是令人乍舌。跟在老師后面學(xué)東西，雖要不停地穿梭于病房里，不停要換瓶，要接針，要發(fā)體溫計(jì)收體溫計(jì)，要配液要沖管，但是，老師和小孩子還有那些爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們溝通地真的很好。由第一天始，我便像老師那般親切地和家屬們溝通，把自己當(dāng)做一名真正的合格的兒科護(hù)士般進(jìn)行學(xué)習(xí)。一邊學(xué)習(xí)操作，一邊向老師請(qǐng)教一些自己沒(méi)搞懂的問(wèn)題。再次想要感謝老師。感謝老師主動(dòng)給我講解許多問(wèn)題;感謝老師很急躁很認(rèn)真地給我指出我的不是;很感謝老師賜予的交班機(jī)會(huì);很感謝老師在我出科前給我的小總結(jié);很感謝老師對(duì)我的細(xì)心觀看;很感謝老師很真心的贊揚(yáng)和鼓舞。這些感謝，都是我在兒科實(shí)習(xí)的收獲，讓我受益匪淺的收獲。說(shuō)到交班。雖說(shuō)只是兒科病房?jī)?nèi)的床邊交班，沒(méi)有醫(yī)生護(hù)士一起交班時(shí)的那般嚴(yán)格和標(biāo)準(zhǔn)，但是想要交好班，肯定要有足夠的信念。之前在跟在老師后面看老師和其他老師的交班，或者是聽(tīng)取其他老師和老師的交班，總感覺(jué)很簡(jiǎn)潔，但真的要自己實(shí)際操作的時(shí)候，還是會(huì)發(fā)覺(jué)有許多小細(xì)節(jié)自己沒(méi)有弄明白弄清晰的。這次交班，讓我有側(cè)重點(diǎn)地去觀看病情，有針對(duì)性地和病人家屬溝通了解病情?？傊?，巡察病房不是自己去走一遭就算的，你要知道自己去病房轉(zhuǎn)了一圈你究竟發(fā)覺(jué)了什么?有什么特別的狀況?千萬(wàn)不要去到病房后不知道自己要做些什么，回來(lái)后也不知道病房?jī)?nèi)有多少個(gè)病人，這些病人又在做些什么治療在兒科的一周，是我下病房實(shí)習(xí)的第一周。在病房與其他像手術(shù)室，ICU一類的可是的區(qū)分就是和病人及其家屬的溝通一項(xiàng)。在兒科，我自我反省了下，覺(jué)得大體上還是可以的，但是態(tài)度還是稍顯生硬。有時(shí)候的確把握不好人與人溝通的度。我想，溝通應(yīng)當(dāng)是護(hù)理工作中一個(gè)經(jīng)久不衰的重點(diǎn)，以后無(wú)論在哪個(gè)病房都要不斷地積累閱歷.學(xué)會(huì)溝通，讓良好的溝通成為推動(dòng)工作的動(dòng)力，而非是阻撓的。做的不好有三點(diǎn)：其一是沒(méi)有學(xué)會(huì)一次性排氣，這個(gè)不知道是由于在兒科頭皮針小的原因無(wú)法很好地排氣還是由于本人技術(shù)不過(guò)關(guān);其二是沖管，這個(gè)我真心承認(rèn)是自己技術(shù)不過(guò)關(guān)，得加強(qiáng)練習(xí);其三是查對(duì)制度，理論和實(shí)踐沒(méi)能好好結(jié)合的悲催后果，我以后肯定要死死記住，在操作前不是問(wèn)，你叫XXX是不是?而是要問(wèn)：你叫什么名字呀?...一周的時(shí)間，過(guò)得很快。我也最終無(wú)悔于自己的時(shí)間。能遇到一位好的帶教老師真的很重要，再次感謝老師!若沒(méi)有遇到