2023學(xué)年完整公開課版走進差生

走進后進生陽光外國語學(xué)校陸惠紅

◆后進生的形成原因的研究

⑴家庭原因除了學(xué)校教育之外，與孩子接觸最多的就數(shù)家庭了，這是各種社會關(guān)系中最強烈最持久的情感聯(lián)系。我們用調(diào)查問卷形式對部分后進生的家庭父母狀況進行調(diào)查統(tǒng)計文化程度職業(yè)狀況休閑活動大專2%工人12%看書讀報6%高中或中專8%農(nóng)民32%看電視29%初中82%個體或無業(yè)51%賭博62%小學(xué)8%知識分子或干部5%玩游戲或去公園3%教育方式家庭情況對子女學(xué)習(xí)關(guān)注情況耐心說教6%父母經(jīng)常吵架28%督促指導(dǎo)8%粗暴打罵36%不孝敬老人38%只督不輔65%溺愛42%家庭很和睦24%不聞不問17%放任不管16%說不清10%你在班中老師對你的態(tài)度老師家訪情況犯錯誤后老師態(tài)度經(jīng)常受表揚0%熱情11%經(jīng)常來16%耐心教育36%偶爾表揚5%一般56%較少來84%向家長告狀29%常受批評58%很兇25%主要告狀89%訓(xùn)斥29%較少批評37%說不清8%交流情況11%罰站6%⑵學(xué)校原因

⑶后進生的個性特征和行為方式

你最知心的朋友你有心事想誰說你班級中你對學(xué)習(xí)班干部2%父母3%非常愉快3%有興起1%成績較好的5%老師2%比較愉快10%一般25%成績較差的93%班干部3%一般50%無興趣59%朋友39%不太愉快25%害怕學(xué)習(xí)15%不愿說53%很不愉快12%⑷心理健康測試

孤獨內(nèi)向自責(zé)傾向交往焦慮學(xué)習(xí)焦慮恐怖傾向身體狀況沖動傾向人數(shù)53523130%23%13．6%23%9%13．6%4．5%13．6%⑸認知方式(CSFT)智商(IQ)的測試

人數(shù)CSFTPIQP優(yōu)等生5016．16<0.05差異顯著110>0.05無顯著性差異后進生507．8696優(yōu)等生、后進生CSFT..IQ差異顯著性檢驗

優(yōu)等生成績與CSFTIQ積差相關(guān)系數(shù)統(tǒng)計

學(xué)科成績CSFT相關(guān)系數(shù)IQ相關(guān)系數(shù)語文83.816．160．351100．38數(shù)學(xué)95．60．560．08英語90．80．430．48后進生成就與CSFTIQ積差相關(guān)系數(shù)統(tǒng)計學(xué)科成績CSFT相關(guān)系數(shù)IQ相關(guān)系數(shù)語文54.87.860．29960．16數(shù)學(xué)39．60．180．08英語45．80．360．11上述結(jié)果分析：后進生智力正常，造成成績低下的主要原因是非智力因素，歸納起來主要有以下幾點①基礎(chǔ)較差，聽不懂教師講課，無法獨立完成作業(yè)，久而久之對學(xué)習(xí)失去信心。②缺乏頑強毅力和意志，學(xué)習(xí)沒有恒心，遇難而退

③由于后進生的認知方式大都傾向于依賴性，獨立思維能力較差。較多的依賴于教師講解，如果教師顧及他們較少或者上課方法不當(dāng)，都會使他們聽不懂不理解?！魩c思考

⑴學(xué)校與家庭都有必要重視學(xué)生的心理健康⑵“愛心”是教育轉(zhuǎn)化后進生的重要環(huán)節(jié)

⑶轉(zhuǎn)換后進生要常抓不懈，持之以恒★關(guān)心★尊重★理解

愛的力量是強大