部編版《道德與法治》六年級下冊教材分析萬永霞

六年級下冊教材分析統(tǒng)編教材《道德與法治》裕華第二小學：萬永霞目錄六年級下冊教材的基本特征1六年級下冊單元分析和教學建議2

第一部分六年級下冊教材的基本特征PART01問題一：涉及了課標中的哪個領域呢？我學校社區(qū)世界六年級下冊《道德與法治》教材基本特征《品德與社會課程標準》家庭教材特征一融合自我、世界領域和國家領域的內容學習主題生活領域單元

六年級下冊《道德與法治》教材基本特征完善自我自我成長第一單元完善自我健康成長第二單元愛護地球共同責任第三單元多樣文明多彩生活第四單元讓世界更美好保護地球多元文化世界發(fā)展世界/國家領域世界/國家領域世界/國家領域教材特征一融合自我、世界領域和國家領域的內容六年級下冊《道德與法治》教材基本特征

問題二：按照什么邏輯編寫？《品德與社會課程標準》我們的國家我的健康成長我們共同的世界六年級下冊《道德與法治》教材基本特征

問題二：按照什么邏輯編寫？人與人人與自然國家與國家民族與民族和諧共生尊重包容反思國際理解中國靈魂教材特征二以尊重、包容、反思概念螺旋上升、貫穿始終，體現(xiàn)“和諧共生”核心價值觀，落實“國際理解”核心素養(yǎng)。六年級下冊《道德與法治》教材基本特征

問題三：世界和國家內容怎樣融合？案例呈現(xiàn)正文表述專題呈現(xiàn)在世界領域中有機融入并凸顯中國元素中國力量

六年級下冊《道德與法治》教材基本特征

問題三：世界和國家內容怎樣融合？中國文化中國聲音中國方案價值導向

培養(yǎng)具有中國情懷的世界人，具有世界胸懷的中國人。

教材特征三在世界領域中有機融入并凸顯中國元素，并彰顯中國在世界發(fā)展中的作用和地位，落實“國家認同”的核心素養(yǎng)1.學會尊重

6.古代文明2.學會寬容

7.多元文化

3.學會反思

8.科技發(fā)展

4.地球家園9.國際組織5.自然災害10.愛和平

《道德與法治》六年級下冊教材基本特征問題四：如何呈現(xiàn)法治教育內容？

教材特征四將國家和世界有關法律采用分散嵌入的方式對學生進行法治教育

六年級下冊《道德與法治》教材基本特征教材依據

第二部分六年級下冊單元分析和教學建議PART02

第一單元完善自我健康成長

遵循《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》中“我的健康成長”第2條“懂得做人要自尊，自愛，有榮譽感和知恥心，愿意反思自己的生活和行為”，第5條“懂得感恩和基本的禮儀常識；學會欣賞、寬容和尊重他人”。1學會尊重2學會寬容3學會反思每個人都應得到尊重尊重自己尊重他人寬容讓生活更美好擁有一顆寬容的心和而不同生活離不開反思養(yǎng)成反思好習慣健康人格知行合一本單元為后面單元的學習奠定基礎。

六年級下冊《道德與法治》單元分析和教學建議

六年級下冊《道德與法治》單元分析和教學建議

單元目標第一單元完善自我健康成長學會尊重自己；尊重、寬容他人；能與自我進行對話，在反思自我中不斷完善自己、健康成長。教學建議第一單元完善自我健康成長

根據本班學生實際將教材案例內容進行遷移或轉化。將中國文化有機融入在教學中。設計自查表，促進反思習慣的養(yǎng)成。圍繞難點內容，選擇恰當議題，搭建思維碰撞的平臺，在交鋒中突破難點。豐富“和而不同”的內容，為后續(xù)單元學習打基礎。

六年級下冊《道德與法治》單元分析和教學建議

第二單元愛護地球共同責任

依據為品社課標中“我們的國家”里的第5條“了解我國曾經發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助”,“我們共同的世界”中的第6條“初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關對策，體會‘人類只有一個地球’的含義”等內容。4地球我們的家園5應對自然災害我們生存的家園環(huán)境問題敲響了警鐘我們共同的責任我國自然災害知多少防御自然災害不屈的抗災精神知行合一

六年級下冊《道德與法治》單元分析和教學建議

單元目標第二單元愛護地球共同責任

知道可持續(xù)發(fā)展是當代社會實現(xiàn)人與自然協(xié)調發(fā)展的根本途徑，懂得珍愛地球，樹立環(huán)保責任意識，參與力所能及的環(huán)保行動。具有防災避險的意識，學會自救自護，體會人們不屈不撓、團結互助的抗災精神。

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教學建議第二單元愛護地球共同責任地球是我們難以替代的生存家園順應、利用、尊重自然與自然和諧相處建立環(huán)境意識1.概念的建立需要經歷一個深度學習的過程

讓吊床遠離小樹的建議

我發(fā)現(xiàn)的問題我的分析我的建議

六年級下冊《道德與法治》單元分析和教學建議

教學建議第二單元愛護地球共同責任2.運用圖例和方向了解我國自然災害的特征3.開展自護自救安全逃生演習種類多分布廣災害嚴重

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第三單元多樣文明多彩生活

依據課標中“我們共同的世界”第2條“比較不同國家、地區(qū)、民族的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，從不同的角度，嘗試探究差異產生的原因，尊重文化的多樣性?！焙偷?條“初歩了解一些人類的文化遺產，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。”等內容進行編寫。6探訪古代文明7多元文化多樣魅力早期文明發(fā)祥地聞名世界的文化遺產各不相同的生活環(huán)境多彩的世界文化尊重文化多樣性文化歷史性文化多樣性

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單元目標第三單元多樣文明多彩生活感受多樣的自然環(huán)境，懂得人類文明史是人類共同創(chuàng)造，中華民族做出了獨特貢獻。尊重世界文化的差異性和多樣性，珍惜文化遺產，懂得文化互鑒的意義。萌發(fā)文化自信的民族自豪感。

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教學建議第三單元多樣文明多彩生活1.正確理解教材意圖歐、亞、美洲不同特色的文化亞非早期文明歐洲古老文明中亞古文明共同創(chuàng)造共同財富多元文化全球視野人類文明史是人類共同創(chuàng)造的世界文化遺產是人類共同的精神文化財富

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教學建議第三單元多樣文明多彩生活2.正確處理人類文明“共同創(chuàng)造”和”中國貢獻”的關系，突破教學難點文明古國地理位置早期文明成就古埃及尼羅河流域古巴比倫恒河流域古印度兩河流域古中國黃河長江流域運用地圖+圖表可以幫助學生獲得整體感知

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價值性知識方法性知識概念性知識事實性知識3.深入挖掘知識的育人價值。01040203是什么、怎么樣今六七千年前中國的黃河、長江流域出現(xiàn)了河姆渡、半坡早期文明。關于概念和原理關于程序和方法關于功能和意義

什么是早期文明？

為什么建成桿欄式房屋？對世界文明的貢獻中國人的智慧教學建議第三單元多樣文明多彩生活任何一個知識點都包括四個層面的知識

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價值性知識方法性知識概念性知識事實性知識教學建議第三單元多樣文明多彩生活01040203感悟智慧和貢獻文化自信3.深入挖掘知識的育人價值。只有將方法性知識、價值性知識通過恰當的學習方式——探究，讓學生親身經歷知識建構過程，從中感悟祖先的智慧和創(chuàng)造，感悟中國早期文明獨有的價值，才能萌發(fā)敬仰祖先的情感、認同中國早期文明對世界的貢獻,這樣的知識才最有價值，才能落實核心素養(yǎng)。

六年級下冊《道德與法治》單元分析和教學建議

教學建議第三單元多樣文明多彩生活

下位學習（演繹）同是住所為什么呈現(xiàn)方式不同？五下《6神圣的國土——一方水土一方生活》六下《7多元文化多樣魅力

——多彩的世界文化》4.培養(yǎng)學生自主學習能力。能力培養(yǎng)需要縱向銜接

六年級下冊《道德與法治》單元分析和教學建議

第四單元讓世界更美好

依據課標中“我們的國家”第12條“知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，熱愛中國人民解放軍。”“我們共同的世界”第5條“了初歩了解科學技術與人們生產、生活及社會發(fā)展的關系，認識科技要為人類造福，崇尚科學，反對迷信。”第7條“知道我國所加入的一些國際組織和國際公約，了解這些國際組織的作用。知道我國在國際事務中的影響日益增強?！钡?條“感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的影響，熱愛和平。”8科技發(fā)展造福人類9日益重要的國際組織10我們愛和平對世界的不斷探索科技改變世界科技讓夢想成真國際組織聯(lián)合國和世界貿易組織中國與國際組織戰(zhàn)爭帶來的傷害和平是世界潮流中國為和平作貢獻科技力量政治力量和平力量

六年級下冊《道德與法治》單元分析和教學建議

單元目標第四單元讓世界更美好

了解科學技術、國際組織在世界發(fā)展中的重要作用。感悟科學精神，感受世界人民對和平的美好追求。知道我國在促進世界和平與發(fā)展所做的重要貢獻，了解人類共同體的主張是為世界貢獻的中國智慧。熱愛科學，熱愛和平的情感，萌發(fā)國家認同感。國際理解國家意識國家認同

六年級下冊《道德與法治》單元分析和教學建議

教學建議第四單元讓世界更美好