班級管理年度參考總結(jié)

.::;班級治理年度參考總結(jié)〔通用〕

2021年，在班級治理上，我用心頗多，效果良好，詳細總結(jié)如下：

一、尖子生的培養(yǎng)效果明顯。

一個班級，假設(shè)沒有尖子生，這個班級就沒有領(lǐng)頭羊。一個教師，假設(shè)不會培養(yǎng)尖子生，優(yōu)秀的學(xué)生就得不到展現(xiàn)自己的時機，教師就顯得特別可悲。一年來，我在尖子生的培養(yǎng)上狠下功夫，到本學(xué)期中，年級前10名有1人，年級前120名有9人，已經(jīng)接近其他優(yōu)秀班級。過去，我們的尖子生少的悲傷，年級前100名根本不見學(xué)生。在不能添加學(xué)生的情況下，只能靠引導(dǎo)自己的學(xué)生拔尖，想盡千方百計鼓舞學(xué)生冒尖。由于措施得力，效果良好，可喜可賀！

二、班干部生長迅速。

一個優(yōu)秀的班主任，一定擅長覺察優(yōu)秀的學(xué)生干部，并能充沛的利用學(xué)生的才干，給學(xué)生鍛煉的舞臺，生長的空間。

本年度，在班干部的培養(yǎng)上，我下了一定的功夫。掌握選拔班干部的原那么，探究班干部培養(yǎng)的規(guī)律，這特別重要。班干部一定要選在學(xué)生心目中有聲威，有一定的治理才干，愿意為班級開展做奉獻，品行端正，學(xué)習(xí)成果不錯，這些都是要掌握的原那么。本學(xué)期，我能突破思維，大膽起用幾個有治理才干，且對班級忠心耿耿的同學(xué)，這幾個同學(xué)通過培養(yǎng)，已經(jīng)茁壯生長起來，成為班級治理的骨干。由于班干部的成熟，班級征詢題日漸減少，學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸濃。

三、扭住學(xué)習(xí)不放松。

這是班級工作的重點。以學(xué)習(xí)帶動其他班級事務(wù)的開展，以學(xué)習(xí)促進班級其他事物的轉(zhuǎn)變，這是我們班級工作的一個嚴峻原那么。沒有學(xué)習(xí)做保證，其他都是空談，因而我們從學(xué)風(fēng)入手，狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓每一個學(xué)生想學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。本學(xué)年，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭高漲，比、學(xué)、趕、幫、超的局面已經(jīng)構(gòu)成。班內(nèi)絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)特別投入的學(xué)習(xí)，計較的自己學(xué)習(xí)，關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成果，特別是學(xué)生在我的引導(dǎo)下，學(xué)會了互助學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了大膽質(zhì)疑，大膽探究。

四、日常量化治理成果優(yōu)秀。

本年度，我們認認真確實抓平時的班級量化，同時效果良好。班級量化不是僅僅分數(shù)的征詢題，更重要的是關(guān)系到學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到班級的聲譽。因而，必需抓好，同時不能松懈。我們把學(xué)校的制度和班內(nèi)學(xué)生的量化考核結(jié)合起來，和學(xué)校正學(xué)生的要求嚴格結(jié)合起來，讓學(xué)生有規(guī)矩可循。學(xué)生要對自己的每一種行為負責(zé)，要認認真真對照自己的行為找差距。實際上，抓