2023年秋統(tǒng)編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元質(zhì)量評(píng)估卷（學(xué)生+教師）

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2023年秋統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元質(zhì)量評(píng)估卷

（滿分:120分時(shí)間:120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（共29分）

1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（共4分）

輕輕打開(kāi)語(yǔ)文課本，我們感悟到世間的真情。史鐵生在秋風(fēng)落葉中與母親jué別，決心要好好兒活；莫懷戚在春日田野的散步中用愛(ài)與責(zé)任化解分qí，彰顯中華民族尊老愛(ài)幼的美德;謝太傅寒雪日內(nèi)集，透出古人生活的雅趣；泰戈?duì)柡捅模瑒t借助自然物象，詩(shī)意地表述出對(duì)母親最真摯的熱愛(ài)與祝福……光陰流轉(zhuǎn)，我通過(guò)探索語(yǔ)文的世界得到成長(zhǎng)，面對(duì)生活中的困境能夠不再徘徊，奮力前行。

（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是(B)（2分）

A.zhuànhuíB.zhuǎnhuáiC.zhuǎnhuíD.zhuànhuái

（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）

jué(訣)別分qí(歧)

2.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(C)（2分）

A.《秋天的懷念》是史鐵生，他的代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文《我與地壇》《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》等。

B.泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人，他于1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，《飛鳥(niǎo)集》《新月集》是他的代表作。

C.在具體的語(yǔ)境中,詞義有本義、引申義、比喻義之分,“她的思想包袱很重”中的“包袱”一詞用的就是它的本義。

D.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的志人小說(shuō)集，《詠雪》《陳太丘與友期行》分別選自《言語(yǔ)》篇和《方正》篇。

3.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)名句,完成積累卡片。（8分）

主題古詩(shī)名句

渴望和平大唐清明的政治造就了一個(gè)歌舞升平的時(shí)代，“安史之亂”卻把人們拋入戰(zhàn)亂的深淵。杜甫的“①岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞”（《江南逢李龜年》）勾起了人們對(duì)過(guò)往安寧歲月的美好回憶；岑參的“遙憐故園菊，②應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）寄托了詩(shī)人對(duì)早日收復(fù)長(zhǎng)安的渴望。

關(guān)心好友王昌齡被貶龍標(biāo)，李白借“③我寄愁心與明月，④隨君直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）寄托他對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)切和掛念。

思念家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)是縈繞在游子心中揮之不去的情愫。王灣遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，看到殘夜未盡而旭日已升，舊年未退而春意已顯，不由借助大雁抒發(fā)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，“⑤鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？⑥歸雁洛陽(yáng)邊”（《次北固山下》）；馬致遠(yuǎn)輕誦“⑦夕陽(yáng)西下，⑧斷腸人在天涯”（《天凈沙·秋思》），那一刻，西下的殘陽(yáng)更映襯出游子的孤獨(dú)。

4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）在《朝花夕拾》中，我們看到的是具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，是飽含深情的魯迅，是富有童真童趣的魯迅，是幽默的魯迅。請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》中的相關(guān)篇目及具體內(nèi)容，從以上四個(gè)方面中任選一個(gè)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

[解析]示例一:具有戰(zhàn)斗精神的魯迅。如《〈二十四孝圖〉》中，文章從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，從兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，著重分析了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”等孝道故事，表述了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判，揭示了舊中國(guó)兒童的悲慘處境，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。

示例二:飽含深情的魯迅。如《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅深情回憶了保姆阿長(zhǎng)，通過(guò)記敘魯迅兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的幾件事，著重寫(xiě)魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化，刻畫(huà)了一位雖然迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，但善良、樸實(shí)、樂(lè)于助人的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女形象，表述了對(duì)這位普通勞動(dòng)?jì)D女的敬意和懷念。

示例三:富有童真童趣的魯迅。如《從百草園到三味書(shū)屋》中，寫(xiě)魯迅在百草園里的生活時(shí)，回憶了百草園的景物、美女蛇的故事、雪地捕鳥(niǎo)等，樂(lè)趣無(wú)窮。在寫(xiě)三味書(shū)屋中的讀書(shū)生活時(shí)，選取了行禮拜師、問(wèn)“怪哉”蟲(chóng)、大聲讀書(shū)三個(gè)片段，乏味中也別有一番樂(lè)趣。

示例四：幽默的魯迅。如《藤野先生》中，魯迅用“實(shí)在標(biāo)致極了”寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，極具幽默感。（如《無(wú)常》中，從無(wú)常也有老婆和孩子的事實(shí)中，魯迅既寫(xiě)出了無(wú)常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，極具幽默感且入木三分。）（言之有理即可，4分）

（2）魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈”，也有的被魯迅拉入了“黑名單”。請(qǐng)各舉一例，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由。

①“朋友圈”人名:

理由：

[解析]示例一：藤野先生;他對(duì)“我”十分關(guān)心，沒(méi)有民族偏見(jiàn)，并幫“我”修改講義等。;示例二：長(zhǎng)媽媽;她為“我”買(mǎi)來(lái)渴盼已久的《山海經(jīng)》。

②“黑名單”人名:

理由：

[解析]示例一：衍太太;她心術(shù)不正，唆使“我們”吃冰，并慫恿“我”偷母親的首飾。;示例二：陳蓮河;他是一個(gè)故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的庸醫(yī)，耽誤了“我”父親的病情。（人物與事件對(duì)應(yīng)即可，4分）

5.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)（2分）

①姓氏，“親”之魂，它如同一個(gè)紐帶，串聯(lián)著整個(gè)華夏民族。

②河南是全球華人華僑和客家人的祖根地，又是中華姓氏的主要發(fā)祥地和起源地。

③導(dǎo)演、“尋根隊(duì)長(zhǎng)”張清介紹，此次拍攝，將帶著觀眾在行走中了解自己“從哪里來(lái)”。

④此次活動(dòng)，我們每到一個(gè)姓氏起源地，都會(huì)找到一個(gè)歷史軸做主線，通過(guò)行走中的訪談對(duì)姓氏起源進(jìn)行解讀。

⑤讓更多人關(guān)注姓氏文化，從歷史中尋找力量，喚醒重構(gòu)民族文化信仰的意識(shí)。

A.①②④③⑤B.②①④③⑤C.③⑤②①④D.③⑤①④②

6.七年級(jí)（1）班開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（共9分）

（1）“朋友”在古代有很多種稱謂，請(qǐng)為下面兩種“朋友”選稱謂。（填序號(hào)）（2分）

朋友類型：①不計(jì)較貧富和身份的朋友：A②幼年就相交的朋友：C（每空1分，共2分）

稱謂：

A.杵臼之交B.刎頸之交C.竹馬之交D.莫逆之交

（2）下面是同學(xué)搜集的有關(guān)交友的名言，任選一則，談?wù)勀銓?duì)古人交友之道的理解。（2分）

A.君子之交淡若水，小人之交甘若醴（lǐ，甜酒）?！肚f子》B.一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也。——曾國(guó)藩C.不挾（倚仗）長(zhǎng)，不挾貴，不挾兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挾也?！睹献印?/p>

我從（填序號(hào)）中讀到的交友之道是：

[解析]A;示例：君子之間的交情應(yīng)該高雅純凈，不摻任何雜質(zhì)，不含任何功利心。;B;示例：交友要謹(jǐn)慎，要擇良友而交。朋友是否賢明，對(duì)一個(gè)人的影響很大。;C;示例：交朋友看重的是對(duì)方好的德行，不要存有任何倚仗之心。（言之有理即可，2分）

（3）班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)七（2）班的李娟老師參加本次活動(dòng)。負(fù)責(zé)此項(xiàng)任務(wù)的小組為此設(shè)計(jì)了一張邀請(qǐng)卡：

尊敬的李娟老師：我班打算于11月10日（星期四）上午九點(diǎn)在本班教室開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，誠(chéng)邀您參加并做點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。敬請(qǐng)屆時(shí)撥冗惠顧，提出寶貴拙見(jiàn)。真誠(chéng)感謝您的支持！七年級(jí)（1）班班委2022年10月28日

上面邀請(qǐng)卡中畫(huà)線的詞語(yǔ)，有部分使用不當(dāng)，請(qǐng)任選兩處指出其問(wèn)題并改正。（2分）

[解析]示例一：“打算”適用于口頭邀請(qǐng)中，不適合出現(xiàn)在書(shū)面邀請(qǐng)里，應(yīng)改為“計(jì)劃”。

示例二：“惠顧”雖是敬辭，但多用于商家稱顧客的到來(lái)，這里應(yīng)改為“蒞臨”。

示例三：“拙見(jiàn)”用于稱自己的見(jiàn)解，不能敬稱他人的看法，這里應(yīng)改為“意見(jiàn)”。（每處1分，答出兩處即可，共2分）

（4）有人贊成網(wǎng)上交友，有人反對(duì)網(wǎng)上交友，有人認(rèn)為網(wǎng)上交友要謹(jǐn)慎。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合備用材料陳述理由。（3分）

某市中學(xué)生對(duì)網(wǎng)友的信任度調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，不信任占36.29%。

我的觀點(diǎn)是：

理由：

[解析]示例一：我贊成網(wǎng)絡(luò)交友;理由：有超過(guò)三分之一的人對(duì)網(wǎng)友的態(tài)度是信任的，可見(jiàn)很多人愿意體驗(yàn)新型的交往方式，愿意拓展自己的朋友圈。有信任在，就會(huì)有心靈的溝通與交流。;示例二：我反對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友;理由：有超過(guò)三分之一的人對(duì)網(wǎng)友是“不信任”的，盡管占比不大，但是一旦遇見(jiàn)這樣的網(wǎng)友，溝通內(nèi)容的真誠(chéng)度令人質(zhì)疑，這樣的溝通不僅不會(huì)順暢，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。;示例三：我反對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友;理由：大多數(shù)人對(duì)網(wǎng)友持“半信半疑”“不信任”態(tài)度，可見(jiàn)大多數(shù)人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交友是有自我保護(hù)意識(shí)的。這從側(cè)面反映出網(wǎng)絡(luò)交友并不安全。;示例四：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友應(yīng)謹(jǐn)慎;理由：大多數(shù)的人對(duì)網(wǎng)友是“半信半疑”“不信任”的，可見(jiàn)大部分人在交流中不完全真實(shí)、真誠(chéng)，所以交網(wǎng)友要謹(jǐn)慎，要有辨識(shí)意識(shí)，避免無(wú)端消耗時(shí)間、情感。（結(jié)合備用材料，言之有理即可。3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成7~11題。（共14分）

合歡，合歡

①很多年以后，我才知道，那是合歡。

②我九歲那年七月，母親去小城開(kāi)會(huì)，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門(mén)。我們住在一個(gè)一眼看不到頭的大院子里，當(dāng)母親推開(kāi)淺綠色的木窗，我來(lái)到窗前，一棵大樹(shù)正對(duì)著窗口。那是一種我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樹(shù)，開(kāi)著我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹(shù)冠在十幾米高處平平地鋪開(kāi)，將七月驕陽(yáng)隔在樹(shù)外，樹(shù)下形成天然的綠蔭。

③我雀躍而出，跑到屋后，見(jiàn)十來(lái)棵一般模樣的大樹(shù)肩并肩默立，樹(shù)葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹(shù)下，看見(jiàn)那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒(méi)有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。

④又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹(shù)》①，這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒(méi)有描摹過(guò)合歡的樣子?！芭c其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧?！笨墒?，史鐵生終究沒(méi)有走近那棵樹(shù)?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒，悲傷也成享受。”史鐵生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？

⑤我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城，那時(shí)我十九歲。還是七月，我走得大汗淋漓，而頭頂卻是一棵大樹(shù)，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹(shù)干上掛著小牌子：“合歡又名……”合歡，合歡，原來(lái)，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時(shí)候就已經(jīng)遇到了。

⑥那是一次倉(cāng)促的旅行，倉(cāng)促到不知道為什么旅行，倉(cāng)促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開(kāi)開(kāi)合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹(shù)是一樣的樹(shù)，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。我感到十分茫然。

⑦又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來(lái)了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹(shù)的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。母親喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒(méi)有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。

⑧我知道了，史鐵生為什么終究沒(méi)有走近合歡。

（選自《讀者》，：李曉東。有刪改）

①史鐵生的《合歡樹(shù)》按照時(shí)間順序講述了十歲那年作文獲獎(jiǎng)、二十歲母親為他治病并鼓勵(lì)他寫(xiě)小說(shuō)以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹(shù)、細(xì)心照料合歡樹(shù)的故事。卻因種種原因未能再見(jiàn)一眼那棵合歡樹(shù)，造成終身遺憾。

7.讀完本文，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)文章有一條非常清晰的寫(xiě)作脈絡(luò)。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。（3分）

①歡喜②初讀《合歡樹(shù)》③悲傷（每空1分，共3分）

8.小語(yǔ)覺(jué)得第③段中畫(huà)橫線的句子寫(xiě)得特別美。請(qǐng)從修辭手法的角度幫他進(jìn)行分析。（2分）

樹(shù)葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。

[解析]這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把粉色的合歡花比作“粉紅色棉絮”，（1分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了合歡花多、美、輕柔的特點(diǎn)。（1分）（共2分）

9.小語(yǔ)想嘗試用第一、二單元學(xué)到的朗讀方法設(shè)計(jì)以下朗讀卡。請(qǐng)你參與完成。（2分）

朗讀卡1（1）樹(shù)葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。朗讀設(shè)計(jì)：讀這句話時(shí)語(yǔ)速要慢,“棉絮”“霧一般”重讀,“絲絲縷縷”“清甜”之間可稍作停頓,突出合歡淡雅悠長(zhǎng)的芬芳,讀出的欣喜和陶醉,表述出其對(duì)合歡的喜愛(ài)之情。朗讀卡2（2）驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。（從語(yǔ)速、語(yǔ)氣和輕重音等角度進(jìn)行設(shè)計(jì)）朗讀設(shè)計(jì)：用低沉的語(yǔ)氣朗讀，語(yǔ)速放緩，“靜悄悄”輕讀，傳達(dá)出“我”對(duì)母親的心疼以及內(nèi)心的悲傷之情。（2分）

10.小語(yǔ)和小文就文章的寫(xiě)法進(jìn)行討論，請(qǐng)幫助他們完成對(duì)話。（3分）

小語(yǔ)：第③段和第⑦段用了相同的筆墨寫(xiě)母親的頭發(fā)和臉頰，能否刪去一處？

小文：當(dāng)然不能，①第一次寫(xiě)母親的頭發(fā)與臉頰是實(shí)寫(xiě)，用合歡樹(shù)的美來(lái)襯托母親的美，寫(xiě)出了童年時(shí)對(duì)母愛(ài)的獨(dú)特感受，充滿無(wú)限歡喜和美好。②第二次是想象，是虛寫(xiě)，“我”已步入中年，而母親生病在床，表現(xiàn)了對(duì)母親的不舍與眷戀。③結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使文章充滿了濃郁的抒情氛圍。（意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共3分）。（結(jié)合上下文分析作用）

11.寫(xiě)人敘事散文中,適當(dāng)點(diǎn)染景物,可對(duì)表情達(dá)意起到四兩撥千斤的作用。下面兩段文字都寫(xiě)到了花,請(qǐng)比較它們?cè)谛揶o手法及寄寓情感上的不同。（4分）

但窗外是有顏色的，是有花樹(shù)的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。

——李曉東《合歡,合歡》

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

——史鐵生《秋天的懷念》

[解析]甲文段用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了合歡花的柔美繁多，與病床上衰老多病的母親形成對(duì)比，突出了“我”對(duì)母親的眷戀與不舍。（2分）乙文段通過(guò)排比的修辭手法，寫(xiě)出了菊花色彩的明艷與蓬勃的生命力，也寫(xiě)出了母愛(ài)的深沉與偉大，“我”讀懂了母親希望“我”“好好兒活”的含義，表述“我”對(duì)母親的感激與懷念。（2分）（共4分）

（二）閱讀下文，完成12~15題。（共13分）

父親的車后座

①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過(guò)來(lái)一張圖片，一個(gè)小小的女孩坐在父親的自行車后座上。妹妹說(shuō)：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕……”

②憋了一天的眼淚再也止不住地落下來(lái)，我給妹妹發(fā)了一個(gè)擁抱的表情，妹妹回復(fù)我：“姐，今天我沒(méi)落淚，你一個(gè)擁抱，我的眼淚就忍不住了?！?/p>

③凝視那張圖片，往日的時(shí)光如潮水一樣涌過(guò)來(lái)，漫過(guò)心海。

④從有記憶開(kāi)始，父親就有一輛破舊的自行車。那時(shí)候父親在縣城做木材生意。縣城十天兩個(gè)集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在鄉(xiāng)間蜿蜒的小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風(fēng)雨無(wú)阻。那時(shí)候的我們都太小，根本不曾懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來(lái)的東西。最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來(lái)各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜、甜瓜……年幼的我們只懂得貪吃，不知道那是父親用省下的午飯錢(qián)給我們買(mǎi)的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價(jià)賣(mài)。就為能買(mǎi)到這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。

⑤父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，還載著我們的快樂(lè)與幸福。

⑥父親偶爾會(huì)帶著我去鄰村看電影，看電影的時(shí)候我就站在車后座上，父親怕我掉下來(lái)，一邊看電影，一邊牢牢地環(huán)住我的腰?？粗粗揖团吭诟赣H肩頭閉上了眼睛，回來(lái)的時(shí)候車后座空了，父親一只手抱著我，一只手握著車把，因?yàn)槲以缫阉孟裥∝i一樣了。

⑦上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去測(cè)試。父親換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的土路，顛簸出我心里的感動(dòng)，忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬啊！那時(shí)，父親正年輕。

⑧等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開(kāi)始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門(mén)口等我放學(xué)，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來(lái)一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或是兩個(gè)撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅塞給父親一個(gè)，可是父親卻從來(lái)都不舍得咬上一口，等我吃完就再塞給我。看我吃得滿口流油，不忘取笑我：“唉呀呀，這吃相，這閨女到以后肯定嫁不出去了！”我才不管，驕傲地再咬一大口，鼓著腮幫子對(duì)著父親傻笑。

⑨結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來(lái)麥仁和白面，說(shuō)是新麥子格外好吃；玉米長(zhǎng)成了，送來(lái)成袋的嫩玉米，說(shuō)孩子們都愛(ài)吃這口；樹(shù)上新打下來(lái)的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開(kāi)封的西瓜醬……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠(yuǎn)，還帶這些東西，路又不好走，何必非要送來(lái)呢，等我們回去再吃也不遲?。　备赣H不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說(shuō)：“我想來(lái)看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個(gè)啥，蹬上自行車不就到了嘛！”我忍不住鼻子酸酸的，真想再回到小時(shí)候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家……

⑩父親老了，蹬自行車費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來(lái)城里看孩子。父親高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們放假的時(shí)候，我來(lái)接你們回家吧！這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”

可是，我們還沒(méi)來(lái)得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，悄悄地離去了。至今，那輛三輪車和那輛破自行車相依相偎，默默地停放在老院里。

父親，今夜有月，月明風(fēng)清，夢(mèng)里，駕上您的三輪車再來(lái)看看吧，我想您的車后座了。

（：張風(fēng)芹，有改動(dòng)）

12.父親的車后座伴隨著“我”成長(zhǎng)，“我”在不同時(shí)期對(duì)父親的車后座有不同感情。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表。（4分）

時(shí)間事件情感

小時(shí)候父親騎車去縣城做生意時(shí)給“我們”帶回各種水果、帶“我”去鄰村看電影期盼

上小學(xué)（1）父親騎自行車帶“我”去測(cè)試感動(dòng)

上中學(xué)父親騎新車來(lái)學(xué)校給“我”送衣物和吃食（2）驕傲

結(jié)婚后（3）父親騎車來(lái)縣城給“我們”送各種東西（4）心疼（每空1分，共4分）

13.根據(jù)要求賞析下面句子。（2分）

父親高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們放假的時(shí)候，我來(lái)接你們回家吧!這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢!”（從人物描寫(xiě)的角度賞析句子）

[解析]這個(gè)句子運(yùn)用了神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，（1分）形象生動(dòng)地體現(xiàn)了父親換車后的喜悅和自豪,表述了父親對(duì)“我們”深切的關(guān)愛(ài)之情。（1分）（2分）

14.說(shuō)說(shuō)文章以《父親的車后座》為題的妙處。（4分）

[解析]示例：①暗示文章的寫(xiě)作對(duì)象是父親；②為何要寫(xiě)“父親的車后座”？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③“父親的車后座”是行文的線索，文章是圍繞“父親的車后座”展開(kāi)敘述的；④是父愛(ài)的象征，以《父親的車后座》為題，為抒寫(xiě)父愛(ài)找到一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)，能更好地表現(xiàn)文章主題。（前3點(diǎn)任一點(diǎn)1分，第④點(diǎn)3分，共4分）

15.“我們”還沒(méi)來(lái)得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就悄悄離去了。文中父親的悄悄離去，給留下了無(wú)盡的思念。讀完本文，相信你一定有許多感觸，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)吧。（3分）

[解析]示例：生命易逝，珍惜當(dāng)下，多與父親溝通交流，讓父親也能感受到我們對(duì)他的愛(ài)；正值青春期的我們要抓住大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，好好回報(bào)父親、孝順父親。（言之有理即可，3分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

（一）閱讀下文，完成16～19題。（共10分）

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧。

（選自《陳太丘與友期行》）

16.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是(B)（2分）

A.君與家君期日中不期而遇期頤之年

B.太丘舍去相委而去拂袖而去

C.友人慚，下車引之呼朋引伴拋磚引玉

D.太丘舍去舍生取義退避三舍

17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

[解析]正午您沒(méi)有來(lái)，就是不守信用；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。（意思對(duì)即可。2分）

18.你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度是否合適？你的理由是什么？（3分）

[解析]示例一：合適。（1分）因?yàn)楦赣H的朋友“無(wú)信”“無(wú)禮”在前，對(duì)“無(wú)信”“無(wú)禮”之人無(wú)須以禮相待。（2分）（共3分）

示例二：不合適。（1分）盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個(gè)長(zhǎng)輩，而且他已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，并盡力在彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，陳元方的待客之道當(dāng)然不對(duì)。（2分）（共3分）

19.方正，指為人正直。請(qǐng)你根據(jù)選文和下面兩則鏈接材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明“方正”的品格在元方、何充、“少師曾祖及祖”的身上是如何體現(xiàn)的。（3分）

王含作廬江郡,貪濁狼籍①。王敦護(hù)其兄,故與眾坐稱：“家兄在郡定佳,廬江人士咸稱之?！睍r(shí)何充為敦主簿,在坐,正色曰：“充即廬江人,所聞異于此!”敦默然。旁人為之反側(cè)②,充晏然③，神意自若。

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》）

楊少師④榮，建寧人，世以濟(jì)渡⑤為生。久雨溪漲，橫流沖毀民居，溺死者順流而下，他舟皆撈取貨物，獨(dú)少師曾祖及祖⑥，惟救人，而貨物一無(wú)所取，鄉(xiāng)人嗤其愚。

（節(jié)選自《了凡四訓(xùn)·積善之方》）

①狼籍：行為不檢，名聲不好。②反側(cè)：不安，擔(dān)心。③晏然：坦然，態(tài)度安閑平和的樣子。④少師：官名及品級(jí)。⑤濟(jì)渡：擺渡。⑥曾祖及祖：曾祖父和祖父。

[解析]元方據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)父親和自己的尊嚴(yán)；何充正直，敢于說(shuō)真話；水災(zāi)時(shí)“少師曾祖及祖”只救人，不取不義之財(cái)。（元方、何充、“少師曾祖及祖”各1分，共3分）

（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成20～21題。（共4分）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

20.下列詩(shī)句中與《觀滄?！访鑼?xiě)的季節(jié)相同的一項(xiàng)是(B)（2分）

A.海日生殘夜,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

B.遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

C.正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

D.楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

21.請(qǐng)你充當(dāng)小老師,運(yùn)用學(xué)過(guò)的有關(guān)詩(shī)歌賞析的知識(shí),給你的同桌講講“日月之行,若出其中；星漢燦爛,若出其里”中“若”字好在哪里。（2分）

[解析]“若”的意思是“好像”，運(yùn)用聯(lián)想（虛實(shí)結(jié)合）手法，（1分）表明大海吞吐日月星辰是詩(shī)人的想象之景，體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。（1分）（共2分）

四、作文（50分）

22.任選一題作文。（50分）

（1）同學(xué)們，進(jìn)入初中后的這段生活里，一定發(fā)生了許多不同尋常的故事，有些事使你感到開(kāi)心、快樂(lè)，有些事使你感到苦惱、失落……請(qǐng)以《那一次，我真》為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。②文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）學(xué)過(guò)本單元，我們領(lǐng)略了讓史鐵生永生難忘的菊花，欣賞了莫懷戚一家充滿溫情的散步，沐浴了泰戈?duì)柦鹕年?yáng)光，躲進(jìn)荷葉般母親的懷抱……

我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，也一定經(jīng)歷過(guò)許多充滿愛(ài)意的時(shí)刻，請(qǐng)以《記憶里的溫暖》為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①講真實(shí)的故事，訴真實(shí)的情感。②敘述的過(guò)程要詳略得當(dāng)，印象最深的那一幕要試著運(yùn)用多種描寫(xiě)方法詳寫(xiě)。③要恰如其分地表述你的情感，使文章更有感染力。④不少于500字。

第15頁(yè)(.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

2023年秋統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元質(zhì)量評(píng)估卷

（滿分:120分時(shí)間:120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（共29分）

1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（共4分）

輕輕打開(kāi)語(yǔ)文課本，我們感悟到世間的真情。史鐵生在秋風(fēng)落葉中與母親jué別，決心要好好兒活；莫懷戚在春日田野的散步中用愛(ài)與責(zé)任化解分qí，彰顯中華民族尊老愛(ài)幼的美德;謝太傅寒雪日內(nèi)集，透出古人生活的雅趣；泰戈?duì)柡捅模瑒t借助自然物象，詩(shī)意地表述出對(duì)母親最真摯的熱愛(ài)與祝?！怅幜鬓D(zhuǎn)，我通過(guò)探索語(yǔ)文的世界得到成長(zhǎng)，面對(duì)生活中的困境能夠不再徘徊，奮力前行。

（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是()（2分）

A.zhuànhuíB.zhuǎnhuáiC.zhuǎnhuíD.zhuànhuái

（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）

jué()別分qí()

2.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()（2分）

A.《秋天的懷念》是史鐵生，他的代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文《我與地壇》《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》等。

B.泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人，他于1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，《飛鳥(niǎo)集》《新月集》是他的代表作。

C.在具體的語(yǔ)境中,詞義有本義、引申義、比喻義之分,“她的思想包袱很重”中的“包袱”一詞用的就是它的本義。

D.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的志人小說(shuō)集，《詠雪》《陳太丘與友期行》分別選自《言語(yǔ)》篇和《方正》篇。

3.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)名句,完成積累卡片。（8分）

主題古詩(shī)名句

渴望和平大唐清明的政治造就了一個(gè)歌舞升平的時(shí)代，“安史之亂”卻把人們拋入戰(zhàn)亂的深淵。杜甫的“①，崔九堂前幾度聞”（《江南逢李龜年》）勾起了人們對(duì)過(guò)往安寧歲月的美好回憶；岑參的“遙憐故園菊，②”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）寄托了詩(shī)人對(duì)早日收復(fù)長(zhǎng)安的渴望。

關(guān)心好友王昌齡被貶龍標(biāo)，李白借“③，④”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）寄托他對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)切和掛念。

思念家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)是縈繞在游子心中揮之不去的情愫。王灣遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，看到殘夜未盡而旭日已升，舊年未退而春意已顯，不由借助大雁抒發(fā)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，“⑤？⑥”（《次北固山下》）；馬致遠(yuǎn)輕誦“⑦，⑧”（《天凈沙·秋思》），那一刻，西下的殘陽(yáng)更映襯出游子的孤獨(dú)。

4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）在《朝花夕拾》中，我們看到的是具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，是飽含深情的魯迅，是富有童真童趣的魯迅，是幽默的魯迅。請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》中的相關(guān)篇目及具體內(nèi)容，從以上四個(gè)方面中任選一個(gè)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2）魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈”，也有的被魯迅拉入了“黑名單”。請(qǐng)各舉一例，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由。

①“朋友圈”人名:

理由：

②“黑名單”人名:

理由：

5.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）

①姓氏，“親”之魂，它如同一個(gè)紐帶，串聯(lián)著整個(gè)華夏民族。

②河南是全球華人華僑和客家人的祖根地，又是中華姓氏的主要發(fā)祥地和起源地。

③導(dǎo)演、“尋根隊(duì)長(zhǎng)”張清介紹，此次拍攝，將帶著觀眾在行走中了解自己“從哪里來(lái)”。

④此次活動(dòng)，我們每到一個(gè)姓氏起源地，都會(huì)找到一個(gè)歷史軸做主線，通過(guò)行走中的訪談對(duì)姓氏起源進(jìn)行解讀。

⑤讓更多人關(guān)注姓氏文化，從歷史中尋找力量，喚醒重構(gòu)民族文化信仰的意識(shí)。

A.①②④③⑤B.②①④③⑤C.③⑤②①④D.③⑤①④②

6.七年級(jí)（1）班開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（共9分）

（1）“朋友”在古代有很多種稱謂，請(qǐng)為下面兩種“朋友”選稱謂。（填序號(hào)）（2分）

朋友類型：①不計(jì)較貧富和身份的朋友：②幼年就相交的朋友：

稱謂：

A.杵臼之交B.刎頸之交C.竹馬之交D.莫逆之交

（2）下面是同學(xué)搜集的有關(guān)交友的名言，任選一則，談?wù)勀銓?duì)古人交友之道的理解。（2分）

A.君子之交淡若水，小人之交甘若醴（lǐ，甜酒）?！肚f子》B.一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也?！鴩?guó)藩C.不挾（倚仗）長(zhǎng)，不挾貴，不挾兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挾也?！睹献印?/p>

我從（填序號(hào)）中讀到的交友之道是：

（3）班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)七（2）班的李娟老師參加本次活動(dòng)。負(fù)責(zé)此項(xiàng)任務(wù)的小組為此設(shè)計(jì)了一張邀請(qǐng)卡：

尊敬的李娟老師：我班打算于11月10日（星期四）上午九點(diǎn)在本班教室開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，誠(chéng)邀您參加并做點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。敬請(qǐng)屆時(shí)撥冗惠顧，提出寶貴拙見(jiàn)。真誠(chéng)感謝您的支持！七年級(jí)（1）班班委2022年10月28日

上面邀請(qǐng)卡中畫(huà)線的詞語(yǔ)，有部分使用不當(dāng)，請(qǐng)任選兩處指出其問(wèn)題并改正。（2分）

（4）有人贊成網(wǎng)上交友，有人反對(duì)網(wǎng)上交友，有人認(rèn)為網(wǎng)上交友要謹(jǐn)慎。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合備用材料陳述理由。（3分）

某市中學(xué)生對(duì)網(wǎng)友的信任度調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，不信任占36.29%。

我的觀點(diǎn)是：

理由：

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成7~11題。（共14分）

合歡，合歡

①很多年以后，我才知道，那是合歡。

②我九歲那年七月，母親去小城開(kāi)會(huì)，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門(mén)。我們住在一個(gè)一眼看不到頭的大院子里，當(dāng)母親推開(kāi)淺綠色的木窗，我來(lái)到窗前，一棵大樹(shù)正對(duì)著窗口。那是一種我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樹(shù)，開(kāi)著我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹(shù)冠在十幾米高處平平地鋪開(kāi)，將七月驕陽(yáng)隔在樹(shù)外，樹(shù)下形成天然的綠蔭。

③我雀躍而出，跑到屋后，見(jiàn)十來(lái)棵一般模樣的大樹(shù)肩并肩默立，樹(shù)葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹(shù)下，看見(jiàn)那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒(méi)有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。

④又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹(shù)》①，這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒(méi)有描摹過(guò)合歡的樣子?！芭c其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧。”可是，史鐵生終究沒(méi)有走近那棵樹(shù)?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒，悲傷也成享受。”史鐵生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？

⑤我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城，那時(shí)我十九歲。還是七月，我走得大汗淋漓，而頭頂卻是一棵大樹(shù)，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹(shù)干上掛著小牌子：“合歡又名……”合歡，合歡，原來(lái)，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時(shí)候就已經(jīng)遇到了。

⑥那是一次倉(cāng)促的旅行，倉(cāng)促到不知道為什么旅行，倉(cāng)促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開(kāi)開(kāi)合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹(shù)是一樣的樹(shù)，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。我感到十分茫然。

⑦又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來(lái)了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹(shù)的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。母親喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒(méi)有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。

⑧我知道了，史鐵生為什么終究沒(méi)有走近合歡。

（選自《讀者》，：李曉東。有刪改）

①史鐵生的《合歡樹(shù)》按照時(shí)間順序講述了十歲那年作文獲獎(jiǎng)、二十歲母親為他治病并鼓勵(lì)他寫(xiě)小說(shuō)以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹(shù)、細(xì)心照料合歡樹(shù)的故事。卻因種種原因未能再見(jiàn)一眼那棵合歡樹(shù)，造成終身遺憾。

7.讀完本文，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)文章有一條非常清晰的寫(xiě)作脈絡(luò)。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。（3分）

①②③

8.小語(yǔ)覺(jué)得第③段中畫(huà)橫線的句子寫(xiě)得特別美。請(qǐng)從修辭手法的角度幫他進(jìn)行分析。（2分）

樹(shù)葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。

9.小語(yǔ)想嘗試用第一、二單元學(xué)到的朗讀方法設(shè)計(jì)以下朗讀卡。請(qǐng)你參與完成。（2分）

朗讀卡1（1）樹(shù)葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。朗讀設(shè)計(jì)：讀這句話時(shí)語(yǔ)速要慢,“棉絮”“霧一般”重讀,“絲絲縷縷”“清甜”之間可稍作停頓,突出合歡淡雅悠長(zhǎng)的芬芳,讀出的欣喜和陶醉,表述出其對(duì)合歡的喜愛(ài)之情。朗讀卡2（2）驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。（從語(yǔ)速、語(yǔ)氣和輕重音等角度進(jìn)行設(shè)計(jì)）朗讀設(shè)計(jì)：

10.小語(yǔ)和小文就文章的寫(xiě)法進(jìn)行討論，請(qǐng)幫助他們完成對(duì)話。（3分）

小語(yǔ)：第③段和第⑦段用了相同的筆墨寫(xiě)母親的頭發(fā)和臉頰，能否刪去一處？

小文：當(dāng)然不能，。（結(jié)合上下文分析作用）

11.寫(xiě)人敘事散文中,適當(dāng)點(diǎn)染景物,可對(duì)表情達(dá)意起到四兩撥千斤的作用。下面兩段文字都寫(xiě)到了花,請(qǐng)比較它們?cè)谛揶o手法及寄寓情感上的不同。（4分）

但窗外是有顏色的，是有花樹(shù)的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。

——李曉東《合歡,合歡》

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

——史鐵生《秋天的懷念》

（二）閱讀下文，完成12~15題。（共13分）

父親的車后座

①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過(guò)來(lái)一張圖片，一個(gè)小小的女孩坐在父親的自行車后座上。妹妹說(shuō)：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕……”

②憋了一天的眼淚再也止不住地落下來(lái)，我給妹妹發(fā)了一個(gè)擁抱的表情，妹妹回復(fù)我：“姐，今天我沒(méi)落淚，你一個(gè)擁抱，我的眼淚就忍不住了。”

③凝視那張圖片，往日的時(shí)光如潮水一樣涌過(guò)來(lái)，漫過(guò)心海。

④從有記憶開(kāi)始，父親就有一輛破舊的自行車。那時(shí)候父親在縣城做木材生意?？h城十天兩個(gè)集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在鄉(xiāng)間蜿蜒的小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風(fēng)雨無(wú)阻。那時(shí)候的我們都太小，根本不曾懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來(lái)的東西。最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來(lái)各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜、甜瓜……年幼的我們只懂得貪吃，不知道那是父親用省下的午飯錢(qián)給我們買(mǎi)的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價(jià)賣(mài)。就為能買(mǎi)到這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。

⑤父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，還載著我們的快樂(lè)與幸福。

⑥父親偶爾會(huì)帶著我去鄰村看電影，看電影的時(shí)候我就站在車后座上，父親怕我掉下來(lái)，一邊看電影，一邊牢牢地環(huán)住我的腰。看著看著我就趴在父親肩頭閉上了眼睛，回來(lái)的時(shí)候車后座空了，父親一只手抱著我，一只手握著車把，因?yàn)槲以缫阉孟裥∝i一樣了。

⑦上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去測(cè)試。父親換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的土路，顛簸出我心里的感動(dòng)，忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬??！那時(shí)，父親正年輕。

⑧等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開(kāi)始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門(mén)口等我放學(xué)，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來(lái)一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或是兩個(gè)撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅塞給父親一個(gè)，可是父親卻從來(lái)都不舍得咬上一口，等我吃完就再塞給我?？次页缘脻M口流油，不忘取笑我：“唉呀呀，這吃相，這閨女到以后肯定嫁不出去了！”我才不管，驕傲地再咬一大口，鼓著腮幫子對(duì)著父親傻笑。

⑨結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來(lái)麥仁和白面，說(shuō)是新麥子格外好吃；玉米長(zhǎng)成了，送來(lái)成袋的嫩玉米，說(shuō)孩子們都愛(ài)吃這口；樹(shù)上新打下來(lái)的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開(kāi)封的西瓜醬……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠(yuǎn)，還帶這些東西，路又不好走，何必非要送來(lái)呢，等我們回去再吃也不遲啊！”父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說(shuō)：“我想來(lái)看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個(gè)啥，蹬上自行車不就到了嘛！”我忍不住鼻子酸酸的，真想再回到小時(shí)候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家……

⑩父親老了，蹬自行車費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來(lái)城里看孩子。父親高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們放假的時(shí)候，我來(lái)接你們回家吧！這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”

可是，我們還沒(méi)來(lái)得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，悄悄地離去了。至今，那輛三輪車和那輛破自行車相依相偎，默默地停放在老院里。

父親，今夜有月，月明風(fēng)清，夢(mèng)里，駕上您的三輪車再來(lái)看看吧，我想您的車后座了。

（：張風(fēng)芹，有改動(dòng)）

12.父親的車后座伴隨著“我”成長(zhǎng)，“我”在不同時(shí)期對(duì)父親的車后座有不同感情。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表。（4分）

時(shí)間事件情感

小時(shí)候父親騎車去縣城做生意時(shí)