學(xué)校月考工作總結(jié)

Word文檔學(xué)校月考工作總結(jié)工作進(jìn)行到某一階段時(shí)，要客觀仔細(xì)的回顧總結(jié)一下，這也是一種態(tài)度。我我為您整理了一份《學(xué)校月考工作總結(jié)》，歡迎您來(lái)點(diǎn)擊閱讀。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

老師們不怕你聽不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你丟失信念、失去斗志，自暴自棄。

考試就是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的直接結(jié)果是分?jǐn)?shù)，是名次。每一位負(fù)責(zé)任的同學(xué)，在端詳這次月考成果的時(shí)候，不論別人對(duì)自己如何評(píng)價(jià)，都有一個(gè)不容回避的思索：什么緣由導(dǎo)致了成果波動(dòng)？為什么成果始終平平，沒(méi)有起色？能不能更好一些？

5、同學(xué)們，月考以后很快就要進(jìn)行期中考試。對(duì)于要經(jīng)受了月考的我們來(lái)說(shuō)，期中考試只是又多了一次內(nèi)容相對(duì)比較全面的練習(xí)機(jī)會(huì)。盼望全體同學(xué)把握好這次機(jī)會(huì)，考出我們的水平，考出佳績(jī)，考出自信來(lái)。

因此每一個(gè)同學(xué)都必需以仔細(xì)、嚴(yán)厲?、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待期中考試。

在此，我們也利用校會(huì)重申幾點(diǎn)：

首先，我們每個(gè)同學(xué)要端正對(duì)待考試的態(tài)度，重視考前的復(fù)習(xí)?？鬃诱f(shuō)：溫故而知新，就是告知我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個(gè)成果優(yōu)秀的同學(xué)確定是肯吃苦，肯鉆研，仔細(xì)復(fù)習(xí)并把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。我在校內(nèi)里看到過(guò)幾幅頗有校內(nèi)讀書氣息的畫面。早晨，三三兩兩的寄宿同學(xué)早早吃過(guò)早飯，抓緊早自習(xí)之前的珍貴時(shí)間，在操場(chǎng)上或席地而坐，或倚欄而立，專注地朗讀背誦。中午，靜謐的生物園中，也經(jīng)?？梢娖咸鸭芟履褡x書的身影。然而與之形成鮮亮對(duì)比的是，有少部分學(xué)校同學(xué)，為了中午能在學(xué)校電子閱覽室占個(gè)座位上網(wǎng)，午飯都可以不吃。廢寢忘食、惜時(shí)如金是做到了，可用的卻是那么不是地方。應(yīng)當(dāng)做的事與喜愛(ài)做的事，同學(xué)們要做一個(gè)理智的權(quán)衡選擇。盼望同學(xué)們都高度重視自己的學(xué)業(yè)，敬業(yè)并樂(lè)業(yè)。

其次，每一位同學(xué)都要正確對(duì)待考試?？荚嚰仁菍W(xué)問(wèn)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。考試時(shí)要緊急但不能過(guò)于緊急，要保持肯定的焦慮但不能過(guò)于焦慮，要鎮(zhèn)靜冷靜，要對(duì)自己布滿信念，同時(shí)要科學(xué)對(duì)待考試，仔細(xì)分析試題，認(rèn)真推敲，先易后難?？碱}你簡(jiǎn)單人家也簡(jiǎn)單，因此遇到簡(jiǎn)單的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫慌張，要仔細(xì)思索。很多同學(xué)考不好是因?yàn)轳R虎大意，把會(huì)做的題順手做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)。做到基礎(chǔ)題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并留意把握時(shí)間。

第三，考試同樣是一次行為習(xí)慣規(guī)范的考驗(yàn)。我們要求做到：

（1）只帶考試要用的物品，如：筆、尺、橡皮等進(jìn)入考場(chǎng)。嚴(yán)禁攜帶手機(jī)、小靈通等進(jìn)入考室。

（2）考試時(shí)應(yīng)仔細(xì)寧?kù)o地答卷，有不清晰的舉手問(wèn)監(jiān)考，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得夾帶與考試有關(guān)的東西，一經(jīng)發(fā)覺(jué)，均以作弊論處，并且該科成果以零分計(jì)算。

（3）考試期間的儀表要求如常，請(qǐng)同學(xué)們穿著校服，佩戴?；?。

（4）考試期間請(qǐng)同學(xué)們留意保持校內(nèi)及所在考室的衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)校、班級(jí)的公共設(shè)施。同學(xué)科部門將在考試間隙時(shí)間對(duì)教室衛(wèi)生進(jìn)行檢查，對(duì)破壞衛(wèi)生嚴(yán)峻的現(xiàn)象與人進(jìn)行通報(bào)與批判。請(qǐng)班主任老師妥當(dāng)支配，考試期間，堅(jiān)持每天對(duì)教室與公共區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行一次較徹底的清掃。

第四，考試還是一次做人品德的檢測(cè)。每一位同學(xué)對(duì)考試的紀(jì)律都很清晰明白?？荚囀菄?yán)厲?的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己失去誠(chéng)懇的珍貴品質(zhì)。考試作弊學(xué)校將賜予嚴(yán)厲?懲處。盼望大家自尊自愛(ài)，結(jié)合目前開展的社會(huì)主義榮辱觀訓(xùn)練，以誠(chéng)懇守信為榮，切勿因小而失大。

每一位同學(xué)都盼望考出優(yōu)異的成果，以告慰辛苦撫育我們成長(zhǎng)的父母，以報(bào)答辛勤培育我們的老師，以勉勵(lì)辛苦攻讀的自己。但考試成果必定有差異?？嫉煤貌恍姓凑醋韵?，要自找差距，爭(zhēng)取百尺竿頭再進(jìn)一步。考得不好也不行灰心喪氣，要認(rèn)真分析找緣由，爭(zhēng)取下半學(xué)期打個(gè)翻身仗。大家都正從一個(gè)個(gè)不懂事的兒童長(zhǎng)成頗有成人感的青年，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)自尊自重。

中學(xué)時(shí)代是人生的青春時(shí)代，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。我們要學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊纳瘹馀畈?；我們要學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兗w團(tuán)結(jié)奮勉；我們要學(xué)會(huì)對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊膶?lái)光明絢爛。同學(xué)們，我們每個(gè)人都有共性，有自尊，更有一股奮勉向上，不甘落后的上進(jìn)心，誠(chéng)心盼望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，每一個(gè)同學(xué)都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，能取得人格的完善，最終，祝同學(xué)們期中考試取得好成果！

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月考總結(jié)

在南實(shí)生活的日子過(guò)得飛速，一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，月考如約而至，這周月考的成果出來(lái)了，一般，數(shù)學(xué)116英語(yǔ)115，而語(yǔ)文成果很差，只有區(qū)區(qū)92分，比班里平均分都少6分，排在。全級(jí)204名。

數(shù)學(xué)這次扣了4分，一分在于答題不全面，還有三分就是平常做題時(shí)不夠仔細(xì)認(rèn)真，錯(cuò)的那道選擇題平常在《課時(shí)作業(yè)》中已經(jīng)做過(guò)了，可是對(duì)它不夠重視，所以導(dǎo)致我在月考時(shí)的審題錯(cuò)誤。

英語(yǔ)這次考的聽力速度比較快，讓人難以接受，在最終一題時(shí)，在聽年齡時(shí)由于聽的不夠清晰，所以最終錯(cuò)了一個(gè)空，由于選擇題部分并未下發(fā)，所以只有非選擇題，這些題有是綜合填空時(shí)不了解主謂全都，將suchas和后面合并了，扣了一分。還有一分答題不全面。作文沒(méi)用第三人稱單數(shù)，扣0.5分。

語(yǔ)文是我這次失分的重中之重。和全級(jí)第一名相比，足足相差了24分，僅憑語(yǔ)文，我的分?jǐn)?shù)就被拉下來(lái)了一大截。這次月考在語(yǔ)文方面損失慘重，這也為我敲響了警鐘，在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面，這次將已寫成了己，無(wú)辜的辜字也寫錯(cuò)，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難，我沒(méi)看懂，所以這里失分也比較大，然后就到了作文，作文題目是《我眼中的xx》，我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分，而我只得了36分，緣由我自己也很清晰：作文寫得沒(méi)有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。

這次月考給我敲響了警鐘，告知了我平常要用功，要仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真，不行以再如此馬虎。多做筆記。爭(zhēng)取下次考試考好一些，上一個(gè)新的臺(tái)階。

語(yǔ)文月考總結(jié)

XX年10月13日至14日，我校初二班級(jí)進(jìn)行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二班級(jí)進(jìn)行月考，初一班級(jí)考試科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，初二班級(jí)除了這三門課程之外再加上一門物理。

考試結(jié)果出來(lái)了，我執(zhí)教的那個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成果很不抱負(fù)。

我承認(rèn)，自從我被支配教這個(gè)班級(jí)之前，我就從來(lái)沒(méi)有對(duì)他們抱過(guò)過(guò)高的期望。因?yàn)榕c我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語(yǔ)文老師都兼任了班主任，我清晰她們的同學(xué)會(huì)更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是盼望我的同學(xué)別比其他班級(jí)的同學(xué)差得太遠(yuǎn)。

而且，這個(gè)月，另外一個(gè)班因?yàn)檎Z(yǔ)文老師請(qǐng)假，我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課。對(duì)兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，我是同樣仔細(xì)地教學(xué)。

但是，我代課的那個(gè)班的語(yǔ)文成果偏偏超過(guò)了我自己班級(jí)的成果，并且人平都是相差了近12分。同一個(gè)老師教，卻考出如此不同的成果。這能夠說(shuō)明是老師不夠合格嗎？

在我代課的那個(gè)月，我可以很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)同學(xué)仔細(xì)的班級(jí)，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過(guò)的問(wèn)題，我任意喊一個(gè)同學(xué)回答，幾乎都能夠答出來(lái)；更不用說(shuō)他們是如何遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。而我自己的班級(jí)，有一些同學(xué)真的沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)候喊一個(gè)人來(lái)回答，他確定會(huì)目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問(wèn)題，那就更不用說(shuō)仔細(xì)遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。

為什么同學(xué)做到上課仔細(xì)就那么難呢？我又該怎么來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性呢？

我發(fā)覺(jué)，無(wú)論老師講得再精彩，假如同學(xué)不仔細(xì)聽，也只是枉然。所以，我打算了從同學(xué)聽課的習(xí)慣抓起。我要求他們必需仔細(xì)聽課，仔細(xì)做好課堂筆記。我還要求他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)覺(jué)，與其擁有一堂沒(méi)有效率的45分鐘的課堂，不如漸漸地讓同學(xué)明白哪怕一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，哪怕這樣的課堂僅有一半的時(shí)間是用來(lái)講課的。只要同學(xué)能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點(diǎn)講就無(wú)妨。

除此之外，他們還必需把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來(lái)，而且不能寫錯(cuò)別字。

另外，就是必需重視作文。肯定不能養(yǎng)成不寫作文的壞習(xí)慣，也要留意寫作時(shí)的篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草。平常的寫日記肯定要仔細(xì)對(duì)待，不能敷衍了事。否則，既耽擱了時(shí)間，也達(dá)不到練筆的作用。

立刻就要進(jìn)行期中考試了，期盼著他們能夠超越自己，取得令他們滿足的成果。

月考總結(jié)：沖刺高考

月考已經(jīng)過(guò)去一周了，學(xué)校里的每個(gè)班也進(jìn)行了總結(jié)，小女說(shuō)老師已經(jīng)要求他們把月考的總結(jié)交上去了，我急迫的問(wèn)：你的總結(jié)呢？能讓媽媽拜讀一下嗎？實(shí)際也就想了解她總結(jié)的到位不到位，很惋惜，小女一句：憑什么呢？給我拒絕了。今日我來(lái)給這次月考做個(gè)總結(jié)。

有了此表已經(jīng)一目了然，小女要在語(yǔ)文和歷史上下功夫了，雖說(shuō)語(yǔ)文與平均分比相差4.15分，但她說(shuō)從卷面上看，作文還是全班很高的分?jǐn)?shù)54分至高，錯(cuò)的是選擇題?？吹竭@次成果，我就告知她：功夫不負(fù)有心人的，最近在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上下的功夫多，所以數(shù)學(xué)英語(yǔ)回報(bào)的成果就好。是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師在一節(jié)課上提問(wèn)她5次問(wèn)題，主要是摸摸英語(yǔ)的底子吧?；卮鸬牟诲e(cuò)，得到了老師的表?yè)P(yáng)。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的真是一點(diǎn)不假。

腦科學(xué)家發(fā)覺(jué)，人的大腦細(xì)胞被開發(fā)的只占10％，即便人高度緊急和興奮時(shí)，也有大約50％的腦細(xì)胞處于休眠狀態(tài)。前蘇聯(lián)學(xué)者葉夫莫雷夫指出：人的潛力之大，令人震動(dòng)萬(wàn)分。假如人們迫使大腦開足一半馬力，那么我們就能毫不費(fèi)勁地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，把《蘇聯(lián)大百科全書》從頭到尾背下來(lái)，完成幾十個(gè)高校的課程。

愛(ài)恩斯坦死時(shí)曾表示過(guò)情愿將他的大腦捐獻(xiàn)出來(lái)供人們討論,后來(lái)科學(xué)家討論發(fā)覺(jué)實(shí)際上愛(ài)恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%,最宏大的科學(xué)家的大腦使用都不到10%,那一般人的用了多少?有些人不到5%,有些則連1%都不到。這說(shuō)明大腦至少有90%被荒廢掉。

這真是人類最宏大的發(fā)覺(jué),比愛(ài)恩斯坦的相對(duì)論還宏大。想一想愛(ài)恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最宏大的科學(xué)家,取得許很多多驚人的發(fā)覺(jué),那么我們假如多開發(fā)1%甚至10%,那結(jié)果會(huì)是怎樣,確定是不行想象的.難怪英國(guó)著名智力訓(xùn)練家波諾博士說(shuō)：全世界最大的荒原就在你我的頭發(fā)之下。

聽說(shuō)李陽(yáng)老師中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很抱負(fù)，1985-1986年高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去信念曾幾欲退學(xué)，1986年自新疆試驗(yàn)中學(xué)牽強(qiáng)考入蘭州高校工程力學(xué)系。高校一、二班級(jí)李陽(yáng)多次補(bǔ)考英語(yǔ)。為了徹底轉(zhuǎn)變英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗的窘?jīng)r，李陽(yáng)開頭奮起一博，他摒棄了偏重語(yǔ)法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng)，另辟蹊徑，從口語(yǔ)突破，并獨(dú)創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子，然后脫口而出。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的艱苦努力，李陽(yáng)在1988年高校英語(yǔ)四級(jí)考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成果。四個(gè)月，取得了這么巨大的進(jìn)步，根據(jù)慣例，該稱之為奇跡了。但反過(guò)來(lái)想，這只是他稍稍的挖掘了本身的潛能而已。

因此還是要多夸小女為好！懊悔前天晚上自習(xí)回來(lái)，我看到她興奮的敘述原來(lái)16班的班主任老師在16班同學(xué)面前夸她，16班的某同學(xué)在廁所遇到問(wèn)她的過(guò)程，感覺(jué)她有點(diǎn)傲慢，進(jìn)步才一點(diǎn)點(diǎn)而已，不屑的對(duì)她說(shuō)了打擊她的話：不是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，這次也必死無(wú)疑的。多虧時(shí)間可以洗刷掉一切。

孩子，你是最棒的！還要連續(xù)的夸贊！小有成果成就感愛(ài)好自信念提高。

英語(yǔ)老師月考總結(jié)

今日第一節(jié)晚自習(xí)我讓同學(xué)寫我們上周月考的個(gè)人總結(jié)。大部分同學(xué)寫的還很仔細(xì)、反省總結(jié)的比較深刻與詳細(xì)，有些同學(xué)也寫出來(lái)自己下次月考的分?jǐn)?shù)范圍，決心下次肯定要進(jìn)步。比如宋xx同學(xué)，還寫了些英文，如總結(jié)自己這次考試失敗的主要緣由是自己太careless，自己missedagoodchance,whatashame!學(xué)以致用，她是我班第一個(gè)試著用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)的同學(xué)，值得我們大家學(xué)習(xí)。對(duì)于我校英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的現(xiàn)實(shí)，這可以作為一個(gè)很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法來(lái)推廣，雖然是英漢交叉，準(zhǔn)時(shí)還有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是它是一種比較好的記英語(yǔ)的方法。對(duì)于同學(xué)反映記憶英語(yǔ)單詞太難、太枯燥的問(wèn)題，我今日晚自習(xí)的時(shí)候，有給八（1）同學(xué)出一好玩的記單詞的方法給生活當(dāng)中遇見的物品貼上英語(yǔ)標(biāo)簽，比如在校內(nèi)里垃圾箱上貼上dustbin,樹上貼上tree,窗戶上貼window等等。還有在平常同學(xué)請(qǐng)假時(shí)我都要求他們寫英文的請(qǐng)假條，這也是督促他們用英語(yǔ)的一種途徑。