《最喜歡的水果》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計

《最喜歡的水果》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書/北京師范大學(xué)出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第八單元主題：記錄調(diào)查課時：1課時授課對象：二年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》與本課有關(guān)的要求是:讓學(xué)生體會調(diào)查的必要性及其與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2.教材分析教材初步讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)調(diào)查、收集、整理的過程；側(cè)重于學(xué)生對統(tǒng)計過程的體驗，并使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題；培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。3.學(xué)情分析學(xué)生在生活中已積累了一些統(tǒng)計調(diào)查的方法，但沒有系統(tǒng)歸納到一起，所以本節(jié)課設(shè)計應(yīng)重點讓學(xué)生結(jié)合生活實際，更好地體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理的過程，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的愿望，培養(yǎng)學(xué)生良好的統(tǒng)計意識和合作交流能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助有趣、真實的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識。2、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理過程，認識統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表回答一些簡單的問題。評價任務(wù)：1.經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體驗利用統(tǒng)計結(jié)果進行判斷與決策的過程，能根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)回答問題（指向目標(biāo)1）2.激發(fā)學(xué)生參與調(diào)查與記錄的活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識，提高解決問題的能力（指向目標(biāo)2）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師的教學(xué)生的學(xué)評價要點環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入引入新知（3′）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。課件出示水果圖片談話：小朋友請你瞧一瞧黑板上有哪些水果?我們班有多少小朋友喜歡蘋果？有多少人喜歡香蕉？喜歡橘子和梨有多少人？指名說一說如果讓小朋友去買這四種水果，哪些多買點？哪些少買點？你有什么好辦法?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)調(diào)查與記錄。板書：最喜歡的水果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生說一說自己最喜歡的水果說喜歡的水果學(xué)生說方法聽老師講調(diào)查要求。創(chuàng)設(shè)買水果的活動引入，符合學(xué)生的年齡特點，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性（檢測目標(biāo)2）環(huán)節(jié)二自主探究合作交流（26′二、動手探究1、創(chuàng)設(shè)問題情境隨機點幾位小朋友問你喜歡這四種水果中的哪種，全班小朋友到底有多少小朋友喜歡蘋果呢？下面我們一起來開展調(diào)查。說一說怎樣進行調(diào)查？講調(diào)查要求教師巡視，對學(xué)生的調(diào)查方法進行指導(dǎo)。2、收集、整理數(shù)據(jù)（1）指名匯報記錄結(jié)果。（2）講述各小組的記錄方法，全班交流。3、填寫統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)，把整理的結(jié)果填在課本上。根據(jù)整理的結(jié)果提出購買建議。對學(xué)生的建議進行評價。分小組統(tǒng)計，組長想辦法記錄在紙上，然后把記錄的結(jié)果填在表格里組長匯報調(diào)查結(jié)果，其余小組成員進行記錄。比較交流書寫、分析思考提出自己的購買建議，在小組內(nèi)交流。全班匯報注重引導(dǎo)學(xué)生親身體驗手機數(shù)據(jù)的過程，探索使用不同的方法記錄數(shù)據(jù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間，使課堂成為學(xué)生主動探究的樂園（檢測目標(biāo)1、2）環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)深化提高（7′）三、拓展應(yīng)用1、練一練第1題組織學(xué)生談?wù)撉皟尚☆}。講解，集體訂正2、練一練第2題先讓學(xué)生獨立完成，再集體訂正學(xué)生說獨立完成后兩小題獨立完成，匯報結(jié)果加深學(xué)生對統(tǒng)計過程的體驗，學(xué)會運用一些基本的統(tǒng)計方法。（檢測目標(biāo)1、2）環(huán)節(jié)四梳理知識課堂小結(jié)（2′）四、課堂小結(jié)

同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲？這兩節(jié)課我們所學(xué)的統(tǒng)計知識作用很大，在今后的學(xué)習(xí)中會經(jīng)常用到，通過調(diào)查與記錄，我們可以了解許多信息。學(xué)生根據(jù)故事提煉出數(shù)學(xué)信息,并運用所學(xué)知