江蘇省句容市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)等五校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題（解析版）

PAGEPAGE1江蘇省句容市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)等五校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：節(jié)能綠色環(huán)保建筑材料，又稱為“生態(tài)建材”，是指采用清潔生產(chǎn)技術(shù)、少用天然資源和能源、大量使用工業(yè)或城市固態(tài)廢物生產(chǎn)的無毒害、無污染、無放射性、有利于環(huán)境保護(hù)和人體健康的建筑材料。有些傳統(tǒng)建筑材料中會(huì)含有有毒物質(zhì)以及相關(guān)污染物，這些物質(zhì)會(huì)對生態(tài)環(huán)境造成危害，同時(shí)，這些物質(zhì)很容易散發(fā)出來，嚴(yán)重危害人們的身體健康。此外，傳統(tǒng)建筑材料的使用，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，不符合我國節(jié)能減排的發(fā)展要求。與傳統(tǒng)建筑材料相比，生態(tài)建材除了具有屏蔽有害輻射物質(zhì)的功能，還有保溫性好、節(jié)能效果顯著等特征，還能實(shí)現(xiàn)對溫度的調(diào)節(jié)和控制。為了實(shí)現(xiàn)建筑工程的綠色化施工，技術(shù)人員要根據(jù)建筑工程施工類型，將節(jié)能綠色環(huán)保建筑材料科學(xué)應(yīng)用于建筑工程中，以提高墻體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)水平、維護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)水平、防水結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)水平、門窗結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)水平以及保溫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)水平。在建筑工程的墻體施工期間，經(jīng)常用到混凝土結(jié)構(gòu)。但是普通混凝土材料無法達(dá)到建筑節(jié)能降耗、綠色環(huán)保的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。在這樣的背景下，大量新型建筑墻體材料不斷涌現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于建筑工程中。常規(guī)混凝土與新型混凝土性能對比材料類型導(dǎo)熱系數(shù)（W·m-1·k-1）材料密度（kg·m-3）孔徑（mm）普通混凝土1.64~1.752000~2700~加氣混凝土0.12~0.24400~9000.2~0.9泡沫混凝土0.09~0.35400~17000.6~2.1模網(wǎng)混凝土0.07~0.41400~16000.7~2.2從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，新型墻體材料主要包含以下幾種類型：（1）加氣混凝土。加氣混凝土原料主要包含兩種成分，一種是硅砂，另一種是粉煤灰，通過將它們與石灰、石膏、水泥等材料進(jìn)行充分混合，并置于高溫環(huán)境下進(jìn)行蒸壓養(yǎng)護(hù)處理即可成型。根據(jù)相關(guān)資料，加氣混凝土具有較高的保溫性和隔熱性，以及較強(qiáng)的抗裂性和抗?jié)B透性，可以提升建筑承重性能以及保溫、隔熱性能，因此加氣混凝土砌塊不止可以作為建筑材料，還作為一種常用的維護(hù)結(jié)構(gòu)，被廣泛地應(yīng)用于建筑工程中。除此之外，由于該材料自身密度較小，還可以起到節(jié)約原材料使用量的作用，為最大限度地降低運(yùn)輸環(huán)節(jié)的能量消耗、減少污染創(chuàng)造良好的條件。（2）泡沫混凝土。泡沫混凝土在具體的制作中，主要用到了專用發(fā)泡劑，并采用機(jī)械化控制方式，對發(fā)泡劑進(jìn)行處理，使其與水泥漿能夠充分混合，然后，借助泵送系統(tǒng)，進(jìn)行現(xiàn)場澆筑施工或模具成型，再經(jīng)過一段時(shí)間的自然養(yǎng)護(hù)，最后形成。泡沫混凝土用到的專用發(fā)泡劑含有大量的氣孔，這些氣孔具有封閉性，因此泡沫混凝土具有質(zhì)量輕、保溫隔熱性能良好、耐火性強(qiáng)等特征。但是，泡沫混凝土也存在一定的缺陷，如抗裂性低、吸水性弱、強(qiáng)度不足等，因此，在日常應(yīng)用中，技術(shù)人員要從發(fā)泡劑、工藝流程等環(huán)節(jié)出發(fā)，對泡沫混凝土性能進(jìn)行不斷改進(jìn)。（3）模網(wǎng)混凝土。模網(wǎng)混凝土越來越廣泛地應(yīng)用于住宅建筑工程中。模網(wǎng)混凝土在具體應(yīng)用時(shí)，需要借助蛇皮網(wǎng)孔，在搭建好的三維空間網(wǎng)架的基礎(chǔ)上，現(xiàn)場組裝，用混凝土澆筑。（摘編自張海昆、李楊紅《節(jié)能環(huán)保建筑材料與傳統(tǒng)建筑材料的對比及應(yīng)用》）材料二：美國芝加哥大學(xué)分子工程學(xué)院研究人員設(shè)計(jì)了一種類似變色龍的建筑材料，它可根據(jù)外部溫度改變其顏色，吸收或釋放熱量。在炎熱的天氣里，這種材料可釋放出高達(dá)92%的紅外線熱量，幫助冷卻建筑物內(nèi)部；在較冷的天氣里，這種材料只發(fā)射7%的紅外線，有助于建筑物保溫。據(jù)估計(jì)，建筑物占全球能源消耗的30%，排放占全球溫室氣體總量的10%。大約一半的能源足跡歸因于室內(nèi)空間的供暖和制冷。此前已開發(fā)出輻射冷卻材料，通過增強(qiáng)發(fā)射紅外線的能力來幫助建筑物降溫，還有防止在寒冷氣候下發(fā)射紅外線的保溫材料。研究人員設(shè)計(jì)了一種不可燃的“電致變色”建筑材料，它包含一個(gè)可呈現(xiàn)兩種構(gòu)象的“層”：保持大部分紅外線熱的固態(tài)銅，或發(fā)射紅外線的水溶液。在任何選定的觸發(fā)溫度下，該設(shè)備都可使用少量電力，通過將銅沉積到薄膜中或剝離銅來誘導(dǎo)狀態(tài)之間的化學(xué)變化。該設(shè)備在金屬和液體狀態(tài)之間快速且可逆地切換。研究表明，即使在1800個(gè)周期后，其在兩種構(gòu)象之間切換的能力仍能保持。研究報(bào)告稱，在一棟普通的商業(yè)建筑中，用于引起材料電致變色的電力不到建筑總用電量的0.2%，但可節(jié)省建筑每年供暖和制冷消耗能源的8.4%。通常的智能建筑，是利用計(jì)算機(jī)或通信技術(shù)為住戶提供管理和服務(wù)，還沒有“智能”應(yīng)用在建材結(jié)構(gòu)上的報(bào)道。本次研究通過一種可切換的新材料為建筑物降溫或升溫，雖然這種材料還需要后續(xù)一些其他數(shù)據(jù)來佐證它的實(shí)用性及安全性，但它是智能建材領(lǐng)域的一次突破性嘗試。（摘編自2023年1月28日《科技日報(bào)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.與傳統(tǒng)建筑材料相比，生態(tài)建材不僅更綠色環(huán)保，還具備傳統(tǒng)建材不具備的特性。B.泡沫混凝土的制作技術(shù)還不成熟，現(xiàn)在還不能投入使用，需要對其進(jìn)行不斷改進(jìn)。C.建筑材料通過吸收或釋放熱量來改變其外部溫度和顏色，是對變色龍的仿生利用。D.能為建筑物降溫或升溫的新材料，雖不具備實(shí)用性及安全性，但仍是有益的突破。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.生態(tài)建材是充分利用了清潔生產(chǎn)技術(shù)而制造的無毒無害且有益于人類健康的建筑材料，包括加氣混凝土等。B.三種新型混凝土中，模網(wǎng)混凝土在應(yīng)用方式上與其他兩種完全不同，加氣混凝土在實(shí)際應(yīng)用中的使用范圍更廣。C.室內(nèi)溫度的控制與調(diào)節(jié)是影響建筑物能耗的重要方面，許多科學(xué)家都在嘗試通過研制新材料來解決這一難題。D.利用計(jì)算機(jī)或通信技術(shù)為住戶提供管理和服務(wù)的智能化建筑，如果加入新型智能化建材，其智能化水平將會(huì)進(jìn)一步提升。3.以下選項(xiàng)中，不符合現(xiàn)代環(huán)保理念且不屬于新科技建筑材料的一項(xiàng)是（）A.儲量豐富，可大量開采，具有保溫、隔熱、吸聲、防震等優(yōu)良性能，且被大量用于房屋建筑的石棉。B.以平板玻璃或瓶罐碎塊為原料，加入發(fā)泡劑粉碎混勻，再經(jīng)高溫熔化發(fā)泡、退火，制成的無機(jī)玻璃。C.用含有防水蠟質(zhì)細(xì)胞膜質(zhì)小麥秸稈，利用其含硅量較高、腐爛速度慢等特點(diǎn)而制成的秸稈磚。D.加入陶粒、膨脹珍珠巖等原料制作的，隔水性好、強(qiáng)度高、重量輕、耐熱耐火的輕骨混凝土砌塊。4.與普通混凝土材料相比，新型混凝土材料在綠色環(huán)保方面表現(xiàn)更有優(yōu)勢，原因是什么？請結(jié)合材料一簡要分析。5.與生態(tài)建材通過自身物理特性實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗不同，“電致變色”智能建材是如何實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗的？請簡要概括。〖答案〗1.A2.B3.A4.①保溫隔熱，減少能耗；

②減少用量，降低運(yùn)輸成本；

③無毒害，無污染；

④利用工業(yè)廢棄物，減少了環(huán)境污染。5.①通過給新材料通電，誘導(dǎo)其產(chǎn)生化學(xué)變化來保持或發(fā)射紅外線，從而為建筑物降溫或升溫。

②引發(fā)這一化學(xué)變化的耗電量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于供暖和制冷消耗的能源；

③這一化學(xué)變化可根據(jù)溫度需要長期重復(fù)而無明顯衰減。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“現(xiàn)在還不能投入使用”說法錯(cuò)誤，由原文相關(guān)內(nèi)容“但是，泡沫混凝土也存在一定的缺陷，如抗裂性低、吸水性弱、強(qiáng)度不足等，因此，在日常應(yīng)用中，技術(shù)人員要從發(fā)泡劑、工藝流程等環(huán)節(jié)出發(fā)，對泡沫混凝土性能進(jìn)行不斷改進(jìn)”可知，“現(xiàn)在還不能投入使用”于文無據(jù)。C.“通過吸收或釋放熱量來改變其外部溫度和顏色”說法錯(cuò)誤，原文說的是“它可根據(jù)外部溫度改變其顏色，吸收或釋放熱量”。D.“不具備實(shí)用性及安全性”說法錯(cuò)誤，依據(jù)原文“雖然這種材料還需要后續(xù)一些其他數(shù)據(jù)來佐證它的實(shí)用性及安全性”可知，文章說的是其實(shí)用性及安全性還需要佐證。故選A。【2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。B.“模網(wǎng)混凝土在應(yīng)用方式上與其他兩種完全不同，加氣混凝土在實(shí)際應(yīng)用中的使用范圍更廣”說法錯(cuò)誤，在應(yīng)用方式上，模網(wǎng)混凝土與泡沫混凝土有相同之處，都會(huì)通過現(xiàn)場澆筑處理；且“加氣混凝土的使用范圍更廣”于文無據(jù)。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解重要概念含義的能力。A.石棉屬于傳統(tǒng)天然建材，且石棉是一級致癌物。所以它不符合現(xiàn)代環(huán)保理念且不屬于新科技建筑材料。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。依據(jù)材料一“根據(jù)相關(guān)資料，加氣混凝土具有較高的保溫性和隔熱性，以及較強(qiáng)的抗裂性和抗?jié)B透性，可以提升建筑承重性能以及保溫、隔熱性能”可知，新型混凝土材料能夠保溫隔熱；依據(jù)材料一“由于該材料自身密度較小，還可以起到節(jié)約原材料使用量的作用，為最大限度地降低運(yùn)輸環(huán)節(jié)的能量消耗、減少污染創(chuàng)造良好的條件”可知，新型混凝土材料能夠減少能耗，減少用量，降低運(yùn)輸成本；依據(jù)材料一“節(jié)能綠色環(huán)保建筑材料，……是指采用清潔生產(chǎn)技術(shù)、少用天然資源和能源、大量使用工業(yè)或城市固態(tài)廢物生產(chǎn)的無毒害、無污染、無放射性、有利于環(huán)境保護(hù)和人體健康的建筑材料”可知，新型混凝土材料無毒害，無污染；利用了工業(yè)廢棄物，減少了環(huán)境污染?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。依據(jù)材料二“在任何選定的觸發(fā)溫度下，該設(shè)備都可使用少量電力，通過將銅沉積到薄膜中或剝離銅來誘導(dǎo)狀態(tài)之間的化學(xué)變化”“通過增強(qiáng)發(fā)射紅外線的能力來幫助建筑物降溫，還有防止在寒冷氣候下發(fā)射紅外線的保溫材料”可知，“電致變色”智能建材通過給新材料通電，誘導(dǎo)其產(chǎn)生化學(xué)變化來保持或發(fā)射紅外線，從而為建筑物降溫或升溫；依據(jù)材料二“研究報(bào)告稱，在一棟普通的商業(yè)建筑中，用于引起材料電致變色的電力不到建筑總用電量的0.2%，但可節(jié)省建筑每年供暖和制冷消耗能源的8.4%”可知，“電致變色”智能建材引發(fā)這一化學(xué)變化的耗電量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于供暖和制冷消耗的能源；依據(jù)材料二“該設(shè)備在金屬和液體狀態(tài)之間快速且可逆地切換。研究表明，即使在1800個(gè)周期后，其在兩種構(gòu)象之間切換的能力仍能保持”可知，“電致變色”智能建材這一化學(xué)變化可根據(jù)溫度需要長期重復(fù)而無明顯衰減。（二）現(xiàn)代文閱讀II（共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（甲）白嘉軒①重新出現(xiàn)在白鹿村的街巷里，村民們差點(diǎn)認(rèn)不出他來了，那挺直如椽的腰桿兒佝僂下去，從尾骨那兒折成了一個(gè)九十度的彎角，屁股高高地撅了起來；他手里拄著一根截短了的拐杖，和人說話的時(shí)候就仰起臉來，活像一只狗的形體；抬頭仰臉跟人說話時(shí)，那雙眼睛就盡力往上翻睜，原來鼓出的眼球愈加顯得突出，眼白也更加大得耀眼；兩個(gè)嘴角相反地朝下扯拉，闊大的嘴巴撇成一張彎弓，更顯出執(zhí)著不移近乎倔拗的神氣。他在街巷里用簡短的語言回答著一個(gè)個(gè)關(guān)切問詢著的男女，僅作短暫地駐足，幾乎不停步地移動(dòng)拐杖，跟著拉牛扛犁的鹿三走出村巷。已是秋末冬初，白日短促到巧媳婦難做三頓飯的季節(jié)。太陽墜入白鹿原西部的原坡，一片羞怯的霞光騰起在西原的上空。白嘉軒雙手拄著拐杖站在地頭，瞅著鹿三一手捉著犁杖一手揚(yáng)著鞭子悠悠地耕翻留作棉田的地塊，黃褐色的泥土在犁鏵上翻卷著；鹿三和牛的背影漸漸融入西邊的霞光里，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從霞光里迎面奔到他眼前來了。白嘉軒手心癢癢腿腳癢癢喉嚨也癢癢了，想攥一攥犁杖光滑的扶把兒，想踩踏踩踏那翻卷著的泥土，想放開喉嚨吆喝吆喝牲畜了。當(dāng)鹿三再犁。過一遭在地頭回犁勒調(diào)鍵牛的時(shí)候，白嘉軒扔了拐杖，一把抓住犁把兒一手奪過鞭子，說：“三哥，你抽袋煙去?！甭谷炖锎舐暫獾剜粥骸疤於痰棉D(zhuǎn)不了幾個(gè)來回就黑咧。”最后還是無奈放下了鞭子和犁杖，很不情愿地蹲下來摸煙包。他瞧著嘉軒把犁尖插進(jìn)壟溝一聲吆喝，連忙奔上前抓住犁杖：“嘉軒，你不該犁地，你的腰……”白嘉軒撥開他的手，又一聲吆喝：“得兒起！”犍牛拖著犁鏵朝前走了。白嘉軒轉(zhuǎn)過臉對鹿三大聲說：“我想試火一下?！卑准诬幹活櫝蛑珙^前進(jìn)的地皮，黃褐色的泥土在腳下翻卷，新鮮的濕土氣息從犁鏵底下泛漫潮溢起來，滋潤著空乏焦灼的胸膛，他聽見自己胳膊腿上的骨節(jié)咯吧咯吧扭響的聲音。他悠然吆喝著簡潔的調(diào)遣犍牛的詞令，倒像是一種舒心悅意的抒情。他一直到棉田的盡頭掉過犁頭，背著霞光朝東頭翻耕過來的時(shí)候，吼起了秦腔：“漢蘇武在北?！比齻€(gè)來回犁下來，白嘉軒已經(jīng)大汗淋漓氣喘吁吁，身體畢竟是虛了，可那臥睡炕上三個(gè)月的枯燥郁悶的生活也終于結(jié)束了。晚飯后在廳房東屋老娘的住室里，白嘉軒臨時(shí)決定召集一次家庭成員的聚會(huì)。白嘉軒說：“我的腰好了?！彼麄?cè)轉(zhuǎn)頭瞅著兩個(gè)媳婦說：“我在炕上窩蜷了整整一百零七天，你倆——大姐二姐都受了苦盡了孝心都好?！眱蓚€(gè)兒媳得到了家庭長者的夸獎(jiǎng)卻感到惶恐，爭相表白這完全是做晚輩的應(yīng)盡的孝道等等。白嘉軒擺擺頭就打斷她倆的話：“你們還不知道我一輩子最怯著啥？我不怯歪人惡人也不怯土匪賊娃子，我不怯吃苦不怯出力也不怯遲睡早起，我最怯最怕的事……就是死僵僵躺在炕上，讓人侍候熬湯煎藥端吃端喝倒屎倒尿?！卑准诬幷f到這里停頓一下，然后鄭重地說出想告訴每一個(gè)家庭成員的話：“我說前頭這些話的意思，就是說，從明天開始，你們再也不用圍著我轉(zhuǎn)了。你們各人該做啥就去做啥，屋里人該紡線的紡線，該織布的織布，該縫棉衣的縫棉衣，外邊人該做的地里活就盡著去做，孝文②你跟你三叔犁完花（棉）田接著翻稻地。牛犢你喂槽上留下的牲口，叼空兒推土?xí)裢?，把冬天的墊圈土攢夠，小心捂一場雪。地一下凍就趕緊套車送糞。把這些活兒開銷利索，軋花機(jī)就要響動(dòng)了。一句話，原先的日子咋過從明日開始還咋過。我嘛——好咧！”白嘉軒被土匪砸斷腰桿以后籠罩在庭院屋室里的悲凄慌亂的氣氛已經(jīng)廓清，劫難發(fā)生以前的嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的生活和生產(chǎn)秩序完全恢復(fù)。整個(gè)四合院猶如那架置了一個(gè)夏天和秋天的軋花機(jī)，到了冬天就咔嗒咔嗒地運(yùn)轉(zhuǎn)起來了。這時(shí)候，一個(gè)致命的打擊接踵而來，白嘉軒發(fā)覺了孝文的隱秘③。這個(gè)打擊幾乎是摧毀性的?！瓚土P孝文的舉動(dòng)又一次震撼了白鹿原。懲罰的方式和格局如同前次，施刑之前重溫鄉(xiāng)約族規(guī)的程序由孝文的弟弟孝武來執(zhí)行。白嘉軒仍然在臺階上安一把椅子坐著，孝武歸來及時(shí)替代了不爭氣的孝文的位置，也及時(shí)填充了他心中的虛空。孝武領(lǐng)誦完鄉(xiāng)約和族規(guī)的有關(guān)條款，走到父親跟前請示開始執(zhí)行族規(guī)。白嘉軒從椅子上下來，蹺下臺階，從族人讓出的央道里走過去，雙手背抄在佝僂著的腰背上。白嘉軒誰也不瞅，端直走到槐樹下，從地上抓起扎捆成束的一把酸棗棵子刺刷，這當(dāng)兒有三四個(gè)人在他面前撲通撲通跪倒了。白嘉軒知道他們跪下想弄啥，毫不理睬，轉(zhuǎn)過身就把刺刷揚(yáng)起來抽過去。孝文一聲慘叫接一聲慘叫，鮮血頓時(shí)漫染了臉頰。這個(gè)兒子丟了他的臉虧了他的心辜負(fù)了他對他的期望，他為他喪氣敗興的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了被土匪打斷腰桿的劫難，他用刺刷抽擊這個(gè)孽種是泄恨是真打而不是在族人面前擺擺架式……（節(jié)選自陳忠實(shí)小說《白鹿原》第十七章，有刪改）〖備注〗①白嘉軒，白鹿村的族長。②白嘉軒有三個(gè)兒子，分別取名為孝文、孝武、孝義。③指已婚的孝文和田小娥在破窯洞私會(huì)的事。（乙）有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了，唱“快板”，高興得像被烈性炸藥炸了一樣，要把整個(gè)身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了多么有情有味的美來。美給了別人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皺紋?！棵看謇镞^紅白喪喜之事，那必是要包一臺秦腔的，生兒以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎這個(gè)人生的世界，就是秦腔的舞臺，人只要在舞臺上，生，旦，凈，丑，才各顯了真性，惡的夸張其丑，善的凸現(xiàn)其美，善的使他們獲得了美的教育，惡的也使丑里化作了美的藝術(shù)。（節(jié)選自賈平凹散文《秦腔》）6.下列對兩文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.被劫匪打斷腰桿給白嘉軒帶來的是身體摧殘，兒子孝文的犯錯(cuò)則給他造成精神的重?fù)?。B.當(dāng)白嘉軒奪犁把和鞭子時(shí)，鹿三擔(dān)心天黑得快完成不了土地翻耕，因而表現(xiàn)得很不情愿。C.白嘉軒用“孝”“義”給兒子取名，可以視為儒家傳統(tǒng)倫理道德觀念在鄉(xiāng)土民間寄寓。D.秦腔有快板也有慢板，由此可見秦腔唱腔既有豪邁激越的特點(diǎn)，也有凄惻動(dòng)人的一面。7.下列對兩文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文開頭對白嘉軒被打斷腰桿后的肖像進(jìn)行了濃墨重彩的描寫，這是為了突出他可憐可悲的形象，營造悲凄哀傷的氛圍。B.甲文劃線處連用三個(gè)長句，語言節(jié)奏徐緩沉重，真切展現(xiàn)了白嘉軒對孝文的極度失望以及內(nèi)心的無比沮喪。C.“高興得像被烈性炸藥炸了一樣”，乙文的這個(gè)句子有著聲音和畫面的質(zhì)感，傳神地表達(dá)出人物吼唱秦腔時(shí)爽快、狂喜和激動(dòng)的心情。D.兩文都寫到秦腔在人們的生活中占據(jù)了重要地位，甲文是通過白嘉軒犁地時(shí)吼唱秦腔這一細(xì)節(jié)來體現(xiàn)的，而乙文是通過抒情、議論的方式直接表達(dá)的。8.小說節(jié)選部分寫了“孝文被打”，簡要概述一下孝文挨打背后的實(shí)質(zhì)。9.陳忠實(shí)說：“秦腔與《白鹿原》共有同一個(gè)靈魂?！闭埥Y(jié)合甲、乙兩文，從語言、人物、思想三個(gè)角度談?wù)勀銓@句話的理解?！即鸢浮?.B7.A8.孝文挨打的實(shí)質(zhì)是他的行為和觀念觸犯了當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的秩序和禮義，是代表著封建家長和鄉(xiāng)紳勢力者對叛逆者的一次懲罰和打擊。9.①語言上，《白鹿原》選文運(yùn)用了“得兒起”“試火”“窩”“叼空”等方言，和秦腔一樣具有濃郁的地方特色，都彰顯了地域文化的生命力；②語言上，《白鹿原》選文多用排比句，如“想攥一攥犁杖光滑的扶把兒，想踩踏踩踏那翻卷著的泥土，想放開喉嚨吆喝吆喝牲畜了”，讀起來具有豪邁激昂的氣勢，和秦腔的激越豪放相契合，作者將秦腔粗獷豪放、厚重大氣的風(fēng)格融入到小說的字里行間。③人物形象塑造上，主人公白嘉軒堅(jiān)強(qiáng)正直，生命力頑強(qiáng)，不畏命運(yùn)的劫難，與秦腔快板里展現(xiàn)出來的雄壯豪放精神契合；④人物形象塑造上，白孝文不顧傳統(tǒng)，和田小娥相愛；白稼軒不顧親情，痛打孝文，情感表現(xiàn)凸顯人物個(gè)性，這和秦腔藝術(shù)表現(xiàn)出來的各顯真性，有著本質(zhì)的一致。⑤思想上，以白嘉軒為代表的鄉(xiāng)紳維護(hù)傳統(tǒng)的道德觀念，愛憎分明，兒子犯錯(cuò)亦給予嚴(yán)懲，與秦腔懲惡揚(yáng)善的價(jià)值觀一致。（①②中任答一點(diǎn)即可，③④中任答一點(diǎn)即可。）〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。B.“鹿三擔(dān)心天黑得快完成不了土地翻耕”錯(cuò)誤，鹿三不愿白嘉軒犁地，不是因?yàn)榘准诬帟?huì)耽擱時(shí)間，而是心疼他的身體。故選B。【7題詳析】本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)特色的能力。A.“這是為了突出他可憐可悲的形象，營造悲凄哀傷的氛圍”錯(cuò)誤，這段肖像描寫是用白嘉軒受到的身體摧殘反襯出他內(nèi)在精神的強(qiáng)大，為下文的情節(jié)做鋪墊。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合“這個(gè)兒子丟了他的臉虧了他的心辜負(fù)了他對他的期望，他為他喪氣敗興的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了被土匪打斷腰桿的劫難，他用刺刷抽擊這個(gè)孽種是泄恨是真打而不是在族人面前擺擺架式……”可知，孝文挨打的實(shí)質(zhì)是其行為和觀念觸犯了當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的秩序和禮義，是代表著封建家長和鄉(xiāng)紳勢力者對叛逆者的一次懲罰和打擊?！?題詳析】本題考查學(xué)生多角度探究文本的藝術(shù)特色及意蘊(yùn)的能力。語言上：①“白嘉軒撥開他的手，又一聲吆喝：‘得兒起！’犍牛拖著犁鏵朝前走了。白嘉軒轉(zhuǎn)過臉對鹿三大聲說：‘我想試火一下’”“我在炕上窩蜷了整整一百零七天”“牛犢你喂槽上留下的牲口，叼空兒推土?xí)裢?，把冬天的墊圈土攢夠，小心捂一場雪”，《白鹿原》選文運(yùn)用了“得兒起”“試火”“窩蜷”“叼空”等方言，和秦腔一樣具有濃郁的地方特色，都彰顯了地域文化的生命力；②“白嘉軒手心癢癢腿腳癢癢喉嚨也癢癢了，想攥一攥犁杖光滑的扶把兒，想踩踏踩踏那翻卷著的泥土，想放開喉嚨吆喝吆喝牲畜了”，《白鹿原》選文多用排比句，讀起來具有豪邁激昂的氣勢，和秦腔的激越豪放相契合，作者將秦腔粗獷豪放、厚重大氣的風(fēng)格融入到小說的字里行間。人物形象塑造上：“白嘉軒被土匪砸斷腰桿以后籠罩在庭院屋室里的悲凄慌亂的氣氛已經(jīng)廓清，劫難發(fā)生以前的嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的生活和生產(chǎn)秩序完全恢復(fù)。整個(gè)四合院猶如那架置了一個(gè)夏天和秋天的軋花機(jī)，到了冬天就咔嗒咔嗒地運(yùn)轉(zhuǎn)起來了”，主人公白嘉軒堅(jiān)強(qiáng)正直，生命力頑強(qiáng)，不畏命運(yùn)的劫難，與秦腔快板里展現(xiàn)出來的雄壯豪放精神契合。人物形象塑造上：“這時(shí)候，一個(gè)致命的打擊接踵而來，白嘉軒發(fā)覺了孝文的隱秘。這個(gè)打擊幾乎是摧毀性的”，白孝文不顧傳統(tǒng)，和田小娥相愛；“白嘉軒誰也不瞅，端直走到槐樹下，從地上抓起扎捆成束的一把酸棗棵子刺刷，這當(dāng)兒有三四個(gè)人在他面前撲通撲通跪倒了。白嘉軒知道他們跪下想弄啥，毫不理睬，轉(zhuǎn)過身就把刺刷揚(yáng)起來抽過去。孝文一聲慘叫接一聲慘叫，鮮血頓時(shí)漫染了臉頰”，白嘉軒不顧親情，痛打孝文，情感表現(xiàn)凸顯人物個(gè)性，這和秦腔藝術(shù)表現(xiàn)出來的各顯真性，有著本質(zhì)的一致。思想上：“懲罰孝文的舉動(dòng)又一次震撼了白鹿原。懲罰的方式和格局如同前次，施刑之前重溫鄉(xiāng)約族規(guī)的程序由孝文的弟弟孝武來執(zhí)行”，以白嘉軒為代表的鄉(xiāng)紳維護(hù)傳統(tǒng)的道德觀念，愛憎分明，兒子犯錯(cuò)亦給予嚴(yán)懲，與秦腔懲惡揚(yáng)善的價(jià)值觀一致。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：今天下有二人之論：有安常習(xí)故，樂于無事之論；有變古更法，喜于敢為之論。樂無事者，以謂守祖宗成法獨(dú)可以因人所利據(jù)舊而補(bǔ)其偏以馴致于治，此其所得也。至昧者則茍簡怠惰，便私膠習(xí)，而不知變通之權(quán)，此其所失也。喜有為者，以謂法爛道窮，不大變化則不足以通物而成務(wù)，此其所是也；至鑿者則作為聰明，棄理任智，輕肆獨(dú)用，強(qiáng)民以從事，此其所非也。（節(jié)選自《歷代名臣奏議·卷一百三十七》）材料二：戊申熙寧元年二月乙卯，上謂文彥博等曰：“天下弊事至多，不可不革。”彥博對曰：“譬如琴瑟不調(diào)，必改而更張之?！毕乃脑氯梢罚t新除翰林學(xué)士王安石越次入對，上曰：“方今治當(dāng)何先？”對曰：“以擇術(shù)為始，陛下每事當(dāng)以堯舜為法?！鄙显唬骸扒淇上ひ廨o朕，庶幾同濟(jì)此道。”安石退而上疏，極言累世因循末俗之弊，且謂理財(cái)無法。丙寅，命司馬光看詳裁減國用制度。光登對言：“國家所以用不足者，在于用度太奢，賞賜不節(jié)，宗室繁多，官職冗濫，軍旅不精?！卑彩唬骸皣貌蛔?，由未得善理財(cái)之人故也?！惫庠唬骸吧评碡?cái)之人，不過箕斂以盡民財(cái)?！卑彩唬骸按朔巧评碡?cái)者也。善理財(cái)者，民不加賦而國用饒。”二年二月庚子，王安石參知政事。甲子，命安石別為司，名曰同制置三司條例。辛巳，光上言：“今士夫沸騰，黎民騷動(dòng)，請罷制置三司?！卑彩唬骸肮夂脼楫愓?，異論之人倚以為重，則是為異論之人立赤幟也?！惫庠唬骸鞍彩圆粫允露?。今條例司所為，獨(dú)安石、韓絳、呂惠卿以為是，天下皆以為非也。陛下豈能獨(dú)與此三人共為天下耶？”三年三月甲午，光移書安石，請罷條例司，安石答書但言道不同而已。書凡三返。五月甲辰，詔：“近設(shè)制置三司條例司，本以均通天下財(cái)利。今大端已舉，惟在悉力應(yīng)接，以趣成效?！惫庵圆挥?，遂乞判西京留守司御史臺。上乃從其請。光自是絕口不復(fù)論新法。（節(jié)選自《宋史全文·卷十一》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號涂黑。以謂守A祖宗B成法C獨(dú)可以因人D所利E據(jù)舊F而補(bǔ)其偏G以馴致于治11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.權(quán)，指權(quán)變，靈活性；與《齊桓晉文之事》“權(quán)，然后知輕重”的“權(quán)”意思不同。B.而，是表修飾的連詞，與《論語》“人而不仁，如樂何？”中的“而”字意思不同。C.箕斂，指苛斂民財(cái)，當(dāng)中的“斂”字與《促織》“科斂丁口”的“斂”字意思相同。D.愎，指固執(zhí)、任性，不接受別人意見；與成語“剛愎自用”中的“愎”字意思相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.追求有所建樹的人，認(rèn)為舊法陳腐、窮途末路，如果不經(jīng)過大的變化就不足以成就事業(yè)。B.皇上認(rèn)為國家之事弊病叢生，非改革不可治；文彥博表示支持，王安石建議從擇術(shù)入手。C.針對國用不足的問題，王安石主張任用善理財(cái)?shù)娜?，司馬光則認(rèn)為應(yīng)節(jié)約用度增加賦稅。D.司馬光請求廢除條例司，既不被王安石接受，也不獲皇上支持，從此閉口不再談?wù)撔路ā?3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）上曰：“卿可悉意輔朕，庶幾同濟(jì)此道”（2）今大端已舉，惟在悉力應(yīng)接，以趣成效。14.王安石在推行新法中，表現(xiàn)出改革家難能可貴的精神品質(zhì)，請結(jié)合文本簡要概括?！即鸢浮?0.CEG11.B12.C13.（1）皇上說：“你要盡心輔佐我，希望我們一同成就堯舜之道?！?/p>

（2）現(xiàn)在主要措施已開始實(shí)施，只有盡全力應(yīng)對，來催促取得成效。14.①心憂天下，匡正時(shí)弊；②不避眾議，堅(jiān)持變法?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：認(rèn)為是固守祖宗現(xiàn)成的律法，只有他才可以憑借對人有利的，根據(jù)舊法補(bǔ)充其偏頗的地方，逐漸達(dá)到天下大治?！耙灾^守祖宗成法”，與后文“以謂法爛道窮”形成對立觀點(diǎn)，其后C處應(yīng)斷開；“獨(dú)可以因人所利”，“人所利”作“因”賓語，其后E處應(yīng)斷開；“據(jù)舊而補(bǔ)其偏”，“而”連詞，連接“據(jù)舊”“補(bǔ)其偏”兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，連接緊密，中間不能斷開，其后斷開，即G處斷開。故CEG三處需要斷句。【11題詳析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。權(quán)變，靈活；衡量、權(quán)衡。句意：卻不知道變通的權(quán)變。/稱一稱，這樣才能知道是輕還是重。B.“而，是表修飾的連詞”錯(cuò)誤。表承接的連詞，然后；表假設(shè)的連詞，如果。句意：有必要改換樂器上的弦，然后重新調(diào)整安裝。/一個(gè)人如果沒有仁德，怎樣對待音樂呢？C.正確。句意：不過是苛斂民財(cái)罷了。/向百姓攤派有關(guān)費(fèi)用。D.正確。句意：王安石性情不通達(dá)而固執(zhí)任性。/倔強(qiáng)固執(zhí)，自以為是。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“司馬光則認(rèn)為應(yīng)節(jié)約用度增加賦稅”錯(cuò)誤。從原文“光曰：‘善理財(cái)之人，不過箕斂以盡民財(cái)’”來看，司馬光認(rèn)為善于理財(cái)之人不過是濫收苛捐雜稅之人，對于怎樣增加國用，沒有提出自己的看法，選項(xiàng)于文無據(jù)。故選C。【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“悉意”，盡心；“作為”，希望；“濟(jì)”，成就，成功。（2）“大端”，主要措施；“悉力”，盡全力；“趣”，通“促”，催促。【14題詳析】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。由“安石退而上疏，極言累世因循末俗之弊，且謂理財(cái)無法”可概括為：心憂天下，匡正時(shí)弊；由“三年三月甲午，光移書安石，請罷條例司，安石答書但言道不同而已”可概括為：不避眾議，堅(jiān)持變法。參考譯文：材料一：現(xiàn)在天下有兩種議論：有安于常規(guī)，習(xí)慣舊例，以無事為樂之論；有改變古代的禮法，喜歡作出敢做敢為的議論。以無事為樂的人，認(rèn)為是固守祖宗現(xiàn)成的律法，只有他才可以憑借對人有利的，根據(jù)舊法補(bǔ)充其偏頗的地方，逐漸達(dá)到天下大治，這是他們所得到的。最糊涂的人則草率簡陋懈怠懶惰，利于私門依仗慣習(xí)，卻不知道變通的權(quán)變，這是他們所失去的。喜歡有所建樹的人，認(rèn)為舊法陳腐、窮途末路，如果不經(jīng)過大的變化就不足以通曉物理人情成就事業(yè)，這是他們正確的地方；最穿鑿附會(huì)的人則自作聰明，丟棄理智，輕率放肆單獨(dú)行世，勉強(qiáng)百姓做事，這是他們錯(cuò)誤的地方。材料二：戊申熙寧元年二月乙卯，神宗對文彥博等人說：“天下的有弊端的事非常多，不能不變革?！蔽膹┎┗卮鹫f：“就好像琴瑟在演奏時(shí)聲音不和諧，有必要改換樂器上的弦，然后重新調(diào)整安裝?！毕乃脑氯梢跻唬略t新上任的翰林學(xué)士王安石越級進(jìn)入皇宮回答問題?；噬险f：“現(xiàn)在應(yīng)該先治理什么？”王安石回答說：“從選擇方法開始，陛下每事應(yīng)當(dāng)效法堯舜處理朝政。”皇上說：“你要盡心輔佐我，希望我們一同成就堯舜之道。”王安石回去之后呈上奏折，極力言說數(shù)代墨守衰風(fēng)頹俗的弊病，并且認(rèn)為理財(cái)沒有章法。丙寅，神宗下令讓司馬光審閱研究裁減國家的用度的法度，司馬光回答：“國家用度不足的原因，在于用度太過奢靡，賞賜沒有節(jié)制，宗室人員用度繁多、官職龐雜而無必要的限制、軍隊(duì)的花費(fèi)不明確。”王安石說：“國家的用度不足，是因?yàn)闆]有善于理財(cái)?shù)木壒??！彼抉R光說：“善于理財(cái)?shù)娜?，不過是苛斂民財(cái)罷了。”王安石說：“這不是善于理財(cái)?shù)娜?。善于理?cái)?shù)娜?，百姓的賦稅不增加而國家的用度很豐富。”二年二月庚子，王安石任參知政事。甲子，任命王安石為別為司，名為同制置三司條例。辛巳，司馬光上書說：“現(xiàn)在士大夫們?nèi)呵榧?dòng)，百姓不安，請廢除制置三司?！蓖醢彩f：“司馬光喜歡不同的意見，有不同意見的人都倚重他，那么這是為有異論的人樹立旗幟?！彼抉R光說：“王安石性情不通達(dá)而固執(zhí)任性，現(xiàn)在條例司的所作所為，只有王安石、韓絳、呂惠卿等人認(rèn)為是正確的，天下人都認(rèn)為是錯(cuò)的。陛下難道只和這三個(gè)人治理天下嗎？”三年三月甲午，司馬光寫信給王安石，請求廢除條例司，王安石回了信只是說兩人的道不同罷了。兩人書信往來多次。五月甲辰，神宗下詔說：“近來設(shè)制置三司條例司，本來是用來平均天下的財(cái)利?，F(xiàn)在主要措施已開始實(shí)施，只有盡全力應(yīng)對，來催促取得成效?！彼抉R光知道自己的言論不被采納，于是請求擔(dān)任判西京留守司御史臺。神宗同意了他的請求。司馬光從此之后閉口不言新法。（二）古代詩歌閱讀（共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。八聲甘州·寄參寥子①蘇軾有情風(fēng)萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉。不用思量今古，俯仰昔人非。誰似東坡老，白首忘機(jī)。記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩人相得，如我與君稀。約他年、東還海道，愿謝公雅志②莫相違。西州路③，不應(yīng)回首，為我沾衣?！紓渥ⅰ舰僭v四年，蘇軾因論事忠直與舊黨不合出知杭州，兩年后，蘇軾被召還朝，作此詞。②謝公雅志：謝安東山再起后，時(shí)時(shí)不忘歸隱，但終究病死于西州門，未能實(shí)現(xiàn)其“雅志”。③西州路：羊曇為謝安所重，謝安死后，他有一次醉中無意走過西州門，大哭而去。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詞是蘇軾的寄贈(zèng)之作，對象是參寥子，蘇軾與他志趣相投，成為知心好友。B.“誰似東坡老，白首忘機(jī)”兩句，體現(xiàn)了蘇軾經(jīng)歷世事變幻后的自釋以及達(dá)觀。C.用謝安典故，既是安慰友人，同時(shí)照應(yīng)上闋的寫景抒情，表現(xiàn)蘇軾的歸隱之志。D.下闋寫蘇軾與友人相約他年同游西湖，共賞春山美景，表現(xiàn)二人友情的真摯深厚。16.詞人夏敬觀評價(jià)本詞“天風(fēng)海濤之曲，中多幽咽怨斷之音”，請結(jié)合上闋內(nèi)容簡要分析?！即鸢浮?5.D16.①“天風(fēng)海濤之曲”指詞的意境開闊與博大，如風(fēng)卷江潮的場面（或“錢塘江上幾度斜暉的場面”）。

②潮漲潮落和錢塘江上幾度斜暉，暗示人生無常，寄寓了詞人仕途不順的失落和傷感?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“下闋寫蘇軾與友人相約他年同游西湖”錯(cuò)誤，從“記取”可知同游西湖是回憶。故選D?！?6題詳析】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！坝星轱L(fēng)萬里卷潮來，無情送潮歸”寫了有情風(fēng)從萬里之外卷潮撲來，無情時(shí)又送潮返回。意境開闊與博大，詞的上片起勢不凡，以錢塘江喻人世的聚散離合，充分表現(xiàn)了詞人的豪情。首二句表面上是寫錢塘江潮水一漲一落，但一說“有情”，一說“無情”，此“無情”，不是指自然之風(fēng)本乃無情之物，而是指已被人格化的有情之風(fēng)，卻絕情地送潮歸去，毫不依戀。“有情卷潮來”和“無情送潮歸”，并列之中卻以后者為主，這就突出了此詞抒寫離情的特定場景，而不是一般的詠潮之作，著重渲染潮聲和潮勢，并不含有別種寓意。下面三句實(shí)為一個(gè)領(lǐng)字句，以“問”字領(lǐng)起。西興，錢塘江南，今杭州市對岸，蕭山縣治之西?！皫锥刃睍煛?，即多少次看到殘陽落照中的錢塘潮呵！這里指與參寥多次同觀潮景，頗堪紀(jì)念。“斜暉”，一則承上“潮歸”，因落潮一般傍晚時(shí)分，二則此景我國古代詩詞中往往是與離情結(jié)合一起的特殊意象。此句以發(fā)問的形式，寫出天上陽光的無情。地下潮水無情而歸，天上夕陽無情而下，這是以天地和自然萬物的無情，襯托人之有情，暗示人生無常，寄寓了詞人仕途不順的失落和傷感。（三）名篇名句默寫（共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原“怨”的緣由“__________，__________”，為下文寫屈原心生怨氣并作《離騷》作鋪墊。（2）李商隱《錦瑟》“__________，__________”兩句中的數(shù)目字，引發(fā)了后世讀者的多種解讀。（3）歐陽修在《伶官傳序》中感慨：當(dāng)李存勖強(qiáng)盛的時(shí)候，“__________，__________”；而等到他衰敗的時(shí)候，幾十個(gè)伶人圍困他，就身死國滅，被天下人譏笑?！即鸢浮剑?）信而見疑忠而被謗（2）錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年（3）舉天下之豪杰莫能與之爭三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。動(dòng)畫電影《長安三萬里》以開元盛世到安史之亂前后的歷史巨變?yōu)樯鐣?huì)背景，①以邊塞詩人高適的回憶為主線，②以高適、李白、杜甫、王維等唐代舉世聞名的著名詩人的人生際遇及其詩歌為載體，③傳遞的詩人個(gè)人理想與國家命運(yùn)相互交織的家國情懷。④截至到7月31日，該影片的票房已破15億。⑤取得這樣的成績，⑥除了影片自身的綜合質(zhì)量之外，⑦還得益于影片前期的營銷方式——跟著電影背唐詩。電影中的唐詩無疑是觀眾欣賞影片的重要因素，但是，如果A，恐怕不能全面地領(lǐng)略其中的詩意和其背后的意蘊(yùn)。著名學(xué)者王寧說：“唐代詩歌繁榮既是樂舞繁榮的前提條件，也是其現(xiàn)象表征。”這種觀點(diǎn)說明了詩樂舞之間無法割裂的緊密關(guān)聯(lián)，同時(shí)也啟示我們在欣賞這部影片時(shí)，B。影片中，音樂、舞蹈與唐詩共同訴說著詩人的情懷與命運(yùn)以及大唐的輝煌與沒落。唐代很多詩人都熟悉樂舞，在吟詩時(shí)常會(huì)奏樂起舞。這種詩樂舞結(jié)合的表演場景在影片中很常見，對刻畫人物性格起到很重要的作用，如李白撥奏琵琶為舞動(dòng)的胡姬伴奏并吟詩。這種場景將李白豪放灑脫、豁達(dá)不羈的性情刻畫得C。詩人還會(huì)借助樂舞表達(dá)個(gè)人的內(nèi)心情感等。在流傳至今的唐詩中，描寫樂舞表演的詩句D。在影片《長安三萬里》選用的四十八首唐詩中，有二十首都包含與樂、舞有關(guān)的詩句。例如，高適目睹了汪倫與一群舞者踏歌送別李白的場景，正如李白《贈(zèng)汪倫》詩中所寫：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?！?8.請按照要求完成下面兩小題。（1）請?jiān)谖闹蠥、B兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（2）請?jiān)谖闹蠧、D兩處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中第一段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意?！即鸢浮?8.（1）A僅從唐詩的角度來欣賞這部電影B應(yīng)將唐詩與樂舞結(jié)合。（2）C淋漓盡致D不勝枚舉19.第②句，可修改為：以高適、李白、杜甫、王維等唐代舉世聞名的詩人（或“以高適、李白、杜甫、王維等唐代的著名詩人”）的人生際遇及其詩歌為載體；

第③句，可修改為：傳遞了詩人個(gè)人理想與國家命運(yùn)相互交織的家國情懷；

第④句，可修改為：截至（或“截止到”）7月31日?！冀馕觥健?8題詳析】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，根據(jù)前后的語境，此處承接前面提到的話題“電影中的唐詩”，后文說“不能全面地領(lǐng)略其中的詩意和其背后的意蘊(yùn)”，可知此處指僅從唐詩看電影，可填寫“僅從唐詩的角度來欣賞這部電影”；B處，根據(jù)前面的語境“說明了詩樂舞之間無法割裂的緊密關(guān)聯(lián)”，則此處的啟示是要把二者結(jié)合起來，可填寫“應(yīng)將唐詩與樂舞結(jié)合起來”。（2）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。C處，根據(jù)前面的語境，將李白豪放灑脫、豁達(dá)不羈的性情刻畫得生動(dòng)從分，可以填寫“淋漓盡致”。淋漓盡致：形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹。D處，根據(jù)后面的語境說描寫樂舞表演的詩句很多，可以填寫“不勝枚舉”。不勝枚舉：指無法一一全舉出來，形容數(shù)量很多?！?9題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語句②“舉世聞名的著名”語意重復(fù)，可刪去“著名”或“舉世聞名”；語句③“傳遞的……”中途易轍，可將“傳遞的”修改為“傳遞了”；語句④“截至到”句式雜糅，可修改為“截至”