班主任工作范文“培養(yǎng)好的行為習(xí)慣”個(gè)案分析

.::;班主任工作范文之“培養(yǎng)好的行為適應(yīng)〞個(gè)案分析個(gè)案根本情況：〔一〕、姓名：羅杰〔二〕、性別：男〔三〕、年齡：13歲〔四〕、班級(jí)：初一131〔五〕、輔導(dǎo)時(shí)間：2007年10月——2020年7月2日二、咨詢題行為表現(xiàn)〔一〕該同學(xué)成果尚可，但多動(dòng)，玩心特別重，留意力不集中，沒(méi)有耐久性。上課無(wú)法安靜的聽(tīng)講，一旦沒(méi)有教師，更是手舞足蹈，下課像孫悟空大鬧天宮一樣大鬧教室，一個(gè)人也能玩得滿頭大汗。不論什么都能玩得興致勃勃，玩壞過(guò)教室的苕帚?！捕硾](méi)有衛(wèi)生觀念，倒完垃圾會(huì)把垃圾桶倒扣在頭上。驕傲自滿，狂妄自大，對(duì)教師的批判如耳旁風(fēng)，挖苦、訕笑女同學(xué)，幾乎所有女同學(xué)都不喜歡他，男同學(xué)也對(duì)他不滿。任課教師經(jīng)常到我處“告狀〞。三、背景資料調(diào)查〔一〕家庭背景父母的期望值特別大，管教過(guò)嚴(yán)，母親脾氣急躁，在家?guī)缀醪蛔屗措娨?，禮拜天也不許進(jìn)來(lái)，不時(shí)讓他學(xué)習(xí)，學(xué)過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)。四、分析診斷和對(duì)策1.充沛理解他的家庭情況，通過(guò)家長(zhǎng)、同學(xué)日記理解他的個(gè)性質(zhì)量、興趣喜好、生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理安康程度、身體素養(yǎng)現(xiàn)狀，對(duì)其進(jìn)展全方位的分析。全面占有資料。2.該同學(xué)身上有不少閃光點(diǎn)，作業(yè)完成特別認(rèn)真，從不馬虎。對(duì)自己喜歡的東西，比如繪畫(huà)，寫(xiě)作，完成特別固執(zhí)，這種時(shí)候能安靜的堅(jiān)持特別長(zhǎng)時(shí)間，教師充沛加以確信，讓他的繪畫(huà)作品在班級(jí)展現(xiàn)欄中展出，在元旦晚會(huì)上讓他扮演葫蘆絲獨(dú)奏，并專(zhuān)門(mén)說(shuō)明他是自學(xué)成材。讓同學(xué)們和教師對(duì)他有全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)他刮目相看。3.經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)不要對(duì)他管束過(guò)嚴(yán)，適當(dāng)給與自在。讓家長(zhǎng)培養(yǎng)他的生活才干和衛(wèi)生適應(yīng)。不要只關(guān)心學(xué)習(xí)，在家衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。4.班主任給了他課代表的職務(wù)，培養(yǎng)他的責(zé)任心。使他的貪玩心減少一些。5.及時(shí)地批判教育，告訴他什么是錯(cuò)的，錯(cuò)在什么地點(diǎn)，關(guān)于他來(lái)說(shuō)，道德質(zhì)量沒(méi)有咨詢題，只是不辨是非，不明道理，太幼稚。最后，通過(guò)表彰和批判相結(jié)合的持續(xù)不時(shí)的教育，該生的口碑轉(zhuǎn)好