北師大版語文七上《李寄》課件之一

北師大版語文七上《李寄》課件目錄《李寄》簡介《李寄》內(nèi)容解析《李寄》教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)《李寄》教學(xué)建議《李寄》課后練習(xí)與拓展《李寄》簡介010102了解作者的生活背景、教育經(jīng)歷和創(chuàng)作歷程，有助于理解作品的主題和風(fēng)格。了解作者的其他重要作品，可以對比分析不同作品之間的異同點(diǎn)。作者生平代表作品作者介紹01歷史背景02文化背景了解作品所處的歷史時(shí)期和社會(huì)環(huán)境，有助于理解作品的時(shí)代意義和價(jià)值。分析作品所反映的文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀和審美取向，有助于深入理解作品的內(nèi)涵。作品背景簡要介紹作品的主題思想，有助于把握作品的核心內(nèi)容。主題概述從人物塑造、情節(jié)安排、語言表達(dá)等方面深入分析作品的主題，揭示作品的意義和價(jià)值。主題分析作品主題《李寄》內(nèi)容解析02010203東越國閩中有座庸嶺，高不見頂，在庸嶺的北面有個(gè)深不見底的洞穴，當(dāng)?shù)厝朔Q之為蛇穴。當(dāng)?shù)厝顺３⑸倥鳛榧榔帆I(xiàn)給蛇，以求得村里的平安。故事背景李寄自告奮勇，以身飼蛇，最終殺死惡蛇為民除害。故事情節(jié)李寄的英勇行為傳頌千古，當(dāng)?shù)匕傩諡樗R祭祀。結(jié)局故事情節(jié)梳理01李寄勇敢、智慧、無私的少女形象，她不畏艱險(xiǎn)，為了百姓的安樂，毅然決定犧牲自己。02村民愚昧、膽怯，面對惡勢力的威脅，他們選擇屈服，不敢反抗。03蛇精兇殘、狡猾，它利用村民的恐懼心理，威脅村民定期獻(xiàn)上少女作為祭品。人物形象分析文章運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使得故事情節(jié)更加生動(dòng)有趣。生動(dòng)形象簡潔明快富有節(jié)奏感文章語言簡練明快，沒有過多的修飾和冗長的句子，使得故事情節(jié)更加緊湊有力。文章在敘述過程中，通過排比、對仗等手法，使得語言富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。030201語言特色鑒賞《李寄》教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)03總結(jié)詞理解文中的重點(diǎn)詞句，是把握整篇文章的基礎(chǔ)。詳細(xì)描述在《李寄》一文中，有一些生僻字、多義詞以及成語，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入解析。例如，“寄”字的含義，以及文中出現(xiàn)的“斬蛇”、“食蛇”等詞語，都需要進(jìn)行詳細(xì)的解釋和解讀。重點(diǎn)詞句解析準(zhǔn)確把握文章的主題思想，是理解文章深層含義的關(guān)鍵?？偨Y(jié)詞在《李寄》一文中，主題思想是反抗壓迫、追求自由和正義。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過分析文中的人物、情節(jié)和環(huán)境描寫，深入理解這一主題思想，并能夠結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行思考和應(yīng)用。詳細(xì)描述主題思想把握通過對比文中的人物形象，可以更好地理解文章的深層含義?？偨Y(jié)詞在《李寄》一文中，主要人物是李寄和蛇精。他們代表了兩種截然不同的性格和價(jià)值觀。李寄勇敢、智慧、正義，而蛇精則兇殘、邪惡、貪婪。通過對比這兩個(gè)人物形象，可以引導(dǎo)學(xué)生思考正義與邪惡、勇敢與膽怯之間的對比和沖突，從而更好地理解文章的深層含義。詳細(xì)描述人物形象對比《李寄》教學(xué)建議04通過多媒體手段，創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，增強(qiáng)對課文的理解。情境教學(xué)法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討課文中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。小組合作學(xué)習(xí)法布置具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)方法推薦

教學(xué)資源推薦《李寄》課文原文及注釋提供課文原文及詳細(xì)的注釋，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。李寄相關(guān)資料提供關(guān)于李寄的背景資料、生平事跡等，幫助學(xué)生了解課文的歷史背景和人物背景。多媒體教學(xué)資源如圖片、音頻、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。課堂表現(xiàn)評價(jià)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、回答問題的情況等，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。作業(yè)評價(jià)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤和提高學(xué)習(xí)效果。測試與考試評價(jià)定期進(jìn)行測試和考試，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)和參考。同時(shí)，評價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的能力和素質(zhì)的全面提升，不僅關(guān)注知識掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)。教學(xué)評價(jià)建議《李寄》課后練習(xí)與拓展051.斬蛇山中，蛇有七八丈者。（蛇：）2.便聞二女啼。（聞：）3.寄為稻粱來。（為：）基礎(chǔ)練習(xí)題014.吏來而問日。（來：）025.愿受一法死。（受：）036.吏來而不能治。（治：）基礎(chǔ)練習(xí)題7.愈益落寞。（落寞：）8.愈欲與為伴。（欲：）9.終不歸去。（歸：）基礎(chǔ)練習(xí)題10.但見小山萬余。（但：）11.便實(shí)之以糠秕。（實(shí)：）12.寄聞之，請歸。（聞：）基礎(chǔ)練習(xí)題13.愈益落寞。（落寞：）14.終不歸去。（歸：）0102基礎(chǔ)練習(xí)題《搜神記》中的其他故事學(xué)生可以閱讀《搜神記》中的其他故事，了解古代神話傳說和民間故事，加深對中國古代文化的理解。其他古代文學(xué)作品中的神話傳說和民間故事學(xué)生可以閱讀其他古代文學(xué)作品，如《山海經(jīng)》、《左傳》等，了解更多的神話傳說和民間故事，拓展閱讀視野。拓展閱讀推薦你認(rèn)為《李寄》這個(gè)故事有