高考語(yǔ)文一輪課件專題小說(shuō)閱讀賞析藝術(shù)技巧貼著人物寫(xiě)貼著人物賞

匯報(bào)人:XX2024-02-05高考語(yǔ)文一輪課件專題小說(shuō)閱讀賞析藝術(shù)技巧貼著人物寫(xiě)貼著人物賞目錄CONTENCT小說(shuō)閱讀基本技巧與方法貼著人物寫(xiě)：深入挖掘文本內(nèi)涵貼著人物賞：欣賞藝術(shù)魅力與價(jià)值貼著人物寫(xiě)與賞結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用高考真題回顧與備考策略建議01小說(shuō)閱讀基本技巧與方法梳理故事情節(jié)分析人物形象探究人物關(guān)系了解小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，把握整體結(jié)構(gòu)。關(guān)注人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫(xiě)，理解其性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。分析人物之間的相互關(guān)系，把握其對(duì)情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)作用。抓住故事情節(jié)和人物形象80%80%100%分析環(huán)境描寫(xiě)及其作用關(guān)注小說(shuō)中的自然景物描寫(xiě)，理解其對(duì)營(yíng)造氛圍、烘托情感的作用。了解小說(shuō)所反映的社會(huì)背景和歷史時(shí)期，探究其對(duì)人物命運(yùn)和故事情節(jié)的影響。關(guān)注小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如服飾、器物、建筑等，理解其對(duì)塑造人物形象和展現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌的作用。自然環(huán)境描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)探究創(chuàng)作背景領(lǐng)悟作品主題評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)理解作者創(chuàng)作意圖和作品主題通過(guò)分析人物形象、情節(jié)發(fā)展和環(huán)境描寫(xiě)等元素，領(lǐng)悟小說(shuō)的主題思想和深層意蘊(yùn)。對(duì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成自己的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。了解作者的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作風(fēng)格和時(shí)代背景，理解其對(duì)小說(shuō)創(chuàng)作的影響。01020304預(yù)測(cè)與推斷上下文聯(lián)系精讀與略讀相結(jié)合答題技巧運(yùn)用閱讀策略提高解題效率在關(guān)鍵信息處進(jìn)行精讀，其他部分采用略讀方式，提高閱讀效率。利用上下文信息幫助理解生詞難句，增強(qiáng)對(duì)文章的整體把握能力。根據(jù)已知信息對(duì)未知內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)和推斷，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。掌握常見(jiàn)的題型和答題方法，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，提高解題速度和正確率。02貼著人物寫(xiě)：深入挖掘文本內(nèi)涵性格特點(diǎn)心理變化把握人物性格特點(diǎn)與心理變化通過(guò)分析人物的語(yǔ)言、行為、思想等，把握其性格特點(diǎn)，如勇敢、懦弱、善良、狡猾等。關(guān)注人物在特定情境下的心理變化，如喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇等，揭示其內(nèi)心世界。肖像描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)剖析人物形象塑造手法及效果通過(guò)外貌、服飾等描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的形象特征，為讀者提供直觀的印象。通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的身份、地位、性格等，增強(qiáng)文本的真實(shí)感和生動(dòng)性。通過(guò)具體的動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的行為特征和心理狀態(tài)，使讀者更加深入地理解人物。直接揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)其思想、感情、意愿等，使讀者更加貼近人物的心靈。分析人物之間的矛盾沖突，探究其對(duì)情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)作用。人物間的矛盾沖突分析人物之間的合作關(guān)系，揭示其對(duì)情節(jié)發(fā)展的促進(jìn)作用。人物間的合作關(guān)系探究人物關(guān)系對(duì)情節(jié)推動(dòng)作用通過(guò)對(duì)人物形象的深入剖析，體會(huì)作者所要傳達(dá)的思想感情，如愛(ài)、恨、同情、贊美等。結(jié)合文本背景和社會(huì)環(huán)境，理解作者通過(guò)人物所表達(dá)的主題思想和深刻內(nèi)涵。體會(huì)作者通過(guò)人物傳達(dá)思想感情03貼著人物賞：欣賞藝術(shù)魅力與價(jià)值

品味語(yǔ)言風(fēng)格及表達(dá)技巧運(yùn)用賞析生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪關(guān)注小說(shuō)中對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)致入微的描繪，品味其生動(dòng)形象之處。分析個(gè)性化的人物語(yǔ)言不同人物有不同的語(yǔ)言風(fēng)格，通過(guò)分析人物語(yǔ)言可以深入了解其性格、身份、地位等特點(diǎn)。探討表達(dá)技巧的運(yùn)用小說(shuō)作者常運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，以及對(duì)比、烘托、象征等表達(dá)技巧來(lái)刻畫(huà)人物，值得深入探討。03探討情節(jié)對(duì)人物塑造的作用情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，通過(guò)分析情節(jié)可以深入了解人物性格特點(diǎn)及發(fā)展變化。01梳理故事情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)理清小說(shuō)情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，把握整體結(jié)構(gòu)。02分析情節(jié)安排的巧妙之處關(guān)注作者在情節(jié)設(shè)置上的匠心獨(dú)運(yùn)，如懸念設(shè)置、伏筆照應(yīng)、出人意料的結(jié)局等。分析情節(jié)結(jié)構(gòu)安排及其妙處所在123小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，分析其特點(diǎn)有助于理解其對(duì)烘托氛圍的作用。分析環(huán)境描寫(xiě)的類型及特點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)往往對(duì)人物性格、命運(yùn)等產(chǎn)生重要影響，評(píng)價(jià)其影響有助于深入理解人物形象。評(píng)價(jià)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物塑造的影響環(huán)境描寫(xiě)往往與小說(shuō)主題密切相關(guān)，通過(guò)探討其作用可以深入理解小說(shuō)主題。探討環(huán)境描寫(xiě)對(duì)主題表達(dá)的作用評(píng)價(jià)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)烘托氛圍作用拓展延伸相關(guān)話題以小說(shuō)為引子，拓展延伸相關(guān)話題，如人性探討、文化反思等，豐富閱讀體驗(yàn)。鼓勵(lì)個(gè)性化解讀與創(chuàng)新思維尊重讀者的個(gè)性化解讀，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和多元視角，培養(yǎng)批判性思維能力。思考小說(shuō)的社會(huì)意義結(jié)合小說(shuō)所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，思考其社會(huì)意義及價(jià)值所在。思考社會(huì)意義并拓展延伸話題04貼著人物寫(xiě)與賞結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用選擇經(jīng)典小說(shuō)中的角色，如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉或林黛玉，嘗試以其視角重新敘述故事。體會(huì)角色內(nèi)心的情感變化，理解其行為動(dòng)機(jī)，使敘述更具深度和真實(shí)感。通過(guò)模擬寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物形象的感知能力和文學(xué)創(chuàng)作興趣。模擬寫(xiě)作：嘗試以某角色視角敘述故事010203選取適合改編的經(jīng)典小說(shuō)，如《西游記》、《水滸傳》等，將其改編成劇本或故事新編。在改編過(guò)程中，注重保留原著的精髓和人物特色，同時(shí)注入新的創(chuàng)意和元素。通過(guò)改編實(shí)踐，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作水平。文本改編：將經(jīng)典小說(shuō)改編成劇本或故事新編設(shè)定研討主題，如“悲劇英雄”、“叛逆者形象”等，選取相關(guān)小說(shuō)作品進(jìn)行研討。分析角色類型的特點(diǎn)、成因及其在小說(shuō)中的作用，探討作者的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)手法。通過(guò)專題研討，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)批評(píng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。專題研討：針對(duì)某一類型角色進(jìn)行深入探討通過(guò)跨學(xué)科融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度審視小說(shuō)人物，發(fā)現(xiàn)新的研究視角和問(wèn)題。將文學(xué)知識(shí)與心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合，分析小說(shuō)人物的心理特征、社會(huì)背景和歷史淵源?？鐚W(xué)科融合：將文學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合05高考真題回顧與備考策略建議梳理歷年高考語(yǔ)文試卷中小說(shuō)閱讀賞析藝術(shù)技巧的考點(diǎn)，如人物形象塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫(xiě)等。分析考點(diǎn)在歷年高考真題中的出現(xiàn)頻率和分值分布，明確備考重點(diǎn)。歸納考點(diǎn)涉及的具體題型，如選擇題、簡(jiǎn)答題、分析題等，以便進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練?；仡櫄v年高考真題中相關(guān)考點(diǎn)分布情況講解針對(duì)不同題型的解題方法，如如何分析人物形象、如何把握情節(jié)發(fā)展、如何理解環(huán)境描寫(xiě)等。強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，如審題要準(zhǔn)確、答題要條理清晰、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了等。提醒學(xué)生注意避免常見(jiàn)錯(cuò)誤，如張冠李戴、以偏概全、無(wú)中生有等?？偨Y(jié)解題方法和答題規(guī)范注意事項(xiàng)

預(yù)測(cè)未來(lái)命題趨勢(shì)并制定針對(duì)性復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)歷年高考真題和當(dāng)前教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，預(yù)測(cè)未來(lái)高考小說(shuō)閱讀賞析藝術(shù)技巧的命題趨勢(shì)。針對(duì)預(yù)測(cè)趨勢(shì)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每個(gè)階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。提醒學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和文學(xué)動(dòng)態(tài)，以便