班主任工作范文創(chuàng)建文明禮儀特色班級方案

.::;班主任工作范文之創(chuàng)建文明禮儀特色班級方案第三小學(xué)

四年二班禮儀處處不在它可以協(xié)助我們規(guī)范言談舉止，學(xué)會待人接物。一個人的文明禮貌適應(yīng)不是先天就有的，而是后天培養(yǎng)及環(huán)境熏陶的結(jié)果，而學(xué)校確實是培養(yǎng)學(xué)生禮儀的搖籃。這學(xué)期我班創(chuàng)建禮儀班，從理論上下功夫，身體力行。從大處著眼，小處著手，讓學(xué)生從認(rèn)識規(guī)范轉(zhuǎn)化為道德信念，進(jìn)步文明修養(yǎng)，創(chuàng)建良好班風(fēng)。通過系列爭創(chuàng)教育活動的開展，我班已經(jīng)在文明禮儀方面構(gòu)成特色。我主要從以下五個方面進(jìn)展了一些工作介紹：一、禮儀教育。我常常利用班會課時間來學(xué)習(xí)文明禮儀，利用豐富多彩的小故事來講解文明禮儀的相關(guān)知識，使學(xué)生有了明晰的認(rèn)識，起到了明理導(dǎo)行的作用。概括起來我主要對學(xué)生進(jìn)展了見面禮儀、升旗禮儀、課堂禮儀、衣著禮儀、進(jìn)辦公室禮儀、行走禮儀、集會禮儀等幾種文明禮儀的培養(yǎng)。這是在學(xué)校見到了老師和客人主動行禮、咨詢好，使用禮貌用語的圖片。這是升國旗、奏唱國歌時、認(rèn)真傾聽升旗致辭和國旗下的講話時的畫面。同學(xué)們可以做到課前，預(yù)備學(xué)慣用品，上課鈴響后，迅速安靜坐好；課上認(rèn)真聽講，積極考慮并積極舉手回答以下咨詢題。在回答以下咨詢題時，我班要求舉手時要左手胳膊肘放在桌子上；這是聽報告時聚精會神，堅持安靜，以及留意會場衛(wèi)生的畫面。在校要求學(xué)生穿校服，平時著裝整齊，樸素大方。進(jìn)辦公室前喊報告，向老師咨詢好，分開時，向老師再見，分開時隨手悄悄將門關(guān)好。上下樓、過樓道輕聲慢步，右行，不擁堵，不在樓梯上打鬧。集合時列隊快、靜、齊。

二、班級布置。積極營建濃重的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話〞，讓“墻〞成為“無聲的導(dǎo)師〞。我班前有國旗、校訓(xùn)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報。我還按照自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級生物角、班級圖書角、爭星大比拼、雛鷹飛行等等，以表達(dá)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊都是由我和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置表達(dá)“有用美觀〞，突顯文化氣氛和育人作用。力求生動爽朗、符合四年級學(xué)生的特點。三、班級日常治理。加強(qiáng)衛(wèi)生治理，做到人人有崗。四、班級建立。建立班風(fēng)、班訓(xùn)，以此約束學(xué)生的言行。在認(rèn)真學(xué)習(xí)?中小學(xué)生守那么?、?小學(xué)生日常行為規(guī)范?的根底上，結(jié)合班級實際存在的咨詢題召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合“學(xué)校文明禮儀之星〞評比如法，制定“班級文明禮儀之星〞評比等，加強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。五、班級文化。我鼓舞學(xué)生參與各種社會理論和文娛、體育活動。今年11月9日的消防宣傳日，我班代表學(xué)校走向社會、走進(jìn)社區(qū)參與了宣傳活動，把我校學(xué)生良好的文明禮儀風(fēng)貌展現(xiàn)給大家?！吃趨⑴c學(xué)校的朗讀競賽、手抄報競賽、募捐活動、陽光體育運動和小型競賽活動中我班多人次獲獎，根本做到人人參與。通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，熏陶學(xué)生情操。各位指導(dǎo)、老師們，文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程，還應(yīng)接著教育和引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)文明禮儀的思想認(rèn)識，并