小學(xué)語(yǔ)文《補(bǔ)充習(xí)題》檢查總結(jié)

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依據(jù)學(xué)校支配，月日語(yǔ)文組進(jìn)行了期初檢查，本人負(fù)責(zé)一至六班級(jí)語(yǔ)文《補(bǔ)充習(xí)題》的檢查，現(xiàn)將檢查狀況反饋如下：

一、主要優(yōu)點(diǎn)

1、進(jìn)度：各位老師都能夠依據(jù)教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，而且各班級(jí)組進(jìn)度統(tǒng)一，沒(méi)有掉隊(duì)的狀況。

2、訂正：大部分老師對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤能督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正，且都在訂正欄進(jìn)行。許多老師作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)細(xì)致，格式規(guī)范，標(biāo)記符合作業(yè)批改要求。

3、作業(yè)質(zhì)量：本學(xué)期大部分同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較仔細(xì)，筆跡統(tǒng)一，能夠正確使用修改符號(hào)，錯(cuò)誤率較低。

4、后進(jìn)生輔導(dǎo)：在作業(yè)中能夠看出對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)較為仔細(xì)。對(duì)于錯(cuò)誤，老師能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)指出，并督促其訂正。

5、批改：老師作業(yè)批改仔細(xì)，有批改日期，有鼓舞性評(píng)價(jià)，基本能夠做到一空一勾。評(píng)價(jià)方式多樣，有的老師用笑臉、小紅花、你真棒等批改形式，有的則用優(yōu)加星的形式。對(duì)于作業(yè)中消失的錯(cuò)誤能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，并用符號(hào)標(biāo)注。

二、不足

1、作業(yè)批改欠細(xì)致，錯(cuò)批、漏批的狀況還存在，特殊是學(xué)困生的作業(yè)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。

2、作業(yè)訂正未在訂正欄，復(fù)批不準(zhǔn)時(shí)，對(duì)于同學(xué)訂正后的題目，老師沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)批改。

3、作業(yè)本不潔凈，有亂涂亂抹、使用修正液、膠帶的現(xiàn)象。

4、極個(gè)別同學(xué)未包書(shū)皮，封面不夠干凈。

從作業(yè)檢查來(lái)看，各位老師都盡職盡責(zé)地做好了本職工作。作業(yè)中消失個(gè)別問(wèn)題也很正常，盼望老師們能有則改之，無(wú)則加勉。

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學(xué)校教案檢查小結(jié)

學(xué)校教案檢查小結(jié)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，教育處于2022年9月26日——9月29日對(duì)全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科全部老師教案進(jìn)行了一次檢查，檢查內(nèi)容包括老師電子教案和老師風(fēng)格個(gè)案兩部分，現(xiàn)將本次檢查狀況小結(jié)如下：

一、電子教案

（一）可取之處：

1、全部老師都能立足本班級(jí)教材和本學(xué)科的特點(diǎn)，以及同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；

2、絕大多數(shù)老師能夠根據(jù)學(xué)校要求超雙周備課；

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定總體上明確、詳細(xì)，具有可操作性、可評(píng)價(jià)性；

4、教學(xué)流程都能夠做到比較詳實(shí)、詳細(xì)，符合學(xué)情；

5、大多數(shù)老師能夠準(zhǔn)時(shí)就教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比較有針對(duì)性的反思；

6、全部語(yǔ)文學(xué)科老師都有學(xué)情分析，教材分析；

7、郭挺圓、邵娜老師不僅有每一課的總目標(biāo)，還有每個(gè)課時(shí)的分目標(biāo)；

8、語(yǔ)文學(xué)科大部分老師教案有目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)。

（二）不足之處：

1、極個(gè)別教研組長(zhǎng)沒(méi)有做到超雙周備課，這樣就不能給組內(nèi)老師留下充分的二次備課時(shí)間；

2、普遍沒(méi)有評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)；

3、部分教案格式不夠規(guī)范，邊距還是2，行間距也不是28磅，段間距沒(méi)有設(shè)置為0；

4、極個(gè)別老師教案略顯簡(jiǎn)潔，不能給組內(nèi)老師供應(yīng)更好的范本；

5、極個(gè)別老師沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思；

6、少部分老師部分課時(shí)沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì)；

7、對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，有些課時(shí)欠斟酌。

二、老師風(fēng)格個(gè)案

（一）可取之處：

1、普遍書(shū)寫(xiě)工整；

2、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)較之前有較大的進(jìn)步；

3、全部老師基本都能做到立足本班級(jí)教材和本學(xué)科的特點(diǎn)，以及同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；

4、絕大多數(shù)老師能夠根據(jù)學(xué)校要求超周備課；

5、大多數(shù)老師能夠準(zhǔn)時(shí)就教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比較有針對(duì)性的反思；

6、劉春紅老師反思特殊用紅筆標(biāo)注，利于今后的教學(xué)查漏補(bǔ)缺；

7、徐榮珍老師每課時(shí)都有板書(shū)設(shè)計(jì)。

（二）不足之處：

1、課時(shí)量不足。9.18上交教案，開(kāi)學(xué)至上交教案之日有12個(gè)教學(xué)日，加上超周備課要求，至少應(yīng)當(dāng)有15個(gè)課時(shí)；

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫(xiě)不夠規(guī)范，部分老師仍消失使同學(xué)、讓同學(xué)等詞語(yǔ)，關(guān)鍵詞提煉不夠精準(zhǔn)；

3、教學(xué)重難點(diǎn)第一二課時(shí)的完全一樣，不同課時(shí)要有所側(cè)重；

4、同一老師的部分課時(shí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完全相同，缺乏針對(duì)性；

5、不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，有的開(kāi)學(xué)至今沒(méi)有進(jìn)行一個(gè)課時(shí)的反思。極個(gè)別老師的反思有應(yīng)付之嫌，缺乏生成思索。還有少部分老師反思內(nèi)容不夠詳細(xì)，措施不夠得力，沒(méi)有做到有得有失；

6、共性設(shè)計(jì)照搬電子教案的教學(xué)流程，缺乏分析和思索，體現(xiàn)不出授課老師的風(fēng)格

三、建議：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫(xiě)要明確、詳細(xì)、可操作、可評(píng)價(jià)，指向性強(qiáng)；

2、要依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定行之有效的評(píng)價(jià)措施；

3、書(shū)寫(xiě)格式應(yīng)盡量規(guī)范，電子教案排版應(yīng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定設(shè)置。整體排版科學(xué)、有條理，環(huán)節(jié)齊全；

4、電子教案教學(xué)流程要完整，各個(gè)環(huán)節(jié)必需齊備；

5、電子教案教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量詳實(shí)、詳細(xì)，符合學(xué)情；

6、風(fēng)格個(gè)案的共性設(shè)計(jì)要盡量突出共性，不求全面，只求突破一點(diǎn)；

7、板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明白，清楚地體現(xiàn)教學(xué)思路；

8、內(nèi)容要詳細(xì)，措施要得力，要有得有失，有生成的思索，建議用紅筆書(shū)寫(xiě)或者用紅色字體標(biāo)注；

9、風(fēng)格個(gè)案建議在教案右下角用鉛筆標(biāo)上頁(yè)數(shù)，便利核對(duì)，以免有誤。語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培育人才、實(shí)施同學(xué)全面進(jìn)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)訓(xùn)練質(zhì)量的凹凸，關(guān)系到所培育人才的素養(yǎng)，是深化訓(xùn)練改革，提高訓(xùn)練質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，我校語(yǔ)文教研組每個(gè)月月底都按時(shí)按質(zhì)檢查一次老師教案和同學(xué)作業(yè)。本組成員都能一如既往，在德育教學(xué)工作雙肩挑的狀況下，抓好語(yǔ)文教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)到位，準(zhǔn)時(shí)批閱同學(xué)的作業(yè)，做好學(xué)情反饋和愛(ài)崗進(jìn)修。

一、備課與上課

(一)備課

1、老師能仔細(xì)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，制定操作性強(qiáng)的教學(xué)方案。能分課時(shí)備課，多數(shù)老師還能提前備課。

2、每個(gè)教案都能包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容：①講授內(nèi)容;②教學(xué)目標(biāo)(學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)③學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)和難點(diǎn);④教學(xué)方法;⑤教學(xué)步驟;⑥作業(yè)題型設(shè)計(jì);⑦教后反思。

3、教案設(shè)計(jì)依據(jù)我校學(xué)情，以語(yǔ)文新課改理念為指導(dǎo)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀。教學(xué)過(guò)程注意教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)法。

4、每篇課文授課之后都能留意寫(xiě)好教學(xué)反思或教學(xué)后記。

5、不足：練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、試卷評(píng)講課、語(yǔ)文學(xué)科的口語(yǔ)交際課、作文課的備課方面，教案體現(xiàn)得教為薄弱，今后還需要加強(qiáng)整改力度。

6、建議：一周應(yīng)至少有兩篇有探究教學(xué)規(guī)律意義的教學(xué)后記。

(二)上課

1、老師能?chē)?yán)格遵守課堂紀(jì)律，不在課堂隨便接聽(tīng)、撥打電話(huà)等，用心致志于課堂組織教學(xué)。

2、老師按教學(xué)方案完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與討論。

3、堅(jiān)持上課鈴前老師到位。上課期間堅(jiān)守教室，上課期間不坐堂，下課不拖堂。

4、正確貫徹教學(xué)原則，做到把握學(xué)問(wèn)與實(shí)踐力量相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，學(xué)問(wèn)技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

5、留意語(yǔ)文情景教學(xué)的演示與示范，自從教室安裝多媒體設(shè)備以后，能充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段幫助教學(xué)。

6、老師上課都能堅(jiān)持使用一般話(huà)，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理。

7、教學(xué)過(guò)程組織仔細(xì)，支配細(xì)致，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，盡量不出學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤，做到精講精練，廣泛采納小組教學(xué)、爭(zhēng)論等方式，讓同學(xué)成為教學(xué)的仆人，培育自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，獨(dú)立思索的品行。

8、老師口頭表達(dá)自然流暢，親切和氣，教態(tài)自然大方，能在課堂活動(dòng)中加強(qiáng)與同學(xué)的溝通、溝通，努力營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。

9、建議：課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)力求價(jià)值意義，努力做到一石激起千重浪。借問(wèn)題鼓舞同學(xué)發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，發(fā)揚(yáng)敢為天下先的精神。教學(xué)目標(biāo)務(wù)必細(xì)化，教學(xué)內(nèi)容務(wù)必詳細(xì)化，讓差生易于理解和接受，

以激發(fā)他們參加課堂的樂(lè)觀性。授課過(guò)程應(yīng)重視隨機(jī)應(yīng)變，擅長(zhǎng)運(yùn)用教學(xué)機(jī)靈，應(yīng)對(duì)課堂消失的各種意外情景。為了讓同學(xué)思維更活躍些，務(wù)必重視課堂的多向溝通，拓展探究的深度和廣度，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的。

二、作業(yè)及作業(yè)批改

(一)作業(yè)布置

1、作業(yè)格式都規(guī)范、要求也統(tǒng)一。

2、課內(nèi)、課外作業(yè)都能精選，有針對(duì)性，作業(yè)量也適中。大作文每學(xué)期不少于8篇。布置同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)日記，能挖掘同學(xué)的語(yǔ)文潛能，是件造福同學(xué)、功德無(wú)量的事情。

(二)作業(yè)批改

1、課堂作業(yè)以面批為主，課外作業(yè)都全批全改。作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，作文一周一次或兩周一次，不全都。

2、作業(yè)批改細(xì)心、工整，不錯(cuò)改、不漏改。

3、多數(shù)對(duì)同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)上簡(jiǎn)潔的鼓舞性評(píng)語(yǔ)，不能只是簡(jiǎn)潔推斷對(duì)錯(cuò)。作文批改要做到詳批、略批相結(jié)合。

三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、嚴(yán)格單元考，每單元都檢測(cè)一次。

2、每次檢測(cè)后老師都準(zhǔn)時(shí)批改，并做出成果統(tǒng)計(jì)。

3、做好檢測(cè)后的反饋，檢測(cè)后要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)講，要備好試卷評(píng)講課，并將錯(cuò)題上作業(yè)本。

四、教學(xué)討論

1、老師都能自覺(jué)參與聯(lián)校、學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不缺席、遲到或早退。

3、老師之間相互學(xué)習(xí)，堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課，每個(gè)老師每月聽(tīng)課4節(jié)，并做好記錄。

4、堅(jiān)持政治等業(yè)務(wù)理論，并做好筆記。樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，