2023年中考語(yǔ)文記敘文閱讀通關(guān)第05講：記敘的順序（精講）（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年中考語(yǔ)文記敘文閱讀通關(guān)第05講：記敘的順序（精講）（解析）考點(diǎn)05：記敘的順序

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考點(diǎn)說(shuō)明

壹

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記敘順序分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種。順序有較強(qiáng)的時(shí)空層次性，倒序可以豐富文章結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文章感染力；插敘可以補(bǔ)充文章內(nèi)容，豐富故事情節(jié)；補(bǔ)敘可以深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

(

?？碱}型

貳

)

本文是采用什么順序？

本文第X段是什么順序？

本文開頭（結(jié)尾）這樣寫有什么好處？

文章第X段和第X段能否顛倒順序？為什么？

(

真題鏈接

叁

)

年份地區(qū)題目能力要求題干

2022年內(nèi)蒙古·赤峰《老舍的父子情》文章的分析綜合能力文章第④段是按照怎樣的順序來(lái)記敘的？這樣寫有什么好處。

2022年湖北·鄂州《一碗“雪花”面》文章的分析綜合能力文中第⑨⑩兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？

2022年黑龍江·綏化《私人定制懷舊路線圖》文章的分析綜合能力通讀全文，本文采用了哪種記敘順序，有什么作用？

2022年四川·遂寧《老祝》文章的分析綜合能力請(qǐng)從記敘順序的角度，結(jié)合文章內(nèi)容，分析第③段的作用。

2021年四川·廣安《與母親相守50天》文章的分析綜合能力第④段劃線句使用了什么記敘順序？有什么作用？

2019年遼寧·鞍山《舊屋里的寶物》文章的分析綜合能力選文第⑩段采用了哪種記敘順序？這樣寫有什么作用？

(

技巧點(diǎn)撥

肆

)

順敘

使文章的層次同事件發(fā)展的過(guò)程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為時(shí)間順序、空間順序、事情內(nèi)在邏輯順序

作用：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚，有較強(qiáng)的時(shí)空層次性。

倒敘

除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。

作用：使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝，增加敘事波瀾；使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘;增強(qiáng)文章可讀性和感染力。

插敘

是為了表述文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作解釋、說(shuō)明。

作用：幫助展開主要事件，或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，或?qū)χ饕宋锏纳矸葑骱?jiǎn)要介紹，或詮釋某一細(xì)節(jié)；使文章波瀾起伏，增大了文章容量，可讀性增強(qiáng)。

補(bǔ)敘

補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。

作用：對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用;造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

注意：倒敘與插敘的區(qū)別：

插敘不是文章的主要內(nèi)容，而倒敘是文章的主要內(nèi)容之一。

插敘一般位置居中；倒敘常常在文章的開頭。

插敘的是為了對(duì)某事件做解釋、說(shuō)明，有時(shí)是為了突出主題；倒敘是為了使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

例文鑒賞1：（2022·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）

老舍的父子情

舒乙

①父愛如山，多年以后回憶起來(lái)，仍然令我淚流。

②我的父親，既不是典型意義上的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人。他是個(gè)新舊時(shí)代交替之際的人，所以他比較復(fù)雜，當(dāng)然也是個(gè)復(fù)雜的父親。

③我的第一個(gè)記憶是一歲多有的。那是在青島，門外來(lái)了個(gè)老道，對(duì)我父親說(shuō)，14號(hào)那天，往小胖子（我當(dāng)時(shí)比較胖）左手腕上系一圈紅線就可以消災(zāi)，我當(dāng)時(shí)嚇得哇哇大哭，父親卻聽從了老道的安排。他說(shuō)：“二看小胖子手腕的紅線，我覺(jué)得比寫二本偉大的作品還驕傲。”

④父親在后來(lái)寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛，在地上爬來(lái)爬去，還要學(xué)牛叫，小胖子常常下令讓他“開步走”，可是永遠(yuǎn)不喊“立正”，走起來(lái)沒(méi)完。無(wú)數(shù)個(gè)剛想起來(lái)的好詞好句就在這些“命令”中飛到了九霄云外，所以至今也沒(méi)有成為偉大的莎士比亞。

⑤在我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時(shí)，我已經(jīng)8歲。見頭一面時(shí)，我覺(jué)得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來(lái)，我怯生生地喊了他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴(yán)肅，并不和孩子隨便說(shuō)笑，也沒(méi)有什么特別親昵的動(dòng)作。他當(dāng)時(shí)嚴(yán)重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天離不開書桌，寫《四世同堂》。

⑥當(dāng)朋友來(lái)看他的時(shí)候，他的話才多了起來(lái)，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我“傻小子”。他對(duì)我的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣，一次也沒(méi)問(wèn)過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，完全不放在心上。他十分欣賞我對(duì)畫畫有興趣，對(duì)刻圖章有興趣，對(duì)收集郵票有興趣，他知道我上五年級(jí)時(shí)被選為小學(xué)學(xué)生會(huì)主席時(shí)，禁不住大笑起來(lái)，以為是件很可樂(lè)的事，而且還是那句評(píng)語(yǔ)：這傻小子！

⑦他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說(shuō)話。后來(lái)他去了美國(guó)。

⑧15歲時(shí)，他從美國(guó)回來(lái)，給我?guī)Щ貋?lái)的禮物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡(jiǎn)單的說(shuō)明。他見到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸出手來(lái)和我握手，好像彼此是朋友一樣。握著他伸過(guò)來(lái)的手，我的心充滿了驚奇，頓時(shí)感到自己長(zhǎng)大了，不再是他的小小的“傻小子”了。

⑨高中畢業(yè)后，我通過(guò)了留學(xué)蘇聯(lián)的測(cè)試，父親很高興。他三次到蘇聯(lián)去，都要專程到列寧格勒來(lái)看我。他很少給我寫信，但是常常得意地對(duì)朋友們說(shuō)：“兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是木頭里煉酒精！”

⑩對(duì)我的戀愛婚事，父親表示完全尊重孩子的選擇。婚禮當(dāng)天，他請(qǐng)了兩桌客，招待親家和老友，他還送給我們一幅親筆寫的大條幅，紅紙上八個(gè)大字：“勤儉持家，健康是?！??？上?，后來(lái)?xiàng)l幅遭到了意外破壞，殘破不堪，但卻是我最珍貴的寶貝。

父親死后，我一個(gè)人曾在太平湖畔陪他度過(guò)一個(gè)夜晚。那夜，______。

我很悲傷，我也很幸運(yùn)。

（選自《筆墨華夏》，有刪改）

問(wèn)題：文章第④段是按照怎樣的順序來(lái)記敘的？這樣寫有什么好處。

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解題思路：

判斷手法通過(guò)第④段中“父親在后來(lái)寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒‘均狡猾可喜’：他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛，在地上爬來(lái)爬去，還要學(xué)牛叫，小胖子常常下令讓他‘開步走’，可是永遠(yuǎn)不喊‘立正’，走起來(lái)沒(méi)完。無(wú)數(shù)個(gè)剛想起來(lái)的好詞好句就在這些‘命令’中飛到了九霄云外，所以至今也沒(méi)有成為偉大的莎士比亞”的內(nèi)容可知，采用了插敘的記敘手法。

結(jié)合全文，分析作用根據(jù)表述方式、情節(jié)上的需要，暫時(shí)中斷主線的敘述而插入有關(guān)的事情或片段。以使讀者對(duì)故事有了更深入的了解。聯(lián)系第⑤段中“在我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時(shí)，我已經(jīng)8歲。見頭一面時(shí)，我覺(jué)得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來(lái)，我怯生生地喊了他一聲‘爸’，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我‘小乙’。我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴(yán)肅，并不和孩子隨便說(shuō)笑，也沒(méi)有什么特別親昵的動(dòng)作”的內(nèi)容可知，為下文做了鋪墊，豐富了文章內(nèi)容。

答題錦囊:判斷結(jié)果+作用分析Step1:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運(yùn)用了什么記敘順序(?？迹翰鍞⒑偷箶ⅲ?；Step22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。

解析第④段采用了插敘的手法。激發(fā)讀者的閱讀興趣，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使故事情節(jié)波瀾起伏。

例文鑒賞2：（2022·江蘇·九年級(jí)期末）

哥哥的妹妹

崔立

①妹妹有一個(gè)哥哥。妹妹從來(lái)沒(méi)見過(guò)哥哥。妹妹只在母親的說(shuō)話中，知道自己有這么一個(gè)哥哥。

②母親說(shuō)，你哥哥，高高的個(gè)兒，可帥氣了。

③母親說(shuō)，你哥哥，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，每次測(cè)試，都是一百分。

④母親說(shuō)，你哥哥，從小就特別懂事，經(jīng)常幫我干活，可勤快了!

⑤母親的話兒，說(shuō)得11歲的妹妹一愣一愣的。

⑥中午，坐在飯桌前的妹妹，看著手上的碗兒，還有母親面前的碗兒。妹妹用響亮的聲音，說(shuō)，媽媽，令天我來(lái)洗碗吧。母親說(shuō)，好啊，好啊。你真像你哥哥一樣懂事呢！母親臉上笑著，笑得額頭上都是皺紋。

⑦妹妹說(shuō)，媽媽，那我的哥哥——他去哪兒了呢，我怎么從沒(méi)看見過(guò)他呢？

③母親說(shuō)，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回來(lái)的，對(duì)，早上你記得嗎？電話鈴響過(guò)，他還給我打電話呢，他在電話里說(shuō)呀，媽媽，你要好好的，我在外地呀，我很快就要回來(lái)了，幫我。幫我也向妹妹問(wèn)個(gè)好……

⑨妹妹楞了半晌，早上她可一直在客廳呢。電話根本就沒(méi)有響過(guò)啊，妹妹看著母親，母親的臉上都是快樂(lè)。

⑩妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黃伯。妹妹說(shuō)，黃伯，你知道我哥哥嗎？黃伯說(shuō)、當(dāng)然——

黃伯說(shuō)，你哥哥呀，是個(gè)好小伙。有一次呀，我搬個(gè)液化氣罐，從自行車上拿下來(lái)，往房間里搬，但在卸下來(lái)的時(shí)候，我一個(gè)人沒(méi)辦法弄。你哥哥看到了，從老遠(yuǎn)的地方跑過(guò)來(lái)，還喊著，黃伯，等等，我來(lái)………你哥哥到了后，幫我扶住了自行車，讓我可以把液化氣罐拿下來(lái)，我和你哥哥說(shuō)謝謝，你哥哥笑笑說(shuō)，不用客氣的。

妹妹說(shuō)，黃伯，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來(lái)呢？黃伯愣了愣，說(shuō)：“呀，這我不知道啊?！?/p>

妹妹還碰到了周阿姨。妹妹說(shuō)，阿姨，你知道我哥哥嗎？周阿姨說(shuō)，當(dāng)然——

周阿姨說(shuō)，你哥哥啊，真的挺不錯(cuò)的，有一個(gè)大夏天，連空氣都是燙的。我有一份文件忘在了單位，但我又要照顧家里的孩子。我和你哥哥說(shuō)了。你哥哥說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題，我去拿。過(guò)了一會(huì)兒，你哥哥回來(lái)了，滿頭大汗。我和你哥哥說(shuō)謝謝。你哥哥笑笑說(shuō)，不用客氣的。

妹妹說(shuō)：阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來(lái)呢？周阿姨愣了愣，說(shuō)：“呀，這我不知道啊?！?/p>

妹妹又碰到了劉阿婆。妹妹說(shuō)，阿婆，你知道我哥哥嗎？劉阿婆說(shuō)，當(dāng)然——

劉阿婆說(shuō)，你哥哥呀，我是看著他長(zhǎng)大的，你哥哥看我買菜不方便，經(jīng)常上門來(lái)。說(shuō)，阿婆，你要買菜嗎？我可以幫你去買的。你哥哥幫我買了好多次菜，買的萊兒，既便宜又好。我還問(wèn)你哥哥，你是不是往里貼錢了？你哥哥說(shuō)，哪有呀，阿婆。你哥哥呀、肯定是往里貼錢了，他還真以為我是老糊涂了呀！

妹妹說(shuō)，阿婆，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來(lái)呢？劉阿婆猶豫了一下，說(shuō)：“呀，這我不知道啊?！?/p>

妹妹回到屋里時(shí)，母親躺在沙發(fā)上，正在睡午覺(jué)。母親睡得很香。妹妹躡手躡腳地進(jìn)了屋，又進(jìn)了哥哥的房間。

房間里，有一個(gè)大箱子，母親說(shuō)過(guò)，這是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹妹終于忍不住打開了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的許多東西，也翻到了幾張發(fā)黃的報(bào)紙。

其中一張，是一場(chǎng)大火的報(bào)道，有消防兵在大火中不幸遇難，有一張帥帥的年輕的消防兵的臉……還有一張，是失去消防兵兒子的母親，又生下了一個(gè)可愛女兒的報(bào)道，有一張母親抱著嬰兒的照片……

妹妹輕輕地合上了箱子，揉了揉濕濕的眼睛。

妹妹終于知道，自己為什么叫思思了！

問(wèn)題：第段在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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解題思路：

判斷手法通過(guò)妹妹的角度交代小說(shuō)的結(jié)局，又是小說(shuō)的高潮，可得知這段是順敘；根據(jù)段“其中一張，是一場(chǎng)大火的報(bào)道……有一張母親抱著嬰兒的照片……”這段文字是補(bǔ)敘（插敘）。

結(jié)合全文，分析作用從結(jié)構(gòu)上來(lái)看這段文字出現(xiàn)在文章結(jié)尾部分。從妹妹的角度看，她找到了哥哥出差哪里的解析，使故事情節(jié)完整。從文中刻畫的主要人物——哥哥的角度來(lái)看，這段文字在內(nèi)容上交代了哥哥犧牲的經(jīng)過(guò)，使得哥哥這一形象更加高大，是小說(shuō)的高潮。從記敘順序和內(nèi)容來(lái)看，交待了哥哥壯烈犧牲的經(jīng)過(guò)，使“哥哥”的形象瞬間高大且深入人心，使故事情節(jié)出人意料，又在情理之中，令文章情節(jié)渾然一體，更突出人物形象和主題思想。

答題錦囊:判斷結(jié)果+作用分析Step1:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運(yùn)用了什么記敘順序(?？迹翰鍞⒑偷箶ⅲ籗tep22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。

解析這段文字在小說(shuō)中既是小說(shuō)的結(jié)局，又是小說(shuō)的高潮；從妹妹的角度，這段是順敘，在妹妹的不斷追尋下，哥哥“出差”有了解析，使故事情節(jié)完整；從哥哥角度（其實(shí)是主人公），這段是補(bǔ)敘（插敘），交待了哥哥壯烈犧牲的經(jīng)過(guò)，使“哥哥”的形象瞬間更加高大的展現(xiàn)在讀者面前，出人意料，又在情理之中。

例文鑒賞3：（2022·江蘇·九年級(jí)期末）

稠李子花，稠李子果

朱明東

①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。

②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們其貌不揚(yáng)，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問(wèn)鄰居大姐，這是啥花？鄰居大姐說(shuō)，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠李子。

③一點(diǎn)一點(diǎn)，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒(méi)幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫。可長(zhǎng)著長(zhǎng)著它就不長(zhǎng)了。不長(zhǎng)也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。

④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長(zhǎng)出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親說(shuō)：“沒(méi)熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活?！备赣H緩緩坐到炕沿上，用火柴點(diǎn)了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個(gè)故事。剛開發(fā)大興安嶺時(shí)，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說(shuō)行走，就是想找條路都難?？设F道兵們沒(méi)有被嚇倒，他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時(shí)候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時(shí)，呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來(lái)。一時(shí)間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進(jìn)了河里。為了挽救國(guó)家財(cái)產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長(zhǎng)付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個(gè)浪頭過(guò)后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們?cè)谙掠握业礁惰F虎的遺體……

⑤父親眼睛濕潤(rùn)了，我則抽泣起來(lái)。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。到了秋天，稠李子熟了，它就會(huì)變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說(shuō)。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們?cè)跔I(yíng)地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。

⑥能在大興安嶺生長(zhǎng)的樹，都是堅(jiān)強(qiáng)的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅(jiān)定生長(zhǎng)。春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。風(fēng)吹，它落花；雨落，它結(jié)果。當(dāng)秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。

⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長(zhǎng)著一棵棵稠李子樹。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨(dú)攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅(jiān)實(shí)地扎了下去。

⑧稠李子本屬落葉喬木，學(xué)名達(dá)烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。

⑨那年，我在湖北工作。母親給我打電話：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點(diǎn)兒去?！蔽夷X子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來(lái)。我連說(shuō)：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話?！狈畔码娫捄笪也欧磻?yīng)過(guò)來(lái)。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無(wú)論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過(guò)自己的土地。湖北朋友問(wèn)，好好的為何要調(diào)回去？我笑著說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。

⑩這些年，小城沒(méi)少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強(qiáng)，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹。它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來(lái)的黑，比原來(lái)的亮……

（選自2020年10月31日《人民日?qǐng)?bào)》）

問(wèn)題：結(jié)合選文，完成下面的對(duì)話。

小明：我認(rèn)為第④、⑤段關(guān)于鐵道兵的故事是贅筆，沒(méi)必要寫，你覺(jué)得呢？

小紅：我不這樣認(rèn)為，因?yàn)椋篲_________________________________________________________________

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解題思路：

判斷手法通過(guò)我不喜歡稠李子樹，要父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親于是給我講了有關(guān)鐵道兵與稠李子果的故事。因此第④⑤段是文章的插敘部分。

結(jié)合全文，分析作用根據(jù)選文第④段“為了挽救國(guó)家財(cái)產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長(zhǎng)付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個(gè)浪頭過(guò)后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們?cè)谙掠握业礁惰F虎的遺體……”等內(nèi)容可知，本段插敘補(bǔ)充交代了鐵道兵們奮不顧身、一心為國(guó)的故事；根據(jù)第⑤段“父親眼睛濕潤(rùn)了，我則抽泣起來(lái)。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會(huì)茁壯成長(zhǎng)”可知，我開始不喜歡稠李子樹，聽了父親的故事后，我非常感動(dòng)，對(duì)稠李子樹有了一種崇敬之情：稠李子果就像鐵道兵一樣，他們堅(jiān)強(qiáng)、有毅力，扎根故鄉(xiāng)，為故鄉(xiāng)、為祖國(guó)的建設(shè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。據(jù)此可知，插敘部分也交代了自己對(duì)稠李子樹果由討厭到喜歡的情感變化的原因，豐富了文章內(nèi)容，突出文章主旨。因此這一部分不能刪去。

答題錦囊:判斷結(jié)果+作用分析Step1:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運(yùn)用了什么記敘順序(?？迹翰鍞⒑偷箶ⅲ籗tep22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。

解析我認(rèn)為有必要寫。文章第④、⑤段運(yùn)用了插敘的手法。補(bǔ)充交代了鐵道兵們奮不顧身、一心為國(guó)的故事。也交代了自己對(duì)稠李子樹果由討厭到喜歡的情感變化的原因，豐富了文章內(nèi)容，突出文章主旨：我們要向稠李子果一樣堅(jiān)強(qiáng)有毅力，扎根故鄉(xiāng)，為故鄉(xiāng)、為祖國(guó)的建設(shè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

例文鑒賞4：（2022·江蘇·九年級(jí)）

風(fēng)雪亥時(shí)歸

①臘月廿八，風(fēng)舞雪花。列車上，連過(guò)道里都塞滿了人。陳星身穿舊棉襖，頭戴針織帽，還是覺(jué)得有些發(fā)冷。他手里拿著一張“徐州——信陽(yáng)”的火車票，滿懷心事地在座位上發(fā)呆，他不知道自己是應(yīng)該回家，還是不回家？

②幾個(gè)月前，一個(gè)哥們兒出獄時(shí)，把在信陽(yáng)的住址告訴了他。哥們兒說(shuō)：“外面不好混，需要幫忙的話，就來(lái)這里找我?！标愋菦](méi)有作聲。哥們兒拍了拍他的肩膀，很誠(chéng)懇地說(shuō)：“我是說(shuō)真的。我們這些人，出去就比人低一等。但在我那兒，大家都是兄弟姐妹，不會(huì)有人看不起你?！标愋锹犃擞行┬乃?，默默地把地址背了下來(lái)。

③昨天，他去勞務(wù)市場(chǎng)打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍的人用異樣的眼光盯著他發(fā)亮的光頭和額頭上的刀疤，他被盯得恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那里出來(lái)后，他直奔火車站買了車票，又在邊上的小商場(chǎng)買了頂帽子，把刀疤遮了起來(lái)。

④火車在漫天風(fēng)雪中慢吞吞地行進(jìn)。鄰座是一對(duì)帶著小男孩的年輕夫婦，那孩子十歲光景，一會(huì)兒玩小火車，一會(huì)兒玩紙飛機(jī)，一刻也閑不下來(lái)。

⑤“嗖”的一聲，紙飛機(jī)越過(guò)陳星的頭頂飛上了行李架，小男孩向他投來(lái)了求助的目光。他起身站到座位上，從行李的縫隙中找出紙飛機(jī)遞給小男孩。

⑥“謝謝叔叔。”小男孩說(shuō)。

⑦“叔叔，你要去哪里？”小男孩問(wèn)?！靶抨?yáng)?！彼t疑了一下說(shuō)。

⑧“我們也去信陽(yáng)。你家是在信陽(yáng)嗎？”“不是?！?/p>

⑨“那你為什么要去信陽(yáng)？你過(guò)年不回家嗎？”小男孩拋出來(lái)一連串問(wèn)題。他有點(diǎn)心煩，沒(méi)有回答，閉上了眼睛。

⑩“叔叔，你是哪里人？”小男孩繼續(xù)問(wèn)?！皠e吵叔叔了，人家要休息?！焙⒆幽赣H說(shuō)。小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一會(huì)兒，他又自顧自玩起了溜溜球。

陳星繼續(xù)想著心事。信陽(yáng)，那個(gè)他從未去過(guò)的地方，卻將成為他的歸宿。他曾聽哥們兒講起過(guò)在信陽(yáng)的經(jīng)歷。他們有很多人住在一起，通過(guò)內(nèi)部渠道獲得一些重要的投資信息，因此想多拉一些人入股。憑著過(guò)去混江湖的經(jīng)驗(yàn)，他覺(jué)得多半是非法的傳銷。但他還是打算去看一下，萬(wàn)一不是呢？眼下，他太需要一個(gè)容身的地方了，否則自己就要在大年三十晚上流落街頭了。

當(dāng)然，現(xiàn)在還來(lái)得及補(bǔ)票，直接回到在孝感的老家。但是，他不確定父親是否會(huì)接納自己，畢竟他犯事進(jìn)了牢房，給當(dāng)村支書的父親丟了臉。這么多年來(lái)，都是姐姐陪著母親去徐州看他，父親一次也沒(méi)去過(guò)。雖然他洗心革面，在獄中通過(guò)自學(xué)還獲得了中文本科文憑，但昨天的經(jīng)歷讓他認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。

“叔叔，能幫我撿一下溜溜球嗎？”小男孩的聲音打斷了他的沉思。他彎腰去座位底下查看。就在這時(shí)，“咣當(dāng)”一聲，一股溫?zé)岬囊后w從頭頂沿著帽子流了下來(lái)。是牛奶打翻了！孩子母親連忙遞過(guò)來(lái)一疊紙巾，陳星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬間，他看到她愣了一下，手有點(diǎn)發(fā)抖。他垂了眼接過(guò)紙巾，默默地擦著頭。氣氛一下子變得很尷尬……

“咦，叔叔，你頭上怎么有個(gè)疤？是不是小時(shí)候打架把頭打破了？”小男孩指著他的額頭問(wèn)，“上學(xué)期我和班上的小虎打架，還把手臂抓破了，也有個(gè)疤。不過(guò)現(xiàn)在快好了?！毙∧泻⑥哿艘幌滦渥?，露出淡淡的疤痕?！昂髞?lái)我們被老師狠狠批評(píng)了一頓，說(shuō)同學(xué)之間不要打這么兇。”陳星想起那個(gè)被自己一時(shí)沖動(dòng)傷害了的年輕人，下意識(shí)地摸了下額頭上的刀疤。

“后來(lái)我們就不打架了。老師說(shuō)，知錯(cuò)能改，還是好學(xué)生?！薄笆前?，知錯(cuò)能改就好了。”他喃喃地說(shuō)。

“叔叔，對(duì)不起，我把你的帽子打濕了，天氣那么冷，你會(huì)著涼的?！彼蝗挥行└袆?dòng)，安慰小男孩說(shuō)不要緊的。

“媽媽，我們還有帽子嗎？”小男孩轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)母親。小男孩的母親連忙從包里拿出了一頂深灰色的針織帽。

“這、不、不，沒(méi)事，不用在意?！彼Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。小男孩拿起帽子塞到他懷里。孩子父親笑著對(duì)他說(shuō)：“拿著吧，這個(gè)是新的。我們是做小商品批發(fā)的，成本價(jià)拿的。外面很冷，真感冒了，我們會(huì)過(guò)意不去的。”

他揉了揉眼睛，把新帽子戴到頭上。

火車?yán)^續(xù)行駛著，前面就將到信陽(yáng)站了。他看著窗外飛舞的雪花，覺(jué)得身上開始暖和起來(lái)了。

他想，等會(huì)兒就去找乘務(wù)員，補(bǔ)個(gè)票到孝感。辰時(shí)出門亥時(shí)歸，剛剛好。

問(wèn)題：指出文章②③段的記敘順序，并說(shuō)說(shuō)其在文中的作用。

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解題思路：

判斷手法②③段是陳星回憶的內(nèi)容，與開頭寫的坐火車情節(jié)中斷，因此是插敘。

結(jié)合全文，分析作用根據(jù)第③段中“昨天，他去勞務(wù)市場(chǎng)打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍的人用異樣的眼光盯著他發(fā)亮的光頭和額頭上的刀疤”，交代了陳星出獄后打工作之難，為第①段中“他滿懷心事地在座位上發(fā)呆，他不知道自己是應(yīng)該回家，還是不回家”解釋了原因。第③段結(jié)尾的“又在邊上的小商場(chǎng)買了頂帽子，把刀疤遮了起來(lái)”為至段小男孩和他關(guān)于帽子的故事作了情節(jié)上的鋪墊。

答題錦囊:判斷結(jié)果+作用分析Step1:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運(yùn)用了什么記敘順序(?？迹翰鍞⒑偷箶ⅲ?；Step22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。

解析交代了陳星蹲監(jiān)獄后找工作碰壁的經(jīng)歷，說(shuō)明他滿懷心事情緒低落的原因，為后文他和小男孩的故事做鋪墊。

例文鑒賞5：（2022·江蘇·九年級(jí)）

小鐵錘

張中杰

①“砰！”隨著兒子猛關(guān)臥室門的驟響，你的心一個(gè)震顫，委屈的眼淚淌了下來(lái)。

②打小把唯一的兒子當(dāng)塊寶玉呵護(hù)，兒子卻長(zhǎng)了一身營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的懶膘，脾氣暴躁。青春期的兒子，始終與你如反貼門神——不對(duì)臉。有一次兒子跟你頂嘴被弟弟看到，當(dāng)舅舅的作勢(shì)要將兒子往窗戶外面扔，兒子臉嚇得烏青才噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然如故。你真的擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)平平、養(yǎng)的一身賊膘的兒子將來(lái)難有出息，更別說(shuō)為你養(yǎng)老了。

③“再不聽話，我送你去當(dāng)兵！”你咬牙切齒。

④“當(dāng)兵就當(dāng)兵！”兒子居然不屑一顧。

⑤澆水過(guò)多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風(fēng)箏注定飛不高。猶豫搖擺許久，你終于狠狠心，送高中畢業(yè)的兒子去當(dāng)了兵。

⑥“十公里拉練咋能跑得動(dòng)？?jī)擅赘叩恼系K物咋能翻過(guò)去？”聽說(shuō)新兵蛋子拉練最苦，你常常眼睛盯著天花板，徹夜無(wú)眠。三個(gè)月后，新兵集訓(xùn)結(jié)束。兒子來(lái)信說(shuō)，他被分配到了炊事班，當(dāng)了伙頭兵。還有，他訓(xùn)練時(shí)因?yàn)榫o張，扔手榴彈意外脫手，班長(zhǎng)撲在他身上，受了點(diǎn)兒輕微傷。你聽得汗毛直豎。當(dāng)個(gè)伙頭兵，能有什么出息？手榴彈爆炸威力很大，兒子真的沒(méi)受傷？你焦慮不安，更加憂郁了。

⑦無(wú)盡的牽掛，促使你與丈夫坐了一天一夜的火車，去戈壁灘看望兒子。

⑧寒冬臘月，北風(fēng)刺骨。你站在兒子面前時(shí)，兒子正在炊事班軋煤餅，手上裂開一道道血口。兒子高大了，臉上泛著紅潤(rùn)的光；明顯黑了瘦了，但渾身肌肉更結(jié)實(shí)了。你撫摸著兒子粗糙的手，心里隱隱作痛，又一次淚光閃爍。臨走時(shí)你再三叮囑兒子，一定要想方設(shè)法換個(gè)崗位。

⑨回到家，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了那把小鐵錘。

⑩七歲時(shí)，你老家的鄰居是一個(gè)虎背熊腰的壯年鐵匠。膽小的你捂著耳朵躲在一邊，只見壯漢左手拉著呼呼作響的風(fēng)箱，右手握一把鐵鏟不斷往躥起的火苗上送煤塊，紅彤彤的雜鐵塊幾欲燒成流質(zhì)時(shí)，左手飛快地?fù)Q了鐵鉗夾出來(lái)，右手早變戲法似的舉起一把鐵錘。有時(shí)他的兒子掄起大磅錘，與他的小錘形成黃金搭檔。鏗鏘嘿呦，火鉗左旋右轉(zhuǎn)，鐵錘上下翻飛，火花四濺。

敦厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵，忍受著大小錘的打擊，不曾呻吟。丟進(jìn)水盆中“嗞啦”一聲響，雜鐵塊竟神奇地變成了一把鋒利的鐮刀，一柄锃光瓦亮的鋤頭……

你總是在想，雜鐵被敲打時(shí)身上疼不疼，好似砸在自己心上。鄰家壯漢看你對(duì)打鐵好奇，為你打了一柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重，一拃多長(zhǎng)。學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，你喜歡用這把小錘砸小石子，錘面閃光，咚咚響亮。

后來(lái)，這柄錘伴隨著你，以全鄉(xiāng)第一名的成績(jī)考入縣城重點(diǎn)高中，又伴你考入大學(xué)，直到有了工作。結(jié)婚那天，你把小錘悄悄裝進(jìn)梳妝臺(tái)的小抽屜里。

你細(xì)心地找來(lái)一個(gè)小盒子，把小鐵錘裝進(jìn)去，當(dāng)作包裹郵給兒子，里邊附了你寫的一首清代詩(shī)人鄭燮的七絕《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>

一個(gè)月后，兒子的信來(lái)了。他的字一個(gè)個(gè)排列整齊，力透紙背?！扒уN萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！痹?shī)后，有一個(gè)明顯的小錘印。你心里長(zhǎng)出了一口氣，擰緊的眉毛舒展開來(lái)。

軍營(yíng)錘煉三年回來(lái)，兒子一進(jìn)門竟然給你和丈夫一個(gè)溫暖的擁抱。兒子坐下來(lái)，一邊削好蘋果遞到你手里，一邊匯報(bào)自己的進(jìn)步。原來(lái)，兒子利用業(yè)余時(shí)間，拼命看書學(xué)習(xí)。由于訓(xùn)練表現(xiàn)突出，入了黨；還由于見義勇為被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了軍官。

“你是怎么做到的？”你喜不自勝，心里涌起好奇?！懊刻熳x書兩個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持做好事。這樣，天天有收獲，有進(jìn)步！”兒子自豪地說(shuō)道。你驚喜地瞪大了眼睛。

兒子用從部隊(duì)學(xué)到的廚藝，為你和丈夫做了一頓豐盛的晚餐。兒子給你和丈夫講述部隊(duì)里的故事。

你弟弟擦窗戶玻璃，意外跌傷肋骨。兒子開車送舅舅去醫(yī)院。舅舅讓兒子坐車上等。可他還是規(guī)規(guī)矩矩地把車停到車位，非扶著舅舅走不可。拍片、查結(jié)果，樓上樓下地陪檢，細(xì)心照料舅舅。

“我這個(gè)外甥變化真大！”弟弟高興地給你打電話。

那個(gè)喜歡與你頂牛兒的青澀少年走遠(yuǎn)了，你有點(diǎn)兒悵然若失。但最后，你幸福地笑了。淚眼蒙眬中你忽然覺(jué)得，當(dāng)初的選擇，是一個(gè)美好的插曲，就像那把小鐵錘，真的很美！

(選文有刪改)

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中插敘部分的作用。

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解題思路：

判斷手法根據(jù)“⑨回到家，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了那把小鐵錘”、“你細(xì)心地找來(lái)一個(gè)小盒子，把小鐵錘裝進(jìn)去，當(dāng)作包裹郵給兒子……”可知，⑩─段為插敘部分。

結(jié)合全文，分析作用（1）根據(jù)⑩段“只見壯漢左手拉著呼呼作響的風(fēng)箱……火鉗左旋右轉(zhuǎn)，鐵錘上下翻飛，火花四濺”可知，這些內(nèi)容描寫的是壯漢與他兒子互相配合打鐵的過(guò)程。結(jié)合段“敦厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵，忍受著大小錘的打擊，不曾呻吟。丟進(jìn)水盆中‘嗞啦’一聲響，雜鐵塊竟神奇地變成了一把鋒利的鐮刀，一柄锃光瓦亮的鋤頭……”可知，“一把鐮刀、一柄鋤頭……”的成型需要經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)擊、忍受痛苦與煎熬。（2）根據(jù)段“你總是在想，雜鐵被敲打時(shí)身上疼不疼，好似砸在自己心上。鄰家壯漢看你對(duì)打鐵好奇，為你打了一柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重，一拃多長(zhǎng)”可知，壯漢之所以為“我”打一柄小鐵錘兒，是因?yàn)榭础拔摇睂?duì)打鐵好奇。寫出了小鐵錘的來(lái)歷。根據(jù)②段“學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，你喜歡用這把小錘砸小石子，錘面閃光，咚咚響亮”、段“后來(lái)，這柄錘伴隨著你，以全鄉(xiāng)第一名的成績(jī)考入縣城重點(diǎn)高中，又伴你考入大學(xué)，直到有了工作”可知，這一柄小鐵錘伴隨“我”成長(zhǎng)，鞭策著“我”努力前行，成人成才，有著非常重要的意義。（3）根據(jù)段“你細(xì)心地找來(lái)一個(gè)小盒子，把小鐵錘裝進(jìn)去……”可知，“我”之所以把小鐵錘并附詩(shī)郵寄兒子，就是因?yàn)樾¤F錘有著一段不一樣的故事，有著不一般的意義，希望以此來(lái)鼓勵(lì)兒子，希望兒子在部隊(duì)這個(gè)大熔爐里改變自我、錘煉自我，成就自我。因此，插敘部分起到了為下文“我”用小鐵錘鼓勵(lì)兒子及兒子之后的變化做鋪墊的作用。

答題錦囊:判斷結(jié)果+作用分析Step1:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運(yùn)用了什么記敘順序(常考：插敘和倒敘）；Step22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。

解析①借對(duì)打鐵過(guò)程的描寫，說(shuō)明雜鐵塊只有經(jīng)過(guò)不斷錘煉才能最終成器的道理。②交代小鐵錘的來(lái)歷和它在“你”成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義。③為下文寫“你”用小鐵錘鼓勵(lì)兒子及兒子之后的變化做鋪墊。

例文鑒賞6：（2022·江蘇·九年級(jí)）

齊白石的人格

①一代國(guó)畫大師齊白石，不但藝術(shù)成就為世人所嘆服，而且人格也別具魅力，其傲，其癡，其謙，堪稱三絕。

②齊白石傲，傲如古松。

③在近代，畫而優(yōu)則仕的人屢見不鮮。但先生傲骨一身，恥于從俗。不僅自己布衣一生，還刻了一方“白石書屋不出公卿”的印來(lái)儆戒子孫不要混跡官場(chǎng)。

④先生出身農(nóng)家，早年靠做木工維持生計(jì)，所以常遭人輕視。34歲那年作客胡沁園家中，胡家有位門客丁拔貢擅長(zhǎng)治印，先生求他賜印一枚，丁拔貢因瞧不起這個(gè)出身寒微的畫匠而婉言拒絕，先生遂傲然不復(fù)再求，回家買了印泥，又揀回石頭一擔(dān)，照著一本借來(lái)的《二金碟堂印譜》，磨了刻，刻了磨，弄得房間里石漿滿地，無(wú)處落足。先生也許沒(méi)想到，自己這一傲，竟傲出了個(gè)治印高手。

⑤齊白石癡，癡如頑石。

⑥先生喜歡畫螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹。一日與家人吃飯，先生忽然停箸，斂氣凝神地盯著盤中螃蟹，若有所思。夫人見狀驚問(wèn)何故，先生如夢(mèng)方醒，一邊把蟹腿指給夫人看，一邊眉飛色舞地說(shuō)：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當(dāng)留意?！狈蛉怂刂V，也懶得去數(shù)落，罰他吃一只螃蟹了事。

⑦先生讓弟子侍畫于側(cè)，常出其不意地考問(wèn)：“蝦背從第幾節(jié)彎起”，“螳螂翅上的細(xì)筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么區(qū)別”等諸如此類怪問(wèn)題，弄得眾弟子往往手足無(wú)措，先生卻娓娓而談，如數(shù)家珍。

⑧齊白石謙，謙如空谷。

⑨同行相輕，是文人的通病。先生雖然譽(yù)滿華夏，但對(duì)前輩畫家和同輩畫家都非常恭謹(jǐn)，顯示了一位大師，一位長(zhǎng)者應(yīng)有的謙遜風(fēng)范。

⑩先生作畫，師古而不拘古意，主張“下筆要我有我法”，但他對(duì)先輩畫家的成就卻深表景仰，尤其推崇徐渭（號(hào)青藤），朱耷（號(hào)雪個(gè)）和吳昌碩三人，曾賦詩(shī)說(shuō)：青藤雪個(gè)遠(yuǎn)凡胎，老缶衰年別有才。我愿九泉為走狗，三家門下輪轉(zhuǎn)來(lái)。

先生對(duì)同時(shí)代的畫家也尊重有加，他常以一句話來(lái)自律：“勿道人之短，勿說(shuō)己之長(zhǎng)，人罵之一笑，人譽(yù)之一笑?！闭沁@種謙遜和寬容，使先生和同時(shí)代的許多畫家保持著深厚的友情和藝術(shù)上的取長(zhǎng)補(bǔ)短。30年代中期，某記者造謠說(shuō)先生看不起徐悲鴻，認(rèn)為徐悲鴻只不過(guò)到國(guó)外鍍了層金而已。先生得知此事勃然大怒，對(duì)人說(shuō)：“悲鴻是我多年的知己，他畫人畫馬冠絕當(dāng)世，我佩服之至！”

先生的傲，使他卓然不群；先生的癡，使他精益求精；先生的謙，使他博采眾家。如果先生沒(méi)有這人格上的三絕，又怎能成為集詩(shī)、書、印、畫四絕于一身的巨擘呢？

欲立藝者，先立人?！@也許是齊白石留給后來(lái)者的一點(diǎn)啟示。

問(wèn)題：文章第⑩段和第段能否顛倒順序？為什么？

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解題思路：

表明態(tài)度首先，要表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能顛倒。

結(jié)合全文，分析作用其次，結(jié)合內(nèi)容闡明理由。由第⑩段“先生作畫，師古而不拘古意”可知，這段主要寫先生作畫，師古而不拘古意，然后例舉了他敬仰的“徐渭（號(hào)青藤），耷（號(hào)雪個(gè)）和吳昌碩三人”。由段“先生對(duì)同時(shí)代的畫家也尊重有加”可知，這一段側(cè)重寫先生對(duì)同時(shí)代的畫家也尊重有加。這兩段是由古到今，按照時(shí)間的順序來(lái)寫，體現(xiàn)文章的邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰，顛倒后就出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂的問(wèn)題，故不能顛倒。

答題錦囊:判斷結(jié)果+作用分析Step1:根據(jù)順序定義，判斷所屬文段運(yùn)用了什么記敘順序(?？迹翰鍞⒑偷箶ⅲ?；Step22:結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章作用。

解析不能顛倒。因?yàn)榈冖舛螌懴壬鳟嫞瑤煿哦痪泄乓?，第段寫先生?duì)同時(shí)代的畫家也尊重有加，兩段從古到今，在時(shí)間上有先后順序，所以不能顛倒。

1考點(diǎn)05：記敘的順序

(

考點(diǎn)說(shuō)明

壹

)

記敘順序分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種。順序有較強(qiáng)的時(shí)空層次性，倒序可以豐富文章結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文章感染力；插敘可以補(bǔ)充文章內(nèi)容，豐富故事情節(jié)；補(bǔ)敘可以深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

(

?？碱}型

貳

)

本文是采用什么順序？

本文第X段是什么順序？

本文開頭（結(jié)尾）這樣寫有什么好處？

文章第X段和第X段能否顛倒順序？為什么？

(

真題鏈接

叁

)

年份地區(qū)題目能力要求題干

2022年內(nèi)蒙古·赤峰《老舍的父子情》文章的分析綜合能力文章第④段是按照怎樣的順序來(lái)記敘的？這樣寫有什么好處。

2022年湖北·鄂州《一碗“雪花”面》文章的分析綜合能力文中第⑨⑩兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？

2022年黑龍江·綏化《私人定制懷舊路線圖》文章的分析綜合能力通讀全文，本文采用了哪種記敘順序，有什么作用？

2022年四川·遂寧《老?！肺恼碌姆治鼍C合能力請(qǐng)從記敘順序的角度，結(jié)合文章內(nèi)容，分析第③段的作用。

2021年四川·廣安《與母親相守50天》文章的分析綜合能力第④段劃線句使用了什么記敘順序？有什么作用？

2019年遼寧·鞍山《舊屋里的寶物》文章的分析綜合能力選文第⑩段采用了哪種記敘順序？這樣寫有什么作用？

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技巧點(diǎn)撥

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順敘

使文章的層次同事件發(fā)展的過(guò)程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為時(shí)間順序、空間順序、事情內(nèi)在邏輯順序

作用：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚，有較強(qiáng)的時(shí)空層次性。

倒敘

除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。

作用：使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝，增加敘事波瀾；使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘;增強(qiáng)文章可讀性和感染力。

插敘

是為了表述文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作解釋、說(shuō)明。

作用：幫助展開主要事件，或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，或?qū)χ饕宋锏纳矸葑骱?jiǎn)要介紹，或詮釋某一細(xì)節(jié)；使文章波瀾起伏，增大了文章容量，可讀性增強(qiáng)。

補(bǔ)敘

補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。

作用：對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用;造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

注意：倒敘與插敘的區(qū)別：

插敘不是文章的主要內(nèi)容，而倒敘是文章的主要內(nèi)容之一。

插敘一般位置居中；倒敘常常在文章的開頭。

插敘的是為了對(duì)某事件做解釋、說(shuō)明，有時(shí)是為了突出主題；倒敘是為了使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

例文鑒賞1：（2022·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）

老舍的父子情

舒乙

①父愛如山，多年以后回憶起來(lái)，仍然令我淚流。

②我的父親，既不是典型意義上的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人。他是個(gè)新舊時(shí)代交替之際的人，所以他比較復(fù)雜，當(dāng)然也是個(gè)復(fù)雜的父親。

③我的第一個(gè)記憶是一歲多有的。那是在青島，門外來(lái)了個(gè)老道，對(duì)我父親說(shuō)，14號(hào)那天，往小胖子（我當(dāng)時(shí)比較胖）左手腕上系一圈紅線就可以消災(zāi)，我當(dāng)時(shí)嚇得哇哇大哭，父親卻聽從了老道的安排。他說(shuō)：“二看小胖子手腕的紅線，我覺(jué)得比寫二本偉大的作品還驕傲。”

④父親在后來(lái)寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛，在地上爬來(lái)爬去，還要學(xué)牛叫，小胖子常常下令讓他“開步走”，可是永遠(yuǎn)不喊“立正”，走起來(lái)沒(méi)完。無(wú)數(shù)個(gè)剛想起來(lái)的好詞好句就在這些“命令”中飛到了九霄云外，所以至今也沒(méi)有成為偉大的莎士比亞。

⑤在我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時(shí)，我已經(jīng)8歲。見頭一面時(shí)，我覺(jué)得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來(lái)，我怯生生地喊了他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴(yán)肅，并不和孩子隨便說(shuō)笑，也沒(méi)有什么特別親昵的動(dòng)作。他當(dāng)時(shí)嚴(yán)重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天離不開書桌，寫《四世同堂》。

⑥當(dāng)朋友來(lái)看他的時(shí)候，他的話才多了起來(lái)，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我“傻小子”。他對(duì)我的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣，一次也沒(méi)問(wèn)過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，完全不放在心上。他十分欣賞我對(duì)畫畫有興趣，對(duì)刻圖章有興趣，對(duì)收集郵票有興趣，他知道我上五年級(jí)時(shí)被選為小學(xué)學(xué)生會(huì)主席時(shí)，禁不住大笑起來(lái)，以為是件很可樂(lè)的事，而且還是那句評(píng)語(yǔ)：這傻小子！

⑦他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說(shuō)話。后來(lái)他去了美國(guó)。

⑧15歲時(shí)，他從美國(guó)回來(lái)，給我?guī)Щ貋?lái)的禮物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡(jiǎn)單的說(shuō)明。他見到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸出手來(lái)和我握手，好像彼此是朋友一樣。握著他伸過(guò)來(lái)的手，我的心充滿了驚奇，頓時(shí)感到自己長(zhǎng)大了，不再是他的小小的“傻小子”了。

⑨高中畢業(yè)后，我通過(guò)了留學(xué)蘇聯(lián)的測(cè)試，父親很高興。他三次到蘇聯(lián)去，都要專程到列寧格勒來(lái)看我。他很少給我寫信，但是常常得意地對(duì)朋友們說(shuō)：“兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是木頭里煉酒精！”

⑩對(duì)我的戀愛婚事，父親表示完全尊重孩子的選擇。婚禮當(dāng)天，他請(qǐng)了兩桌客，招待親家和老友，他還送給我們一幅親筆寫的大條幅，紅紙上八個(gè)大字：“勤儉持家，健康是?！??？上?，后來(lái)?xiàng)l幅遭到了意外破壞，殘破不堪，但卻是我最珍貴的寶貝。

父親死后，我一個(gè)人曾在太平湖畔陪他度過(guò)一個(gè)夜晚。那夜，______。

我很悲傷，我也很幸運(yùn)。

（選自《筆墨華夏》，有刪改）

問(wèn)題：文章第④段是按照怎樣的順序來(lái)記敘的？這樣寫有什么好處。

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例文鑒賞2：（2022·江蘇·九年級(jí)期末）

哥哥的妹妹

崔立

①妹妹有一個(gè)哥哥。妹妹從來(lái)沒(méi)見過(guò)哥哥。妹妹只在母親的說(shuō)話中，知道自己有這么一個(gè)哥哥。

②母親說(shuō)，你哥哥，高高的個(gè)兒，可帥氣了。

③母親說(shuō)，你哥哥，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，每次測(cè)試，都是一百分。

④母親說(shuō)，你哥哥，從小就特別懂事，經(jīng)常幫我干活，可勤快了!

⑤母親的話兒，說(shuō)得11歲的妹妹一愣一愣的。

⑥中午，坐在飯桌前的妹妹，看著手上的碗兒，還有母親面前的碗兒。妹妹用響亮的聲音，說(shuō)，媽媽，令天我來(lái)洗碗吧。母親說(shuō)，好啊，好啊。你真像你哥哥一樣懂事呢！母親臉上笑著，笑得額頭上都是皺紋。

⑦妹妹說(shuō)，媽媽，那我的哥哥——他去哪兒了呢，我怎么從沒(méi)看見過(guò)他呢？

③母親說(shuō)，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回來(lái)的，對(duì)，早上你記得嗎？電話鈴響過(guò)，他還給我打電話呢，他在電話里說(shuō)呀，媽媽，你要好好的，我在外地呀，我很快就要回來(lái)了，幫我。幫我也向妹妹問(wèn)個(gè)好……

⑨妹妹楞了半晌，早上她可一直在客廳呢。電話根本就沒(méi)有響過(guò)啊，妹妹看著母親，母親的臉上都是快樂(lè)。

⑩妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黃伯。妹妹說(shuō)，黃伯，你知道我哥哥嗎？黃伯說(shuō)、當(dāng)然——

黃伯說(shuō)，你哥哥呀，是個(gè)好小伙。有一次呀，我搬個(gè)液化氣罐，從自行車上拿下來(lái)，往房間里搬，但在卸下來(lái)的時(shí)候，我一個(gè)人沒(méi)辦法弄。你哥哥看到了，從老遠(yuǎn)的地方跑過(guò)來(lái)，還喊著，黃伯，等等，我來(lái)………你哥哥到了后，幫我扶住了自行車，讓我可以把液化氣罐拿下來(lái)，我和你哥哥說(shuō)謝謝，你哥哥笑笑說(shuō)，不用客氣的。

妹妹說(shuō)，黃伯，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來(lái)呢？黃伯愣了愣，說(shuō)：“呀，這我不知道啊?！?/p>

妹妹還碰到了周阿姨。妹妹說(shuō)，阿姨，你知道我哥哥嗎？周阿姨說(shuō)，當(dāng)然——

周阿姨說(shuō)，你哥哥啊，真的挺不錯(cuò)的，有一個(gè)大夏天，連空氣都是燙的。我有一份文件忘在了單位，但我又要照顧家里的孩子。我和你哥哥說(shuō)了。你哥哥說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題，我去拿。過(guò)了一會(huì)兒，你哥哥回來(lái)了，滿頭大汗。我和你哥哥說(shuō)謝謝。你哥哥笑笑說(shuō)，不用客氣的。

妹妹說(shuō)：阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來(lái)呢？周阿姨愣了愣，說(shuō)：“呀，這我不知道啊?！?/p>

妹妹又碰到了劉阿婆。妹妹說(shuō)，阿婆，你知道我哥哥嗎？劉阿婆說(shuō)，當(dāng)然——

劉阿婆說(shuō)，你哥哥呀，我是看著他長(zhǎng)大的，你哥哥看我買菜不方便，經(jīng)常上門來(lái)。說(shuō)，阿婆，你要買菜嗎？我可以幫你去買的。你哥哥幫我買了好多次菜，買的萊兒，既便宜又好。我還問(wèn)你哥哥，你是不是往里貼錢了？你哥哥說(shuō)，哪有呀，阿婆。你哥哥呀、肯定是往里貼錢了，他還真以為我是老糊涂了呀！

妹妹說(shuō)，阿婆，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來(lái)呢？劉阿婆猶豫了一下，說(shuō)：“呀，這我不知道啊。”

妹妹回到屋里時(shí)，母親躺在沙發(fā)上，正在睡午覺(jué)。母親睡得很香。妹妹躡手躡腳地進(jìn)了屋，又進(jìn)了哥哥的房間。

房間里，有一個(gè)大箱子，母親說(shuō)過(guò)，這是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹妹終于忍不住打開了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的許多東西，也翻到了幾張發(fā)黃的報(bào)紙。

其中一張，是一場(chǎng)大火的報(bào)道，有消防兵在大火中不幸遇難，有一張帥帥的年輕的消防兵的臉……還有一張，是失去消防兵兒子的母親，又生下了一個(gè)可愛女兒的報(bào)道，有一張母親抱著嬰兒的照片……

妹妹輕輕地合上了箱子，揉了揉濕濕的眼睛。

妹妹終于知道，自己為什么叫思思了！

問(wèn)題：第段在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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例文鑒賞3：（2022·江蘇·九年級(jí)期末）

稠李子花，稠李子果

朱明東

①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。

②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們其貌不揚(yáng)，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問(wèn)鄰居大姐，這是啥花？鄰居大姐說(shuō)，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠李子。

③一點(diǎn)一點(diǎn)，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒(méi)幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫?？砷L(zhǎng)著長(zhǎng)著它就不長(zhǎng)了。不長(zhǎng)也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。

④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長(zhǎng)出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親說(shuō)：“沒(méi)熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活?！备赣H緩緩坐到炕沿上，用火柴點(diǎn)了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個(gè)故事。剛開發(fā)大興安嶺時(shí)，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說(shuō)行走，就是想找條路都難。可鐵道兵們沒(méi)有被嚇倒，他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時(shí)候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時(shí)，呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來(lái)。一時(shí)間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進(jìn)了河里。為了挽救國(guó)家財(cái)產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長(zhǎng)付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個(gè)浪頭過(guò)后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們?cè)谙掠握业礁惰F虎的遺體……

⑤父親眼睛濕潤(rùn)了，我則抽泣起來(lái)。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。到了秋天，稠李子熟了，它就會(huì)變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說(shuō)。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們?cè)跔I(yíng)地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。

⑥能在大興安嶺生長(zhǎng)的樹，都是堅(jiān)強(qiáng)的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅(jiān)定生長(zhǎng)。春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。風(fēng)吹，它落花；雨落，它結(jié)果。當(dāng)秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。

⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長(zhǎng)著一棵棵稠李子樹。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨(dú)攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅(jiān)實(shí)地扎了下去。

⑧稠李子本屬落葉喬木，學(xué)名達(dá)烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。

⑨那年，我在湖北工作。母親給我打電話：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點(diǎn)兒去?！蔽夷X子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來(lái)。我連說(shuō)：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話?！狈畔码娫捄笪也欧磻?yīng)過(guò)來(lái)。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無(wú)論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過(guò)自己的土地。湖北朋友問(wèn)，好好的為何要調(diào)回去？我笑著說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。

⑩這些年，小城沒(méi)少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強(qiáng)，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹。它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來(lái)的黑，比原來(lái)的亮……

（選自2020年10月31日《人民日?qǐng)?bào)》）

問(wèn)題：結(jié)合選文，完成下面的對(duì)話。

小明：我認(rèn)為第④、⑤段關(guān)于鐵道兵的故事是贅筆，沒(méi)必要寫，你覺(jué)得呢？

小紅：我不這樣認(rèn)為，因?yàn)椋篲_________________________________________________________________

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例文鑒賞4：（2022·江蘇·九年級(jí)）

風(fēng)雪亥時(shí)歸

①臘月廿八，風(fēng)舞雪花。列車上，連過(guò)道里都塞滿了人。陳星身穿舊棉襖，頭戴針織帽，還是覺(jué)得有些發(fā)冷。他手里拿著一張“徐州——信陽(yáng)”的火車票，滿懷心事地在座位上發(fā)呆，他不知道自己是應(yīng)該回家，還是不回家？

②幾個(gè)月前，一個(gè)哥們兒出獄時(shí)，把在信陽(yáng)的住址告訴了他。哥們兒說(shuō)：“外面不好混，需要幫忙的話，就來(lái)這里找我?！标愋菦](méi)有作聲。哥們兒拍了拍他的肩膀，很誠(chéng)懇地說(shuō)：“我是說(shuō)真的。我們這些人，出去就比人低一等。但在我那兒，大家都是兄弟姐妹，不會(huì)有人看不起你?！标愋锹犃擞行┬乃幔匕训刂繁沉讼聛?lái)。

③昨天，他去勞務(wù)市場(chǎng)打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍的人用異樣的眼光盯著他發(fā)亮的光頭和額頭上的刀疤，他被盯得恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那里出來(lái)后，他直奔火車站買了車票，又在邊上的小商場(chǎng)買了頂帽子，把刀疤遮了起來(lái)。

④火車在漫天風(fēng)雪中慢吞吞地行進(jìn)。鄰座是一對(duì)帶著小男孩的年輕夫婦，那孩子十歲光景，一會(huì)兒玩小火車，一會(huì)兒玩紙飛機(jī)，一刻也閑不下來(lái)。

⑤“嗖”的一聲，紙飛機(jī)越過(guò)陳星的頭頂飛上了行李架，小男孩向他投來(lái)了求助的目光。他起身站到座位上，從行李的縫隙中找出紙飛機(jī)遞給小男孩。

⑥“謝謝叔叔。”小男孩說(shuō)。

⑦“叔叔，你要去哪里？”小男孩問(wèn)?！靶抨?yáng)。”他遲疑了一下說(shuō)。

⑧“我們也去信陽(yáng)。你家是在信陽(yáng)嗎？”“不是?！?/p>

⑨“那你為什么要去信陽(yáng)？你過(guò)年不回家嗎？”小男孩拋出來(lái)一連串問(wèn)題。他有點(diǎn)心煩，沒(méi)有回答，閉上了眼睛。

⑩“叔叔，你是哪里人？”小男孩繼續(xù)問(wèn)?！皠e吵叔叔了，人家要休息?！焙⒆幽赣H說(shuō)。小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一會(huì)兒，他又自顧自玩起了溜溜球。

陳星繼續(xù)想著心事。信陽(yáng)，那個(gè)他從未去過(guò)的地方，卻將成為他的歸宿。他曾聽哥們兒講起過(guò)在信陽(yáng)的經(jīng)歷。他們有很多人住在一起，通過(guò)內(nèi)部渠道獲得一些重要的投資信息，因此想多拉一些人入股。憑著過(guò)去混江湖的經(jīng)驗(yàn)，他覺(jué)得多半是非法的傳銷。但他還是打算去看一下，萬(wàn)一不是呢？眼下，他太需要一個(gè)容身的地方了，否則自己就要在大年三十晚上流落街頭了。

當(dāng)然，現(xiàn)在還來(lái)得及補(bǔ)票，直接回到在孝感的老家。但是，他不確定父親是否會(huì)接納自己，畢竟他犯事進(jìn)了牢房，給當(dāng)村支書的父親丟了臉。這么多年來(lái)，都是姐姐陪著母親去徐州看他，父親一次也沒(méi)去過(guò)。雖然他洗心革面，在獄中通過(guò)自學(xué)還獲得了中文本科文憑，但昨天的經(jīng)歷讓他認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。

“叔叔，能幫我撿一下溜溜球嗎？”小男孩的聲音打斷了他的沉思。他彎腰去座位底下查看。就在這時(shí)，“咣當(dāng)”一聲，一股溫?zé)岬囊后w從頭頂沿著帽子流了下來(lái)。是牛奶打翻了！孩子母親連忙遞過(guò)來(lái)一疊紙巾，陳星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬間，他看到她愣了一下，手有點(diǎn)發(fā)抖。他垂了眼接過(guò)紙巾，默默地擦著頭。氣氛一下子變得很尷尬……

“咦，叔叔，你頭上怎么有個(gè)疤？是不是小時(shí)候打架把頭打破了？”小男孩指著他的額頭問(wèn)，“上學(xué)期我和班上的小虎打架，還把手臂抓破了，也有個(gè)疤。不過(guò)現(xiàn)在快好了?！毙∧泻⑥哿艘幌滦渥?，露出淡淡的疤痕?！昂髞?lái)我們被老師狠狠批評(píng)了一頓，說(shuō)同學(xué)之間不要打這么兇?！标愋窍肫鹉莻€(gè)被自己一時(shí)沖動(dòng)傷害了的年輕人，下意識(shí)地摸了下額頭上的刀疤。

“后來(lái)我們就不打架了。老師說(shuō)，知錯(cuò)能改，還是好學(xué)生?！薄笆前。e(cuò)能改就好了。”他喃喃地說(shuō)。

“叔叔，對(duì)不起，我把你的帽子打濕了，天氣那么冷，你會(huì)著涼的?！彼蝗挥行└袆?dòng)，安慰小男孩說(shuō)不要緊的。

“媽媽，我們還有帽子嗎？”小男孩轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)母親。小男孩的母親連忙從包里拿出了一頂深灰色的針織帽。

“這、不、不，沒(méi)事，不用在意?！彼Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。小男孩拿起帽子塞到他懷里。孩子父親笑著對(duì)他說(shuō)：“拿著吧，這個(gè)是新的。我們是做小商品批發(fā)的，成本價(jià)拿的。外面很冷，真感冒了，我們會(huì)過(guò)意不去的?！?/p>

他揉了揉眼睛，把新帽子戴到頭上。

火車?yán)^續(xù)行駛著，前面就將到信陽(yáng)站了。他看著窗外飛舞的雪花，覺(jué)得身上開始暖和起來(lái)了。

他想，等會(huì)兒就去找乘務(wù)員，補(bǔ)個(gè)票到孝感。辰時(shí)出門亥時(shí)歸，剛剛好。

問(wèn)題：指出文章②③段的記敘順序，并說(shuō)說(shuō)其在文中的作用。

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例文鑒賞5：（2022·江蘇·九年級(jí)）

小鐵錘

張中杰

①“砰！”隨著兒子猛關(guān)臥室門的驟響，你的心一個(gè)震顫，委屈的眼淚淌了下來(lái)。

②打小把唯一的兒子當(dāng)塊寶玉呵護(hù)，兒子卻長(zhǎng)了一身營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的懶膘，脾氣暴躁。青春期的兒子，始終與你如反貼門神——不對(duì)臉。有一次兒子跟你頂嘴被弟弟看到，當(dāng)舅舅的作勢(shì)要將兒子往窗戶外面扔，兒子臉嚇得烏青才噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然如故。你真的擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)平平、養(yǎng)的一身賊膘的兒子將來(lái)難有出息，更別說(shuō)為你養(yǎng)老了。

③“再不聽話，我送你去當(dāng)兵！”你咬牙切齒。

④“當(dāng)兵就當(dāng)兵！”兒子居然不屑一顧。

⑤澆水過(guò)多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風(fēng)箏注定飛不高。猶豫搖擺許久，你終于狠狠心，送高中畢業(yè)的兒子去當(dāng)了兵。

⑥“十公里拉練咋能跑得動(dòng)？?jī)擅赘叩恼系K物咋能翻過(guò)去？”聽說(shuō)新兵蛋子拉練最苦，你常常眼睛盯著天花板，徹夜無(wú)眠。三個(gè)月后，新兵集訓(xùn)結(jié)束。兒子來(lái)信說(shuō)，他被分配到了炊事班，當(dāng)了伙頭兵。還有，他訓(xùn)練時(shí)因?yàn)榫o張，扔手榴彈意外脫手，班長(zhǎng)撲在他身上，受了點(diǎn)兒輕微傷。你聽得汗毛直豎。當(dāng)個(gè)伙頭兵，能有什么出息？手榴彈爆炸威力很大，兒子真的沒(méi)受傷？你焦慮不安，更加憂郁了。

⑦無(wú)盡的牽掛，促使你與丈夫坐了一天一夜的火車，去戈壁灘看望兒子。

⑧寒冬臘月，北風(fēng)刺骨。你站在兒子面前時(shí)，兒子正在炊事班軋煤餅，手上裂開一道道血口。兒子高大了，臉上泛著紅潤(rùn)的光；明顯黑了瘦了，但渾身肌肉更結(jié)實(shí)了。你撫摸著兒子粗糙的手，心里隱隱作痛，又一次淚光閃爍。臨走時(shí)你再三叮囑兒子，一定要想方設(shè)法換個(gè)