幼兒園中班主題《歡迎您冬爺爺》9篇含教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE17中班主題教案《歡迎您，冬爺爺》9篇含反思中班主題教案《歡迎您，冬爺爺》9篇含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征，了解雪的特征，感受雪景的美麗，豐富并理解詞匯：推、鏟、扒、掃，快來看看幼兒園中班主題《歡迎您，冬爺爺》9篇含反思教案吧。主題名稱：主題八歡迎您，冬爺爺主體結(jié)構(gòu)：冬天的小路、冬天的植物、小小腳印真有趣、小熊不見啦、雪人不見了，雪有什么用、小動物怎樣過冬、雪花和雨滴、好玩的圖形九個活動。主題內(nèi)容：冬天來了，天氣越來越冷，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來很多的不便，有的幼兒不能堅持上幼兒園，有的幼兒怒愿意參加戶外鍛煉，同時冬季又是流感的高發(fā)期，因此增強幼兒的體質(zhì)，鍛煉幼兒的意志，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力就顯得尤為重要。冬天又是美麗的，冰雪會給幼兒帶來驚喜和新奇，歡迎您，冬爺爺這一主題，充分利用自然資源和傳統(tǒng)民俗資源，讓幼兒通過一系列活動中了解冬季的主要特征及人和動植物的過冬方式，從中獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗，體驗冬日活動的樂趣?；顒用Q：冬天的小路活動目標(biāo)：1.了解雪的特征，感受雪景的美麗。2.理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。3.豐富并理解詞匯：推、鏟、扒、掃。4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1.活動前家長或者教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美麗的雪景。2.故事《冬天的小路》掛圖、故事磁帶。3.小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠頭飾一套。4.幼兒用書第4冊第26-29頁。活動建議：1.組織幼兒欣賞雪景，到幼兒園或周邊的小路上走走。（如果沒有雪，可欣賞掛圖。）引導(dǎo)幼兒談?wù)劊合卵┝酥車木跋髸l(fā)生什么變化小路變的怎么樣了走在小路上有什么感覺2.幼兒欣賞故事《冬天的小路》。出示掛圖，讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試講述故事。引導(dǎo)幼兒講一講：故事的名字是什么故事里講了一件什么事老師完整講述故事，幼兒傾聽。提問問題幼兒討論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣了小路哪里去了有哪些小動物在雪地里摔倒了它們怎么樣小松鼠是怎么做的小動物是用什么方法掃雪的（幼兒模仿推、鏟、扒、掃的動作，理解詞義。）它們掃完雪后，在小路上干什么它們的心情怎樣（懂得人多力量大的道理。）3.幼兒自選頭飾，并根據(jù)動物特征進行故事表演?；顒用Q：冬天的植物活動目標(biāo)：1、發(fā)展比較性觀察力，理解幾種熟悉的植物過冬的方式。2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。活動準(zhǔn)備：1、秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗。2、植物過冬的方式，塑料大棚的課件或掛圖。3、幼兒用書第34-35頁?；顒咏ㄗh：1帶幼兒看一看周圍數(shù)目花草的變化，并讓幼兒談?wù)劯髯缘陌l(fā)現(xiàn)和感受。與幼兒一起討論冬天的樹，花，草與秋天的有什么不同花凋謝了，草坪枯萎了，有的樹掉光了葉子。2、探究植物過冬的方法。(1)請幼兒想一想，植物們沒有棉衣，帽子，它們冬天冷不冷（2）請幼兒互相交流自己知道的植物果凍的方法。（3）課件演示或看掛圖：植物過冬的方法。教師說幼兒常見的植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的。3、探究塑料大棚。（1）請幼兒想一想，冬天凍得樹葉都掉光了，為什么我們還能吃到新鮮的水多喝蔬菜呢（2）課件或掛圖演示-塑料大棚。請幼兒看一看大棚里面都有什么水果。蔬菜討論為什么它們在塑料大棚里能過冬。（因為大棚上覆蓋著的塑料膜能阻擋外界寒冷的空氣，內(nèi)部溫度適宜，各種水果蔬菜均能茁壯生。4、觀看幼兒用書第4冊第34-35頁?；顒友由欤?、有條件的幼兒園可組織幼兒參觀塑料大棚。2、和老師一起給幼兒園里的小樹穿棉衣（用稻草捆扎小樹底部。）活動名稱：小動物怎樣過冬活動目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)歌曲知道小羊、小兔、燕子、青蛙的過冬方式。2.能用自然好聽的聲音演唱歌曲。活動準(zhǔn)備：小動物過冬的圖片資料活動過程：1.請幼兒觀看冬天圖片資料，引出歌曲的第一段。通過圖片上冬天冰天雪地的場景，讓幼兒記住歌曲一段的語句;刮北風(fēng)，冰天雪地天氣冷，請幼兒跟老師說歌詞。2.教師通過引導(dǎo)語，引出第二段得此內(nèi)容。引導(dǎo)語：冬天那么冷，我們小朋友穿上厚厚的大棉襖，小動物們怎樣過冬呢3、完整的欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。教師范唱，，請幼兒按節(jié)奏拍手。4、學(xué)唱歌曲《小動物怎樣過冬》。引導(dǎo)幼兒隨音樂跟老師輕聲唱。會用不同的情緒表現(xiàn)出問句：小青蛙睡在泥土中和敘述句：小青蛙睡在泥土中。的語氣和語調(diào)?；顒用Q：小小腳印真有趣活動目標(biāo)：1、發(fā)展比較性觀察力，能辨別雞、狗、鴨腳印的特征。2、能用自然、優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的趣味性?；顒訙?zhǔn)備：（1）掛圖一幅（上面有三間小房子，每間小房子上有可開啟的門，下有相應(yīng)的雞、狗、鴨的腳印，雞、狗、鴨分別住在每間小房子里）。（2）歌曲《小小腳印真有趣》磁帶。（3）幼兒用書第4冊第43頁。活動建議：1、玩游戲猜猜我是誰導(dǎo)入活動。出示掛圖，讓幼兒猜猜每間房子里住的是什么小動物，為什么2、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。教室范唱，幼兒完整地欣賞歌曲。請幼兒說一說：歌曲里都唱了誰你記住了哪一句3、出示節(jié)奏譜，重點引導(dǎo)練習(xí)XXXXXX節(jié)奏型。幼兒學(xué)唱歌曲。分四個樂段跟唱。完整跟唱。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂邊唱邊模仿小動物的動作。4、歌曲表演。幼兒隨音樂自由表演?；顒用Q：小熊不見啦活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，知道一些小動物要冬眠的常識。2.有主動探索動物習(xí)性的興趣并學(xué)會大膽講述?；顒訙?zhǔn)備：故事《小熊不見啦》的磁帶。幼兒用書第4冊第38-39頁。活動建議：1.欣賞故事。設(shè)置懸念，引起幼兒欣賞故事的興趣。敘述故事開頭，提問小熊哪里去了幼兒自動討論小熊去哪里了。（1）聽故事磁帶，了解小熊究竟去哪里了。（2）提問故事中的人物、情節(jié)等內(nèi)容。讓讓幼兒知道有一些小動物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，睡一個冬天的覺，直到春天才醒來，這種過冬方式叫冬眠。2.交流討論請幼兒相互交流自己知道的其他冬眠的動物。3.探索其他動物過冬方式。（1）提問引起幼兒思考。冬天里有的小動物是要冬眠的，有的小動物是不需要冬眠的，不需要冬眠的小動物怎樣度過寒冷的冬天呢（2）幼兒自由討論其他動物的過冬方式?；顒用Q：雪人不見了活動目標(biāo)：1、能夠按一定的順序講述圖片內(nèi)容。2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已有堆雪人的經(jīng)驗;故事掛圖《雪人不見了》;幼兒用書第4冊36-37頁。活動建議：1、引導(dǎo)幼兒相互講講自己堆雪人的經(jīng)歷。2、幼兒看圖講述。出示故事掛圖4幅，鼓勵幼兒展開想象自由講述。啟發(fā)幼兒按一定順序講述圖片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒仔細觀察并講一講：這是發(fā)生在哪個季節(jié)的事情圖片有哪些小動物發(fā)生了什么事情為什么雪人不見了雪人哪里去了幼兒分組后者個別按順序講述圖片內(nèi)容。2、教室完整地講述故事，幼兒欣賞。3、請幼兒觀看冬天的圖片資料，感受冬天的美麗?；顒用Q：雪有什么用活動目標(biāo)：1.感受雪的美麗，體驗玩雪的樂趣。2.了解雪對動植物以及人類的作用，知道雪的基本特征。活動準(zhǔn)備：幼兒用書第四冊第32-33頁，掛圖《雪的妙用》?；顒咏ㄗh：1.下雪時，組織幼兒室外玩雪，讓幼兒感受雪花雪景并體驗玩雪的樂趣。（1）下雪時讓幼兒追逐著雪花玩，用各種器皿接住雪花進行觀察，讓幼兒數(shù)一數(shù)雪花有幾個瓣引導(dǎo)幼兒觀察雪花落在手上，頭發(fā)上，衣服上，樹上，地上的變化，想想為什么會有這種變化(遇熱即融)（2）雪后帶領(lǐng)幼兒看雪景，堆雪人，打雪仗，在雪上踏腳印等。提醒幼兒注意安全。2.室內(nèi)談話，引導(dǎo)幼兒說一說雪花的樣子和玩雪的感受。3.了解雪對動植物即人類的作用。請幼兒說一說自己喜歡雪的原因。雪很美麗，可以滑雪，堆雪人，打雪仗。讓幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗，想一想動植物喜歡雪嗎，為什么組織幼兒進行討論。觀看掛圖，了解雪的妙用。厚厚的積雪是植物過冬的棉被；厚厚的積雪是植物春天的水分。厚厚的積雪是小動物冬眠時溫暖的小窩。閱讀幼兒用書第4冊第32-33頁?；顒用Q：雪花和雨滴活動目標(biāo)：１、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。３、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：１、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。２、發(fā)聲練習(xí)：（１）師生問好。引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)３下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：是誰從天空飛下來小雪花是怎樣飛下來的（沙沙沙，輕輕飄下來。）二、展開（一）看圖片學(xué)第一段：１、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕。２、理解分析歌詞：（１）咱們一起問問是誰，敲著窗戶沙沙沙小雪花會怎樣回答（２）小雪花怎樣來的（３）小雪花要來告訴我們什么（冬天來到了）３、語言節(jié)奏朗誦：（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。（２）集體完整朗誦。４、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽?。ǎ保┛磮D片欣賞范唱。你聽到什么第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高（上行音）第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低（下行音）（２）完整演唱兩遍。（二）填編第二段：１、填編歌詞：冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰#39;滴滴滴滴答#39;小雨滴會說些什么小雪花飄下來，那小雨滴呢（落下來）小雨滴想告訴我們什么（春天來到了）２、朗誦歌詞：（１）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。（２）語言節(jié)奏朗誦。３、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行（１）學(xué)著第一段試著唱一唱。（２）唱第二段。（三）完整演唱兩段。１、雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么２、這首歌好不好聽我們給它起個名字（《雪花和雨滴》）３、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力?；顒用Q：好玩的圖形活動目標(biāo)：1、數(shù)形結(jié)合，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。2、通過圖形拼貼、單個或多個圖形添畫，培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、想象力、及動手操作能力；3、復(fù)習(xí)已學(xué)過的圖形；活動重點：復(fù)習(xí)鞏固對幾何圖形的認識；活動難點：運用幾何圖形進行拼貼、添畫創(chuàng)造活動準(zhǔn)備：各種圖形寶寶；圖形范畫；每組各種不同的圖形，紙張，彩筆、膠棒?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)認識過的圖形，引發(fā)幼兒對幾何圖形拼貼，添畫的興趣。1、教師出示圖形寶寶，請幼兒看是誰觀察圖形寶寶變出的畫。請幼兒講講是由哪些圖形拼成的各種不同的圖形有幾個2、半圓形變成了什么怎么變的三角形能變出什么二、組織討論：這些圖形還能組合拼貼成什么單個圖形變出什么三、出示圖形，請幼兒在自己的圖形中找出與老師一樣的，比一比，誰找得又對又快?，F(xiàn)在，我們來玩一個游戲，看誰舉得快。就是老師舉什么圖形，請你馬上找出這種圖形，并高高舉起。四、圖形拼貼或添畫活動。幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。五、展示幼兒作品。請幼兒欣賞自己或他人的作品，照相保存。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。小百科：爺爺，指長輩，用法有變化:2、現(xiàn)代有兩大用法:1)主流用法指祖父、或