英語故事閱讀教學(xué)設(shè)計6

英語故事閱讀教學(xué)設(shè)計單擊此處添加副標(biāo)題匯報人：XXX目錄CONTENTS添加標(biāo)題PartOne添加標(biāo)題PartTwo添加標(biāo)題PartThree添加標(biāo)題PartFour添加標(biāo)題PartFive添加標(biāo)題PartSix教學(xué)目標(biāo)01語言知識目標(biāo)掌握故事中的重點詞匯和短語能夠理解故事中的語法和句型結(jié)構(gòu)提高對英語語言的理解和運用能力培養(yǎng)英語語感和表達能力語言技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力提高學(xué)生的語音、語調(diào)和語感幫助學(xué)生掌握常用的詞匯和表達方式培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和表達能力情感態(tài)度目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，培養(yǎng)樂觀、開朗的性格提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和跨文化意識培養(yǎng)學(xué)生對英語故事的興趣和熱愛增強學(xué)生閱讀英語故事的自信心和成就感學(xué)習(xí)策略目標(biāo)掌握閱讀英語故事的基本技巧和方法學(xué)會通過上下文猜測生詞的意思培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，提高閱讀速度和理解能力學(xué)會與他人合作交流，共同探討閱讀內(nèi)容文化意識目標(biāo)添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題培養(yǎng)跨文化交流意識和能力了解英語故事中的文化背景和價值觀增強對英語國家文化的興趣和認(rèn)同感提高對多元文化的包容和理解教學(xué)內(nèi)容02故事選擇適合學(xué)生年齡和英語水平內(nèi)容有趣、生動，能吸引學(xué)生興趣主題積極向上，能傳遞正能量語言難度適中，適合閱讀和模仿故事背景故事發(fā)生的時間和地點故事的主要人物和角色故事的主題和情節(jié)故事的語言和文字特點故事情節(jié)情節(jié)發(fā)展：按照時間順序，描述故事情節(jié)的發(fā)展過程故事高潮：描述故事的高潮部分，以及如何引發(fā)讀者的情感共鳴故事背景：介紹故事發(fā)生的時間、地點和環(huán)境人物介紹：介紹故事中的主要角色及其特點人物角色故事中的主要人物故事中的次要人物人物之間的關(guān)系和互動人物的性格特點和行為表現(xiàn)教學(xué)方法03激活學(xué)生的前知提供相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解故事背景和情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展，激發(fā)他們的閱讀興趣和想象力。利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，引導(dǎo)他們進入故事情境。通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考與故事相關(guān)的問題。教學(xué)策略激活學(xué)生的前知：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)策略：采用講解、示范、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。指導(dǎo)學(xué)習(xí)：教師提供學(xué)習(xí)資源、組織學(xué)習(xí)活動，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。促進理解：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，促進學(xué)生對故事的理解和掌握。學(xué)生活動設(shè)計角色扮演：學(xué)生通過扮演故事中的角色，深入理解故事情節(jié)和人物性格。小組討論：學(xué)生分組討論故事的主題、情節(jié)、人物等方面，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。故事復(fù)述：學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，提高口語表達和語言組織能力。創(chuàng)意寫作：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)和人物設(shè)定，進行創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)想象力和寫作能力。教學(xué)過程04導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣：通過故事、游戲等方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對故事的好奇心和閱讀欲望。復(fù)習(xí)舊知：回顧學(xué)生已學(xué)過的相關(guān)詞匯和句型，為后續(xù)的閱讀做好鋪墊。呈現(xiàn)新知：通過圖片、實物或情境等方式，向?qū)W生展示故事中的新詞匯和句型，幫助他們理解故事內(nèi)容。布置任務(wù)：明確閱讀目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀，提高閱讀的針對性和有效性。展開環(huán)節(jié)導(dǎo)入：通過故事背景、人物介紹等方式，引起學(xué)生的興趣和好奇心?？偨Y(jié)：對故事進行總結(jié)和評價，引導(dǎo)學(xué)生思考故事的意義和價值。練習(xí)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，加深對故事的理解。呈現(xiàn)：展示故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。深入環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生模仿故事中的語言進行練習(xí)，如角色扮演、復(fù)述故事等導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問、故事背景介紹等方式引導(dǎo)學(xué)生進入故事情境呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師逐句呈現(xiàn)故事，并講解生詞、語法和句型等語言點拓展環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對故事進行深入思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力鞏固環(huán)節(jié)角色扮演或小組討論復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和短語朗讀故事并回答問題布置作業(yè)，如寫讀后感或故事續(xù)寫小結(jié)環(huán)節(jié)添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題總結(jié)語言知識點回顧故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論布置作業(yè)和預(yù)告下一節(jié)課內(nèi)容教學(xué)評價05形成性評價定義：在教學(xué)過程中進行的評價，旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。目的：及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。方法：觀察、測試、問卷調(diào)查、學(xué)生自評和互評等。優(yōu)點：及時反饋，調(diào)整教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心。終結(jié)性評價定義：在一段時間內(nèi)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)和評估方法：考試、測驗、作品評定等優(yōu)點：能夠全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為下一步教學(xué)提供參考自我評價與學(xué)生互評評價內(nèi)容：包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、閱讀能力等方面。評價方式：可以采用口頭表達、書面作業(yè)、小組討論等形式。教師自我評價：對教學(xué)過程的反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并改進教學(xué)方法。學(xué)生互評：學(xué)生之間相互評價，了解彼此的學(xué)習(xí)狀況和需求，促進共同進步。教學(xué)資源06教師用書與教具添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題故事閱讀材料：選擇適合學(xué)生年齡和英語水平的閱讀材料英語故事閱讀教師用書：提供教學(xué)指導(dǎo)、課程設(shè)計、教學(xué)方法等多媒體資源：利用音頻、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)互動教具：設(shè)計互動式教具，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度學(xué)生用書與學(xué)具配套資源：學(xué)生用書和學(xué)具的配套資源，如教師用書、練習(xí)冊等更新與修訂：學(xué)生用書和學(xué)具的更新和修訂情況學(xué)生用書：提供故事文本和閱讀練習(xí)學(xué)具：輔助學(xué)生理解故事內(nèi)容的教具，如圖片、模型等多媒體資源圖片：提供與故事相