2023學(xué)年完整公開課版百家爭鳴

孔子老子韓非墨子想一想，猜一猜己所不欲，勿施于人萬物虛無，禍福相倚以法為教，今必勝昔兼相愛，交相利百家爭鳴專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

第1課3“爭鳴”

說的是戰(zhàn)國時(shí)期諸子百家針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上和學(xué)術(shù)上的各種問題，展開爭論，爭相發(fā)表不同的見解，主要是在政治主張和哲學(xué)看法的不同。概念解析“百家”，是泛指，意為數(shù)量多，主要分為：儒家，墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。材料三

周王室衰微，諸侯爭霸材料四私學(xué)的興起材料一春秋戰(zhàn)國時(shí)期的鐵器農(nóng)具和牛耕一、百家爭鳴的背景思考：為什么春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面？材料二井田制瓦解經(jīng)濟(jì)：生產(chǎn)力發(fā)展，井田制崩潰政治：分封制崩壞思想：學(xué)在民間百家爭鳴儒家道家法家墨家孔子孟子荀子老子莊子韓非子墨子知識(shí)梳理學(xué)派代表時(shí)代主要思想儒家孔子春秋孟子戰(zhàn)國荀子戰(zhàn)國道家老子春秋莊子戰(zhàn)國法家韓非戰(zhàn)國墨家墨子戰(zhàn)國

“仁”和“禮”；提倡“德治”；因材施教、有教無類提出“仁政”；主張“民貴君輕”君舟民水；“天行有常”和“制天命而用之”道是萬物的本源；辯證法思想；無為而治道是根本；無為而治；順其自然；逍遙灑脫中央集權(quán)；嚴(yán)刑峻法，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；變法革新二、主要學(xué)派代表人物及其思想主張兼愛、非攻、尚賢、節(jié)儉

戰(zhàn)國時(shí)期，天下大亂，某諸侯國欲富國強(qiáng)兵，但苦于沒有理想的治國之道，國君鼓勵(lì)天下賢士前來獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，于是儒、道、法、墨家的代表人物都前去推薦本派的治國之道。

【全班分四組，第一組扮演儒家代表角色，第二組扮演道家代表角色，第三組扮演法家代表角色，第四組扮演墨家代表角色，各組展開討論；儒家代表先向國君推薦本派的治國主張；其他組代表可反駁，然后推薦本派主張】爭鳴碰撞各位賢士，本王該如何治國才能實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵呢？真實(shí)的歷史，你知道嗎

孔子周游列國推薦自己的思想主張，但基本沒有哪個(gè)諸侯國采納。

墨子也曾到各諸侯國闡述自己的思想主張，但沒有得到采納。韓非子

韓非子被秦國國君嬴政賞識(shí)，于是法家思想成為秦的治國思想，最終嬴政統(tǒng)一了天下。

商鞅被秦國秦孝公重用，在商鞅主持變法改革下，秦國迅速強(qiáng)大，為日后統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。儒家：這是品德問題，主張思想教育法家：這是違紀(jì)行為，主張嚴(yán)格懲罰道家：這是無意識(shí)的，主張順應(yīng)自然案例·展示如果你是班主任，而你信奉儒/道/法家思想，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的紀(jì)律散漫現(xiàn)象，給出你的合理治理方案

材料一先秦時(shí)期的諸子百家，在經(jīng)濟(jì)、政治……等眾多領(lǐng)域內(nèi)所形成的思想理論，對(duì)后世產(chǎn)生了極大的影響。儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則；道家學(xué)說構(gòu)成了2000多年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)；法家思想中的變革精神，成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器。在很大程度上，它們共同構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神。

——岳麓版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史必修Ⅲ三、百家爭鳴的影響請(qǐng)結(jié)合材料概括百家爭鳴的歷史影響

2.春秋戰(zhàn)國時(shí)期涌現(xiàn)不同學(xué)派，提出不同的思想主張，互相爭論，形成我國歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)。1.奠定了中國傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ)，構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神。自2004年11月全球首家孔子學(xué)院在韓國成立以來，已有達(dá)到300家孔子學(xué)院遍布全球近百個(gè)國家和地區(qū)，成為推廣漢語教學(xué)、傳播中國文化及國學(xué)的全球品牌和平臺(tái)。材料三在日本，《孫子兵法》被推崇為“兵學(xué)圣典”、“世界第一兵家名書”。在歐洲，拿破侖在戎馬倥傯的戰(zhàn)陣中，手不釋卷地披閱《孫子兵法》。材料二孔子學(xué)院請(qǐng)結(jié)合材料二、三指出諸子百家思想還有怎樣的影響？1.有利于世界對(duì)中國的認(rèn)識(shí)和了解2.極大推動(dòng)了世界文明的向前發(fā)展…………百家爭鳴儒家道家法家墨家孔子孟子荀子老子莊子韓非子墨子影響課堂小結(jié)材料一：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。材料二：若使天下視人之寶若其寶，誰竊？視人之身若其身，誰賤？視人之家若其家，誰亂？視人之國若其國，誰攻？材料三：天下皆知美之為美，斯惡矣？皆知善之為善，斯不善矣？故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨。材料四：文王行仁義而王天下，偃王行仁義而喪其國，是仁用于古而不用于今也。故曰世異則事異。

上述材料各表述了哪一家的思想主張？依據(jù)是什么？墨家儒家道家法家小試牛刀

1.學(xué)完百家爭鳴后，某班幾名同學(xué)將本班各科老師“對(duì)號(hào)入座”，你認(rèn)為其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、語文老師給我們充分的自主權(quán)，極少干涉，深得老子真?zhèn)鰾、數(shù)學(xué)老師是法家弟子，他制定了嚴(yán)厲班規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行C、英語老師著裝時(shí)髦，特別講究師道尊嚴(yán)，這是墨子的做法D、歷史老師關(guān)愛學(xué)生，教育我們要和諧相處，有儒家的風(fēng)范

2.孔子曰：仁者，愛人，愛有差等。”墨子曰