班主任工作范文什么是“初二現(xiàn)象”？針對(duì)“初二現(xiàn)象”學(xué)校怎么做

.::;班主任工作范文之什么是“初二現(xiàn)象〞？針對(duì)“初二現(xiàn)象〞學(xué)校如何做？一、什么叫“初二現(xiàn)象〞：北京青青年心理咨詢題專家許燕提出“初二現(xiàn)象〞是：“事故多發(fā)的危險(xiǎn)階段〞。“思想道德的分水嶺，學(xué)習(xí)成果的分水嶺，才干培養(yǎng)的分水嶺。〞是一道坎兒：一局部習(xí)慣環(huán)境脫穎而出，一局部不習(xí)慣，處于有諸多煩惱狀態(tài)。二、“初二現(xiàn)象〞有哪些表現(xiàn)：比較留意自己在同學(xué)、教師、親戚、朋友心目中的形象、評(píng)價(jià)和地位。對(duì)非常多事有自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、體會(huì)，不容易溝通，不輕易服從師長(zhǎng)尤其是家長(zhǎng)的指導(dǎo)和批判。是非觀模糊，心理接受才干差……一方面我行我素，自以為是；一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。喜歡出人頭地，在“應(yīng)試教育〞下常有緊張的感受，在分?jǐn)?shù)的壓力下常有自卑的心理。學(xué)習(xí)成果兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去。統(tǒng)計(jì)資料說(shuō)明，全國(guó)初二的停學(xué)率到達(dá)了10%左右。有不同性質(zhì)和水平的叛逆、對(duì)抗情緒以及說(shuō)謊、挑釁鬧事行為等。生理早熟，心理不成熟，青春期躁動(dòng)明顯。男生有時(shí)變得非常小氣，容易計(jì)較；初二女生相對(duì)較為成熟，又過(guò)于獨(dú)立。學(xué)壞的第一步往往表如今“染頭發(fā)〞“男生養(yǎng)長(zhǎng)發(fā)〞“女生化裝〞“結(jié)交陌生朋友〞、“抽煙〞、“早戀〞等。三、針對(duì)“初二現(xiàn)象〞學(xué)校如何做？——宏觀抓三個(gè)關(guān)鍵，微觀注重四件事關(guān)鍵之一：培養(yǎng)一支優(yōu)秀、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍我們確立評(píng)價(jià)優(yōu)秀教師的三個(gè)根本規(guī)范：工作態(tài)度認(rèn)真，工作才干強(qiáng)，工作業(yè)績(jī)明顯。讓學(xué)生敬其師德高尚，“畏〞其治理嚴(yán)格，信其身手高強(qiáng)。抓教育質(zhì)量重在課堂。學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)中做一名“有情趣，善互動(dòng)，重才干培養(yǎng)〞的高素養(yǎng)教師。我們指導(dǎo)表示在工作中絕不委屈教師，要求教師在教學(xué)中不能委屈學(xué)生。教師既能勤奮工作，又可以心情舒適，能最大限度的發(fā)揮自己的聰明才智。關(guān)鍵之二：構(gòu)成一個(gè)品行好、有朝氣，會(huì)學(xué)習(xí)，才干強(qiáng)的學(xué)生群體嚴(yán)格治理。管學(xué)會(huì)做人，管遵紀(jì)守法，管學(xué)習(xí)態(tài)度端正，管良好習(xí)慣養(yǎng)成，管學(xué)習(xí)方法科學(xué)。實(shí)行制度化治理，浸透人性化治理，兼具個(gè)性化治理。讓學(xué)生在英豪愉快、樂(lè)學(xué)、安康生長(zhǎng)。因材施教，初三開(kāi)始實(shí)行滑動(dòng)制按層次分教，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生具有以“三種才干，兩個(gè)安康，一項(xiàng)特長(zhǎng)〞為根本內(nèi)容的綜合素養(yǎng)。逐漸構(gòu)成自主學(xué)習(xí)和自主治理的習(xí)慣，使英豪中學(xué)成為學(xué)生一生中受益最大的、最難忘懷的人生階段。關(guān)鍵之三：建立表達(dá)教育思想，符合教育規(guī)律，又切合我校實(shí)際的科學(xué)治理體系確立“教學(xué)為中心，德育要?jiǎng)?chuàng)新，生活治理配合協(xié)調(diào)開(kāi)展〞的治理思路，珍惜中學(xué)生的青春光陰，理直氣壯的將教學(xué)放到主旋律的位置。對(duì)各項(xiàng)工作要做到“跟進(jìn)治理，深化治理，創(chuàng)新治理〞。講究治理藝術(shù)和方法，追求最正確的治理效果，讓學(xué)生得到最理想的進(jìn)步。在動(dòng)態(tài)中開(kāi)展，在矛盾中進(jìn)步。擅長(zhǎng)把處置矛盾的過(guò)程變成教育過(guò)程，學(xué)會(huì)在動(dòng)態(tài)中求開(kāi)展，求進(jìn)步。使學(xué)校具有最良好的育人氣氛，成為有理念，有特色有品牌的人才搖籃。一注重小學(xué)與中學(xué)的銜接；合理裝備師資；在教法上科學(xué)過(guò)渡，在學(xué)法上有效指導(dǎo)。二注重德育教育，尤其是品行教育，法制教育和青春期教育，防止男女交往過(guò)熱和沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。針對(duì)初二學(xué)生的年齡特點(diǎn)，多開(kāi)展安康有趣的集體活動(dòng)。三注重培養(yǎng)構(gòu)成勤奮好學(xué)的好習(xí)慣，在強(qiáng)迫中表達(dá)紀(jì)律，在認(rèn)同中構(gòu)成習(xí)慣，在內(nèi)化中進(jìn)步認(rèn)識(shí)。讓優(yōu)秀學(xué)生構(gòu)成典范，把困惑學(xué)生帶進(jìn)圈子。加強(qiáng)中考認(rèn)識(shí)，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。四注重培優(yōu)補(bǔ)差，擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生層面，擴(kuò)大高中上線的錄用面。初二暫不按成果層次分班，防止過(guò)早兩極分化。四、針對(duì)“初二現(xiàn)象〞家長(zhǎng)如何配合？

——和小孩交心，和教師交流，和學(xué)校配合做一個(gè)有檔次的家長(zhǎng)。視人視其友，要求小孩盡量與品行和學(xué)習(xí)都和自己差不多的同學(xué)交朋友，多向比自己優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。做一個(gè)擅長(zhǎng)溝通的家長(zhǎng)。默契配合，無(wú)事不成。常和班主任或授課教師就小孩的教育進(jìn)展或信息交流，互相溝通，共同設(shè)計(jì)。要教育小孩學(xué)會(huì)處置自己的咨詢題，敢于向教師、指導(dǎo)反映自己的要求和方法，不要把矛盾交給家長(zhǎng)。做一個(gè)積極而不消極的家長(zhǎng)。要相信每個(gè)小孩的將來(lái)都會(huì)是光明的。尋找小孩的閃光點(diǎn)，進(jìn)步點(diǎn)，多表彰，多鼓舞，多敦促。不說(shuō)打擊小孩積極性的話，不糾纏小孩犯過(guò)的錯(cuò)。做一個(gè)明白一點(diǎn)辯證法的家長(zhǎng)。內(nèi)因是變化的按照，外因是變化的條件。讓小孩明白一個(gè)道理：搞好學(xué)習(xí)的第一要素是自己。做一個(gè)非常細(xì)心、不馬虎的家長(zhǎng)。看重結(jié)果，更注重過(guò)程。接送時(shí)要求小孩帶回作業(yè)本并認(rèn)真看一看，促進(jìn)小孩養(yǎng)成習(xí)慣，平時(shí)學(xué)習(xí)要抓緊，不能大意。留意加強(qiáng)小孩假期中的治理，提示小孩多接觸安康向上的人和事，敦促小孩每天都要有定量的學(xué)習(xí)時(shí)間，要利用假期多與小孩接觸、溝通。做一個(gè)有認(rèn)識(shí)高度的家長(zhǎng)。成認(rèn)差距，不求同一。文化課的差距不等于才干的差距，不等于綜合素養(yǎng)的差距，更不等于將來(lái)事業(yè)的差距。不苛求小孩，關(guān)鍵看小孩是否盡了力。別在意如今在哪個(gè)班，要追求下一次能進(jìn)什么班。看小孩的成果，更要看小孩的綜合素養(yǎng)，看小孩的品行與修養(yǎng)。不扼殺小孩的靈性，不忽視小孩的個(gè)性，不泯滅小孩的決心，追求小孩的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。做一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)。當(dāng)面教小孩，背后論短長(zhǎng)。小孩犯了錯(cuò)，決不護(hù)短；當(dāng)面要批判小孩，背后和教師商量，討論，可論理，也可提意見(jiàn)。不委屈小孩，不錯(cuò)怪教師。要擅長(zhǎng)把壞事變成好事?；ハ嗬斫猓餐浜?，到達(dá)最后促使小孩不只改正了錯(cuò)誤，而且還有新的進(jìn)步的目的。做一個(gè)能與小孩交朋友的家長(zhǎng)。鼓舞小孩參與各種活動(dòng)，各種競(jìng)賽，明白“社會(huì)上最需要的是勇氣，最能表達(dá)水平的是才干〞這個(gè)道理。學(xué)會(huì)找時(shí)機(jī)鄭重其事的和小孩談?dòng)嘘P(guān)學(xué)校的事，有關(guān)小孩生長(zhǎng)的事，有關(guān)小孩品行表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事。人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯(cuò)事。初二那么是小孩最容易“惹事〞，“犯錯(cuò)〞的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，小孩開(kāi)展順利，當(dāng)然幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)煩惱，一些困惑，也不用緊張。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，犯錯(cuò)是小孩的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在